2026年秋新学期年级主任讲话稿

守住童年底色 陪伴生命成长 ——2026年秋季学期小学××年级教师会讲话要点（一） 各位老师：上午好。今天是工作布置会，我讲“一二三”：一组回望、五个关键词、三句话期望。内容不多，但都是新学年要落到实处的。 一、回望：一组数据、三个场景 先说数据，数据是客观的：上学年我们年级各项质量监测指标稳中有进，安全事故为零，家长满意度保持高位，课后服务参与率保持100%。 再说场景，三个场景是暖心的：场景一，一年级新生入学第一周，没有一个孩子哭闹着不肯进校，孩子们在“入学适应”课程里认识了新朋友、学会了新规矩；场景二，课间走廊上，孩子们主动向老师问好，小小身影认认真真鞠躬的样子，让人心头一暖；场景三，家长开放日，一位家长红着眼眶说“孩子在你们学校，我们放心”。这些点滴，就是我们工作的意义，也是我们继续前行的力量。 二、守护：五个关键词 关键词一：安全。晨午检一日不落，因病缺课追踪到底；课间巡查定人定岗，上下学路队规范交接；1530安全教育雷打不动；防欺凌、防性侵教育从小讲起，教会孩子自我保护。安全无小事，责任大于天，宁可十防九空，不可失防万一。 关键词二：习惯。低年级抓坐姿握笔、物品整理、礼貌用语；中年级抓自主管理、小组合作；高年级抓时间管理、目标意识。习惯教育不是口头说说，要写进教案、练在课堂、评在日常，做到“月月有主题、周周有重点”。 关键词三：健康。每天一小时体育锻炼必须保障，眼保健操保质保量，视力监测一个不少；睡眠10小时要盯到家庭，作业布置要考虑到用眼卫生；情绪变化要看到眼里——每位老师都是孩子的“心理观察员”，发现异常，第一时间告诉班主任和学校。 关键词四：成长。课堂上是成长的，活动中也是成长的。本学期读书节、科技节、艺术节、体育节照常举办，社团活动提质扩容，让每个孩子都有上台的机会、都有发光的时刻；课间15分钟要真正还给孩子，让孩子玩起来、动起来、乐起来。 关键词五：协同。家长会每学期至少两次，重点家庭家访应访尽访，家长课堂每月推送一期，护学岗继续坚守。家校之间多沟通、多理解、多信任，把家长变成同盟军，教育就成功了一半。 三、期望：三句话 第一句：蹲下身子看孩子。用孩子的视角看世界，很多“问题行为”就有了答案——不是孩子不听话，是我们没听懂；不是孩子不懂事，是我们没讲清。蹲下来，才能看见孩子的世界。 第二句：放慢脚步等孩子。教育是慢的艺术，今天的“慢”，是为了明天的“快”。允许孩子犯错，允许孩子反复，允许孩子按照自己的节奏成长。拔苗助长只会伤根，静待花开方能结果。 第三句：点亮心灯照孩子。一句温暖的表扬、一次耐心的讲解、一个肯定的眼神，都可能成为孩子童年里最亮的光。我们多点亮一盏灯，孩子就少走一段黑路。 四、这个月要抓好的几件事 第一，开学常规三件事：收心、立规、建档。开好第一次班会，用有趣的方式让孩子们“回到学校状态”；从第一天起立规矩——排队、问好、坐姿、物品摆放，规矩立在前，一学期都顺；建立学生信息台账，家庭情况、健康状况、接送方式，逐项摸清，特别是新增的转学生、插班生，第一时间家访建档。 第二，一年级适应教育要用心。一年级新生从幼儿园到小学，是人生的一小步，也是成长的一大步。用好“入学适应”课程：认识校园、认识老师、认识新朋友、学会排队、学会上课、学会如厕；班主任要蹲下来和一年级孩子说话，用他们听得懂的语言讲规则。开学第一周，一年级老师全程跟班，让孩子感到“学校是安全的、老师是亲切的”。 第三，开好第一次家长会。时间放在开学后两周内，重点讲三件事：本学期的育人重点、需要家长配合的具体事项（睡眠、接送、亲子阅读）、家校沟通的渠道和方式；会上多肯定孩子的进步，少抱怨孩子的问题；会后把家长的建议分类登记，能办的马上办。 第四，做一次全面的安全排查。开学初配合学校对教室、走廊、活动场地、设施设备进行一次拉网式排查；课间巡查的岗位、人员、职责三落实；上放学路队和护学岗的安排到位；防欺凌、防性侵教育的“开学第一课”上好，让孩子知道“遇到什么情况要告诉老师”。 五、给老师们的几句贴心话 关于辛苦：请照顾好自己。小学老师的工作是“眼睛一睁，忙到熄灯”，从早读忙到放学，从上课忙到家长群。但请记住：只有自己健康、心情好了，才能给孩子阳光。累了就休息，难了就开口，年级组永远是大家的依靠。 关于成长：班主任是离孩子最近的人。也许今天你处理的一件小事，会成为孩子一生的记忆；你的一句鼓励，可能改变孩子对学习的看法。这份工作琐碎，但绝不平凡——请带着敬畏心去对待每一天、每一个孩子。 关于团队：我们是一家人。班级之间有竞争，但更要有互助；谁有困难，大家一起想办法；好的经验，第一时间分享。年级组的事，就是大家的事；大家的事，就是年级组的事。互相补台，好戏连台。 关于底线：师德与安全是两条高压线。体罚、变相体罚、辱骂学生，任何时候都不允许；孩子在校期间的安全，时刻不能放松。守住底线，才能守住教师的尊严；守住安全，才能守住教育的根基。 六、几个需要坚持的小习惯 第一个习惯：晨读时进班。每天早读，班主任提前到班，用几分钟看看孩子的精神面貌：谁没睡好、谁情绪不对、谁早饭没吃好，一句轻声的问候，往往比一节课更让孩子安心。晨读的秩序，也是从这几分钟里“带”出来的。 第二个习惯：放学时送一送。每天放学，班主任把孩子送到指定接送点，看着孩子交到家长手里再离开。短短的几分钟，既是安全的交接，也是师生感情的连接——孩子挥手说“老师再见”的时候，一天的工作就圆满了。 第三个习惯：课间去转一转。课间十分钟，任课教师和班主任多到走廊、教室转一转：看看有没有追逐打闹、有没有情绪冲突、有没有需要帮助的孩子。课间巡查不是“盯着”，而是“陪着”，把问题解决在萌芽，把温暖送到身边。 第四个习惯：当天的事当天清。孩子的情绪当天疏导、班级的问题当天处理、家长的信息当天回复，今日事今日毕。小事不拖，大事不乱；问题不过夜，矛盾不升级——这是年级工作最朴素也最管用的方法。 各位老师，童年的底色是明亮还是灰暗，很大程度上取决于我们。新学期，让我们把安全守住、把习惯养好、把健康看好、把成长点亮、把协同做实，用心用情陪伴每一个孩子走好这一年。谢谢大家！ ×××小学××年级组 ××× 2026年9月 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $