Unit 1 Lights,Camera,Action! 读后续写微技能（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一英语必修第二册学习笔记（译林版·新教材）

该高中英语课件聚焦读后续写微技能，系统梳理情节框架构建方法、教材语料积累及语料运用策略。通过“两段首句定框架”口诀明确情节逻辑，结合情感、动作、环境描写词汇及句型示例，形成“方法-素材-实践”的知识网络，帮助学生建立续写技能体系。 其亮点在于以结构化策略培养思维品质，如通过两段首句推断情节框架；结合语料填空练习提升语言能力，如用“wave”“recall”等词汇完成迷路情境续写。分层设计让学生从基础填空到综合运用，助力个性化复习，既巩固续写技能，又为教师提供系统教学路径，提升复习效率。

读后续写微技能 Lights，camera，action! Unit 1 仔细阅读原文，只要抓住三个关键句：续写部分的两段首句和续写第一段的最后一句，再结合正能量结尾，按照故事发展的要素(起因、经过、转折、高潮、结局)，便可构建大致框架，合理设计后续情节。谨记口诀：两段首句定一框，二框二首正能量。即由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架；第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。 Ⅰ.如何根据两段首句构建续写情节框架 (1)读懂两段首句，重点读懂续写部分的两段首句。结合情节发展需要，推断续写第一段的大致框架；再根据第二段首句，结合情节发展，以及正能量结尾，定好第二段的大致框架。即：两段首句定一框，二框二首正能量。 (2)写好三个衔接句。写好第一段首句后的衔接句、第一段尾句(须与第二段首句衔接)以及第二段首句后的衔接句。 (3)写好一个升华句即第二段的尾句。能体现故事圆满结局的句子或故事给我们的启示的句子。 Ⅱ.教材语料积累 词 汇 情感 描写 familiar adj.熟悉的，常见的　romance n．爱情故事；浪漫史；爱情　horror n．恐怖电影(或故事等)；震惊，恐惧 动作 描写 aid vt.& vi.帮助；援助　attach vt.把……固定，附上　roar vi.咆哮，吼叫　perform vi.表演；工作，运转　vt.表演；做，履行　wave vi.& vt.挥手，招手；挥舞　recall vt.& vi.回想，回忆起 环境 描写 ocean n．大洋，海洋　location n．外景拍摄地；地方，地点　jungle n．丛林，密林 句 型 1.The Quidditch scenes in the Harry Potter films were made in this way with the actors jumping up and down in front of a green screen. (场景描写) 2.Despite an IQ of 75，he lives a truly amazing life.(人物描写) 3.Mrs Gump waves to Forrest as the bus drives away.(动作描写) 4.But，I do remember the first time I heard the sweetest voice in the wide world.(人物描写) 请从以上语料中选择合适的词汇，完成以下语段。然后核对答案并背诵该语段。 续写语料运用 Jane 1. ，tears rolling down without control. Just at that moment，she saw a helicopter. Jane 2. ，but the trees made it impossible for people to see her from above. 简在丛林中迷路了，眼泪控制不住地流了下来。就在那时，她看到了一架直升机。简立即向它挥手，但这些树使人们无法从上面看到她。 got/was lost in the jungle immediately waved to it “Please 3. ，” she 4. .It was getting darker and darker.Jane 5. between her and her husband.She regretted quarreling with him.If she hadn’t quarreled with her husband，she 6. . “请来帮帮我，”她惊恐地咆哮着。天越来越黑了。简回忆起她和丈夫之间的爱情。她后悔和他吵架了。如果她没有和丈夫吵架，她就不会来这个地方了。 come to my aid wouldn’t have come to this location roared with horror recalled the romance 本课结束 $