第1章 探索自然的科学（单元分层自测 · 能力提升卷）科学新教材浙教版七年级上册

**基本信息** 七年级上册科学第一章单元卷，以测量、实验操作为核心，融合生活情境（如新冠病毒直径、榫卯结构）与探究实践（摆的周期、种子萌发实验），适配单元复习，强化科学思维与探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|量筒使用、单位换算、实验规范|结合新冠病毒直径考查单位换算，情境真实| |填空题|5/32|温度计原理、仪器使用、累积法|以气体温度计设计考查科学观念，联系实际| |实验探究题|5/45|摆的周期、体积测量、菜青虫行为|设计椰汁体积测量实验，培养探究实践能力| |解答题|1/3|自制温度计、量筒使用|综合应用测量知识，提升科学思维|

2026-2027学年七年级上册科学单元自测 第一章 探索自然的科学 建议用时：45分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．小科用量筒量取液体，开始仰视量筒内凹液面的最低处，读数为。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10ml。则小科实际倒出液体的体积应（　　） A．大于10ml B．小于10ml C．等于10ml D．无法确定 2．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（　　） A．取少量氯化钠 B．闻药品气味 C．滴加液体 D．取金属锌粒 3．下列单位的换算中，正确的是（　　） A．10L＝10×0.001m3＝0.01m3 B．10mL＝10×0.001cm3＝0.01cm3 C．2.5m＝2.5m×100cm＝250cm D．0.3km＝0.3×1000＝300m 4．下列说法正确的是（　　） A．实验后将废液直接倒入水槽 B．将鼻孔凑到试管口下闻气味 C．做实验被烫伤时，用大量冷水冲洗受伤处 D．实验结束，可将多余的试剂和药品放回试剂瓶中 5．新型冠状病毒直径大约为80-120nm，传染性很强。在疫情期间，小张在超市门口，保安拿着电子体温计往小张额头上扫了一下，便测出了他的体温是正常的，随后小张进入超市买完东西后就迅速回到家。根据以上描述，下列说法正确的是（　　） A．小张的正常体温约为37℃ B．小张买了一瓶矿泉水的体积为500L C．新型冠状病毒直径大约0.00008m-0.00012m D．小张走路一步的距离大约有75dm 6．潮虫的中文学名叫鼠妇，关于它的最早记载可见于《本草纲目》虫部。小明在校园里发现了潮虫，并记录了潮虫的所处环境和数量，结果如表。据此，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（　　） 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 干草地中 潮虫数量/只 0 24 18 2 A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 7．一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在测量标准大气压下沸水和冰水混合物的温度时，两次示数相差80℃；在测量真实温度为50℃的热水时，示数也为50℃。若用此温度计去测量室温20℃时，示数是（　　） A．23℃ B．24℃ C．25℃ D．26℃ 8．秋季流感盛行，小科在未甩的情况下，消毒体温计后依次给甲、乙、丙、丁、戊，五位同学量体温，测得结果：读数分别为36.4℃、38.4、38.4℃、39.6℃、39.6℃。则（　　） A．只有甲、乙、丁正确 B．只有乙、丁正确 C．至少有三位同学正确 D．乙、丁肯定正确，甲、乙和戊也可能正确 9．以下操作导致的结果分析不正确的是（    ） A．在用量筒测量液体的体积时，若俯视读数，则测得的体积比液体的真实体积要大 B．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，则测量值比真实值小 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线没有紧密，则测量值比真实值要大 D．用一把易热胀冷缩的钢直尺在冬天和夏天分别测某一热胀冷缩不明显的物体的长度时，夏天的测量值比冬天要大 10．小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。下列分别是温度计示数为36℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是（　　） A．14cm、68℃ B．14cm、48℃ C．9cm、68℃ D．9cm、48℃ 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共32分） 11．婺源县李坑村头“中书桥”建于北宋，其顶部回廊木制构 件连接采用中国特有榫卯结构，如图，榫要插入卯中，则榫的宽度要 （选填“小于”或“大于”或“等于”）卯的宽度约 1 （选填“mm”或“cm”或“dm”） 12．如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“<”、“=”或“>”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。 13．陶土网是石棉网的替代品，其功能和石棉网一样，它的作用是 。实验室常用的加热仪器是 （填仪器名称，下同），加热时需垫陶土网的仪器有 （写出一种）。 14．用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积V2-V1。 （1）使用时应将量筒放在水平桌面上，视线应与 相平。 （2）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是 ，小石块的体积是 。     （3）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A．石块浸入水中深度过大        B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来      D．改用粗线拴住石块 15．回答下列问题 (1)意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯摆动感到好奇，他发现了“摆的 。 (2)下列哪个物体的长度最接近于6×10-5千米 A．墨水瓶高 B．方凳高 C．教室的宽 D．一张纸厚 (3)一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的分度值是 1 。（填写单位） (4)下列有关试管的实验操作中正确的是 。 三、实验探究题（共5小题，没空3分，共45分） 16.图甲是公园里两个绳长不同的秋千。小塘荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。他猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】小塘用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球球心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (1)该探究所需的测量工具有 。 (2)测量小球往返摆动十次的总时间时，计时的起始点应从小球运动到 （选填“最高点”或“最低点”）时开始，这样计时误差较小。 (3)通过表格数据，可得：同一小球由静止释放， 。由此可知，秋千未坐人时往返一次的时间与绳长有关。 (4)本实验，采用测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，目的在于减小实验误差。采用类似方法测量的例子还有 （举一例）。 17.小楷打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为242mL，于是他认为椰汁净含量不足245mL，小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下（如图甲乙丙丁，部分未画出）： （1）重新打开一罐椰汁，发现还是没有装满。 （2）另取一定量的椰汁倒入量筒，读出量筒的示数为V0；向刚打开不满的罐内添加椰汁，直至加满，读出此时量筒的示数为V1；添加的椰汁的体积为：V′= ； （3）倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留； （4）用量筒准备体积为V2的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为V3； （5）计算椰汁的实际体积为V= 。（用V0，V1，V2，V3表示） （6）得出结论。 18.小衢欲测量一根长为L的细铜丝的直径，为了减小误差他的实验步骤如下： ①将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上 ②数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n ③用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L ④算出细铜丝的直径 (1)如图是他的某次实验，他将铜丝在铅笔上紧密排绕了17圈，那么铜丝的直径为 毫米； (2)小衢在测量过程中，共测二次，而每次都将钢丝重新绕过，结果三次读数都不相同，产生的误差的原因有 （可多选）。 A．每次排线的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置 19.下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）： A组 B组 C组 第一步 第二步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸 第三步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫 第四步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果 （1）该小组同学第一步是采取 （选填“使用菜青虫幼虫”或“取菜青虫卵隔离培养”）。 （2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？ 。 （3）若菜青虫只取食白菜汁和卷心菜汁，则实验结论为是 。 20．为探究废旧干电池污染土壤后对土壤中生物的影响，小科同学做了如下探究： 【提出问题】废旧干电池对植物种子萌发有影响吗？ 【实验器材】大豆种子、废旧干电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、在纱布。 【实验方案】 步骤1：取相同的两个培养皿，分别编号为1号和2号，底部均垫上几层吸水纸。 步骤2：向两个培养皿中，分别放入大豆种子各20粒。在培养皿上面覆盖纱布，放在相同的温暖的环境中培养。 步骤3：为保持种子湿润，每天定时向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液；2号培养皿洒上等量的清水。 步骤4：观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 【实验结果】4天后，1培养皿中的种子都没有萌发，2培养皿中的19粒种子萌发。根据实验方案和结果 （1）每个培养皿中为什么不是放1粒大豆种子，而是20粒的，其目的是 。 （2）该实验的假设是 。 （3）设计2号培养皿实验的作用是 。 （4）从实验结果看，对我们的启示是 。 四、解答题（本大题共1小题，共3分） 21.学完了科学测量，小明寻找了生活中的物品，进一步研究学习。 (1)用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少?于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是 毫升。 (2)他自制了有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。当使用该温度计测得某溶液温度为36.5℃时，该溶液的真实温度为 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册科学单元自测 第一章 探索自然的科学（参考答案） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A C A B D D D B 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共28分） 11．小于 mm 12．（1）热胀冷缩（2）> （3）弯管变细或烧瓶变大 13．使物体受热均匀 酒精灯 烧杯（合理均可） 14．（1）凹液面的中央最低处（2）2mL 20cm3（3）BC 15．(1)等时性(2)A(3)厘米（cm）(4)① 三、实验探究题（共5小题，没空3分，共42分） 16．(1)刻度尺、秒表(2)最低点(3)摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长(4)测量一张纸的厚度 17．（2） V0-V1 （5）V1+V2-V0-V3 18．(1) 1.1(2)ABC 19．（1）取菜青虫卵隔离培养（2）选择菜青虫的数量是10条，这样可以减少其他因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度（3）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为 20．（1）避免偶然性（2）废电池对种子萌发有影响/废电池对种子萌发没有影响（3）形成对照（4）回收废旧电池，减少土壤污染 四、解答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 21．(1)18～90(2)35℃ 【解析】（1）因为要测量石块的体积，肯定用浸没法测量，水面上涨的部分体积等于沉没石块的体积，最少要求石块加入后要完全沉没，已知底面积为7厘米2，由可得解得则底面直径为2.98cm，故石块不能横放，只能竖放，这时水面高度最少是4.0厘米，才能完全淹没，这时水和石块的总体积是所以这时加入水的体积是最多要求石块完全沉没后水不超过量筒的量程，这时水和石块的总体积就是量筒的容积所以加入水的体积是综上所述：适量的水的体积取值范围是18～90mL。 （2）由图线可设温度计的示数T与实际温度t的关系为。 由图可知，当实际温度时，温度计的示数，代入可得 当实际温度时，温度计的示数，代入可得 由①②式解得 所以T与t的关系式为 当温度计的示数时，代入可得，解得。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册科学单元自测 第一章 探索自然的科学 建议用时：45分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．小科用量筒量取液体，开始仰视量筒内凹液面的最低处，读数为。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10ml。则小科实际倒出液体的体积应（　　） A．大于10ml B．小于10ml C．等于10ml D．无法确定 【答案】A 【解析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生倾倒液体前仰视凹液面的最低处读出示数为20.0mL，实际液体的体积大于20mL（假设为21mL），倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL（假设为9mL）；则小英同学实际倒出液体的体积为21mL-9mL=12mL，大于10ml。故选A。 2．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（　　） A．取少量氯化钠 B．闻药品气味 C．滴加液体 D．取金属锌粒 【答案】B 【解析】A．取少量的氯化钠药品时，广口瓶塞要倒放，操作不规范，故A不符合题意； B．闻药品的气味时，在瓶口轻轻煽动使少量的气体飘进鼻孔，操作规范，故B符合题意； C．用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要悬空垂直滴加，操作不规范，故C不符合题意； D．取用金属锌粒时，试管要平放，加入锌粒后，把试管慢慢竖起，使锌粒滑到试管底部，操作不规范，故D不符合题意。故选B。 3．下列单位的换算中，正确的是（　　） A．10L＝10×0.001m3＝0.01m3 B．10mL＝10×0.001cm3＝0.01cm3 C．2.5m＝2.5m×100cm＝250cm D．0.3km＝0.3×1000＝300m 【答案】A 【解析】A．由，可得故A正确； B．由，可得故B错误； C．由，可得故C错误； D．由，可得故D错误。故选A。 4．下列说法正确的是（　　） A．实验后将废液直接倒入水槽 B．将鼻孔凑到试管口下闻气味 C．做实验被烫伤时，用大量冷水冲洗受伤处 D．实验结束，可将多余的试剂和药品放回试剂瓶中 【答案】C 【解析】A、实验后将废液直接倒入水槽会污染水源。腐蚀下水道，错误； B、许多气体是有毒的，把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味，容易造成吸入过多发生中毒，闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，错误。 C、做实验被烫伤时，用大量冷水冲洗受伤处，以减少对人体伤害，正确； D、将用剩的药品放回原试剂瓶，会污染药品，倒入老师指定的废液缸中，错误；故选C。 5．新型冠状病毒直径大约为80-120nm，传染性很强。在疫情期间，小张在超市门口，保安拿着电子体温计往小张额头上扫了一下，便测出了他的体温是正常的，随后小张进入超市买完东西后就迅速回到家。根据以上描述，下列说法正确的是（　　） A．小张的正常体温约为37℃ B．小张买了一瓶矿泉水的体积为500L C．新型冠状病毒直径大约0.00008m-0.00012m D．小张走路一步的距离大约有75dm 【答案】A 【解析】A．人的正常体温约为37℃，故A正确； B．一瓶矿泉水的体积约为500mL，故B错误； C．型冠状病毒直径大约60~200nm，即，故C错误； D．成年人迈出一步的距离约为75cm，故D错误。故选A。 6．潮虫的中文学名叫鼠妇，关于它的最早记载可见于《本草纲目》虫部。小明在校园里发现了潮虫，并记录了潮虫的所处环境和数量，结果如表。据此，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（　　） 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 干草地中 潮虫数量/只 0 24 18 2 A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 【答案】B 【解析】通过记录可以分析：在水槽边的石头下和湿花盆下鼠妇的数量最多，而篮球场上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿，ACD错误，B正确。故选B。 7．一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在测量标准大气压下沸水和冰水混合物的温度时，两次示数相差80℃；在测量真实温度为50℃的热水时，示数也为50℃。若用此温度计去测量室温20℃时，示数是（　　） A．23℃ B．24℃ C．25℃ D．26℃ 【答案】D 【解析】标准大气压下沸水的温度100°C，冰水混合物的温度0°C，温度差100°C-0°C=100°C不准确温度计的温度差为80°C，即80格表示100°C，也就是一格表示，测量室温50°C时与真实温度为50C的热水相差0°C;测量室温20°C时，与真实温度为50°C的热水相差30°C，在温度计上的刻度为，所以不准确温度计的读数为50°C-24°C= 26°C故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 8．秋季流感盛行，小科在未甩的情况下，消毒体温计后依次给甲、乙、丙、丁、戊，五位同学量体温，测得结果：读数分别为36.4℃、38.4、38.4℃、39.6℃、39.6℃。则（　　） A．只有甲、乙、丁正确 B．只有乙、丁正确 C．至少有三位同学正确 D．乙、丁肯定正确，甲、乙和戊也可能正确 【答案】D 【解析】体温计的液泡与玻璃之间有缩口，液柱不能自己回到液泡内，液柱只能上升不会下降，由于不确定原来的示数，甲同学为36.4℃，只能确定其体温不超过36.4℃，乙的结果为38.4℃，表明液柱又上升了一小段，故乙的结果是可靠的，丙为38.4℃表明其体温不超过38.4℃，丁为39.6℃，表明液柱又上升了一小段，故丁的结果是可靠的，戊为39.6℃表明其体温不超过39.6℃，故只有乙、丁肯定正确。故ACB不符合题意，D符合题意。故选D。 9．以下操作导致的结果分析不正确的是（    ） A．在用量筒测量液体的体积时，若俯视读数，则测得的体积比液体的真实体积要大 B．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，则测量值比真实值小 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线没有紧密，则测量值比真实值要大 D．用一把易热胀冷缩的钢直尺在冬天和夏天分别测某一热胀冷缩不明显的物体的长度时，夏天的测量值比冬天要大 【答案】D 【解析】A．在用量筒测量液体的体积时，若俯视读数，视线对准是液面上方的刻度，则测得的体积比液体的真实体积要大，故A正确，不符合题意； B．环境温度低于沸水的温度，将温度计移出沸水读数，温度计示数会下降，则测量值比真实值小，故B正确，不符合题意； C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线没有紧密，中间有空隙，绕线的圈数比正常时要少，则测量值比真实值要大，故C正确，不符合题意； D．长度测量实质是拿长度标准即刻度尺与物体的长度进行比较，易热胀冷缩的钢直尺在夏天要比冬天的长度更长，而物体变化不明显，夏天的测量值比冬天要小，故D错误，符合题意。故选D。 10．小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。下列分别是温度计示数为36℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是（　　） A．14cm、68℃ B．14cm、48℃ C．9cm、68℃ D．9cm、48℃ 【答案】B 【解析】水银柱5cm时的温度是0℃，30cm时的温度是100℃，所以1cm水银柱表示的温度温度计示数为36℃时，水银柱长度为当水银柱长为17cm时，温度为，故选B。 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共32分） 11．婺源县李坑村头“中书桥”建于北宋，其顶部回廊木制构 件连接采用中国特有榫卯结构，如图，榫要插入卯中，则榫的宽度要 （选填“小于”或“大于”或“等于”）卯的宽度约 1 （选填“mm”或“cm”或“dm”） 【答案】小于 mm 【解析】连接时，榫要插入卯中，如果榫的宽度等于或大于卯的宽度，就不能安装。因此榫要比卯小一些，但小太多了，又不牢固，小1mm即可。 12．如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“<”、“=”或“>”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。 【答案】（1）热胀冷缩（2）> （3）弯管变细或烧瓶变大 【解析】（1）这个温度计是根据气体的热胀冷缩性质来测量温度的。 （2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推，故A处的温度大于B处的温度。 （3）实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此可以换用更细的玻璃管，换用容积更大的瓶子。 13．陶土网是石棉网的替代品，其功能和石棉网一样，它的作用是 。实验室常用的加热仪器是 （填仪器名称，下同），加热时需垫陶土网的仪器有 （写出一种）。 【答案】使物体受热均匀 酒精灯 烧杯（合理均可） 【解析】陶土网是石棉网的替代品，其功能和石棉网一样，它的作用是使物体受热均匀。实验室常用的加热仪器是酒精灯，加热时需垫陶土网的仪器有烧杯等。 14．用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积V2-V1。 （1）使用时应将量筒放在水平桌面上，视线应与 相平。 （2）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是 ，小石块的体积是 。     （3）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A．石块浸入水中深度过大        B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来      D．改用粗线拴住石块 【答案】（1）凹液面的中央最低处（2）2mL 20cm3（3）BC 【解析】（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹液面的中央最低处相平。 （2）由图可知，甲同学所用量筒的最小刻度是2mL；水的体积V1=50mL，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2=70mL，则小石块的体积V=V2-V1=70mL-50mL=20mL=20cm3。 （3）A.石块浸没后，改变其在水中的深度，排开水的体积不变，测量结果不变，故A不符合题意； B.放入石块后，仰视读数，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故B符合题意； C.投入石块，有水滴飞溅出来，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故C符合题意； D.改用粗线拴住石块，导致V2偏大，从而使测量的小石块体积偏大，故D不符合题意。故选BC。 15．回答下列问题 (1)意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯摆动感到好奇，他发现了“摆的 。 (2)下列哪个物体的长度最接近于6×10-5千米 A．墨水瓶高 B．方凳高 C．教室的宽 D．一张纸厚 (3)一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的分度值是 1 。（填写单位） (4)下列有关试管的实验操作中正确的是 。 【答案】(1)等时性(2)A(3)厘米（cm）(4)① 【解析】（1）意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯摆动感到好奇，通过观察发现了“摆的等时性原理”，即不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。 （2）先将千米换算为厘米，因为1千米=105厘米，所以千米=厘米=6厘米。 A．墨水瓶的高度在6厘米左右，符合题意； B．方凳的高度在40厘米左右，不符合题意； C．教室的宽度在6米左右，不符合题意； D．一张纸的厚度在60微米左右，不符合题意。故选A。 （3）用刻度尺测量某物体的长度为0.543m，数据的倒数第二位4对应的长度单位是厘米，所以这把刻度尺的分度值是1厘米。 （4）苔①给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； ②使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； ③向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； ④把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。本问答案为：①。 三、实验探究题（共5小题，没空3分，共45分） 16.图甲是公园里两个绳长不同的秋千。小塘荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。他猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】小塘用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球球心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (1)该探究所需的测量工具有 。 (2)测量小球往返摆动十次的总时间时，计时的起始点应从小球运动到 （选填“最高点”或“最低点”）时开始，这样计时误差较小。 (3)通过表格数据，可得：同一小球由静止释放， 。由此可知，秋千未坐人时往返一次的时间与绳长有关。 (4)本实验，采用测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，目的在于减小实验误差。采用类似方法测量的例子还有 （举一例）。 【答案】(1)刻度尺、秒表(2)最低点(3)摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长(4)测量一张纸的厚度 【解析】（1）本实验需要测量摆长（长度）和摆动时间，测量长度用刻度尺，测量时间用秒表（停表），因此所需工具为刻度尺和秒表。 （2）小球经过最低点时速度最大，位置更容易准确判断；在最高点速度接近零，位置判断误差大，因此在最低点开始计时误差更小。 （3）由表格数据可得：其他条件不变时，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 （4）实验用累积法减小误差，初中实验中类似的例子：测量一张纸的厚度；测量一枚大头针的质量；测量铜丝的直径等（合理即可）。 17.小楷打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为242mL，于是他认为椰汁净含量不足245mL，小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下（如图甲乙丙丁，部分未画出）： （1）重新打开一罐椰汁，发现还是没有装满。 （2）另取一定量的椰汁倒入量筒，读出量筒的示数为V0；向刚打开不满的罐内添加椰汁，直至加满，读出此时量筒的示数为V1；添加的椰汁的体积为：V′= ； （3）倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留； （4）用量筒准备体积为V2的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为V3； （5）计算椰汁的实际体积为V= 。（用V0，V1，V2，V3表示） （6）得出结论。 【答案】（2） V0-V1 （5）V1+V2-V0-V3 【解析】（2）将椰汁倒入量筒中，读出量筒的示数为V0；向罐内添加椰汁，直至加满，读出此时量筒的示数为V1；添加的椰汁的体积为V′=V0-V1。 （5）椰汁的实际体积为V=V1+V2-V0-V3。 18.小衢欲测量一根长为L的细铜丝的直径，为了减小误差他的实验步骤如下： ①将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上 ②数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n ③用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L ④算出细铜丝的直径 (1)如图是他的某次实验，他将铜丝在铅笔上紧密排绕了17圈，那么铜丝的直径为 毫米； (2)小衢在测量过程中，共测二次，而每次都将钢丝重新绕过，结果三次读数都不相同，产生的误差的原因有 （可多选）。 A．每次排线的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置 【答案】(1) 1.1(2)ABC 【解析】（1）由图知：刻度尺上1cm之间有5个小格，所以一 个小格代表的长度是0.2cm=2mm，即此刻度尺的 分度值为2mm；线圈左侧与9.00cm对齐，右侧与 10.80cm对齐，所以17圈的长度为 细铜丝的直径为。 （2）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的。 A．人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故A符合题意； B．刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故B符合题意； C．铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故C符合题意 D．数圈数时由于粗心，数错了圈数，属于测量错误，故D不符合题意。故选ABC。 19.下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）： A组 B组 C组 第一步 第二步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸 第三步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫 第四步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果 （1）该小组同学第一步是采取 （选填“使用菜青虫幼虫”或“取菜青虫卵隔离培养”）。 （2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？ 。 （3）若菜青虫只取食白菜汁和卷心菜汁，则实验结论为是 。 【答案】（1）取菜青虫卵隔离培养（2）选择菜青虫的数量是10条，这样可以减少其他因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度（3）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为 【解析】（1）取菜青虫卵隔离培养，而不是使用菜青虫幼虫进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天的学习行为，使探究结果具有可信度，排除其他干扰。 （2）每一组应该选择菜青虫的数量1条、2条，很难避免偶然因素的影响，实验误差较大，不能提高可信度。每一组应该选择菜青虫的数量是10条，还必须经过多次实验，因为这样可以减少其他因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度。 （3）食白菜和卷心菜属于十字花科植物，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，那么实验的结论是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。 20．为探究废旧干电池污染土壤后对土壤中生物的影响，小科同学做了如下探究： 【提出问题】废旧干电池对植物种子萌发有影响吗？ 【实验器材】大豆种子、废旧干电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、在纱布。 【实验方案】 步骤1：取相同的两个培养皿，分别编号为1号和2号，底部均垫上几层吸水纸。 步骤2：向两个培养皿中，分别放入大豆种子各20粒。在培养皿上面覆盖纱布，放在相同的温暖的环境中培养。 步骤3：为保持种子湿润，每天定时向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液；2号培养皿洒上等量的清水。 步骤4：观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 【实验结果】4天后，1培养皿中的种子都没有萌发，2培养皿中的19粒种子萌发。根据实验方案和结果 （1）每个培养皿中为什么不是放1粒大豆种子，而是20粒的，其目的是 。 （2）该实验的假设是 。 （3）设计2号培养皿实验的作用是 。 （4）从实验结果看，对我们的启示是 。 【答案】（1）避免偶然性（2）废电池对种子萌发有影响/废电池对种子萌发没有影响（3）形成对照（4）回收废旧电池，减少土壤污染 【解析】（1）实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），用20粒种子可以使实验结果更可靠。 （2）在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，既可以正面假设，如本题可假设：废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响）。 （3）探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论。探究实验中要控制变量的唯一，其它条件要都一样，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏适宜的外界条件水分。 （4）从实验结果：8天后，1培养皿中的种子都没有萌发。说明被废旧干电池污染后的土壤，所以我们要回收废旧电池。 四、解答题（本大题共1小题，共3分） 21.学完了科学测量，小明寻找了生活中的物品，进一步研究学习。 (1)用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少?于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是 毫升。 (2)他自制了有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。当使用该温度计测得某溶液温度为36.5℃时，该溶液的真实温度为 。 【答案】(1)18～90(2)35℃ 【解析】（1）因为要测量石块的体积，肯定用浸没法测量，水面上涨的部分体积等于沉没石块的体积，最少要求石块加入后要完全沉没，已知底面积为7厘米2，由可得解得则底面直径为2.98cm，故石块不能横放，只能竖放，这时水面高度最少是4.0厘米，才能完全淹没，这时水和石块的总体积是所以这时加入水的体积是最多要求石块完全沉没后水不超过量筒的量程，这时水和石块的总体积就是量筒的容积所以加入水的体积是综上所述：适量的水的体积取值范围是18～90mL。 （2）由图线可设温度计的示数T与实际温度t的关系为。 由图可知，当实际温度时，温度计的示数，代入可得 当实际温度时，温度计的示数，代入可得 由①②式解得 所以T与t的关系式为 当温度计的示数时，代入可得，解得。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册科学单元自测 第一章 探索自然的科学 建议用时：45分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．小科用量筒量取液体，开始仰视量筒内凹液面的最低处，读数为。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10ml。则小科实际倒出液体的体积应（　　） A．大于10ml B．小于10ml C．等于10ml D．无法确定 2．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（　　） A．取少量氯化钠 B．闻药品气味 C．滴加液体 D．取金属锌粒 3．下列单位的换算中，正确的是（　　） A．10L＝10×0.001m3＝0.01m3 B．10mL＝10×0.001cm3＝0.01cm3 C．2.5m＝2.5m×100cm＝250cm D．0.3km＝0.3×1000＝300m 4．下列说法正确的是（　　） A．实验后将废液直接倒入水槽 B．将鼻孔凑到试管口下闻气味 C．做实验被烫伤时，用大量冷水冲洗受伤处 D．实验结束，可将多余的试剂和药品放回试剂瓶中 5．新型冠状病毒直径大约为80-120nm，传染性很强。在疫情期间，小张在超市门口，保安拿着电子体温计往小张额头上扫了一下，便测出了他的体温是正常的，随后小张进入超市买完东西后就迅速回到家。根据以上描述，下列说法正确的是（　　） A．小张的正常体温约为37℃ B．小张买了一瓶矿泉水的体积为500L C．新型冠状病毒直径大约0.00008m-0.00012m D．小张走路一步的距离大约有75dm 6．潮虫的中文学名叫鼠妇，关于它的最早记载可见于《本草纲目》虫部。小明在校园里发现了潮虫，并记录了潮虫的所处环境和数量，结果如表。据此，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（　　） 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 干草地中 潮虫数量/只 0 24 18 2 A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 7．一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在测量标准大气压下沸水和冰水混合物的温度时，两次示数相差80℃；在测量真实温度为50℃的热水时，示数也为50℃。若用此温度计去测量室温20℃时，示数是（　　） A．23℃ B．24℃ C．25℃ D．26℃ 8．秋季流感盛行，小科在未甩的情况下，消毒体温计后依次给甲、乙、丙、丁、戊，五位同学量体温，测得结果：读数分别为36.4℃、38.4、38.4℃、39.6℃、39.6℃。则（　　） A．只有甲、乙、丁正确 B．只有乙、丁正确 C．至少有三位同学正确 D．乙、丁肯定正确，甲、乙和戊也可能正确 9．以下操作导致的结果分析不正确的是（    ） A．在用量筒测量液体的体积时，若俯视读数，则测得的体积比液体的真实体积要大 B．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，则测量值比真实值小 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线没有紧密，则测量值比真实值要大 D．用一把易热胀冷缩的钢直尺在冬天和夏天分别测某一热胀冷缩不明显的物体的长度时，夏天的测量值比冬天要大 10．小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。下列分别是温度计示数为36℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是（　　） A．14cm、68℃ B．14cm、48℃ C．9cm、68℃ D．9cm、48℃ 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共32分） 11．婺源县李坑村头“中书桥”建于北宋，其顶部回廊木制构 件连接采用中国特有榫卯结构，如图，榫要插入卯中，则榫的宽度要 （选填“小于”或“大于”或“等于”）卯的宽度约 1 （选填“mm”或“cm”或“dm”） 12．如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“<”、“=”或“>”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。 13．陶土网是石棉网的替代品，其功能和石棉网一样，它的作用是 。实验室常用的加热仪器是 （填仪器名称，下同），加热时需垫陶土网的仪器有 （写出一种）。 14．用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积V2-V1。 （1）使用时应将量筒放在水平桌面上，视线应与 相平。 （2）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是 ，小石块的体积是 。     （3）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A．