Starter Lesson 1 （课件+素材）-2026-2027学年人教大同版英语四年级上册

该小学英语课件聚焦1-10序数词及句型“I am +序数词”，课堂导入先通过“1 to 10 Penguins”复习基数词，再以“跑步比赛”情境提问“Who is No.1”引出序数词，构建从基数到序数的学习支架，衔接紧密。 其亮点在于融合情境教学与规律探究，“找规律”环节总结序数词变化规则（如“八去t，九去e”）培养思维品质，结合“Listen and read”音频及转盘产出活动提升语言能力。情感渗透“经历比第一重要”，助学生全面发展，教师可直接用丰富活动提高教学效率。

教学设计 学科 英语 年级 四年级 课型 新授课 课题 Starter Lesson 1 I am first 课时 Lesson 1 课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与社会”主题范畴中的“校园生活与竞赛体验”子主题。教材通过“学校赛跑”这一真实语境呈现语篇，引导学生在听、说、认读活动中掌握序数词 first—tenth（1st—10th）的音、形、义及基本用法；帮助学生在比赛结果交流的情境中理解并运用句型“I am …（序数词）.”描述名次，体验竞赛的公平与合作精神；促使学生在互动中积极思考、敢于表达，培养用英语记录并分享校园真实经历的能力，为后续学习更复杂的时间和顺序表达打下良好基础。 教材 分析 本课时选自人教大同版四年级上册 Starter P2---3的内容。接下来从 What、Why、How 三个维度进行分析。 What：该语篇是一段关于“校园运动会”的图文情境，通过呈现孩子们参加赛跑并公布名次的场景，融入核心词汇first—tenth（1st—10th）以及核心句型“I am …（序数词）.”来表达比赛结果。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握 1—10的序数词及其正确缩写形式，并能用“I am …” 句型描述自己在竞赛中的名次；同时感受公平竞争、互相祝贺的校园氛围，培养积极参与、尊重规则的体育精神。 How：该语篇围绕“校园竞赛”主题展开，内容贴近学生真实经历，易于激发参与兴趣。配图直观呈现名次顺序，帮助学生在听、说、认读活动中自然习得词汇与句型。学习过程中，学生还能在“Think --- Say --- Do --- Share”任务中体验合作与分享，提升用英语记录并交流真实经历的综合语言运用能力。 学情 分析 一、知识基础 1．语音基础：学生已能根据拼读规则认读并正确区分数字one ---- ten及其对应的序数词first --- tenth（1st --- 10th）。 2．词汇基础：学生在前面的单元已掌握win, race, school等高频词，为理解竞赛语境奠定基础。 3．语法基础：学生已会用“I am …”介绍姓名、年龄，具备将形容词替换为序数词进行迁移表达的能力。 二、学习与生活经验 四年级学生日常积极参加校园运动会、课间小游戏，对“赛跑得第几名”的话题熟悉且有真实体验；他们乐于比较成绩、互相祝贺。教师可借助计时小比赛、名次卡片排序等操作活动，让学生在“跑一跑、说一说、贴一贴”的动态任务中自然习得并灵活运用序数词及名次表达。 核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观看比赛图片、听录音、看动画等，了解序数词first --- tenth（1st --- 10th）的含义及其在表达名次中的作用，理解竞赛结果在人际交往中的意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读序数词first --- tenth（1st --- 10th）及其缩写形式。 2．能够运用句型“I am …（序数词）.”准确描述自己在竞赛中的名次。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立积极参与、公平竞争的意识，养成赛后主动祝贺同伴、尊重规则的文明行为。 教学重点 1．能够听、说、认读序数词first --- tenth（1st --- 10th）及其缩写形式。 2．能够运用句型“I am …（序数词）.”准确描述自己在竞赛中的名次。 教学难点 1．能够在“校园运动会”情境中，准确、自如地运用序数词和句型“I am …（序数词）.”描述并交流自己或他人的比赛名次，同时恰当使用“Well done!”“You’re great!”等简单交际用语进行祝贺与回应。 教学 方法 情境教学法，TPR 教学法，游戏教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放音频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲，复习数字1至10。 借助歌曲，复习数字。 Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Good job! Now, please look at the picture and say out the word. 学生看数字，说单词。 看图片，说单词，进一步巩固已经学过的基数词。 Presentation Look and say. 教师播放课件，呈现问题： 1. Who are they? 2. What are they doing?（在这步可顺势说Today we also have a race.进行分组） 3. Who wins？ Watch and answer：Who wins？ Listen and read.根据课文情景学习单词及句子。 学生看图片，提取信息回答问题。 学生通过看听说学习生词。 能够在情境中，学习单词句子并能借助图片进行英语表达。 Practice 1 Look, read and find 教师播放课件，呈现任务要求和文本内容。 T：Now, please look at the PPT, read the words. What can you find? 学生看课件，读单词，说说自己的发现。 能够借助旧知学习新知，知道基数词变成序数词的基本规则。 Practice 2 Let’s play 教师播放课件，呈现任务要求、箭靶和单词。 T：It’s time to play a game. Are you ready? 学生看课件，选择一个靶子，快速说出靶子上的单词。 能够听、说、认读序数词first --- tenth（1st --- 10th）及其缩写形式。 Practice 3 Look, read and find 教师播放课件，呈现任务要求和表格。 T：Now, please look at the PPT, read the words. What can you find? 学生看课件，读单词，说说序数词完全形式变成缩写形式的规律。 能够听、说、认读序数词first --- tenth（1st --- 10th）及其缩写形式。 Practice 4 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求和序数词的缩写形式。 T：Now, please look at the PPT and say out the word you see. 学生看课件，快速说出出现的序数词。 能够听、说、认读序数词first --- tenth（1st --- 10th）及其缩写形式。 Production 1. Look and say 教师播放课件，呈现任务要求，句型和图片。 T：Try to use sentence structures to express your ranking(排名). 2.可根据学生自身比赛实际进行练习。（可呈现学生比赛的照片） 学生观察转盘指向的数字，正确用句型表达出对应的名次。 能够运用句型“I am …（序数词）.”准确描述自己在竞赛中的名次。 Summary Summary 1.教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period? 2.总结小组对抗结果，引导每组学生用I am…来表达名次。 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。 分层作业 基础作业： 1．跟读课本P2---3的内容。 2．背诵课本P2---3的单词给组长听。 拓展作业： 3．向家人或朋友介绍自己的跑步（或其他比赛）名次。 （例：I am …）。 板书设计 Starter Lesson 1 I am first. I am first / second / third.（一、二、三，特殊记） I am eighth / ninth / fifth. （八去t，九去e，ve要用f 替，th最后加上去） I am fourth / sixth / seventh / tenth. （一般情况，直接在基数词后面加上th） 序数词完全形式变缩写形式：数字加上单词最后两个字母 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教大同版小学英语四年级上册 Starter Lesson 1 习题 一、看图片，选单词，填序号。 1．first 2．fourth 3．third 4．second 5．sixth 6．fifth 7．ninth 8．seventh 9．eighth 10．tenth （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求写单词。 1．one（序数词）________________ 2．seventh（缩写形式）______________ 3．two（序数词）________________ 4．eighth（缩写形式）_______________ 5．three（序数词）_______________ 6．ninth（缩写形式）________________ 7．five（序数词）________________ 8．tenth（缩写形式）________________ 9．four（序数词）________________ 10．sixth（缩写形式）_______________ 三、翻译句子。 1．I am first. ________________________________________________________________________ 2．I am second. ________________________________________________________________________ 3．I am third. ________________________________________________________________________ 4．I am fourth. ________________________________________________________________________ 5．I am fifth. ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、看图片，选单词，填序号。 1 4 3 2 6 5 8 9 7 10 二、按要求写单词。 1．one（序数词）first 2．seventh（缩写形式）7th 3．two（序数词）second 4．eighth（缩写形式）8th 5．three（序数词）third 6．ninth（缩写形式）9th 7．five（序数词）fifth 8．tenth（缩写形式）10th 9．four（序数词）fourth 10．sixth（缩写形式）6th 三、翻译句子。 1．我是第一。 2．我是第二。 3．我是第三。 4．我是第四。 5．我是第五。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $I am fast, I win, I am second, I am third, I am fourth. 谁？When right, left, right, left, right, go. two, three little pain went for little point. Seven, eight, nine, little little pain. One, two, three, four, five, six, six, seven, eight, ten little. a little penguin. Seven, six, five little penguin. Four, three, two little pins, one little penguins. Eight, seven, six, five, six, six. 跪苹果。 Starter Lesson 1 人教大同版 四年级上册 Let’s review numbers. five two four three one Let’s review numbers. 3 nine eight seven six ten Let’s review numbers. 4 Look and say. 5 Look and say. Who are they? Wei Mingyu James Wang Shiyao Li Wenbo Joy Miller 6 Look and say. The children have a running race at school. 跑步比赛 What do they do? 7 Look and say. Who is No.1? Who wins? 8 Watch and answer. 9 Listen and read. I am first. I win. 10 I am second. Listen and read. 11 I am third. Listen and read. 12 I am forth. Listen and read. 13 I am fifth. Listen and read. 14 I am sixth. Listen and read. 15 I am seventh. Listen and read. 16 I am eighth. Listen and read. 17 I am ninth. Listen and read. 18 I am tenth. Listen and read. 19 Let’s find. 找规律 基数词 序数词 基数词 序数词 20 Let’s find. 找规律 one——first two——second three——third 一、二、三，特殊记。 21 Let’s find. 找规律 eight——eighth 八去t nine——ninth 九去e th最后加上去 five——fifth ve要用f替 22 Let’s find. 找规律 four——fourth six——sixth seven——seventh ten——tenth 基数词变序数词， 一般情况直接加th 23 first fifth eighth tenth third fourth ninth sixth second seventh Practice 选择靶子，说出看到的单词。 24 Let’s find. 找规律 缩写形式 缩写形式 序数词完全形式 变缩写形式： 数字加上单词最后两个字母 25 Practice 看课件，快速说出出现的序数词。 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 26 Production 观察转盘指向的数字，正确用句型表达出对应的名次。 7 6 3 2 9 1 8 5 boy girl I am ... I am ... 27 Summary Do you always want to be first in competitions? 你在比赛中总想成为第一吗？ Progress and experience means more than just being first. You can be second，third or the last. 经历和进步比成为第一更重要。 你可以成为你自己，不管是第二第三还是最后。 Summary Words：first, second … tenth, 1st, 2nd … 10th Sentence：I am +序数词；用以表达名次. 基础作业： 1．跟读课本P2---3的内容。 2．背诵课本P2---3的单词给组长听。 拓展作业： 3．向家人或朋友介绍自己的跑步（或其他比赛）名次。 （例：I am …）。 Homework Goodbye Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 277883.78 null 1272.0 null 1358.3668 null 1272.0 null 1536.0 null 1872.0 null 1296.0 null 1560.0 $