19.雾在哪里同步练2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 小学语文《雾在哪里》新授课同步练，分层清晰，从字词基础到阅读拓展梯度递进，强化语言运用与思维能力，适配课堂巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词书写与辨析|田字格规范书写“于是”等词语，“步”字笔顺指导；选字填空辨析“于/干”“论/轮”易混字| |能力层|词语理解与句子表达|结合课文语境选“调皮”等朗读语气；联系上下文释“霎时”词义；仿写“无论……还是……都……”句式| |拓展层|阅读理解与综合应用|《风娃娃》短文考查段落划分、因果判断，通过补全文末道理培养辩证思维，衔接单元“自然现象”主题|

19. 雾在哪里 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 yú shì wú lùn chuán zhī xíng rén yī qiè bù jiǔ lù shàng chū xiàn sàn bù xiāo shī “步”笔顺：________________________________________________ 二、选字填空，填序号。 【于　干】【论　轮】 1.雾（　　）是把大海藏了起来。 2.我们要（　　）净利落地完成任务。 3.无（　　）是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 4.（　　）船不见了。 三、让我们一起扮演“雾”,请选择合适的朗读语气。(填序号) ①恍然大悟、高兴 ②调皮、淘气 ③思考、疑问 1.现在我要把海岸藏起来。( ) 2.现在,我该把谁藏起来呢？( ) 3.我要把自己藏起来。( ) 四.给下列句子中加点的词选择正确的解释。（填序号） ①极短的时间 ②顽皮 1.霎时，四周变暗了。( ） 2.他是个淘气的孩子。( ） 五、仿写。例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是 ，还是 ，都 。 六、阅读短文，回答问题。 风娃娃 风娃娃是个淘气的孩子。一天，他飞到田野里，看见风车在慢慢地转，就鼓起腮帮子，使劲一吹。风车一下子转得飞快，小秧苗喝足了水，高兴地跳起舞来。 风娃娃又来到小河边，看见船工正吃力地拉着船，船还是走得很慢。他吸了一口气，用力一吹，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助别人真快乐！于是他继续往前走。他看见一个小朋友的风筝飞得很低，就使劲一吹，想把风筝吹高。可是，风太大，风筝的线断了，风筝在空中翻着跟头，最后落到了树上。小朋友伤心地哭了起来。 风娃娃很自责，他急忙飞走了。他来到广场上，看见几个小朋友正在放风筝。他不敢再使劲吹了，只是轻轻地吹着。风筝慢慢地飞起来，越飞越高，小朋友们都开心地笑了。 风娃娃终于明白了：________________________。 1. 这篇短文一共有（　）个自然段，第②自然段一共有（　）句话。 2. 选一选，把正确答案的序号填在括号里。 （1）风娃娃帮船工吹船，船工们很高兴，这是因为（　　　） A. 船工们喜欢风娃娃。 B. 风娃娃帮他们让船跑得更快了。 （2）风娃娃帮小朋友吹风筝，却让风筝落到了树上，小朋友伤心地哭了，这是因为（　　　） A. 风娃娃不想帮小朋友。B. 风娃娃吹得太用力了，没有控制好风力。 3. 照样子，写一写。例：风娃娃鼓起腮帮子，使劲一吹。 我（　　　　　　　　），（　　　）一（　　　） 4. 想一想，在第⑤自然段的横线上填上风娃娃明白的道理。 参考答案： 20. 雾在哪里 一、看拼音，写词语 于是、无论、船只、行人、一切、不久、路上、出现、散步、消失 “步”的笔顺：竖、横、竖、横、竖、撇、撇 二、选字填空 （于）是藏了起来　2.（干）净利落　3. 无（论）　4.（轮）船 三、选择朗读语气 我要把海岸藏起来。——②调皮、淘气 我该把谁藏起来呢？——③思考、疑问 我要把自己藏起来。——①恍然大悟、高兴 四、选择正确解释 霎时——①极短的时间　2. 淘气——②顽皮 五、仿写 无论是晴天，还是雨天，我都坚持上学。（答案不唯一） 六、课外阅读《风娃娃》 1.这篇短文一共有（5）个自然段，第②自然段一共有（4）句话。 2.（1）B（2）B 3.我鼓起勇气，用力一跳。（答案不唯一） 4.风娃娃明白了：做事要掌握分寸，不能用力过猛。（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $