第4章 运动和力的关系 思想方法练4（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（人教版 江苏北京专版）

该高中物理课件围绕“运动和力的关系”单元，通过专题专项练系统梳理假设法、整体法与隔离法、图像法等核心解题方法，结合牛顿运动定律构建知识网络，体现方法与规律的内在逻辑联系。 其亮点在于聚焦科学思维培养，如假设法通过假定摩擦力方向推理加速度，整体法与隔离法处理连接体问题，图像法用v-t图分析相对运动，搭配方法点津总结解题逻辑。分层设计的题目帮助不同水平学生巩固知识，教师可依托此资料提升复习教学的针对性。

第四章 运动和力的关系 第1讲　描述运动的基本概念 专题专项练 思想方法练4 第1讲　描述运动的基本概念 一、假设法 方法概述 假设法是解物理问题的一种重要方法。用假设法解题,一般依题意从某一假设入手,然后运用物理规律 得出结果,再进行适当讨论,从而找出正确答案,这样解题不仅科学严谨、合乎逻辑,而且可以拓宽思路。 第1讲　描述运动的基本概念 1.如图所示,小车的质量为M,人的质量为m,人用大小为F的恒力拉绳,若人与小车保持相对静止,且水平 地面光滑,不计滑轮与绳的质量,则小车对人的摩擦力不可能是 ( ) A.0　　　　     B. F,方向向右 C. F,方向向左　　　　     D. F,方向向右     B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　把人和车看成整体,二者有向左的加速度,由牛顿第二定律得2F=(m+M)a,解得a= 。单独对 人受力分析,受重力、小车对人的支持力、绳子对人向左的拉力和车对人的静摩擦力f(假设向右),根据 牛顿第二定律,有F-f=ma,解得f= F。若M>m,则f>0,假设成立,即静摩擦力向右,故B不可能,D可能; 若M=m,则f=0,A可能;若M<m,则f<0,静摩擦力的实际方向与假设的方向相反,向左,故C可能。 方法点津     在未知某力是否存在或不确定其方向时,可先对其作出假设,然后根据物理规律求出假设情况下的解, 最后结合题目条件分析假设是否成立。本题中,由于不确定小车对人的摩擦力的方向,可以先假定一个 方向,求出表达式后进行讨论。     第1讲　描述运动的基本概念 二、整体法与隔离法 方法概述 在运用牛顿运动定律处理连接体问题时,将连接体作为整体,不必分析物体之间的相互作用力,只分析 外界对整体的作用力,这就是“整体法”;题中若求解物体之间的相互作用力,这时必须将物体隔离出 来,化内力为外力求解,这就是“隔离法”(应用隔离法时一般将其中一个物体隔离出来分析,有时我们 可以将一部分物体隔离出来,而这一部分物体组成一个小整体,不能盲目认为隔离法只能研究一个物 体)。如P96~P97专题强化练8涉及的连接体问题应用了此方法。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026黑龙江哈尔滨第一中学期末]如图所示,光滑水平地面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木 块,其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力大小为FT。现用水 平拉力F拉质量为3m的木块,使三个木块以同一加速度一起运动,则以下说法正确的是 ( )   A.质量为2m的木块受到四个力的作用 B.当F逐渐增大到FT时,轻绳刚好被拉断 C.当F逐渐增大到1.5FT时,轻绳还不会被拉断 D.当轻绳刚要被拉断时,质量为m和2m的木块间的摩擦力大小为FT     C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　质量为2m的木块受重力、地面的支持力、轻绳的拉力、质量为m的木块的压力和摩擦力,共五 个力作用,A错误;当轻绳的拉力达到最大拉力FT时,对质量为m和2m的木块整体,有FT=(m+2m)a,对三个 木块整体,有F=(m+2m+3m)a,得到F=2FT,对质量为m的木块,有Ff=ma,得Ff= FT,B、D错误,C正确。 第1讲　描述运动的基本概念 方法点津     若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后 再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体求加速度,后隔离求内 力”。若已知物体之间的作用力,求连接体所受外力,则“先隔离求加速度,后整体求外力”。本题中, 当轻绳的拉力达到最大时,可先把质量为m和2m的木块看成整体,再把三个木块看成整体,分别根据牛顿 第二定律列方程,最后再把质量为m的木块从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解其所受摩 擦力。     第1讲　描述运动的基本概念 三、图像法 方法概述 图像可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,形象地描述物理规律、物理过程。应 用图像不仅可以直接求出或读出某些待求物理量,还可以探究某些物理规律,分析、解决某些复杂的物 理过程。P108第6题就应用了图像法进行求解。 第1讲　描述运动的基本概念 3.将质量为2m的长木板静止放在光滑水平面上,如图甲所示,一质量为m的铅块(可视为质点)以水平初 速度v0由木板左端恰能滑至木板的右端与木板相对静止,铅块在运动过程中所受的摩擦力始终不变。 现将木板分成长度与质量均相等的两段(①和②)后紧挨着仍放在此水平面上,让铅块仍以相同的初速 度v0由木板①的左端开始滑动,如图乙所示,则下列判断正确的是 ( )     C     A.铅块仍能滑到木板②的右端与木板保持相对静止 B.铅块滑过木板②的右端后飞离木板 C.铅块在到达木板②的右端前就与木板保持相对静止 D.铅块在木板上的滑动时间变长 第1讲　描述运动的基本概念 解析　如图所示,用速度-时间图像描述铅块和木板的运动情况,两图线最后交于B点(二者共速),△OAB 的面积为二者相对位移l(木板长度)。若将木板分为长度和质量相等的两段,t1时刻铅块和木板相对位 移为 ,之后木板②的加速度变为原来的2倍(t1~t2段图线斜率变大),最终在t2时刻达到共同速度v共',由图 易知,此时相对位移(即四边形ODCA的面积)小于l(△OAB的面积),即铅块在到达木板②的右端前就与 木板保持相对静止,故A、B错误,C正确。由图易知,铅块与木板达到共速所用的时间变短,即铅块在木 板上的滑动时间变短,D错误。   第1讲　描述运动的基本概念 方法点津     物理图像具有直观描述物理过程及反映各物理量间关系的重要作用。本题中,将铅块和木板的速度-时 间图像在同一坐标系上画出,抓住图线与时间轴所围图形面积表示位移的特点,巧妙运用图像解决问 题,避免了复杂的数学运算。     第1讲　描述运动的基本概念 $