6《猜数字算法设计》课时练习-2026-2027学年信息技术六年级上册浙教版

**基本信息** 《猜数字算法设计》同步练适配小学信息科技新授课，通过三层递进设计实现从概念记忆到算法创新的知识巩固，强化计算思维与数字化学习能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|变量/结构类型/基本作用|填空/选择/判断组合，强化算法基础概念记忆| |理解应用层|分支与循环结构功能/基础流程|简答题分步解析算法逻辑，深化结构作用理解| |综合创新层|带次数限制的算法优化设计|开放设计题整合多结构，培养问题解决与创新能力|

《猜数字算法设计》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术六年级上册 一、填空题 1.猜数字游戏中，计算机预设的数字用变量__________表示，玩家输入的猜测数字用变量__________表示。 2.猜数字算法综合运用了__________结构和__________结构。 3.分支结构在猜数字算法中的作用是__________。 4.循环结构在猜数字算法中的作用是__________。 5.基础版猜数字算法的结束条件是__________。 6.对猜数字算法进行优化时，可以增加__________和__________等功能。 7.二分查找法每次猜测__________，可以快速缩小数字范围。 二、选择题 1.下列不属于猜数字算法输入部分的是（） A. 计算机预设目标数字 B. 玩家输入的猜测数字 C. 输出“猜大了”提示信息 D. 玩家多次输入的猜测值 2.当玩家猜测数字大于目标数字时，算法应输出的提示是（） A. 恭喜你猜对了 B. 猜小了，请继续 C. 猜大了，请继续 D. 游戏结束 3.关于猜数字算法中的循环结构，下列说法正确的是（） A. 每次循环都要重新设定目标数字 B. 未猜对时重复执行猜测流程 C. 循环一旦开始就无法结束 D. 循环只执行一次就结束 4.下列能作为猜数字算法优化方案的是（） A. 取消所有判断条件 B. 限制最多猜测次数 C. 让目标数字随机变化 D. 去掉循环结构 5.流程图中表示判断和分支的图形是（） A. 椭圆形 B. 矩形 C. 菱形 D. 平行四边形 三、判断题 1.猜数字算法只需要使用顺序结构就能完成。（） 2.目标数字 da 在整个游戏过程中只需要赋值一次，不需要重复设置。（） 3.玩家未猜对时，流程应跳转回输入猜测数字的步骤。（） 4.分支结构用于判断猜测数字与目标数字的大小关系。（） 5.增加最多猜测次数后，游戏结束条件只有一种。（） 6.二分查找法可以用更少的次数猜对数字。（） 四、简答题 1.简要说明猜数字算法中分支结构和循环结构各自的作用。 2.基础版猜数字算法的流程是什么？请用简要步骤描述。 五、算法设计题 请设计一个增加“最多猜7次”功能的猜数字算法，用自然语言写出主要步骤。 参考答案 一、填空题 1.da、cai 2.分支、循环 3.比较猜测数字与目标数字的大小，输出不同提示信息 4.未猜对时重复执行输入、比较、提示的流程 5.玩家猜测数字等于目标数字（cai == da） 6.统计猜测次数、限制最大猜测次数 7.区间中间值 二、选择题 1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 四、简答题 1.分支结构：判断 cai 与 da 的大小关系，分别输出“猜大了”“猜小了”“猜对了”的提示。 循环结构：当玩家未猜对时，重复执行输入数字、比较判断、给出提示的过程，直到满足结束条件。 2.基础版猜数字算法流程： ①开始，设定目标数字 da（1‑100）； ②玩家输入猜测数字 cai； ③判断 cai 与 da 是否相等； ④若相等，输出猜对提示，结束算法； ⑤若不相等，判断大小并给出对应提示，返回步骤②继续猜测。 五、算法设计题 带次数限制的猜数字算法步骤： 1.算法开始，设定目标数字 da（1‑100），初始化次数变量 cunt = 0； 2.玩家输入猜测数字 cai； 3.次数 cunt 加 1； 4.判断 cai 是否等于 da： 若是，输出“恭喜猜对了”并显示总次数，算法结束； 5.若不等，判断 cunt 是否等于 7： 若是，输出“次数用完，挑战失败”，算法结束； 6.若次数未用完，比较 cai 与 da 大小，输出“猜大了”或“猜小了”； 7.返回步骤 2，继续猜测。 2 学科网（北京）股份有限公司 $