第1章 运动的描述 思想方法练1（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（人教版）

该高中物理单元复习课件聚焦“运动的描述”核心内容，系统梳理了理想化模型法、极限思维法、数形结合法三大思想方法。通过方法概述明确原理，结合典型例题及解析深化理解，再以方法点津提炼关键，构建起“原理-应用-总结”的逻辑脉络。 其亮点在于采用以思想方法为统领的专项突破模式，如通过质点判断例题培养模型建构能力，用遮光条测速度实例渗透极限思维的科学推理，结合v-t图像分析强化数形结合应用。这种设计兼顾基础巩固与能力提升，帮助学生深化科学思维，教师也能依托专题练精准实施分层教学，提升复习效率。

第一章 运动的描述 第1讲　描述运动的基本概念 专题专项练 思想方法练1 第1讲　描述运动的基本概念 一、理想化模型法 方法概述 通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为理想化模型法。如建立质点模型,忽略物体 的大小、形状,突出研究问题的主要因素,忽略次要因素,对实际问题进行理想化处理,从而使复杂的问 题简单化。 第1讲　描述运动的基本概念 1.[2026河北唐山期中]关于物体能否看作质点,下列判断正确的是 ( )   A.甲图:研究某列车从杭州行驶到北京所需的时间,可将列车视为质点 B.乙图:研究一婚礼车队通过某红绿灯路口所需的时间,可将车队视为质点 C.丙图:蚂蚁很小,研究它的运动时,一定可以将它视为质点 D.丁图:研究花样滑冰运动员的优美动作时,可将她视为质点     A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　研究某列车从杭州行驶到北京所需的时间,由于距离较远,列车自身长度可以忽略不计,可将列 车视为质点,故A正确;研究一婚礼车队通过某红绿灯路口所需的时间,由于车队较长,则不可将车队视 为质点,故B错误;蚂蚁虽然很小,但若要研究它的具体动作,则不可以将它视为质点,故C错误;研究花样 滑冰运动员的优美动作时,由于要研究她的具体动作,不可将她视为质点,故D错误。 第1讲　描述运动的基本概念 方法点津    建立质点模型的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体的科学抽象,是研究物体运动时对实际物体进 行的近似,真正的质点并不存在。 (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题产生的影响能否忽略不计。当物体的大小和形状对所研究 问题的影响很小,可以忽略不计时,就可将其视为质点。     第1讲　描述运动的基本概念 二、极限思维法 方法概述 极限思维法就是将物理量的可能变化推向极限(最小、最大或者某个临界值),充分暴露物理量之间相 互关系的合理性,从而准确判断结果合理与否的一种思维方法。如定义瞬时速度、瞬时加速度概念时 使用了此方法,如P10第1题就是该方法的具体应用。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026辽宁辽西协作体联考]如图甲所示,利用遮光条和光电门能够较为精确地测量物体的速度。图 乙中一滑块沿倾斜气垫导轨向上运动,先后穿过两个光电门时的挡光时间分别为t1=0.10 s、t2=0.20 s,遮 光条宽度d=2 cm,遮光条从开始挡住第1个光电门到开始挡住第2个光电门的时间间隔t=2 s。  　      (1)滑块通过第1个光电门的速度大小为________m/s,滑块通过第2个光电门的速度大小为________m/s, 若该过程中速度均匀变化,则滑块的加速度为____________m/s2(以沿导轨向上为正方向)。 (2)采用以上方法测得的速度实际上是滑块通过光电门的___________(填“平均速度”或“瞬时 速度”);为了提高测量的精度,可适当_________(填“增大”或“减小”)遮光条的宽度。 　　减小　     　　平均速度　     　　-0.05　     　    0.1     　    0.2　     第1讲　描述运动的基本概念 解析    (1)由于遮光条宽度较小,通过光电门的时间较短,在遮光时间内可认为滑块做匀速运动,故用遮 光时间内的平均速度来代替滑块通过光电门的瞬时速度,则滑块通过第1个光电门的速度大小为v1= =   m/s=0.2 m/s,滑块通过第2个光电门的速度大小为v2= =  m/s=0.1 m/s,则滑块的加速度为a = =  m/s2=-0.05 m/s2。 (2)由于遮光条有一定宽度,通过光电门的时间t1、t2内,滑块的速度是变化的,因此测得的速度是平均速 度;为了让平均速度更接近瞬时速度,应减小遮光条的宽度,即换用宽度更小的遮光条。 第1讲　描述运动的基本概念 方法点津     在分析变速直线运动的瞬时速度时,取包含物体经过的某点在内的很小的一段位移,这段位移取得越 小,物体在该段位移内的速度变化就越小,在该段位移内的平均速度就能越精确地描述物体在该点的运 动快慢情况。当位移足够小时(或时间足够短时),该段位移内的平均速度就等于物体经过该点时的瞬 时速度,这充分体现了物理学中常用的无限取微、逐渐逼近的极限思想。     第1讲　描述运动的基本概念 三、数形结合法(图像法) 方法概述 所谓“数”就是指物理量,“形”就是用图形来表示物理状态与物理过程,“数形结合”就是在表示物 理模型的图形上标出已知量,从而求解物理问题。可从x-t、v-t图像中提取运动信息,建立数形结合思 想,如P8第5题、P14专题强化练1中的第1~4题等就应用了此方法。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[多选题][2025山东临沂开学摸底]我国海军在亚丁湾、索马里海域护航时,有六艘海盗快艇试图靠近 海军护航编队保护的商船,特战队员发射爆震弹成功将其驱离。假如其中一艘海盗快艇在海面上运动 的v-t图像如图所示,设整个过程中商船的位置不变,则下列说法正确的是 ( ) A.海盗快艇在0~66 s内从静止出发做加速度增大的加速直线运动 B.海盗快艇在96 s末开始掉头逃离 C.海盗快艇在66 s末离商船最近 D.海盗快艇在96~116 s内的加速度为a=-0.75 m/s2     BD     第1讲　描述运动的基本概念 解析　在0~66 s内速度逐渐增大,图线的斜率越来越小,加速度越来越小,故海盗快艇做加速度减小的加 速直线运动,A错误;海盗快艇在96 s末速度为零,之后运动方向改变,开始掉头逃跑,此时海盗快艇离商船 最近,B正确,C错误;96~116 s内,加速度a= =  m/s2=-0.75 m/s2,D正确。 方法点津     本章涉及的v-t图像直观地表示出速度随时间的变化关系,是典型的用数学知识研究物理问题的重要思 想方法。分析图像类问题时,要能将图像与所描述的物体的实际运动情况结合起来,搞清楚图像表示的 物理意义,综合利用图线的截距、斜率、交点、拐点等代表的物理信息解题。     第1讲　描述运动的基本概念 $