内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗2025-2026学年八年级下学期7月期末历史试题

2025-2026 学年度第二学期学科质量监测调研试卷 八年级历史-评分标准 一、选择题（本题共 10小题，每小题 2分，共 20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 C B A B A B A D D C 二、非选择题：(本大题共 3 小题，共计 30 分) 11.（10分） （1）目的：为了争取长期和平的国际环境。（2分） 意义：和平共处五项原则超越社会制度；成为指导国际关系的基本准则；为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史作出了历史性贡献。（4分） （2）特点：出现建交高潮；与美洲国家的关系迅速发展；建交国家遍布五大洲等。（任意2点，4分） 12.（10分） （1）内容：不允许外国在一个独立民主的国家办学校（教育的主办权收归国家）；维护国家教育主权与安全；捍卫国家主权与民族独立；重视培养国家认同理念。（任答3点，6分,） （2）特点：覆盖范围广；学生广泛参与；参与人数多；教育形式灵活；富有民族特色；深入基层（或深入到全旗各镇、村和社区）。（任意4点，4分） 13.（10分） 等级 主题或观点 材料运用与说明 等级一 (8-10分) 拟定主题或观点 选择与主题紧密关联的3个及3个以上史事，并运用史事加以说明，史论结合，符合逻辑。 等级二 (5-7分) 拟定主题或观点 选择与主题紧密关联的2个史事，并运用史事加以说明，史论结合，符合逻辑。 等级三 (2-4分) 拟定主题或观点 选择与主题紧密关联的1个史事，并运用史事加以说明，史论结合，符合逻辑。 等级四 (0-1分) 拟定主题或观点 选择的史事中有部分与主题无关或关联不紧密。(1分) 拟定主题或观点 未选择史事；选择史事全部与主题联系不紧密。 未拟定主题或观点 未选择史事。 【示例一】 主题：我国逐渐形成全方位、多层次、宽领域对外开放开放新格局 事件：深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立，开辟沿海经济开发区，上海浦东开发开放。 论述：1980年，国家实行对外开放，建立了深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，引进外资侨资和先进的生产技术、管理经验，促进了社会经济的发展。1984年进一步开放沿海城市，1985年开辟沿海经济开放区，1990年建立浦东经济开发区，极大推动了长三角和整个长江流域的经济发展。 综上所述，我国对外开放从点线推进到全面铺开，不仅形成了全方位、多层次、宽领域的格局，更探索出了一条立足国情、渐进深化的成功道路，为中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。 【示例二】 主题：中国对外开放历程是一个开放程度不断深化、逐步升级的过程。 史事：深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立；中国加入世界贸易组织；共建“一带一路”倡议提出。 论述：1978年至2001年，中国对外开放以“引进来”为核心，开启了对外开放的初步探索。这一阶段，主要停留在政策优惠和要素流动层面。1980年设立经济特区，吸引和利用各种形式的外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革，扩大对外经济交流。2001年加入WTO后，中国对外开放进入以“融入体系”为目标的新阶段。这一阶段，中国在经济全球化进程中获得参与制定规则和竞争的有利位置，是中国对外开放的里程碑。2013年至今，中国对外开放迈入以“规则重塑”为方向的高水平发展阶段。这一阶段，中国的对外开放不再局限于被动适应国际规则，而是主动作为，推动构建更加公正合理的国际经济秩序。2013年，党和国家作出推进个“一带一路”建设的重大决策部署，推动形成更爱方位、更广阔领域、更深层次对外开放割据。 综上所述：中国对外开放的三个阶段相互衔接、逐步升级，体现了中国对外开放的不断深化与成熟。 其他观点示例： 中国对外开放经历了从“融入国际规则”到“参与重塑规则”的战略转型； 对外开放促进中国经济发展；对外开放推动国际合作交流；对外开放是强国富民之路等。 ( 八年级 历史参考答案 第 2 页 共2页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 伊金霍洛旗2025-2026学年度教育质量监测 八年级历史测试卷 注意事项： 1．本卷共4页，共13题，测试时间45分钟，满分50分。 2．答题前，务必将姓名、准考证号等个人信息，填写答题卡的规定位置。 3．作答选择题时，请使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑；如要修改，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题时，使用0.5毫米黑色水笔写在答题卡指定的位置上，在非作答区域作答无效。答在测试卷上无效。 4．请保持答题卡不折叠、不破损，整洁干净；测试结束后，请将测试卷、答题卡和草稿纸一并上交给监测老师。 一、单项选择题（本题10小题，每题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列图片皆出自1951年发行的《人民画报》，它们共同反映了 A．扫除反动残余势力 B．消灭封建地主阶级 C．巩固人民民主政权 D．抵御帝国主义扩张 2．影视作品是不同时代的产物，反映不同时代的内容。以下与电影创作背景直接相关的是 影视作品 上映时间 剧情介绍 1956年 城市家庭妇女马兰不甘平庸生活，毅然前往西北铁路修筑工地学习推土机驾驶技术，克服技术困难与思想动摇，最终成长为优秀的女推土机手。 《马兰花开》剧照 A．西藏和平解放 B．第一个五年计划 C．“大跃进”运动 D．西部大开发战略 3．1956年，伊克昭盟（现鄂尔多斯市）成立手工业联社筹委会，负责手工业生产合作社的组织和管理工作。这一机构设立 A．推进了社会主义改造 B．提高了工人阶级地位 C．扭转了工业落后面貌 D．建立了人民公社制度 4．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，……全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在此期间培养和积累起来的。”材料中“此期间”位于下列时间轴的位置是 A．新民主主义革命时期 B．社会主义革命和建设时期 C．改革开放和社会主义现代化建设新时期 D．中国特色社会主义新时代 5．1958年，我国第一个核武器研制基地被批准在青海金银滩建立，广大科技工作者在这里“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。新中国的第一颗原子弹和第一颗氢弹在这里诞生，因此这里也被称为原子城。材料反映时代精神的内涵是 A．自力更生、勇于攀登 B．和平崛起、改革创新 C．亲民爱民、迎难而上 D．依靠群众、开放融合 6．邮票作为“国家名片”，方寸之间展示着时代的风貌。某校初二（8）班同学以下图邮票开展板报创作，最适合作为板报标题的是 邮票元素： 恢复高考、小岗村纪念雕塑、十一届三中全会公报 A．《歌人民代表大会制度的确立》 B．《吟中国特色社会主义的开创》 C．《颂可持续发展战略的提出》 D．《咏第一个百年奋斗目标实现》 7．某记者在回忆录中写道：“现在农村的确‘活’了，农业生产不断发展，各种副业欣欣向荣。看来，包产到户、包产到劳等责任制，确已行之有效，是搞活经济的不二法门，城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了。”这表明当时 A．经济体制改革从农村到城市 B．所有制从公有制到私有制 C．城市化带动了农民发家致富 D．开启社会主义新农村建设 8．1992年之后，我国全面放开粮食购销价格和经营，不仅是粮食，交由市场定价的范围几乎涵盖所有的生活资料。1993年，我国取消粮票，实行了40年的粮食统购统销制度宣告终结，百姓生活曾经离不开的粮票、油票等各种票证成为人们的收藏品。该变化反映了 A．粮食收购价格大幅上调 B．八字方针促使农业发展 C．国民日常生活开支降低 D．计划供给转向市场配置 9．下表为澳门回归前后的发展数据（部分）。数据变化主要得益于 回归前（1999年） 回归后（2024年） 总体失业率 6.30% 1.80% 人均GDP 1.55万美元 7.3万美元 A．国家加强民族地区建设 B．粤港澳经济联系日益密切 C．海峡两岸的隔绝被打破 D．“一国两制”构想成功实践 10．某同学在学习中国现代史绘制了如下思维导图，图中“？”处相应的内容是 A．开始全面建设小康社会 B．“五位一体”总体布局 C．决胜全面建成小康社会 D．构建人类命运共同体 二、非选择题（本题共3小题，共30分。） 11．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 建国之初，毛泽东多次提出“我国需要长期的和平环境”。1954年，周恩来访问印度和缅甸，其间多次提到中国关于和平共处五项原则的主张。他指出：“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。”这一主张被两国领导人认同，成为指导两国关系的基本准则。 ——摘编自徐进《风云际会、万古流芳》 材料二 与中国建交国家数量增长及分布情况： 时间 亚洲 非洲 欧洲 美洲 大洋洲 1949—1969年 15 19 15 1 0 1970—1979年 12 25 15 13 5 ——摘编自王绳祖《国际关系史》 （1）根据材料一，指出和平共处五项原则提出的目的，结合所学知识概括其意义。（6分） （2）根据材料二，从建交国的数量和分布两方面归纳20世纪70年代中国外交的特点。（4分） 12．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 新中国成立后，我国各方面建设步入正轨，党和政府开始腾出手来处理教育问题。“在一个独立民主的国家里，不允许外国办学校，除非是他们的侨民自己设立而为教育他们的子女的学校，这是世界通例。”改革开放以来对于国家教育安全的维护，延续了以往对国家主权与民族独立的捍卫，同时更加重视深化社会大众的国家认同理念。 ——摘编自祁占勇等《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》 材料二 内蒙古伊金霍洛旗的“思享伊旗”建设获得了社会各界的普遍欢迎。截至2025年，全旗累计开展各类思政教育活动近600场次，覆盖4万余人次，其中3000余名学生走进场馆研学。以民族歌舞融合党的政策宣讲，开展送演出活动42场，深入到全旗各镇、村和社区，惠及农牧民1.2万人次。 ——摘编自郝伟《“思享伊旗”构建大思政格局 赋能高质量发展》 （1）根据材料一，概述国家教育安全的基本内容。（6分） （2）根据材料二，归纳“思享伊旗”思政建设的基本特点。（4分） 13．阅读下列材料，回答问题。（10分） 改革开放以中国对外开放的阶段特征 开放阶段 时间 历史事件 特点 以“引进来” 为核心 （1978—2001年） 1980年 深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立 主要停留在政策优惠和要素流动层面，国内制度环境与国际通行规则差距大 1985年 开辟沿海经济开放区 1988年 海南经济特区建立 1990年 上海浦东开发开放 以“融入体系” 为目标 （2001—2013年） 2001年 中国加入世界贸易组织 遵循国际既有规则，规则制定的话语权不足 以“规则重塑” 为方向 （2013年至今） 2013年 共建“一带一路”倡议提出 面临国际规则博弈加剧，制度创新的系统集成和全国推广仍在推进 2020年 加快推进海南自由贸易港建设 ——摘编自陈家喜等《制度型开放：中国高水平对外开放的战略转型与实践路径》 选择材料中三个或三个以上相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的主题或观点，加以阐述或说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 学科网（北京）股份有限公司 $