6.4协同进化与生物多样性的形成 (2)课件-2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦协同进化与生物多样性的形成，通过达尔文兰花传粉昆虫的问题探讨导入，结合种间互助（长舌蝠与长筒花）、种间斗争（捕食者策略）及生物与无机环境相互影响，构建进化理论的知识支架。 其亮点是以问题驱动和实例分析为主，通过“收割理论”“精明的捕食者”等案例渗透进化与适应的生命观念，借助概念检测和进化历程时间轴培养科学思维与探究实践能力。学生能直观理解协同进化机制，教师可利用丰富实例和检测题提升教学效果。

6.4协同进化与生物多样性的形成 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 问题探讨 兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫，这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 1.达尔文作出上述推测的理由是什么？ 2.如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ 未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 特定生物给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率，并且生物也可得到较多的食物或保护。 种间互助 一、协同进化 长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒花传粉 种间斗争 ①不同物种之间 思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 ——“精明的捕食者”策略 协同进化 “精明的捕食者”策略 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。实际上，捕食者所吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。 “收割理论”——捕食者在进化中的作用 美国生态学家斯坦利提出：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种的多样性。 协同进化 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 生物的进化与无机环境的变化也是相互影响的 地球形成时，原始大气中没有氧气，最早出现的生物是厌氧的，但随着光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 ②生物和无机环境之间 一、协同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 不同_______之间、_____与________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 物种 生物 无机环境 ①种间互助 ②种间斗争 (1)生物多样性主要包括三个层次的内容： ① 遗传多样性（基因多样性） 生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。 ② 物种多样性 动物，植物和微生物等生物种类的丰富性。 ③ 生态系统多样性 生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。 (2)生物多样性形成的原因： 长期自然选择、协同进化的结果 二、生物多样性的形成 地球生命进化史① 一.协同进化与生物多样性的形成 2.生物多样性的形成 （3）生物多样性的形成历程 地球生命进化史② 一.协同进化与生物多样性的形成 2.生物多样性的形成 （3）生物多样性的形成历程 生物多样性的形成 46亿年前 35亿年前 15亿年前 5.4亿年前 5.0亿年前 4亿年前 地球形成 生命诞生 都是原核生物（单细胞生物） 只有生产者（蓝细菌）和分解者 出现真核生物 生物通过真核生物的有性生殖，实现了基因重组，增加了变异 出现无脊椎动物 寒武纪 出现原始陆生植物 出现了“消费者”。 主要是蕨类植物。 随后才出现陆生动物——原始的两栖类。 生物多样性的形成 6600万年前 1.38亿年前 白垩纪 恐龙灭绝 300万年前 森林古猿离开森林 2026年8月 你现在在干嘛呢？ 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释： ① 适应是自然选择的结果； ② 种群是生物进化的基本单位； ③ 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种； ④ 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程； ⑤ 生物多样性是协同进化的结果。 三、生物进化理论在发展 生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 发展 生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 三、生物进化理论在发展 1．生物多样性是协同进化的结果。判断下列与进化和生物多样性有关的表述是否正确。 （1）一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化。（ ） （2）物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的。（ ） （3）地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的。（ ） （4）生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程。（ ） √ X X X 概念检测 2．基于早期地球的特殊环境推测，地球上最早出现的生物是（ ） A．单细胞生物，进行有氧呼吸 B．多细胞生物，进行有氧呼吸 C．单细胞生物，进行无氧呼吸 D．多细胞生物，进行无氧呼吸 C 书P124 一、选择题 1.对种群的基因频率没有影响的是( ) A.随机交配 B.基因突变 C.自然选择 D.染色体变异 2.生态系统多样性形成的原因可以概括为（ ) A.基因突变 B.基因重组 C.协同进化 D.地理隔离 3.下列关于生物进化的表述，错误的是（ ) A.隔离是物种形成的必要条件 B.突变和基因重组都具有随机性 C.自然选择决定生物进化的方向 D.只有有利变异才是进化的原材料 4.关于有性生殖在进化上的意义，下列说法错误的是( ) A.实现了基因重组 B.提高了繁殖速率 C.加快了进化的进程 D.丰富了变异的原材料 A C 书P126 D B 练习 1.在下面的空白框和括号处填写适当的词语。 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $