12.2 热量与热值（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理上册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦“热量与热值”核心知识点，通过冰糖葫芦制作等生活实例导入，承接内能、温度知识，以问题辨析（如“热”的不同含义）和实验探究（水吸收热量与质量、温度变化关系）搭建学习支架，帮助学生理解内能改变方式及燃料特性。 其亮点在于融合科学探究与实践应用，通过实验数据表格分析培养科学思维，结合Q-m图像比较热值强化科学推理，设置“省油灯”传统文化题和燃料调查实践题渗透科学态度与责任。题型多样，助力学生联系生活，教师可借此落实核心素养，提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HY 优篷 12.2 热量与热值 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 放出 减少 吸收 增加 热传递 温度 2(1)热量( 2)温度 (3)内能 3 (1)多(2)1、2、3(3)升高的温度 A 完全燃烧放出的热量为1.4×108J 热值 5 4×105 4.0×10J/m36C 7小于 不变8A 10 (1)甲、乙 (2)1.2×10 (3)小 有热损失，燃料燃烧放出的热量没有全部被 液体吸收 11 (1)化学 内1.8×10 7(2)100 (3)选择天然气；因为天然气无毒、热值大、对环境污 染小 优 A学习理解 知识点一热量 1.如图，冰糖葫芦是中国传 统小吃，一般用山楂串成， 蘸上糖稀，冷却后吃起来 又酸又甜。该过程中高温 糖稀 热量，内能 ;低温山楂 热量，内能 。此过程，内能 改变的方式是 。最后糖稀和山楂的 相同。 返回 优翼 2.从内能、热量和温度中选择一个恰当的物理量 填在下面的横线上。 (1)“熔化吸热”中的“热”是指 (2)“天气太热”中的“热”是指 (3)“摩擦生热”中的“热”是指 返回 优 3.小明在探究“水吸收的热量与其温度变化、质量 的关系”的实验中，记录的实验数据如表： 实验 质量 初温 末温 加热时间 序号 /kg /℃ /℃ /min 1 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 4 0.3 20 40 12 5 0.3 20 50 18 返回 优翼 实验 质量 初温 末温 加热时间 序号 /kg /℃ /℃ /min 1 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 4 0.3 20 40 12 5 0.3 20 50 18 (1)实验中，加热时间越长，水吸收的热量越 0 返回 优堂 (2)根据第 (填序号)三次实验，能得 出在升高的温度相同时，水吸收的热量与 它的质量成正比。 (3)根据第3、4、5三次实验，能得出在水的质 量相同时，水吸收的热量与 成正比。 实验 质量 初温 末温 加热时间 序号 /kg /℃ /℃ /min 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 4 0.3 20 40 12 5 0.3 20 50 18 返回 优翼 知识点二燃料的热值 4.液态氢的热值为1.4X108J/kg,它表示1kg的液 态氢 ;某 种运载火箭选用液态氢作燃料，主要是因为液 态氢的 大。 返回 优篷 5.已知某种天然气的热值是4.0×10？J/m3,现 有天然气0.02m,完全燃烧其中的一半，天 然气放出的热量是 J,剩余燃料的热 值是 返回 优堂 6.关于燃料及其热值，下列说法中正确的是（ ) A.没有燃烧的燃料，热值等于零 B.燃料完全燃烧时，它的热值最大 C.燃料的热值与质量和燃烧状态无关 D.燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多 返回 优 B 应用实践 7.如图所示是A、B两种燃料完全燃烧释放的热 量Q与其质量m的关系图像，从图中可看出 Q/J B A燃料的热值 （选填“大于”“小于”或 A “等于”)B燃料的热值。在燃烧的过程中，A mkg燃料的热值 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 返回 8,新课标传统文化 （2026·蚌埠期中)我国古代 有一种“省油灯”，由上、下两个容器组成，上方 容器装油，两容器中间有一夹水层，其剖面示 意图如图所示。下列说法正确的是（ 注水口A.利用水吸热减小灯盏内能，降低油温 油B.水吸热后内能减小，温度升高 水 C.水层越厚，单位时间带走的热量越少，省油 效果越好 D.灯盏冷却时内能不变 返回 优 9.（2026·吉安期中)关于热量、内能、温度三者 间的关系，下列说法正确的是 A.同一物体，若它的温度降低，内能一定减少 B.物体吸收热量，温度一定升高 C.温度越高的物体内能越大 D.物体温度升高，一定是从外界吸收了热量 返回 优 10.如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃 料的质量都是10g,烧杯内的液体初温相同。 温度计 温度计 温度计 液体a 液体a 液体b 燃料1 燃料2 燃料1 甲 乙 丙 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两 图进行实验。 返回 优 (2)若在研究不同燃料热值实验时，记录的数 据如表所示： 加热前 燃料燃尽 燃料的 燃料 液体温 时液体 热值/ 度/℃ 温度/℃ (J·kg1) 1 15 35 2.4×106 2 15 25 根据表中数据计算，燃料2的热值为 J/kgo 返回 优翼 (3)通过实验得到的燃料热值与实际值相比 偏 (选填“大”或“小”)，你认为出 现这种情况的主要原因是 返回 优翼 迁移创新 11.物理学与日常生活周日，小明同学参与了一次 社会实践活动，对目前普遍使用的生活燃料 进行了社会调查。他通过查阅资料、访谈当 地居民等方式，得到如表的调查结果： 返回 优望 燃料 煤气 天然气 热值 1.8×107J/m3 3.9×107J/m3 毒性 有 无 对环境 有大量的有害 有少量CO2排放 的影响 气体排放 价格 2.8元/m3 2.5元/m3 返回 优 (1)燃料燃烧从能量转化角度来看，是 能转化为 能的过程。完全燃烧 1m3煤气放出的热量为 J。 (2)小明家平均每个月需燃烧燃料获取的能 量为1.56×10J,若以天然气为燃料，每 月至少支出 元燃料费。 返回 优翼 (3)根据表格信息，从节能和环保的角度考 虑，你会建议小明使用哪种燃料，并说明 理由： 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。