第8练 系统理论 四川省（对口招生）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第8练，练习内容为系统理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第8练 系统理论 一、单选题（共4小题） 1.一般系统论的提出者是（ ） A.马斯洛 B.贝塔朗菲 C.奥瑞姆 D.罗伊 【答案】B 【解析】20世纪30年代，美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanffy）首次提出”一般系统论”的概念。马斯洛提出了需要层次理论，奥瑞姆提出了自理模式，罗伊提出了适应模式。 2.开放系统与环境进行交换的核心过程依次是（ ） A.输入→反馈→输出 B.输出→转换→输入 C.输入→转换→输出→反馈 D.反馈→输入→转换→输出 【答案】C 【解析】开放系统与环境的联系通过输入、转换、输出与反馈来完成。物质信息和能量由环境进入系统为输入，系统对其处理为转换，处理后向环境释放为输出，输出结果反过来影响系统功能为反馈，由此形成完整的系统运行闭环。 3.系统理论在护理程序中的应用主要体现在（ ） A.作为护理操作的技术规范 B.作为护理程序的理论基础 C.作为药物管理的制度依据 D.作为排班制度的参考标准 【答案】B 【解析】系统理论是护理程序的理论基础。系统理论的模式框架可应用于护理临床、护理教育和护理管理，指导护士系统地收集和分析健康资料，帮助护理对象恢复和维持健康。 4.护理学将人视为开放系统，其依据是（ ） A.人持续并永久生活在自然环境之中 B.人与外界持续进行物质、能量和信息的交换 C.人能够对周边社会环境产生反应 D.人体内部由多个器官系统共同组成 【答案】B 【解析】护理学将人视为开放系统，因为人作为一个有机体，不断与外界环境进行物质、能量和信息的交换。人体通过与环境的输入（摄取食物、吸入氧气）和输出（排泄废物、释放热能）维持生命活动，符合开放系统的基本特征。 二、判断题（共2小题） 5.绝对封闭的系统在客观世界是广泛存在的。（ ） 【答案】错误 【解析】封闭系统指不与外界环境进行物质、信息和能量交换的系统，但绝对封闭的系统在客观世界并不存在，只是一种理论上的假设。现实中所有系统都或多或少地与外界环境存在交换关系。 6.系统理论可以应用于护理临床、护理教育和护理管理等多个领域。（ ） 【答案】正确 【解析】系统理论作为一般科学方法论，其模式框架在护理学中具有广泛的应用价值，不仅可以用于理解人的整体性和护理程序的运作机制，还可以应用于护理临床实践、护理教育和护理管理等多个领域。 三、填空题（共2小题） 7.按系统与环境的关系分类，系统可分为__________系统和__________系统。 【答案】封闭；开放 【解析】按系统与环境的关系分类，系统可分为封闭系统和开放系统。封闭系统不与外界进行物质、信息和能量交换（理论上存在）；开放系统则不断与外界环境进行物质、信息和能量交换，如生物体和社会组织均属开放系统。 8.按组成系统的要素性质分类，系统可分为__________系统和__________系统。 【答案】自然；人造 【解析】按组成系统的要素性质分类，系统分为自然系统（由自然物组成，如生态系统）和人造系统（人为建立，如计算机网络系统）。实际生活中的大多数系统是自然系统和人为系统综合而成的复合系统，如医疗系统。 四、名词解释题（共1小题） 9.开放系统 【答案】开放系统是指与外界环境不断进行物质、能量和信息交换的系统，其与环境的联系通过输入、转换、输出与反馈四个环节完成。人作为一个有机体即是一个典型的开放系统。 【解析】该名词解释需包含三个要点：一是与外界环境的关系（不断进行交换），二是交换的内容（物质、能量和信息），三是运行机制（输入、转换、输出、反馈四大环节）。可与封闭系统对比说明——后者不与外界交换，仅在理论层面存在。 五、简答题（共1小题） 10.简述系统理论在护理学中的应用。 【答案】系统理论在护理学中的应用主要体现在以下方面： ①将人视为一个开放系统，从整体角度理解人的健康与疾病； ②作为护理程序的理论基础，指导护理评估、诊断、计划、实施和评价的全过程； ③帮助护士系统地收集和分析护理对象的健康资料，避免遗漏； ④指导护理教育和课程体系的整体设计，使教学内容形成完整系统； ⑤应用于护理管理，从系统角度优化人、财、物、时间、信息等要素的配置。 【解析】本题需从五个角度答出系统理论在护理学中的应用。答题可遵循”认识论→方法论→实践论”三层次：前两点是系统理论对护理思考方式的指导（认识论），中间一点是具体应用（护理程序），后两点扩展到教育和管理的应用。体现系统理论对护理学的全方位指导价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《护理学基础》（人卫版第2版）一课一练的第8练，练习内容为系统理论。 《护理学基础》（人卫版第2版） 第四章 护理相关理论与护理模式 第一节 护理相关理论 第8练 系统理论 一、单选题（共4小题） 1.一般系统论的提出者是（ ） A.马斯洛 B.贝塔朗菲 C.奥瑞姆 D.罗伊 2.开放系统与环境进行交换的核心过程依次是（ ） A.输入→反馈→输出 B.输出→转换→输入 C.输入→转换→输出→反馈 D.反馈→输入→转换→输出 3.系统理论在护理程序中的应用主要体现在（ ） A.作为护理操作的技术规范 B.作为护理程序的理论基础 C.作为药物管理的制度依据 D.作为排班制度的参考标准 4.护理学将人视为开放系统，其依据是（ ） A.人持续并永久生活在自然环境之中 B.人与外界持续进行物质、能量和信息的交换 C.人能够对周边社会环境产生反应 D.人体内部由多个器官系统共同组成 二、判断题（共2小题） 5.绝对封闭的系统在客观世界是广泛存在的。（ ） 6.系统理论可以应用于护理临床、护理教育和护理管理等多个领域。（ ） 三、填空题（共2小题） 7.按系统与环境的关系分类，系统可分为__________系统和__________系统。 8.按组成系统的要素性质分类，系统可分为__________系统和__________系统。 四、名词解释题（共1小题） 9.开放系统 五、简答题（共1小题） 10.简述系统理论在护理学中的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $