第10练 压力与适应理论 四川省（对口招生）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第10练，练习内容为压力与适应理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第10练 压力与适应理论 一、单选题（共4小题） 1.压力与适应理论中，“压力源”是指（ ） A.受刺激的机体对刺激的反应方式 B.能够引起机体产生压力反应的各种刺激 C.护士对产生压力反应的病人的护理措施 D.产生压力反应的机体恢复稳态后的状态 【答案】B 【解析】压力源是指能够引起机体产生压力反应的各种内外环境刺激，包括物理性、化学性、生物性、心理社会性等多种类型。A描述的是压力反应，C是护理干预，D是适应的结果。 2.下列属于心理防御机制中”合理化”的是（ ） A.病人拒绝承认自己患病的事实 B.病人将愤怒情绪发泄在家人身上 C.病人说”我生病是因为工作太辛苦了”来自我解释 D.病人将不被接受的冲动转化为艺术创作 【答案】C 【解析】合理化是一种常见的心理防御机制，指给自己找一个合乎逻辑的解释来掩盖真实的动机或原因。”因为工作太辛苦所以生病”是将疾病归因于一个相对可接受的理由。A属于否认机制，B属于转移机制，D属于升华机制。四种心理防御机制各有不同的表现形式。 3.当机体面对压力时，出现心率加快、血压升高等表现属于（ ） A.局部适应综合征 B.全身适应综合征的警觉期 C.全身适应综合征的抵抗期 D.全身适应综合征的衰竭期 【答案】B 【解析】塞里提出的全身适应综合征（GAS）分为三期：警觉期（交感神经兴奋，出现心率加快、血压升高等应激反应）、抵抗期（机体试图适应和对抗压力源）和衰竭期（适应能力耗尽）。 4.在护理工作中应用压力与适应理论，护士最应该（ ） A.完全消除病人所有压力 B.只关注病人的生理反应 C.帮助病人提高适应能力，减轻压力的不良影响 D.对病人的心理反应不予干预 【答案】C 【解析】压力与适应理论在护理中的应用目标是帮助病人提高适应能力，避免或减轻压力对病人的不良影响，维持身心平衡。完全消除压力既不可能也不必要，同时应关注病人的生理和心理双重反应。 二、判断题（共2小题） 5.所有的压力都会对机体产生不良影响，应完全避免。（ ） 【答案】错误 【解析】压力并非完全是有害的，适当的压力可以激发个体潜能，促进成长和发展。只有过度或持续的压力才会对机体产生不良影响。护理工作的重点是帮助服务对象应对过度的压力，而非消除所有压力。 6.适应的最终目标是维持机体内外环境的平衡和稳定。（ ） 【答案】正确 【解析】适应是机体为应对压力源而进行的调整过程，其最终目的是维持内环境的稳定，保持机体内外环境的平衡。人体具有不断使其内部环境维持动态相对稳定状态的倾向。 三、填空题（共2小题） 7.人类的适应可分为四个层次：＿_________层次、＿_________层次、社会文化层次和技术层次。 【答案】生理；心理 【解析】适应可分为四个层次：生理层次（如体温调节）、心理层次（如心理防御机制的使用）、社会文化层次（如适应新的文化环境）和技术层次（如使用工具改变环境）。四个层次由低到高形成一个完整的适应体系，护理工作中需要关注各层次的适应状态。 8.常用的心理防御机制包括否认、＿_________、＿_________和升华等。 【答案】合理化；转移 【解析】心理防御机制是心理层面的适应方式，主要包括否认（不接受现实）、合理化（给自己找合理解释）、转移（将情绪转向替代对象）和升华（将不被接受的冲动转化为社会可接受的行为）等。 四、名词解释题（共1小题） 9.压力 【答案】压力是指内、外环境中的各种刺激作用于机体时，机体所产生的非特异性反应。 【解析】该名词解释需包含三个要点：一是刺激来源（内外环境中的各种刺激），二是反应性质（非特异性反应），三是作用关系（刺激作用于机体→机体产生反应）。可补充说明压力并非完全有害，适当的压力对个体成长有积极作用。 五、简答题（共1小题） 10.简述压力与适应理论在护理工作中的应用。 【答案】压力与适应理论在护理工作中的应用主要包括： ①评估病人所面临的压力源，包括生理、心理和社会方面的压力因素； ②观察和预测病人对压力的生理和心理反应，如心率、血压、情绪变化等； ③采取护理措施帮助病人减轻或避免过度的压力，如提供舒适环境和心理支持； ④指导病人运用积极的应对方式和心理防御机制，增强适应能力； ⑤在护理全过程中关注病人适应状态的变化，及时调整护理方案。 【解析】本题需从评估、观察、干预、指导、评价五个环节答出压力与适应理论的应用。答题可按护理程序组织。注意强调帮助病人提高适应能力（而非消除压力）是护理的核心目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第10练，练习内容为压力与适应理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第10练 压力与适应理论 一、单选题（共4小题） 1.压力与适应理论中，“压力源”是指（ ） A.受刺激的机体对刺激的反应方式 B.能够引起机体产生压力反应的各种刺激 C.护士对产生压力反应的病人的护理措施 D.产生压力反应的机体恢复稳态后的状态 2.下列属于心理防御机制中”合理化”的是（ ） A.病人拒绝承认自己患病的事实 B.病人将愤怒情绪发泄在家人身上 C.病人说”我生病是因为工作太辛苦了”来自我解释 D.病人将不被接受的冲动转化为艺术创作 3.当机体面对压力时，出现心率加快、血压升高等表现属于（ ） A.局部适应综合征 B.全身适应综合征的警觉期 C.全身适应综合征的抵抗期 D.全身适应综合征的衰竭期 4.在护理工作中应用压力与适应理论，护士最应该（ ） A.完全消除病人所有压力 B.只关注病人的生理反应 C.帮助病人提高适应能力，减轻压力的不良影响 D.对病人的心理反应不予干预 二、判断题（共2小题） 5.所有的压力都会对机体产生不良影响，应完全避免。（ ） 6.适应的最终目标是维持机体内外环境的平衡和稳定。（ ） 三、填空题（共2小题） 7.人类的适应可分为四个层次：＿_________层次、＿_________层次、社会文化层次和技术层次。 8.常用的心理防御机制包括否认、＿_________、＿_________和升华等。 四、名词解释题（共1小题） 9.压力 五、简答题（共1小题） 10.简述压力与适应理论在护理工作中的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $