计算题答题规范及要求（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理全一册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦九年级电路计算题规范解答，核心涵盖并联电路分析、欧姆定律应用等知识点。通过例题导入，引导学生先判断电路连接方式及电表测量对象，再按审题、用规律、代公式的步骤支架，衔接电路基础与欧姆定律知识。 其亮点在于以“思维建模”构建解题步骤，结合分题示例强化科学思维中的模型建构与科学推理，落实物理观念中的电路规律应用。如并联电路计算例题，先分析电路结构，再用并联电流规律求电流，体现规范流程。助力学生形成解题模型，教师可直接用规范示例提升教学效率。

《学练优》·九年级物理上·RJ 计算题答题规范及要求 例 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路的电流，电流表A测干路的电流。 （1）因并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以通过R2的电流 I2＝I－I1＝0.7 A－0.4 A＝0.3 A。 （2）由I＝可知，R1两端的电压 U1＝I1R1＝0.4 A×15 Ω＝6 V。 快速对答案 （3）因并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端电压相等，所以R2两端的电压 U2＝U1＝6 V， 由I＝可知，R2的阻值 R2＝＝＝20 Ω。 ［例］ 如图所示的电路中，电阻R1＝15 Ω，电源电压保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.4 A，电流表A的示数为0.7 A。求： （1）通过R2的电流。 解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路的电流，电流表A测干路的电流。 因并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以通过R2的电流 I2＝I－I1＝0.7 A－0.4 A＝0.3 A。 ［例］ 如图所示的电路中，电阻R1＝15 Ω，电源电压保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.4 A，电流表A的示数为0.7 A。求： （2）R1两端的电压。 解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路的电流，电流表A测干路的电流。 由I＝可知，R1两端的电压 U1＝I1R1＝0.4 A×15 Ω＝6 V。 解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路的电流，电流表A测干路的电流。 因并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端电压相等，所以R2两端的电压 U2＝U1＝6 V， 由I＝可知，R2的阻值 R2＝＝＝20 Ω。 ［例］ 如图所示的电路中，电阻R1＝15 Ω，电源电压保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.4 A，电流表A的示数为0.7 A。求： （3）R2的阻值。 思维建模 解答计算题的基本步骤： （1）审题，找出已知的物理量，并用符号表示 出来。 （2）换算单位，各物理量之间进行单位的统一。 （3）列出公式，代入数值进行计算。 审题，根据电路图分析电路中各元件的连接方式及电表的测量对象 根据串、并联电路电流、电压规律求解 同一字母表示的物理量，加角标区别 列公式，代数值，求解 注意事项 （1）物理量的符号、单位、字母的大小写，书写要规范，题目已给出的符号不能更改。 （2）计算过程中，要有必要的文字说明。 （3）计算过程要有公式，不能直接使用推导公式，需要运用原始公式体现公式的推导过程。 （4）计算结果如果出现非整数，一般来说，不宜用无理数或者分数作为最后结果（字母式结果例外）。如果题目没有特殊要求，计算结果保留到小数点后两位。鼓励用科学记数法表示结果。 $