第7练 护士的角色 四川省（高职单招）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第7练，练习内容为护士的角色。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第三章 护士素质与角色 第二节 护士的角色 第7练 护士的角色 一、单选题（共6小题） 1. 关于角色概念的描述，下列最准确的是（ ） A. 角色是社会对个体的单向期待和要求 B. 角色是与生俱来、不可改变的行为模式 C. 角色仅指个体在某一场合下的特殊身份 D. 角色是个体符合社会期望的行为和态度总模式 【答案】D 【解析】角色指处于一定社会地位的个体或群体在实现权利与义务中所表现出的符合社会期望的行为和态度总模式。C仅强调身份忽略行为模式，B过于绝对，A忽略了角色的相互依存性。 2. 一位女性护士在家庭中同时是妻子和母亲，在社会上又是某学术团体成员，这体现了角色的什么特征（ ） A. 相互依存性 B. 多重性 C. 角色转变 D. 角色期待 【答案】B 【解析】角色具有多重性，指多种角色集于某个体一身时该个体所处的位置，也称复式角色或角色集。每位社会成员都有角色集，最主要承担的角色通常与职业和家庭相关。 3. 从护理专业学生到成为一名合格的临床注册护士需要经历的转变过程称为（ ） A. 角色期待 B. 角色冲突 C. 角色转变 D. 角色互补 【答案】C 【解析】角色转变指个体承担并发展一种新角色的过程。护理学生通过系统学习培训，获得注册护士资格并逐步适应新环境，完成从学生到护士的角色转变。 4. 护士作为协调者的角色功能主要体现在（ ） A. 沟通协调各健康保健系统成员 B. 为病人进行各项护理技术操作 C. 在护理实践中开展科学研究 D. 解答病人及家属的具体问题并提供健康指导 【答案】A 【解析】协调者的职责是维持有效沟通和协调，保证病人获得整体性医护照顾。D为咨询者角色，B为照顾者角色，C为研究者角色。 5. 护士作为代言人和保护者的核心职责是（ ） A. 负责病人的日常生活护理 B. 对病人进行健康教育和疾病知识普及 C. 维护病人权益，保护病人不受伤害和威胁 D. 为病人制定系统的护理计划 【答案】C 【解析】代言人和保护者的核心职责是维护病人权益、反映要求，尤其对无法表达意见的病人应保护其不受伤害和威胁。 6. 护士在社区开展健康知识讲座，帮助居民改善健康行为，此时护士执行的角色功能是（ ） A. 教育者 B. 咨询者 C. 管理者 D. 照顾者 【答案】A 【解析】教育者角色指护士在医院、家庭和社区等场所针对护理对象不同特点完成教育职能，改善健康状态和健康行为，达到预防疾病、促进健康的目的。 二、判断题（共3题） 7. 护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，具有自己的权利和义务（ ） 【答案】正确 【解析】护士角色获得需通过系统的护理教育和不断实践，贯穿于基础护理教育、毕业后教育和继续教育之中。护士角色学习是一种终身行为。 8. 角色期待指个体对自身行为的评价，与周围人的要求无关（ ） 【答案】错误 【解析】角色期待指周围人按社会角色的一般模式对个体的态度和行为方式提出合乎身份的要求和寄予期望。角色期待包括自我期待和他人期待。 9. 当代护士被赋予多元化角色，包括照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者和代言人保护者等（ ） 【答案】正确 【解析】随着护理事业不断发展，护士角色功能范围不断扩大，当代护士被赋予多元化角色，履行多重角色功能。 三、综合分析题（共1题） 10. 张护士在某社区卫生服务中心工作。她负责为一位新诊断为2型糖尿病的老年病人王大爷制定护理计划。她详细了解王大爷的饮食习惯、活动量和家庭支持情况，制定了饮食和运动计划，并耐心为王大爷和老伴讲解糖尿病自我管理知识。发现王大爷因经济困难担心药费后她主动联系社区部门申请慢性病补助。下午她将情况向社区卫生服务团队汇报，协调营养师和康复师共同参与。请分析： （1）在该案例中张护士分别履行了哪些护士角色功能？ （2）从角色理论分析，如果王大爷坚持认为糖尿病不需要特别管理，张护士应如何处理？ 【答案】（1）履行了六种角色功能： ①计划者——制定饮食和运动计划 ②教育者——讲解糖尿病自我管理知识 ③咨询者——提供专业信息和情感支持 ④代言人保护者——联系社区申请慢性病补助 ⑤协调者——汇报并协调营养师和康复师参与 ⑥照顾者——通过满足生理心理社会需求来促进健康。 （2）应处理如下： ①理解角色期待——王大爷的角色行为不符合慢性病病人的社会期待 ②促进角色适应——通过健康教育帮助其认识糖尿病自我管理的重要性，逐步适应病人角色 ③运用教育者和咨询者角色——以耐心和尊重方式帮助其建立正确疾病认知，激发自我管理意愿。 【解析】（1）当代护士被赋予多元化角色。张护士综合运用多种角色功能，充分体现了护士在社区卫生服务中的多重角色定位和不可替代的专业价值。 （2）每个社会角色都有相应行为规范。王大爷需完成从健康人角色到慢性病病人角色的转变。护士应运用专业知识和沟通技巧帮助其完成角色适应过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第7练，练习内容为护士的角色。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第三章 护士素质与角色 第二节 护士的角色 第7练 护士的角色 一、单选题（共6小题） 1. 关于角色概念的描述，下列最准确的是（ ） A. 角色是社会对个体的单向期待和要求 B. 角色是与生俱来、不可改变的行为模式 C. 角色仅指个体在某一场合下的特殊身份 D. 角色是个体符合社会期望的行为和态度总模式 2. 一位女性护士在家庭中同时是妻子和母亲，在社会上又是某学术团体成员，这体现了角色的什么特征（ ） A. 相互依存性 B. 多重性 C. 角色转变 D. 角色期待 3. 从护理专业学生到成为一名合格的临床注册护士需要经历的转变过程称为（ ） A. 角色期待 B. 角色冲突 C. 角色转变 D. 角色互补 4. 护士作为协调者的角色功能主要体现在（ ） A. 沟通协调各健康保健系统成员 B. 为病人进行各项护理技术操作 C. 在护理实践中开展科学研究 D. 解答病人及家属的具体问题并提供健康指导 5. 护士作为代言人和保护者的核心职责是（ ） A. 负责病人的日常生活护理 B. 对病人进行健康教育和疾病知识普及 C. 维护病人权益，保护病人不受伤害和威胁 D. 为病人制定系统的护理计划 6. 护士在社区开展健康知识讲座，帮助居民改善健康行为，此时护士执行的角色功能是（ ） A. 教育者 B. 咨询者 C. 管理者 D. 照顾者 二、判断题（共3题） 7. 护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，具有自己的权利和义务（ ） 8. 角色期待指个体对自身行为的评价，与周围人的要求无关（ ） 9. 当代护士被赋予多元化角色，包括照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者和代言人保护者等（ ） 三、综合分析题（共1题） 10. 张护士在某社区卫生服务中心工作。她负责为一位新诊断为2型糖尿病的老年病人王大爷制定护理计划。她详细了解王大爷的饮食习惯、活动量和家庭支持情况，制定了饮食和运动计划，并耐心为王大爷和老伴讲解糖尿病自我管理知识。发现王大爷因经济困难担心药费后她主动联系社区部门申请慢性病补助。下午她将情况向社区卫生服务团队汇报，协调营养师和康复师共同参与。请分析： （1）在该案例中张护士分别履行了哪些护士角色功能？ （2）从角色理论分析，如果王大爷坚持认为糖尿病不需要特别管理，张护士应如何处理？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $