必修4 第1单元 第1课 时代精神的精华(教参Word版)-【创新教程】2027年高考政治总复习大一轮讲义

该高中思想政治讲义围绕“时代精神的精华”，覆盖哲学与生活关系、哲学基本问题、基本派别及马克思主义哲学等高考核心考点，按课标要求整合模块内容，通过表格对比梳理考点、误区分析指导方法、真题训练强化应用，帮助学生系统构建知识体系。 资料采用“模块融合+观点辨析+议题探究”教学法，如观点辨析纠正真题错误强化政治认同，议题讨论培养理性平和的健全人格，配合分层练习保障复习效果，助力学生提升思辨能力，为教师把控复习节奏提供有力支撑。

第一课　时代精神的精华 课标 要求 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2．说明思维和存在的关系问题。 3．理解真正的哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 ►[模块融合]　马克思主义 [必修1第1课]　科学社会主义与马克思主义 [必修1第2课]　马列主义、毛泽东思想 [必修1第3课]　马克思主义中国化时代化、中国特色社会主义理论体系 [必修1第4课]　当代马克思主义、21世纪马克思主义 [必修3第2课]　指导思想 ►[观点辨析] 1．(2025·广东卷·8①)悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。 [纠正]　主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴。 2．(2025·云南卷·9①)微生物加固技术的运用为文物修复提供了方法论指导。 [纠正]　微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面。 3．(2024·湖南卷·8②)方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易。 [纠正]　世界观决定方法论，方法论体现世界观，没有正确的世界观就没有正确的方法论。 4．(2024·湖南卷·3③)黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别。 [纠正]　黑格尔辩证法是唯心辩证法，马克思辩证法是唯物辩证法。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。 5．(2023·全国甲卷·21①)马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性。 [纠正]　马克思主义是开放的理论，吸收优秀、先进的文化、思想。 核心考点一　追求智慧的学问 1．哲学与生活的关系 哲学 来自 生活 根源 哲学智慧产生于人类的实践活动 产生方式 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 生活 需要 哲学 本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系 影响 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 2.主观现象的作用 (1)从地位上讲，主观对于客观，是“反作用”，而非“决定”作用；客观事物对于主观事物，可能存在“决定”性的影响。 (2)从性质上讲，正确的主观事物发挥促进作用，错误的主观事物起阻碍作用。 (3)从领域上讲，不同的主观事物对不同领域发挥着作用。 (4)从过程上看，主观事物没有直接现实性，必须通过实践才能引起客观事物的变化。 (5)从时间上看，主观事物与客观世界并非完全同步的，有先进和落后之分。 3．哲学、世界观、方法论的关系 (1)哲学与世界观 哲学 世界观 区 别 含义 是关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 是自发形成的，人人都有 特点 是系统化、理论化的 是零散的、不自觉的 联 系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一 深化点拨　哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否是系统化、理论化的。 (2)世界观与方法论 世界观 方法论 区 别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联 系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论 ②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观 深化点拨　世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。世界观与方法论存在对应、统一关系。 4．哲学与具体科学的关系 哲学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。不是多数与少数、整体与部分的关系 误区 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学 ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 ③促进论：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不是所有的哲学都推动具体科学的研究 ④哲学是对具体科学的概括和升华，认为哲学是具体科学的总和的看法是错误的 5.哲学的内涵 内涵 注意 哲学是系统化理论化的世界观 日常生活中零散的、不自觉的世界观并不是哲学 哲学是世界观与方法论的统一 并非所有的哲学都是科学的世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 深化点拨　哲学≠智慧：并不是所有的哲学都能给人智慧、使人聪明，只有真正的、科学的哲学才能给人智慧、使人聪明。 (2026·山东济宁模拟)2025年是孔子2576周年诞辰，每年的9月28日孔子出生日，各种纪念活动将在全球各地拉开帷幕。孔子是我国古代著名的思想家和教育家，其创建的儒家学说充满着哲学的智慧和光辉。孔子的思想是其一生不断碰壁探索、不断体会感悟的凝结，很多思想至今仍是经典。这表明(　　) ①哲学的智慧是从人的头脑中凭空产生的　②哲学的智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的　③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考　④哲学对社会实践的发展总是起积极的推动作用 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 解析：C　[哲学的智慧源于实践，并非人脑“凭空产生”，①排除。孔子的思想是其一生不断碰壁探索、不断体会感悟的凝结，这说明哲学的智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，②③正确。哲学有科学与非科学之分，科学的哲学对社会实践的发展起积极的推动作用，④的表述绝对化，忽略错误哲学的消极作用，排除。] 核心考点二　哲学的基本问题和基本派别 1．哲学的基本问题 深化点拨　思维和存在的辩证关系∈思维和存在的关系 (1)后者是任何哲学都会遇到的问题，未必是正确的、辩证的回答。 (2)前者是马克思主义哲学特有的观点，是辩证的、正确的分析。 2．唯物主义的三种基本形态及其特点 基本 形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点 认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态 把物质归结为自然科学意义上的原子 物质决定意识，意识具有能动作用 常见观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③范缜：形存则神存，形谢则神灭 ④王夫之：气者，理之依也 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原 ②狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 ③培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用 ②社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性 合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义 是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 局限性 缺少科学依据；把复杂的问题简单化 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 — 共同性 在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 3.唯心主义的两种基本形态及其特点 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 代表 人物 及其 观点 ①孟子：“万物备于我” ②陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心” ③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即是天”“心外无物，心外无事，心外无理” ④贝克莱：“存在就是被感知”“物是观念的集合” ⑤笛卡儿：“我思故我在” ⑥康德：“人的理性为自然界立法” ⑦普罗泰戈拉：“人是万物的尺度” ①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理” ②柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原 ③黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 ④上帝创造世界 基本 评价 夸大了人的主观能动性；就局部的作用而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 夸大了客观精神的作用；就局部的作用而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 联系 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 深化点拨　　科学评价唯物主义与唯心主义 (1)唯物主义的基本观点是正确的，唯心主义的基本观点是错误的。 (2)古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义都有其局限性。 (3)并非任何唯物主义派别都是完全正确的，也并非任何唯心主义都是完全错误的。唯心主义在个别观点上也有其可取之处，唯物主义在与唯心主义的斗争中不断进步。 4．哲学上的“两个对子” 对子 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的是世界“是什么”的问题 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题 联系 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系 注 意 从独立的基本派别上看，哲学上只存在“两大阵营”，即唯物主义和唯心主义。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 5.哲学的派别 基本 派别 思维和 存在何 者是本原 存在(唯 物主义) 对物质概念理解不同 ①古代朴素唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③辩证唯物主义和历史唯物主义 思维(唯 心主义) 对意识概念理解不同 ①客观唯心主义 ②主观唯心主义 可知 论与 不可 知论 思维能 否(彻底) 正确认 识存在 能 可知论 不能 不可知论 辩证 法与 形而 上学 世界的 状态和 看待世 界的方法 辩证法　 世界是联系的、发展的、充满矛盾的 形而 上学 世界是孤立的、静止的、没有矛盾的存在 6.哲学与马克思主义哲学 马克思主义哲学 哲学 科学性 是科学的理论，人民的理论，实现了实践基础上的科学性与革命性的统一 有科学和非科学之分 内容 包括辩证唯物主义和历史唯物主义 既包括唯物主义哲学，也包括唯心主义哲学 7.马克思主义哲学的基本特征 基本特征 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 理解 以往哲学观点也有把唯物主义与辩证法结合起来的，如“世界是一团永恒的活火”，但这一观点对世界的认识具有猜测性、朴素性，不完全科学 以往的哲学，在社会历史问题上，往往陷入唯心主义错误 马克思主义哲学全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论 备考点拨 马克思主义哲学的基本特征是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征，三个统一的关键在于实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征 拓展整合　　马克思主义哲学∈马克思主义 马克思主义中国化时代化≠马克思主义哲学中国化时代化。马克思主义包括马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、科学社会主义。 (2026·四川眉山模拟)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。抗日战争作为马克思主义中国化时代化的伟大实践，是在马克思主义中国化时代化指导下赢得的伟大胜利。之所以说中国人民抗日战争的胜利是马克思主义中国化时代化的胜利，是因为(　　) ①科学的世界观和方法论对实践具有决定性作用 ②坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合 ③马克思主义观点和方法为抗战提供科学指导 ④马克思主义实现了辩证法和唯物主义的统一 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 解析：C　[抗日战争作为马克思主义中国化时代化的伟大实践，是在马克思主义中国化时代化指导下赢得的伟大胜利，中国人民抗日战争的胜利是马克思主义中国化时代化的胜利，是因为坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，马克思主义观点和方法为抗战提供科学指导，②③正确。科学的世界观和方法论对实践具有指导作用，但不是决定性作用，①错误。马克思主义坚持唯物辩证的自然观与历史观的统一，与材料设问构不成因果关系，④排除。] 考点 考题 世界观与方法论 2023·广东卷·T13 哲学的基本问题 2023·北京卷·T5 2022·浙江1月卷·T28 哲学的基本派别 2025·广东卷·T8 2022·浙江6月卷·T27 马克思主义哲学 2024·湖南卷·T3 2022·广东卷·T16 马克思主义中国化时代化 2023·新课标卷·T13 [考向1]　哲学的基本问题 1．(2025·广东卷·8)在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”，宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。对此，最恰当的哲学解读是(　　) ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩　②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性 ③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因　④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 解析：C　[主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴，①错误。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同地域在季节感、风物感及情感生成方式上差异较大，比如北方多“悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这种不同地域在悲秋文学主题表达上的不同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥，③错误。地理环境是人类社会存在和发展的必要条件。不同的地理环境会影响人们对秋天的感受，比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生成的基础，④正确。] 2．(2023·北京卷·5)“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”(　　) A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 解析：A　[人见佳山水，辄曰“如画”，见善丹青，辄曰“逼真”，大致的意思是，人们看到壮丽山水，会说像画一样美；看到美丽的画，会说，画的跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识是人脑对物质的反映，是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一，A正确。事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B错误。观念可以反映客观现实，C排除。材料讲的山水和丹青都是客观事物，未涉及山水与丹青的联系，D排除。故本题选A。] [考向2]　马克思主义哲学 3．(2024·湖南卷·3)恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是(　　) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 技能方法 通过拆扣的方法进行选择：如②可以拆为“唯物辩证法”“马克思研究政治经济学”“方法”可以扣到材料中“辩证方法”“把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”等 解析：D　[“辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法，②正确。“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分，④正确。《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选。黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③说法错误。] 总议题：哲学使人们生活更美好吗 ◆[情境鉴读]　在原始社会中，人们对各种自然现象还不了解，打雷闪电、山洪暴发等自然现象激起了人们对自然和自身的探索和认识，这便是宗教的早期雏形，可以说，在这一时期，哲学以宗教的形式存在。哲学产生于社会生产力长足进步的古代奴隶制时期，当时社会经济的发展推动了人们认识能力的较大提高，人们开始思索世界的本质等理论问题，人类早期的哲学思想出现了。在古代，哲学研究的对象是庞杂的，上至天文，下至地理。凡是能给人以智慧、使人聪明的各种问题，都是哲学的研究对象。这时期的哲学研究对象，包含了具体科学的对象，哲学和科学浑然一体。到了奴隶社会中期，数学、天文学和医学等具体科学成为一门门独立的科学，从哲学中分化出去了。哲学的研究对象缩小了，并具体化了，在哲学内形成了各种具体的哲学学科：本体论、认识论和逻辑学。随着资本主义的确立，产生了近代实证科学，各门具体科学纷纷从哲学中独立出去，获得了突飞猛进的发展，哲学研究对象又缩小了。恩格斯指出：“在以往的全部哲学中还仍旧存在的，只有关于思维及其规律的学说——形式逻辑和辩证法，其他一切都归到关于自然和历史的实证科学中去了。”认识论和发展观的问题成为这一时期哲学的重点问题。 在当代，由于自然科学、社会科学和意识科学的独立和迅速发展，哲学的研究对象又发生了变化。 哲学不再研究世界某一范围、领域的问题了，而是研究整个世界一切事物、现象的共同本质和普遍的规律，如世界的本原、物质和意识的关系、世界的基本状态等问题，从而形成了唯物唯心两大派系。哲学本身只是展现思维的不同维度，并无对错可言，若以实践探寻客观世界本来面目即存在科学与不科学之分了。 ◆[视角拓展] 议题1　(认识理解)　结合材料，说明哲学的产生和发展过程。 [提示]　哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 议题2　(影响意义)　作为追求智慧的学问，哲学都能让人生活得更美好吗？ [提示]　哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。哲学就是智慧之学或追求智慧之学。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。但哲学观点有科学与否之分，并非都能让人生活得更美好。 议题3　(活动设计)　思想政治课堂要求每个学习小组做一期关于哲学的手抄报，请谈谈你的设计思路。 [提示]　可从哲学的基本问题、基本派别及其发展历程等角度设计。 命题尝试：请你结合哲学与实践的关系，命制一道启示类试题。 ◆[热点演练] (2026·辽宁大连模拟)习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。2025年5月26日，习近平总书记在致信祝贺复旦大学建校120周年时进一步强调，“推动哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新”。这是基于(　　) ①哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量　②哲学能够为具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导　③构建中国特色哲学社会科学有利于马克思主义中国化时代化　④人民立场是构建中国哲学社会科学自主知识体系的根本立场 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ 解析：A　[哲学社会科学通过研究社会规律、提供理论指导，直接影响政策制定、社会改革和文明进步(如历史唯物主义观点)。题干中强调“知识创新”等，正是为了发挥其推动社会发展的作用，①正确。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，②错误。中国特色哲学社会科学以马克思主义为指导，其构建过程本身就是推动马克思主义与中国实际相结合、实现创新发展(如“中国化时代化”)的体现，符合题干“建构中国自主的知识体系”的核心要求，③正确。题干未明确提及“人民立场”，而是强调知识体系的“自主性”和创新性，“人民立场是构建中国哲学社会科学自主知识体系的根本立场”与题干不能构成因果关系，④排除。] 学科网（北京）股份有限公司 $