第9练 人的需要层次理论 四川省（高职单招）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第9练，练习内容为人的需要层次理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第9练 人的需要层次理论 一、单选题（共6小题） 1. 马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是（ ） A. 生理的需要 B. 爱与归属的需要 C. 安全的需要 D. 尊重的需要 【答案】A 【解析】马斯洛将人的基本需要按顺序排列为：生理需要（最低层）→安全需要→爱与归属需要→尊重需要→自我实现需要（最高层）。生理需要包括空气、水、食物等，是人类生存最基本的需要。 2. 一位住院病人因担心治疗效果、害怕疼痛而反复询问护士各种检查的意义，这主要反映了病人的（ ） A. 安全的需要 B. 自我实现的需要 C. 爱与归属的需要 D. 生理的需要 【答案】A 【解析】病人住院怕得不到良好治疗和照顾、对各种检查治疗产生疑虑，是安全需要的表现。安全需要普遍存在于各年龄阶段，在危重病人中更为明显。 3. 病人住院后思念亲人，渴望家人的陪伴和探视，这属于哪一层次的需要（ ） A. 尊重的需要 B. 爱与归属的需要 C. 生理的需要 D. 安全的需要 【答案】B 【解析】思念亲人是爱与归属需要的表现。爱与归属需要指个体对家庭、朋友的需要，希望得到他人的爱和给予他人爱。若得不到满足，会产生孤独、空虚和被遗弃等痛苦。 4. 按照马斯洛需要层次理论指导护理工作，确定护理计划优先顺序的原则是（ ） A. 先处理病人主观感觉最突出的问题 B. 按医生治疗要求的顺序安排 C. 先处理心理问题再解决生理问题 D. 按需要层次由低到高排列问题的轻重缓急 【答案】D 【解析】按需要层次理论，护理计划应按由低到高排列轻重缓急，即先解决生理需要→安全需要→爱与归属需要→尊重需要→自我实现需要。但并非绝对固定，需结合临床实际灵活判断。 5. 对于一名昏迷病人，护士帮助满足其基本需要的主要方式是（ ） A. 间接帮助护理对象满足需要 B. 等待病人清醒后自行满足 C. 直接帮助护理对象满足需要 D. 协助护理对象满足需要 【答案】C 【解析】对暂时或永久性丧失自理能力的护理对象（如昏迷者、瘫痪者），护理人员应采取有效措施直接帮助其满足需要。协助满足适用于部分自理能力受损者，间接帮助适用于基本能满足需要但需健康教育者。 6. 关于马斯洛需要层次理论的描述，下列错误的是（ ） A. 各层次需要之间相互依赖与重叠 B. 一个层次相对满足后将向高一层次发展 C. 同一时期内只会存在一种层次的需要 D. 愈到上层的需要愈难以满足 【答案】C 【解析】C选项错误。马斯洛指出在同一时期内会同时存在几种需要，各层次需要相互依赖与重叠，并非同一时期只存在一种需要。高层次需要满足后低层次需要仍然存在。 二、判断题（共3题） 7. 人的基本需要受个人情绪、身心发展状况、价值观和社会文化等多种因素的影响（ ） 【答案】正确 【解析】该表述正确。需要是个体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，受多种因素影响。个体的需要表现形式和满足方式因个人和社会文化因素的不同而存在差异。 8. 尊重的需要得到满足后会使人发现自身潜力消失，因此不利于个人发展（ ） 【答案】错误 【解析】该表述错误。尊重的需要得到满足可使人感觉有价值、有力量、有成就，使人自信；否则会产生自卑、软弱、无助等感觉。尊重需要的满足恰恰有利于个人发展和自我实现。 9. 马斯洛的基本需要层次理论可用于指导护士系统地收集病人的基本资料，避免资料的遗漏（ ） 【答案】正确 【解析】以人的基本需要层次理论为框架，可以指导护士系统地、有条理地收集和整理资料，从生理需要到自我实现需要逐层评估，避免遗漏重要信息。 三、综合分析题（共1题） 10. 陈先生，62岁，退休教师，因急性心肌梗死急诊入院经抢救后转入病房。入院第三天护士发现：他担心病情复发，不敢下床活动甚至不敢用力咳嗽；长期卧床导致便秘、腹胀不适；老伴因身体不适未能来探视，情绪低落沉默寡言；他向护士表达了出院后能否继续从事书法和社区教学的担忧。请分析： （1）运用马斯洛需要层次理论，分析陈先生目前存在的主要需要问题 （2）根据以上分析，应如何按优先顺序满足陈先生的需要？ 【答案】（1）存在四个层次的需要问题： ①生理需要——长期卧床导致便秘和腹胀不适 ②安全需要——担心病情复发、不敢下床和咳嗽，对疾病复发恐惧致安全感不足 ③爱与归属需要——老伴未探视致情绪低落 ④自我实现需要——担忧出院后能否继续书法和社区教学，关系到个人价值实现。 （2）按由低到高顺序： ①首先满足生理需要——采取措施缓解便秘（腹部按摩、指导适当床上活动、必要时使用缓泻剂） ②其次满足安全需要——耐心解释病情，告知适当活动不会导致复发、消除不必要恐惧 ③再次满足爱与归属需要——联系家属安排探视、鼓励同室病友交流 ④最后支持自我实现需要——鼓励从床旁开始简单书法练习、讨论康复后逐步恢复教学的可行计划。 【解析】（1）按需要层次从低到高评估：生理→安全→爱与归属→自我实现。这一框架帮助护士系统地识别不同层次需求。 （2）护理计划优先顺序遵循从低层次到高层次的基本原则，但也要结合临床实际灵活处理，安全教育可与生理护理同步进行以提高效率。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第9练，练习内容为人的需要层次理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第9练 人的需要层次理论 一、单选题（共6小题） 1. 马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是（ ） A. 生理的需要 B. 爱与归属的需要 C. 安全的需要 D. 尊重的需要 2. 一位住院病人因担心治疗效果、害怕疼痛而反复询问护士各种检查的意义，这主要反映了病人的（ ） A. 安全的需要 B. 自我实现的需要 C. 爱与归属的需要 D. 生理的需要 3. 病人住院后思念亲人，渴望家人的陪伴和探视，这属于哪一层次的需要（ ） A. 尊重的需要 B. 爱与归属的需要 C. 生理的需要 D. 安全的需要 4. 按照马斯洛需要层次理论指导护理工作，确定护理计划优先顺序的原则是（ ） A. 先处理病人主观感觉最突出的问题 B. 按医生治疗要求的顺序安排 C. 先处理心理问题再解决生理问题 D. 按需要层次由低到高排列问题的轻重缓急 5. 对于一名昏迷病人，护士帮助满足其基本需要的主要方式是（ ） A. 间接帮助护理对象满足需要 B. 等待病人清醒后自行满足 C. 直接帮助护理对象满足需要 D. 协助护理对象满足需要 6. 关于马斯洛需要层次理论的描述，下列错误的是（ ） A. 各层次需要之间相互依赖与重叠 B. 一个层次相对满足后将向高一层次发展 C. 同一时期内只会存在一种层次的需要 D. 愈到上层的需要愈难以满足 二、判断题（共3题） 7. 人的基本需要受个人情绪、身心发展状况、价值观和社会文化等多种因素的影响（ ） 8. 尊重的需要得到满足后会使人发现自身潜力消失，因此不利于个人发展（ ） 9. 马斯洛的基本需要层次理论可用于指导护士系统地收集病人的基本资料，避免资料的遗漏（ ） 三、综合分析题（共1题） 10. 陈先生，62岁，退休教师，因急性心肌梗死急诊入院经抢救后转入病房。入院第三天护士发现：他担心病情复发，不敢下床活动甚至不敢用力咳嗽；长期卧床导致便秘、腹胀不适；老伴因身体不适未能来探视，情绪低落沉默寡言；他向护士表达了出院后能否继续从事书法和社区教学的担忧。请分析： （1）运用马斯洛需要层次理论，分析陈先生目前存在的主要需要问题 （2）根据以上分析，应如何按优先顺序满足陈先生的需要？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $