第13章 大单元整合复习（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理全一册同步备课（人教版）

该初中物理单元复习课件系统梳理了内能的核心知识，涵盖分子动理论、比热容、热量计算等内容，通过知识框架将分子运动与内能的关系、比热容定义及应用、热量公式Q=cmΔt等串联，帮助学生构建完整的内能知识网络。 其亮点在于采用主题情境与实验探究结合的复习策略，如通过战国铜冰鉴分析内能变化，设计不同颜色物体吸热能力实验培养科学思维，结合二氧化碳制冰技术体现科学态度与责任。分层练习覆盖选择、填空、解答题，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习支持。

《学练优》·九年级物理上·RJ 第十三章　内能 大单元整合复习 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 长 多 低 强 它的质量和升高（或降低）的温度乘积 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/（kg•℃） 4.2×103 J Q＝cmΔt　 ⑨ ⑧ 快速对答案 ⑫ ⑮ ⑩ ⑪ ⑬ ⑭ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ 10-10 原子 间隙 无规则 温度 温度 剧烈 同时 分子势能 质量 温度差 减小 增大 增大 减小 ⑳ ㉑ ㉒ ㉓ ㉔ 快速对答案 1 2 3 C 比热容　质量　小　温度　 解：（1）水放出的热量Q放＝c水m水（t0－t）＝4.2×103 J/（kg•℃）×10 kg×（80 ℃－46 ℃）＝1.428×106 J。 （2）由于水放出的热量全部被冰鉴和酒吸收，则有Q吸鉴＋Q吸酒＝Q放＝1.428×106 J，其中冰鉴吸收的热量Q吸鉴＝c鉴m鉴Δt＝0.39×103 J/（kg•℃）×170 kg×20 ℃＝1.326×106 J，则Q吸酒＝Q放－Q吸鉴＝1.428×106 J－1.326×106 J＝1.02×105 J。由Q吸＝cmΔt可知，酒的质量m酒＝＝＝2.125 kg。 快速对答案 4 5 6 C 变小　变大　 （1）　天平　（2）　相同　不同　（4）　不同　黑　（5）　太阳能热水器的集热器通常用黑色（合理即可）　 快速对答案 7 8 9 D 高　由海洋吹向陆地　 （1）大　（2）从水到蓄冷剂　（3）A　（4）210 J　（5）A　A蓄冷剂效果好，蓄冷时间更长　 长 多 低 强 它的质量和升高（或降低）的温度乘积 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/（kg•℃） 4.2×103 J Q＝cmΔt　 10-10 原子 间隙 无规则 温度 温度 剧烈 同时 分子势能 质量 温度差 减小 增大 增大 减小 制冷的奥秘 　　从古代巧夺天工的青铜冰鉴，到现代科技前沿的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，在人类追求舒适环境的历程中，制冷技术不断迭代，请和小明一起来洞察物质的热特性，探寻制冷的奥秘吧！ 2 3 4 5 6 7 8 任务一　了解古代战国铜冰鉴 1.现藏于中国国家博物馆的战国铜冰鉴是我国战国时期就已发明的“原始冰箱”（如图）。冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有一缶。夏季，在冰鉴的两侧放入冰块，中间放入水果，就能吃上冰镇水果了。关于战国铜冰鉴，下列说法正确的是（　　） A.冰块因为温度低于0 ℃，所以不具有内能 B.冰块熔化过程中温度不变，内能不变 C.能闻到缶内水果的香气说明分子在不停地做无规则运动 D.用冰鉴冰镇水果是通过做功的方式减少水果的内能 9 1 C 2.冬季，鉴内装热水，还可起到给美酒保温的作用。这是因为水的________大的特点，用相同______的水和其他物质比较，放出相同的热量，水的温度变化____。冬天温热的酒散发出的香气更加浓郁，这是因为______越高，分子的无规则运动越剧烈。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 比热容 质量 小 温度 3.在鉴内装入质量为10 kg、温度为80 ℃的热水用来温酒，一段时间后，热水的温度降低到46 ℃，若热水放出的热量全部被冰鉴和酒吸收，冰鉴和酒的温度共同升高了20 ℃。若冰鉴的质量为170 kg，比热容为0.39×103 J/（kg•℃），c水＝4.2×103 J/（kg•℃），c酒＝2.4×103 J/（kg•℃）。求： （1）水放出的热量。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解：水放出的热量Q放＝c水m水（t0－t）＝4.2×103 J/（kg•℃）×10 kg×（80 ℃－46 ℃）＝1.428×106 J。 3.在鉴内装入质量为10 kg、温度为80 ℃的热水用来温酒，一段时间后，热水的温度降低到46 ℃，若热水放出的热量全部被冰鉴和酒吸收，冰鉴和酒的温度共同升高了20 ℃。若冰鉴的质量为170 kg，比热容为0.39×103 J/（kg•℃），c水＝4.2×103 J/（kg•℃），c酒＝2.4×103 J/（kg•℃）。求： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （2）酒的质量。 解：由于水放出的热量全部被冰鉴和酒吸收，则有Q吸鉴＋Q吸酒＝Q放＝1.428×106 J，其中冰鉴吸收的热量Q吸鉴＝c鉴m鉴Δt＝0.39×103 J/（kg•℃）×170 kg×20 ℃＝1.326×106 J，则Q吸酒＝Q放－Q吸鉴＝1.428×106 J－1.326×106 J＝1.02×105 J。由Q吸＝cmΔt可知，酒的质量m酒＝＝＝2.125 kg。 任务二　了解二氧化碳跨临界直冷制冰技术 4.为了实现“绿色冬奥”目标，国家速滑馆（如图甲）采用世界上最先进环保的二氧化碳（CO2）跨临界直冷制冰技术。二氧化碳跨临界直冷制冰是将气态二氧化碳通过加温加压形成超临界二氧化碳流体，这些流体随后被送到需要制冷的区域，在其汽化过程中会大量吸热，从而达到降温制冷的目的。技术原理简化如图乙所示，下列说法不正确的是（　　） A.CO2经过压缩机时，通过做功方式使温度升高 B.CO2经过冷凝器时，液化放热，内能减小 C.CO2在膨胀阀时内能比在压缩机时的内能大 D.CO2经过蒸发器时汽化吸热，内能增大 2 3 4 5 6 7 8 9 1 C 5.二氧化碳跨临界直冷制冰技术中，将气态二氧化碳通过加温加压形成超临界二氧化碳流体，在这个过程中，二氧化碳分子间间距____________，分子间引力________。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 2 3 4 5 6 7 8 9 1 变小 变大 任务三　洞察物质热特性奥秘 6.炎热的夏天，小明看到身边不同颜色着装的行人，他不禁想到：不同颜色的物体吸热能力是否相同呢？为此，他和小华进行了如下探究： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （1）根据实验，所需的测量工具除了温度计和秒表，还需要______。 天平 6.炎热的夏天，小明看到身边不同颜色着装的行人，他不禁想到：不同颜色的物体吸热能力是否相同呢？为此，他和小华进行了如下探究： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （2）用如图所示的6个完全相同的塑料瓶装入质量________的水，再加入质量相同、颜色______的丙烯颜料。（均选填“相同”或“不同”） 相同 不同 6.炎热的夏天，小明看到身边不同颜色着装的行人，他不禁想到：不同颜色的物体吸热能力是否相同呢？为此，他和小华进行了如下探究： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （3）将准备好的塑料瓶放在阳光下暴晒，每隔半小时记录一次温度。实验数据如表所示。 时间t/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 黄色瓶温T1/℃ 27.2 41.7 47.2 46.1 46.0 绿色瓶温T2/℃ 27.2 43.2 52.2 48.6 48.8 黑色瓶温T3/℃ 27.2 44.3 53.3 49.1 49.7 蓝色瓶温T4/℃ 27.2 42.5 48.5 47.5 47.5 红色瓶温T5/℃ 27.2 42.1 48.1 47.5 47.5 白色瓶温T6/℃ 27.2 40.0 46.1 44.6 45.0 6.炎热的夏天，小明看到身边不同颜色着装的行人，他不禁想到：不同颜色的物体吸热能力是否相同呢？为此，他和小华进行了如下探究： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 时间t/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 黄色瓶温T1/℃ 27.2 41.7 47.2 46.1 46.0 绿色瓶温T2/℃ 27.2 43.2 52.2 48.6 48.8 黑色瓶温T3/℃ 27.2 44.3 53.3 49.1 49.7 蓝色瓶温T4/℃ 27.2 42.5 48.5 47.5 47.5 红色瓶温T5/℃ 27.2 42.1 48.1 47.5 47.5 白色瓶温T6/℃ 27.2 40.0 46.1 44.6 45.0 （4）分析实验数据可知：不同颜色的水，经过相同时间太阳的照射，吸收的热量______（选填“相同”或“不同”）。其中______色的水吸热能力最强。 不同 黑 6.炎热的夏天，小明看到身边不同颜色着装的行人，他不禁想到：不同颜色的物体吸热能力是否相同呢？为此，他和小华进行了如下探究： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 时间t/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 黄色瓶温T1/℃ 27.2 41.7 47.2 46.1 46.0 绿色瓶温T2/℃ 27.2 43.2 52.2 48.6 48.8 黑色瓶温T3/℃ 27.2 44.3 53.3 49.1 49.7 蓝色瓶温T4/℃ 27.2 42.5 48.5 47.5 47.5 红色瓶温T5/℃ 27.2 42.1 48.1 47.5 47.5 白色瓶温T6/℃ 27.2 40.0 46.1 44.6 45.0 （5）本次实验结论在实际生活中的应用非常广泛，请你举出一个实例：__________________________________________。 太阳能热水器的集热器通常用黑色（合理即可） 7. （2025•湖南）如图所示的实验中，浓氨水和无色酚酞溶液没有直接接触，但观察到纸花变红，这一现象表明（　　） A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子可以用肉眼观察 D.分子在不停地做无规则运动 2 3 4 5 6 7 8 9 1 D 8. 风是一种空气流动现象，它是由于不同地域的空气受热不均匀引发的气压差造成的。如图所示，白天陆地上的气温比附近海洋上的气温____（选填“高”或“低”），风将______________（选填“由海洋吹向陆地”或“由陆地吹向海洋”）。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 高 由海洋吹向陆地 9. （2025•深圳改编）蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明明同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财同学首先将质量均为100 g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器①②中分别加入质量为500 g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封，如图1所示。明明同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图2是明明记录的A、B两蓄冷剂及容器①②中水的温度随时间的变化曲线。［c水＝4.2×103 J/（kg•℃）］ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （1）蓄冷剂熔化前温度在升高，其分子热运动速度变____。 大 9. （2025•深圳改编）蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明明同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财同学首先将质量均为100 g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器①②中分别加入质量为500 g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封，如图1所示。明明同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图2是明明记录的A、B两蓄冷剂及容器①②中水的温度随时间的变化曲线。［c水＝4.2×103 J/（kg•℃）］ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （2）0～t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，其热传递方向为______________。 （3）0～t1，蓄冷剂____吸热更快。 从水到蓄冷剂 A 9. （2025•深圳改编）蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明明同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财同学首先将质量均为100 g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器①②中分别加入质量为500 g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封，如图1所示。明明同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图2是明明记录的A、B两蓄冷剂及容器①②中水的温度随时间的变化曲线。［c水＝4.2×103 J/（kg•℃）］ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （4）t1～t2，容器①中水的温度降低10 ℃，若热量全部被冰袋吸收，每克蓄冷剂A吸收的热量为_________。 210 J 9. （2025•深圳改编）蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明明同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财同学首先将质量均为100 g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器①②中分别加入质量为500 g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封，如图1所示。明明同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图2是明明记录的A、B两蓄冷剂及容器①②中水的温度随时间的变化曲线。［c水＝4.2×103 J/（kg•℃）］ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 （5）在深圳市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂____更好，理由是___________________ ___________。 A A蓄冷剂效果好，蓄 冷时间更长 $