石块浸入水中深度过大        B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来      D．改用粗线拴住石块 15．回答下列问题 (1)意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯摆动感到好奇，他发现了“摆的 。 (2)下列哪个物体的长度最接近于6×10-5千米 A．墨水瓶高 B．方凳高 C．教室的宽 D．一张纸厚 (3)一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的分度值是 1 。（填写单位） (4)下列有关试管的实验操作中正确的是 。 三、实验探究题（共5小题，没空3分，共45分） 16.图甲是公园里两个绳长不同的秋千。小塘荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。他猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】小塘用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球球心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (1)该探究所需的测量工具有 。 (2)测量小球往返摆动十次的总时间时，计时的起始点应从小球运动到 （选填“最高点”或“最低点”）时开始，这样计时误差较小。 (3)通过表格数据，可得：同一小球由静止释放， 。由此可知，秋千未坐人时往返一次的时间与绳长有关。 (4)本实验，采用测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，目的在于减小实验误差。采用类似方法测量的例子还有 （举一例）。 17.小楷打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为242mL，于是他认为椰汁净含量不足245mL，小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下（如图甲乙丙丁，部分未画出）： （1）重新打开一罐椰汁，发现还是没有装满。 （2）另取一定量的椰汁倒入量筒，读出量筒的示数为V0；向刚打开不满的罐内添加椰汁，直至加满，读出此时量筒的示数为V1；添加的椰汁的体积为：V′= ； （3）倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留； （4）用量筒准备体积为V2的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为V3； （5）计算椰汁的实际体积为V= 。（用V0，V1，V2，V3表示） （6）得出结论。 18.小衢欲测量一根长为L的细铜丝的直径，为了减小误差他的实验步骤如下： ①将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上 ②数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n ③用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L ④算出细铜丝的直径 (1)如图是他的某次实验，他将铜丝在铅笔上紧密排绕了17圈，那么铜丝的直径为 毫米； (2)小衢在测量过程中，共测二次，而每次都将钢丝重新绕过，结果三次读数都不相同，产生的误差的原因有 （可多选）。 A．每次排线的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置 19.下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）： A组 B组 C组 第一步 第二步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸 第三步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫 第四步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果 （1）该小组同学第一步是采取 （选填“使用菜青虫幼虫”或“取菜青虫卵隔离培养”）。 （2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？ 。 （3）若菜青虫只取食白菜汁和卷心菜汁，则实验结论为是 。 20．为探究废旧干电池污染土壤后对土壤中生物的影响，小科同学做了如下探究： 【提出问题】废旧干电池对植物种子萌发有影响吗？ 【实验器材】大豆种子、废旧干电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、在纱布。 【实验方案】 步骤1：取相同的两个培养皿，分别编号为1号和2号，底部均垫上几层吸水纸。 步骤2：向两个培养皿中，分别放入大豆种子各20粒。在培养皿上面覆盖纱布，放在相同的温暖的环境中培养。 步骤3：为保持种子湿润，每天定时向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液；2号培养皿洒上等量的清水。 步骤4：观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 【实验结果】4天后，1培养皿中的种子都没有萌发，2培养皿中的19粒种子萌发。根据实验方案和结果 （1）每个培养皿中为什么不是放1粒大豆种子，而是20粒的，其目的是 。 （2）该实验的假设是 。 （3）设计2号培养皿实验的作用是 。 （4）从实验结果看，对我们的启示是 。 四、解答题（本大题共1小题，共3分） 21.学完了科学测量，小明寻找了生活中的物品，进一步研究学习。 (1)用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少?于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是 毫升。 (2)他自制了有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。当使用该温度计测得某溶液温度为36.5℃时，该溶液的真实温度为 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $