山东临沂市沂水县2025-2026学年五年级下学期期末道德与法治试题

2025一2026学年度下学期小学期末学科素养测试 五年级道德与法治、科学(C卷) 时量40分钟 等级 学科 道德与法治 科学 总★ 题 号 二 三 四 五 二 三 四 五 p ★ 数 道德与法治部分 一、 我来填一填。 1.无论时代如何变化，优秀 都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。 2.公共生活需要有良好的 来维护。 3.平等友善可以传递 在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会 将会更加美好！ 戡 4.新中国奉行 的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。 5. 是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 二、 我是小法官。（对的打“√”，错的打“X”)》 1.在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。 2.排忧解难，方能帮亲。 带 3.在图书馆，为了和朋友交流感情，小声聊天是可以的。 ( 4.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。 ( 5.落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 6.抗日战争的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利。 ( 7.只要是爱心公益行动，哪怕力量再小，汇聚起来也会变得强大。 ) 8.中国近代史上第一个不平等条约是《马关条约》。 靠 9.公共生活需要共建，公共利益需要共享。 ) 10.每年的12月13日是我国南京大屠杀死难者国家公祭日。 三、我会选择。 1.在家庭生活中，下列哪种方式有助于构建美好家庭？() A.帮助父母做一些力所能及的家务，分担家庭责任 B.家里的事情由父母做主，小孩子不需要参与 C.只要考试成绩好，其他事情都可以不管 五年级常识第1页（共4页） 2.下列行为中，属于“维护公共秩序”的是()。 A.在高速堵车时，为了赶时间走应急车道 B.在公交车上下车时，遵循“先下后上”的顺序 C.在电影院里，看到精彩片段时大声叫好 3.伟大的抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富。下列()属于抗战精神。 ①天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 ②视死如归、宁死不屈的民族气节 ③不畏强暴、血战到底的英雄气概 ④百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 A.①③ B.②④ C.①②③④ 4.假如你有一台时光穿梭机，回到了1921年7月的浙江嘉兴南湖。你看到一艘红船上有 十几个人正在低声但热烈地讨论着什么。这时，你悄悄靠近，最有可能听到他们说的是 ()。 A.“我们要推翻清政府的统治，建立民国！” B.“工人阶级的力量是巨大的，我们要建立中国共产党！” C.“停止内战，一致抗日，把日本侵略者赶出中国！” D.“改革开放是决定中国命运的关键一招，要抓住时机！” 5.2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，这一年的主题是“海上生明月，九天揽星 河”。这一天是为了纪念哪一件大事？（) A.神舟二十三号发射成功 B.中国航天员第一次进入太空 C.中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 四、行为辨析。 1.星期天早晨，小刚的爸爸还在睡觉，因为昨晚他加班到很晚。小刚在客厅里看动画片， 声音开得很大。妈妈走过来对小刚说：“宝贝，把电视声音调小一点，爸爸在休息。”小 刚正看到精彩处，不耐烦地说：“他睡他的觉，我看我的电视，关他什么事！”你觉得小 刚做得对吗？如果你是小刚，你会怎么做？ 2.周末下午，小明和小强在小区楼下玩。小明拿着篮球，想砸单元楼的玻璃门，还说： “看我的三分球！砸中肯定很酷！”小强在旁边拍手叫好。小明的行为对吗？为什么？ 如果你是小强，你会怎么做？ 五、生活与践行。 百年追梦路，无数仁人志士为了民族复兴鞠躬尽瘁。如果请你设计一枚主题为“中国 脊梁”的纪念邮票，请你从林则徐、孙中山、李大钊、赵一曼、袁隆平、钟南山、屠呦呦 等人物中选择一位，写出人物姓名及所处的历史时期，并用文字或图画描述你设计的邮票 画面（包含人物形象及背景元素）。同时，说明你为什么选择这个人物？他/她的什么精神 打动了你？（字数不少于80字) 五年级常识第2页（共4页） 五下道德与法治期末试题答案及评分标准 一、(每空2★，共10★) 1.家风 2.秩序 3.正能量 4.独立自主 5.中国精神 二、(每题1★，共10★) 1.√ 2.√ 3.X 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.X 9.√ 10.√ 三、(每题2★，共10★) 1. A 2. B 3. C 4.B 5.C 四、(每题5★，共10★) 1.小刚的言行是不对的，也是不体谅家人的表现。他缺乏对家人的理解和关爱。家庭中每个成员都应该互相体谅。爸爸加班很辛苦，需要安静的环境休息，小刚作为家庭的一员，应该学会换位思考，不能只考虑自己的快乐。 我的做法：我会立刻把电视声音调小，或者戴上耳机观看。等爸爸醒来后，我会给爸爸倒杯水，关心他休息得好不好。因为家人之间的互相关爱就体现在这些生活细节里。 （判断小刚的言行得2★，理由意思差不多即可，得3★） 2.提示：小明的做法是不对的。因为玻璃门是公共财产，砸坏了大家都不方便，而且还可能伤到人。 如果换作我，我会拦住小明，告诉他：“别砸！会砸坏门，还可能伤到人。我们去篮球场玩吧。”如果小明不听劝，我会告诉小区里的保安叔叔或自己的家长，请大人帮忙制止。 （判断小明的行为对错得1★，说出恰当的理由得2★，“我的正确做法”得2★，意思差不多就行，必须有理有据，共5★） 五、(本题共1题，10★) 示例 所选人物：袁隆平爷爷（当代，改革开放时期）。选择一位人物得1★，答对人物所处历史时期得2★。 画面：邮票背景是金黄的稻浪和丰收的田野，前景是袁爷爷弯腰仔细观察稻穗的身影。只要画面设计有创意，能体现人物事迹即可，根据学生画或写的实际情况酌情得1-3★ 选择人物的理由或邮票设计理念：袁爷爷一生致力于杂交水稻研究，让中国人把饭碗牢牢端在自己手中。他体现了“朴实、奉献、奋斗”的科学家精神。这就是当代的“中国脊梁”。根据学生的作答情况，选择理由得1-2★，写出打动自己的“精神”得1-2★。 （本题共10★） 学科网（北京）股份有限公司 $