2.3 压强 第1课时 讲义- 2026-2027学年科学浙教版八年级上册

本初中科学讲义聚焦压强第1课时核心知识点，从压力的概念、方向及与重力的区别联系入手，通过探究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系，逐步引出压强的定义、公式及单位，构建逻辑递进的学习支架。 资料以控制变量法、转换法等科学方法为支撑，通过海绵凹陷实验探究压力作用效果，结合避坑指南辨析易错点，培养科学思维与探究实践能力。课中辅助教师高效授课，课后通过随堂检测与拓展练习帮助学生查漏补缺，强化知识应用。

2.3 压强（第1课时）——压力的作用效果与压强 本节导航·目标清单 考点精讲·内容全解 避坑指南·易错辨析 实战演练·随堂检测 巩固拓展·课后提升 本节导航·目标清单 目标导航 方法指导 · 了解压力的概念和方向 · 理解压力与重力的区别和联系 · 知道压力作用效果与压力大小、受力面积的关系 · 理解压强的概念和公式 · 掌握压强的单位及其物理意义 · 能运用压强公式进行简单计算 · 控制变量法：探究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系 · 比值定义法：用压力与受力面积之比定义压强 · 转换法：用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果 · 对比分析法：对比压力与重力的异同 考点精讲·内容全解 考点01 压力 1. 压力的定义 压力是垂直作用在物体表面上的力，是物体之间由于相互挤压而产生的。压力的方向垂直于接触面，指向受力物体。压力的作用点在受力物体表面。压力是物体间因相互挤压而产生的，彼此分离的两个物体之间不会产生压力。 放在水平桌面上的杯子对桌面的压力F1 手指按墙，手指对竖直墙面的压力F2 放在斜面上的物体对斜面的压力F3 2. 压力的方向和作用点 （1）压力方向：垂直于接触面，指向受力物体。无论接触面是水平的、竖直的还是倾斜的，压力的方向始终垂直于接触面。（2）压力作用点：作用在受力物体表面。压力是物体间因相互挤压而产生的，彼此分离的两个物体之间不会产生压力。 压力方向垂直于接触面 压力作用点在受力物体表面 3. 压力与重力的区别与联系 压力和重力是两个不同的力，需要加以区分。区别：（1）施力物体不同：压力的施力物体是与之接触的物体；重力的施力物体是地球。（2）受力物体不同：压力的受力物体是被挤压的表面；重力的受力物体是物体本身。（3）性质不同：压力是弹力；重力是引力。（4）产生原因不同：压力由物体间相互接触且挤压产生；重力由地球的吸引产生。（5）大小不同：压力与弹性形变程度有关；重力G=mg。（6）方向不同：压力垂直于接触面指向受力物体；重力竖直向下。（7）等效作用点不同：压力在接触面中心；重力在重心。联系：压力不是重力，但很多时候压力是由重力产生的。当物体在水平面上静止或做匀速直线运动时，物体对水平面压力的大小、方向跟物体受到的重力的大小、方向相同。 压力与重力的辨析比较 4. 压力与重力的大小关系 压力的大小与重力的关系取决于物体的放置方式：（1）物体放在水平面上时，压力等于重力，即F=G=mg。（2）物体放在斜面上时，压力小于重力，即F<G。（3）用外力将物体压在竖直墙面上时，压力等于外力，与重力无关，即F=F外。（4）用外力将物体压在天花板上时，压力等于外力减去重力，即F=F外-G。 不同情况下压力与重力的大小关系 考点02 探究压力作用效果的影响因素 1. 压力作用效果的现象 人在沙滩上行走，会在沙滩上留下脚印；人在雪地上行走时，形成凹陷的脚印；汽车或自行车停在软土上时，轮胎会留下圆形的凹陷痕迹。尽管在许多情况下，物体表面的凹陷很小，肉眼看不出来，但它却是存在的。这些现象都说明压力会产生作用效果，使物体表面发生凹陷或形变。对于相同的支承面，压力产生的效果跟哪些因素有关呢？ 沙滩上的脚印 雪地上的脚印 轮胎在软土上的凹陷痕迹 2. 实验设计与操作 按图2.3-1甲、乙、丙进行实验，观察并比较各次实验中海绵的凹陷程度。小凳子对海绵的压力、小凳子与海绵的接触面积（即受力面积），是两个需要考虑的因素。实验采用控制变量法：（1）比较甲图和乙图：海绵受力面积相同，乙图中海绵受到的压力大（多加了一个砝码），凹陷更深，压力的作用效果比甲图明显。（2）比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图中海绵的受力面积小（凳腿朝下），凹陷更深，压力的作用效果比丙图明显。 3. 实验结论 压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关：（1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）压力的大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验方法说明：本实验采用了控制变量法和转换法。控制变量法：分别控制受力面积和压力大小不变，研究另一个因素对压力作用效果的影响。转换法：用海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的大小，将看不见的力的作用效果转化为可见的形变。 考点03 压强 1. 压强的概念 要比较压力的作用效果，就应取相同的受力面积，比较压力的大小。科学上把物体所受的压力的大小与受力面积之比叫作压强。压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显。 2. 压强的公式 压强的定义式为：压强 = 压力 / 受力面积。用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，上述定义式可表示为： P = F / S 式中：p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。 3. 压强的单位 在国际单位制中，压强的单位为帕斯卡，简称帕，符号为Pa，它是以法国科学家帕斯卡（B. Pascal）的名字命名的。1Pa = 1N/m²，表示1平方米的面积上受到的压力为1N。帕斯卡是一个很小的单位，常用的压强单位有百帕（10²Pa）、千帕（10³Pa）、兆帕（10⁶Pa）。 4. 对压强单位的认识 通过生活中的实例来感受压强的大小：一张对折的报纸平铺在水平桌面上时，对桌面的压强约为1Pa。1粒西瓜籽平放在桌面上时，对桌面的压强约为20Pa。一块平放的砖对水平地面的压强约为10³Pa。成年人站立在水平地面上对地面的压强约为1.5×10⁴Pa。坦克的履带对水平地面的压强约为10⁵Pa。 报纸对桌面压强约1Pa 西瓜籽对桌面压强约20Pa 砖对地面压强约10³Pa 成年人站立对地面压强约1.5×10⁴Pa 坦克履带对地面压强约10⁵Pa 5. 应用压强公式时的注意事项 （1）单位统一：用压强公式计算时，各物理量的单位必须统一用国际单位制单位，p的单位为Pa，F的单位为N，S的单位为m²。（2）确定受力面积：公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。将一底面积为S的物体A分别放置在面积为S1和S2的两个桌面上，两种情况下，物体A对桌面的压力相等，但受力面积可能不同——当桌面面积大于物体底面积时，受力面积为物体底面积S；当桌面面积小于物体底面积时，受力面积为桌面面积。 受力面积的确定：取接触面积中较小者 避坑指南·易错辨析 【温馨提示】 1. 压力不等于重力。只有物体放在水平面上且不受其他竖直外力时，压力才等于重力。在斜面上压力小于重力，在竖直墙面上压力与重力无关。 2. 压力的方向始终垂直于接触面，指向受力物体，不一定是竖直向下。重力方向才是始终竖直向下。 3. 压强公式p=F/S中，S是受力面积，不是物体的底面积。当桌面面积小于物体底面积时，受力面积等于桌面面积。 4. 压力越大，压强不一定越大。只有在受力面积一定时，压力越大压强才越大。同理，受力面积越小，压强也不一定越大，还需要压力一定。 5. 计算压强时单位必须统一：F用N，S用m²，p用Pa。如果面积给出的是cm²，需要换算为m²（1m²=10⁴cm²）。 6. 1Pa表示1平方米面积上受到的压力为1N。帕斯卡是一个很小的单位，一张报纸平铺在桌面上对桌面的压强就约为1Pa。 7. 压力的作用效果与压力大小和受力面积两个因素有关，不能只考虑一个因素。 实战演练·随堂检测 【实战演练】 1. 如图所示，小文把同一个装满水的矿泉水瓶用两种方式放在同一块海绵上，压力作用效果明显的是图______（选填“甲”或“乙”），这一现象说明压力作用效果与______大小有关；将瓶中水倒掉一半后按图甲所示的方式放置，比较前后两次海绵形变的大小，这是探究压力作用效果与______的关系。 答：________________________________________________ ________________________________________________ 2. 关于压力和压强的说法正确的是（　　） A. 压力越大，压强一定越大 B. 受力面积越小，压强一定越大 C. 受力面积相同，物体越重，压强一定越大 D. 压力相同，受力面积越大，压强一定越小 3. 如图是一个身高体重测量仪，当体检者站在台面上时，能自动显示其身高、体重。若体检者重600N，双脚与台面的接触面积为0.05m²，则他对台面的压强为______Pa。 答：________________________________________________ ________________________________________________ 4. 如图，水平桌面上有一质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐。木板在水平力F的作用下被缓慢地向右拉出桌边一小段距离。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A. M对桌面的压强变小，压力不变 B. M对桌面的压强不变，压力不变 C. M对桌面的压强变大，摩擦力不变 D. M对桌面的压强变大，摩擦力变小 巩固拓展·课后提升 【巩固拓展】 1. 从文具盒中取出一支一头削尖了的铅笔，用左右手指顶着铅笔的两端，这时两个手指都受到铅笔的压力，压力的方向与手指表面垂直，如图所示。当左右手指用力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？请解释此现象。 答：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 【实战演练·随堂检测】 1. 【答案】乙；受力面积；压力大小 【解答】同一个装满水的矿泉水瓶用两种方式放在海绵上，压力相同，图乙中受力面积较小（瓶盖朝下），压力作用效果更明显，说明压力作用效果与受力面积大小有关。将瓶中水倒掉一半后按图甲方式放置，受力面积相同，压力不同（变小），比较前后两次海绵形变的大小，是探究压力作用效果与压力大小的关系。 2. 【答案】D 【解答】只有在受力面积一定时，压力越大，压强才越大，但压力不一定等于重力，A、C选项均错误；只有在压力一定时，受力面积越小，压强才越大，B选项错误。压力相同，受力面积越大，压强一定越小，D正确。 3. 【答案】1.2×10⁴ 【解答】体检者站在台面上时，对台面的压力 F = G = 600N，对台面的压强 p = F/S = 600N / 0.05m² = 1.2×10⁴Pa。 4. 【答案】C 【解答】木板被拉出一小段距离的过程中，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；但受力面积逐渐减小，由 p=F/S 可得，对桌面的压强逐渐增大。因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变。 【巩固拓展·课后提升】 1. 【答案】 当左右手指用力顶铅笔两端时，右端的手指会感到比较痛。铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，两个力大小相等。右端（削尖端）受力面积小，压强大，所以右边手指感觉更疼。 学科网（北京）股份有限公司 $