第2课《中国人首次进入自己的空间站》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕“中国人首次进入自己的空间站”新闻，系统讲解新闻基本结构（标题、导语、主体等）和六要素，通过视频导入提问“首”字引发兴趣，构建从初读找要素、精读析结构语言到深读悟航天精神的学习支架。 其亮点是以“首”字为主线贯穿教学，通过品析“首次”“顺利”“约”等词培养语言运用能力，结合航天训练数据感悟精神提升文化自信，采用问题链引导思维能力发展。学生能提升新闻素养与爱国情怀，教师可依托清晰脉络高效教学。

中国人首次进入自己的空间站 学习目标 1. 了解消息的基本结构（标题、导语、主体、背景、结语），掌握新闻六要素，培养提取关键信息的能力。 2. 以“首”字为主线，品析新闻语言的准确性、真实性，体会“首次”“顺利”“约”等词语的表达效果。 3. 感受中国航天事业的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感，激发对科学探索的兴趣与爱国热情。 视频中展示的是哪一历史事件？课文的标题中哪个字最能概括这一事件的开创性意义？ 事件是“中国人首次进入自己的空间站”，标题中“首次”的“首”字体现了开创性意义。 激趣导入，引“首”字 初读感知，寻“首”事 默读课文，完成以下任务： （1）找出这则消息的六要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）。 （2）思考：课文围绕“首次进入空间站”写了哪几个关键环节？请用“首”字短语概括。 新闻六要素： 何时：2021 年 6 月 17 日 9 时 22 分； 何地：酒泉卫星发射中心； 何人：航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波； 何事：神舟十二号载人飞船发射升空，航天员进入天和核心舱； 何故：验证航天员长期在轨驻留、再生生保等关键技术； 如何：飞船成功发射、交会对接、航天员进驻，后续按计划开展工作。 初读感知，寻“首”事 三个关键环节（以“首”字短语概括）： 1 首次发射（载人飞船成功发射）； 2 首次对接（与天和核心舱自主快速交会对接）； 3 首次进驻（航天员进入天和核心舱）。 知识小课堂 解“首”构——梳理新闻结构 ·标题： ·引题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 ·正题：中国人首次进入自己的空间站 ·电头：本报酒泉2021年6月17日电（交代通讯社、地点、时间，体现权威性与真实性） ·导语：第一句（6月17日9时22分……顺利将3名航天员送上太空） ·主体：从"神舟十二号载人飞船入轨后"至"标志着中国人首次进入自己的空间站" ·背景："这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接" ·结语：最后一段（后续，航天员乘组将按计划开展相关工作……） 精读品析，解“首”构与析“首”言 引题和正题各有什么作用？正题中“首次”和“自己的”这两个词有何深意？ 引题交代新闻事实，正题聚焦新闻核心价值。 “首次”强调开创性，表明这是中国航天史上零的突破； “自己的”突出自主性，表明空间站完全由中国自主建造、自主掌控，体现独立自主、自力更生的航天精神，字里行间充满民族自豪感。 精读品析，解“首”构与析“首”言 析“首”言——品析新闻语言 1. 聚焦“首次”句，两个“首次”分别指什么？它们在文中反复出现有何作用？ ①第一个“首次”指天和核心舱与载人飞船的第一次交会对接； 第二个“首次”指中国人第一次进入自己建造的空间站。 ②两个“首次”前后呼应，层层递进，从技术层面的“首次对接”上升到国家层面的“首次进入”，强化了事件的历史里程碑意义，同时也照应标题，使文章结构浑然一体。 精读品析，解“首”构与析“首”言 A “6 月 17 日 9 时 22 分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将 3 名航天员送上太空。” 2. 赏析其他精妙词语 句中“准确”和“顺利”两个词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“准确”强调飞船入轨的高精度，“顺利”贯穿发射全流程，二者从不同维度彰显中国航天技术的精湛可靠与任务执行的高效流畅，体现了新闻语言的精确性。 精读品析，解“首”构与析“首”言 B. “整个交会对接过程历时约 6.5 小时。” “约”字能否删去？它体现了新闻语言的什么特点？ 不能删去。“约”表示大概、大约，因实际测量很难做到绝对精确，使用“约”字既符合客观事实，又保证了新闻的真实性与严谨性，体现新闻语言准确、客观的特点。 精读品析，解“首”构与析“首”言 C. “北京时间 17 日 18 时 48 分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。” 为什么时间精确到分钟？为什么逐一列出三名航天员的名字？ 精确到分钟体现新闻的时效性与准确性，让读者感受到这一历史时刻的庄重；逐一列出名字使事件更具画面感，增强新闻的真实性和可信度，同时凸显三位航天员的个体贡献。 深读感悟，悟“首”意 1992 年，中国决定实施载人航天工程“三步走”战略。从神舟五号杨利伟首次飞天 (2003 年)，到神舟七号翟志刚首次太空行走 (2008 年)，再到神舟十二号首次进入自己的空间站 (2021 年)--每一步都是“首次”，每一步都凝聚着航天人的心血。 深读感悟，悟“首”意 课文中的“首次”二字，承载着怎样的分量？结合以下航天员训练数据，谈谈你的感受。 资料链接： 超重耐力训练中，航天员要在高速旋转的离心机里承受 8 个 G 的重力加速度； 出舱活动水下训练中，航天员穿戴 120 多公斤的装备入水，进行长达 4 至 6 小时的不间断训练； 从 1992 年立项到 2021 年中国人首次进入自己的空间站，历时近 30 年。 深读感悟，悟“首”意 透过“首”字，你读出了中国航天人的哪些精神品质？ “首”是开创——从无到有、自力更生、自主创新的探索精神。 “首”是突破——攻克无数技术难关，实现从跟跑到并跑再到领跑的跨越。 “首”是担当——几代航天人前赴后继、默默奉献，将个人青春融入国家航天伟业。 “首”是自豪——“自己的空间站”彰显了中国的综合国力和科技实力，激发全民族的自豪感。 拓展延伸，立“首”志 2024 年 10 月 30 日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员出征，将开启为期 6 个月的飞行任务。 拓展延伸，立“首”志 请以“我心中的‘首’"为题，写一段 60 字左右的感言，结合课文学习与自身实际，谈谈你对“首”字的理解。 示例：首，是中国人首次进入自己的空间站时那一声豪迈的宣告；首，是航天员在离心机里承受 8 个 G 重力时咬紧的牙关；首，更是我们新时代少年在学习路上敢为人先、勇攀高峰的信念。每一个“首次”，都是奋斗者的勋章。 作业设计 1 整理本课新闻结构图（标题、电头、导语、主体、背景、结语），并用简洁的语言概括各部分内容。 2 从课文中找出三处体现新闻语言准确性、真实性的词句，分别进行批注赏析（每处不少于 30 字）。 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf58.46.101 $