第7练 护士的角色 四川省（对口招生）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第7练，练习内容为护士的角色。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第三章 护士素质与角色 第二节 护士的角色 第7练 护士的角色 一、单选题（共4小题） 1.角色具有多重性（复式角色），下列对同一女性角色集的描述正确的是（ ） A.她只能承担护士一种角色 B.她的角色集仅限于职业角色 C.她在不同场合可同时承担多种角色 D.护士角色是她的唯一社会角色 【答案】C 【解析】角色具有多重性（复式角色或角色集），指当多种角色集于某个体一身的情况。例如一位女性，对丈夫来说是妻子，对孩子而言是母亲，在医院是护士，在社会上是顾客等。每个社会成员都有角色集，但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。 2.护士在临床工作中对病人进行健康指导和教育，这体现的护士角色功能是（ ） A.照顾者 B.教育者 C.管理者 D.协调者 【答案】B 【解析】护士作为教育者的角色功能体现在向病人及家属传授健康知识、进行卫生宣教、指导康复训练等方面。照顾者侧重提供直接护理，管理者侧重组织协调护理工作，协调者侧重沟通各专业人员之间的关系。 3.护士角色的获得需要经过的主要途径是（ ） A.依靠先天遗传直接获得 B.依托家庭环境潜移默化熏陶 C.以护理教育为手段的角色社会化过程 D.借助临床实践自发模仿形成 【答案】C 【解析】护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，承担独特的工作内容，具有自己的权利和义务。护理教育包括理论学习、技能训练和临床实习等多个环节。 4.角色之间相互依存的特征体现在（ ） A.护士角色可独立存在 B.护士角色的完成需要互补角色存在 C.角色功能由社会单方面决定 D.角色之间互不影响 【答案】B 【解析】角色之间相互依存指任何角色在社会中不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存。如要完成护士的角色，必须有病人角色、医生角色等存在。每个社会角色都需要互补角色来共同完成角色关系网络中的功能。 二、判断题（共2小题） 5.护士角色的学习过程主要发生在学校教育阶段，临床工作后不再需要学习。（ ） 【答案】错误 【解析】护士角色的获得需要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，护理教育包括理论学习、技能训练和临床实习等多个环节。即使进入临床工作后，护士仍需通过继续教育和岗位培训不断学习和完善，角色学习是一个终身持续的过程。 6.护士的主要角色功能仅限于执行医嘱和提供生活护理。（ ） 【答案】错误 【解析】随着护理事业的不断发展，护士角色和功能范围不断扩大，包括照顾者、教育者、管理者、协调者、咨询者、研究者等多种角色功能，远不止执行医嘱和提供生活护理。 三、填空题（共2小题） 7.角色具有三个基本特征：＿_________性、＿_________性和行为由个体完成。 【答案】多重；相互依存 【解析】角色的三个基本特征为：角色具有多重性（复式角色）、角色之间相互依存（需要互补角色存在）和角色行为由个体完成（社会对每一个角色均有角色期待）。 8.当个体承担的多个角色之间出现矛盾或不协调时，称为__________，如同时承担母亲和护士角色而感到难以兼顾即为典型现象。 【答案】角色冲突 【解析】角色冲突是指个体在实际角色扮演过程中，由于不同角色之间或同一角色内部出现矛盾、对立和抵触，导致角色扮演者心理和行为上的不协调。如职业女性同时承担家庭角色和工作角色时可能发生角色冲突，护理工作中需关注并帮助其平衡。 四、名词解释题（共1小题） 9.角色期待 【答案】角色期待是指社会对处于一定社会地位的个体或群体所应表现出的符合社会期望的行为模式的要求，是角色行为完成的重要推动力量。 【解析】该名词解释需包含三个要点：一是对象（处于一定社会地位的个体或群体），二是内容（符合社会期望的行为模式要求），三是作用（角色行为完成的重要推动力量）。角色期待如果过高或不切实际可能导致角色冲突或角色适应不良。 五、简答题（共1小题） 10.简述护士的主要角色功能。 【答案】护士的主要角色功能包括： ①照顾者：为护理对象提供直接的护理服务，满足其基本生活、治疗和康复需要； ②教育者：向病人及家属进行健康知识宣教和康复指导，提高其自我护理能力； ③管理者：对护理工作中的人、财、物、时间、信息进行科学的组织与协调； ④协调者：在医疗团队中沟通协调，促进各专业人员之间的有效合作； ⑤咨询者：为病人及其家属提供健康咨询服务，解答护理相关问题； ⑥研究者：通过科学研究探索护理规律，推动护理学科发展和护理质量提升。 【解析】本题需答出六大角色功能。答题可按”直接服务→间接服务→学科发展”三层次组织。照顾者为最基础的直接服务角色，教育者、管理者、协调者和咨询者为间接服务角色，研究者体现了护理专业的学科高度和发展驱动力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第7练，练习内容为护士的角色。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第三章 护士素质与角色 第二节 护士的角色 第7练 护士的角色 一、单选题（共4小题） 1.角色具有多重性（复式角色），下列对同一女性角色集的描述正确的是（ ） A.她只能承担护士一种角色 B.她的角色集仅限于职业角色 C.她在不同场合可同时承担多种角色 D.护士角色是她的唯一社会角色 2.护士在临床工作中对病人进行健康指导和教育，这体现的护士角色功能是（ ） A.照顾者 B.教育者 C.管理者 D.协调者 3.护士角色的获得需要经过的主要途径是（ ） A.依靠先天遗传直接获得 B.依托家庭环境潜移默化熏陶 C.以护理教育为手段的角色社会化过程 D.借助临床实践自发模仿形成 4.角色之间相互依存的特征体现在（ ） A.护士角色可独立存在 B.护士角色的完成需要互补角色存在 C.角色功能由社会单方面决定 D.角色之间互不影响 二、判断题（共2小题） 5.护士角色的学习过程主要发生在学校教育阶段，临床工作后不再需要学习。（ ） 6.护士的主要角色功能仅限于执行医嘱和提供生活护理。（ ） 三、填空题（共2小题） 7.角色具有三个基本特征：＿_________性、＿_________性和行为由个体完成。 8.当个体承担的多个角色之间出现矛盾或不协调时，称为__________，如同时承担母亲和护士角色而感到难以兼顾即为典型现象。 四、名词解释题（共1小题） 9.角色期待 五、简答题（共1小题） 10.简述护士的主要角色功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $