精品解析：山东枣庄市台儿庄古城学校2025-2026学年第二学期生物八年级下册综合测试模拟卷

生物八年级下册综合测试模拟卷 姓名：___________班级：___________得分：___________ 一、单选题：（每题两分，共40分） 1. 下列关于生命的起源及实验探索的叙述，正确的是（ ） A. 原始生命诞生的摇篮是原始陆地 B. 原始大气的成分有甲烷、氨气、氧气、水蒸气 C. 在现在的环境条件下，经过漫长的年代，地球上还会形成新的原始生命 D. 米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生命体的有机物 【答案】D 【解析】 【详解】A．原始生命诞生的摇篮是原始海洋，并非原始陆地，A错误。 B．原始大气的成分包含甲烷、氨气、水蒸气等，但不含有氧气，B错误。 C．现在地球的环境条件与原始地球差异巨大，缺少形成原始生命的必要环境，无法再形成新的原始生命，C错误。 D．米勒的模拟实验模拟了原始地球的环境条件，成功合成了氨基酸等构成生命体的有机物，表明原始地球上能形成构成生命体的有机物，D正确。 2. 从森林古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述正确的是（ ） A. 现存条件下，现代的类人猿还可以进化为人类 B. 能否学会用火是人猿分界的重要标志 C. 进化过程通常分为古猿→直立人→能人→智人 D. 古人类化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 【答案】D 【解析】 【详解】A．现存类人猿的形态结构、生理特征以及生存环境与森林古猿时期差异显著，且当前环境已不具备类人猿进化为人类的条件，A错误。 B．人猿分界的重要标志是直立行走，并非学会用火，B错误。 C．人类进化的正确顺序为古猿→能人→直立人→智人，该选项进化顺序表述错误，C错误。 D．化石是研究生物进化最直接的证据，古人类化石能直接体现古人类的形态结构等特征，是研究人类起源于古猿最直接的证据，D正确。 3. 考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，而且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是 A. 从简单到复杂 B. 从低等到高等 C. 从水生到陆生 D. 以上都正确 【答案】C 【解析】 【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 。 【详解】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。而题干中“最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多；在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多”。这一事实说明了生物的进化趋势是从水生到陆生。故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道生物进化的总体趋势。 4. “阴茶花；阳牡丹，半阴半阳四季兰。”这句谚语说明影响花卉生长发育的主要因素是（ ） A. 温度 B. 水分 C. 土壤 D. 光照 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光照决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。“阴茶花，阳牡丹，半阴半阳四季兰”这种差别主要是光照不同造成的。 【点睛】环境对生物的影响。 5. 在农田中使用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（　　） A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 D. 农药质量越来越差 【答案】B 【解析】 【分析】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。 【详解】首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来。这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，因此ACD错误，B正确。 故选B。 6. “人类起源于森林古猿”现在已普遍为人们所接受。从森林古猿到人的进化过程中，能够人工取火的阶段是（ ） A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人 【答案】D 【解析】 【分析】人类是由森林古猿进化而来的，在人类的进化历程中，先后经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。 【详解】A．南方古猿是人类进化历程中的一个早期阶段，它们主要生活在树上，偶尔下地行走，但还未掌握使用火的技能，A错误。 B．能人已经能够制造简单的工具，如石器和骨器等，但同样还未掌握使用火的技能。它们主要依赖自然环境中已有的资源，B错误。 C．直立人已经能够直立行走，双手得到解放，进一步促进了脑的发育。它们开始使用天然火，如火山爆发或雷电引起的火灾中取得的火种，但还未掌握人工取火的技能，C错误。 D．智人是人类进化历程中的最后一个阶段，也是现代人类的直接祖先。智人不仅掌握了使用天然火的技能，更重要的是，他们已经能够人工取火，即通过敲击燧石或利用其他方法产生火花来点燃易燃物质。这一技能的掌握极大地提高了智人的生存能力和适应能力，D正确。 故选D。 7. 2024年11月28日，中国最大的沙漠--塔克拉玛干沙漠“锁边”工程正式完成，这是一项震惊世界的成就。工程中大量栽种了红柳、梭梭等植物，它们根系庞大,不怕沙埋,还能防风固沙、保持水土,是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系（ ） A. 生物适应环境 B. 生物既适应环境又能影响环境 C. 生物影响环境 D. 环境会影响生物的生存和分布 【答案】B 【解析】 【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。生物在生活的过程中也会对周围环境形成影响，有有利影响，也有不利的影响。 【详解】AC．红柳、梭梭等植物确实适应了沙漠环境（如根系庞大以适应干旱、沙埋等条件），题中不仅描述了生物的适应性，还强调了这些植物对沙漠环境的积极影响（防风固沙、保持水土），AC不符合题意。 B．红柳、梭梭等植物通过其独特的生理结构和生态功能，既适应了沙漠环境，又通过防风固沙、保持水土等方式积极影响了沙漠环境，体现了生物既适应环境又能影响环境，B符合题意。 D．题目中描述的是生物如何适应并影响环境，而不是环境对生物的影响（环境会影响生物的生存和分布），D不符合题意。 故选B。 8. 九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值（如图）。九寨沟生态系统中，生物与生态系统成分对应关系正确的是（　　） A. 草食性动物——生产者 B. 肉食性动物——分解者 C. 腐食性动物——分解者 D. 腐生性细菌——消费者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．草食性动物以生产者为食，属于消费者，A错误。 B．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，肉食性动物属于消费者，B错误。 C．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物，C正确。 D．腐生性细菌属于分解者，分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，D错误。 故选C。 9. 一农田生态系统中有“农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链。某生物兴趣小组对这四种生物体内杀虫剂残留的相对含量进行了分析检测，结果如图所示。丙对应的生物是（　　） A. 食虫鸟 B. 蝗虫 C. 蜘蛛 D. 农作物 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…，注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】在食物链“农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟”中，有毒物质沿着食物链越来越多，故该图组成的食物链是：甲→乙→丁→丙，因此，丙对应的生物是食虫鸟，A正确。 故选A。 10. 输入第二营养级的能量，不可能的去向是( ) A. 随粪便排出体外 B. 流入第一营养级 C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遗体残骸中 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，输入第二营养级的能量，不可能流入第一营养级。 故选B。 考点：生态系统中物质和能量的流动。 11. 水晶兰营腐生生活，是多年生草本植物（如图），植株肉质，无叶绿素，晶莹透亮，花冠筒状钟形，蒴果，现存数量稀少。可采用在其种群聚居的地方设围栏、人工引种栽培等措施进行保护。下列说法错误的是（ ） A. 水晶兰属于被子植物，在生态系统中属于生产者 B. 对水晶兰进行归类时，主要依据其花、果实和种子 C. 在其种群聚居的地方设围栏保护，属于就地保护 D. 人工引种栽培时需为其提供与野外生存相似的环境 【答案】A 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施：a.建立自然保护区（保护生物多样性最为有效的措施）--就地保护；b.迁地保护（动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心）；c.建立种质库（精子库、种子库）；d.法律法规（森林法、野生动物保护法、中国自然保护纲要等）。 【详解】A．水晶兰有花、蒴果（果实），符合被子植物“有花和果实”的特征，属于被子植物；但它营腐生生活，无叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，需依赖分解动植物遗体获取营养，在生态系统中属于分解者，而非生产者，A错误。 B．被子植物分类的主要依据是花、果实和种子（这些生殖器官形态结构相对稳定），对水晶兰归类时依据其花冠、蒴果，B正确 C．就地保护是指在生物原有栖息地建立保护区域（如设围栏），保护生物及其生存环境，在水晶兰种群聚居地设围栏属于就地保护，C正确。 D．人工引种栽培需模拟生物野外生存相似的环境（如腐生所需的腐殖质、温度、湿度等），才能提高成活率，D正确。 故选A。 12. 下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性（ ） A. 减少食肉动物的数量 B. 平衡生产者和消费者的数量 C. 增加物种的数量 D. 增加分解者的数量 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度,据此答题. 【详解】根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。一般地说，在输入到一个营养剂的能量中，只有10%～20%的能量流入到下一个营养级。因此，增加物种种类和数目，能提高生态系统稳定性。 故选C。 13. 在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中描述正确的是（ ） A. 只有田鼠是消费者 B. 蛇属于第二营养级 C. 只有农作物是生产者 D. 鹰属于四级消费者 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，消费者包括各种动物。 【详解】A．消费者包括各种动物，所以田鼠、蛇、鹰都属于消费者，A错误。 B．蛇是动物，属于消费者，是次级消费者，第三营养级，B错误。 C．植物能进行光合作用制造有机物属于生产者。在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中只有农作物是生产者，C正确。 D．鹰属于消费者，是三级消费者，第四营养级，D错误。 故选C。 【点睛】生态系统的组成是考查的重点，多以材料题或是选择题的形式出现。 14. 人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（　　） A. 使用语言 B. 直立行走 C. 学会用火 D. 使用工具 【答案】A 【解析】 【分析】人类进化过程中，关键阶段依次为直立行走、制造/使用工具、学会用火、语言产生。语言作为复杂交流方式，需更发达的大脑和社会结构，因此最晚出现。 【详解】A．使用语言需要高度发达的大脑和社会协作，是进化后期发展的能力，故A符合题意。 B．直立行走是早期关键特征，解放双手促进工具使用，故B不符合题意。 C．学会用火发生在工具使用之后，但早于语言形成，故C不符合题意。 D．使用工具（如天然工具）在直立行走后即出现，属于较早阶段，故D不符合题意。 故选A。 15. 下列关于生物多样性及其价值的叙述正确的是（ ） A. 就地保护是保护生物多样性的根本途径 B. 涵养水源是生物多样性的直接使用价值 C. 生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值 D. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 【答案】A 【解析】 【详解】A．就地保护是指在原地建立自然保护区等保护生物多样性的方式，是保护生物多样性的根本途径，A正确。 B．涵养水源属于生物多样性的生态功能，是间接使用价值，并非直接使用价值，B错误。 C．生物多样性的间接使用价值（如调节生态平衡、涵养水源等）远大于直接使用价值（如药用、观赏等），C错误。 D．大量引进国外物种易造成生物入侵，破坏当地生态平衡，会降低生物多样性，D错误。 16. 下列诗句中描述生物影响环境的是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 千里之堤，毁于蚁穴 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物与环境的关系方面来切入。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 ACD.忽如一夜春风来，千树万树梨花开、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，都是环境中非生物因素对生物的影响，错误。 B.蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响，正确。 故选：B。 【点睛】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。 17. 生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的生物扮演的角色有（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者、消费者、分解者 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有的一项生命活动，动植物残体中的有机物又能被分解者（腐生性的微生物）分解成二氧化碳和水归还无机环境。 【详解】生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质在生物圈中的循环。D正确。 【点睛】掌握生物圈中各成分在物质循环中的作用。 18. 渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如下图。下列说法错误的是（ ） A. 增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 B. 马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C. 图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 D. 图中所示生物构成了海洋生态系统 【答案】D 【解析】 【详解】A．比目鱼和马鲛鱼是竞争关系，都以蟹为食物，增多对比目鱼的捕捞，马鲛鱼的食物增多，短时间内马鲛鱼数量会上升，A正确。 B．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，马鲛鱼体内所含能量根源于生产者通过光合作用固定的太阳能，B正确。 C．图中的食物链有：①藻类和浮游植物→贝→蟹→比目鱼；②藻类和浮游植物→贝→蟹→马鲛鱼；③藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→比目鱼；④藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→马鲛鱼，共四条。其中最高营养级为第四营养级（如藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→比目鱼、藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→马鲛鱼中，比目鱼、马鲛鱼处于第四营养级），C正确。 D．生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中所示生物只有生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成海洋生态系统，D错误。 19. 下列各项中，反映生物对环境适应的一项是 。 A. 森林能够净化空气 B. 空气湿度在45%~55%时病菌死亡较快 C. 万物生长靠太阳 D. 北极熊具有与冰雪相似的体色 【答案】D 【解析】 【详解】A．森林能够净化空气，是因为植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，且能吸收有害气体。这体现了生物的生命活动改变了环境，反映生物影响环境，A不符合题意。 B．空气湿度在45%~55%时病菌死亡较快，说明环境中的非生物因素如水分、湿度等对病菌的生存产生了影响，反映环境影响生物，B不符合题意。 C．“万物生长靠太阳”说明植物的生长需要阳光进行光合作用，体现了环境因素（光）对生物的影响，说明生物生存离不开环境，反映环境影响生物，C不符合题意。 D．生物必须适应环境才能生存，北极熊具有与冰雪相似的体色，与环境颜色一致，这样不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，反映生物对环境适应，D符合题意。 20. 2022年4月22日是第53个世界地球日，保护我们赖以生存的地球是每一个公民的责任和义务。下列做法不利于改善生态环境的是（　　） A. 将秸秆焚烧还田 B. 大面积植树造林 C. 将垃圾分类回收 D. 使用充电式电池 【答案】A 【解析】 【分析】分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。 【详解】A．露天焚烧农作物秸秆会使空气中的有害气体和粉尘增多，污染环境，不利于空气质量的提升，A错误。 B．植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。因为树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用，而且能抵挡风沙、美化环境，B正确。 C．结合分析可知，垃圾可称为放错地方的资源，城市开展垃圾分类处理可有效利用资源，降低对环境的污染，C正确。 D．使用充电式电池，而不是一次性电池，符合低碳生活的要求，有利于改善生态环境，D正确。 故选A。 二、填空题： 21. 如图一所示的进化树，简要表示几种生物之间亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟实验装置。 （1）从图一的进化树中可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是________（填字母）。在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更________（选填“近”或“远”）。 （2）图二实验装置是美国学者_________设计的，属于__________（选填“对照实验”或“模拟实验”）。 （3）图二A装置里的气体相当于____________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含________。 （4）图二中将正负电极接通进行火花放电，模拟的是自然界的________，冷凝器的作用是模拟__________过程，装置中B处的液体相当于原始地球条件下的_________________。实验后B装置里的液体可检测到其中含有________等有机小分子物质。 【答案】（1） ①. f ②. 近 （2） ①. 米勒 ②. 模拟实验 （3） ①. 原始大气 ②. 氧气 （4） ①. 闪电 ②. 降雨 ③. 原始海洋 ④. 氨基酸 【解析】 【小问1详解】 图一进化树分析可知，进化树的分支起点代表共同祖先，a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。 a和b源自同一个更近的分支节点，而a和c的共同祖先追溯到更早的分支节点，因此a、b间的亲缘关系更近。 【小问2详解】 图二这一实验装置是米勒设计的，米勒是美国青年学者。 该实验通过人工搭建装置复刻原始地球条件，来探究生命起源的过程，属于模拟实验。 【小问3详解】 图二A装置里的气体相当于原始大气（包含甲烷、氨气、氢气、水蒸气等成分），和现在的大气成分相比，最核心的区别是不含氧气。 【小问4详解】 图二中正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，为无机物生成有机物提供能量。冷凝器使水蒸气冷却液化，模拟自然界中降雨过程，让产物随液体积累到B中。B装置中有机物积累，相当于原始地球条件下产生有机物的原始海洋。 B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检测到其中含有 氨基酸等有机小分子物质。米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 22. “碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： （1）若图一食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_________（选填“甲乙丙”），它们可以将______物分解成简单的______物，归还到环境中，促进了______________ 。 （2）图二中的_____（选填“甲乙丙”）是最_______、最关键的成分，它能通过_________作用，固定________。 （3）若图二中的a、b、c代表图一中具有捕食关系的三种生物，则图二中的食物链可表示为___________________，其中b代表图一中的____________。碳在a、b、c三种生物体内以_____________的形式存在。 （4）图一有_____条食物链，青蛙和食虫鸟之间的关系是_______，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：____________________________。 （5）森林空气湿润、氧气充裕，说明生物与环境的关系是______________________。 （6）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是_____________________________________。该生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的______使用价值。 （7）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的_______________能力有一定限度。 （8）生态系统的能量流动特点是__________________________________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 有机 ③. 无机 ④. 物质循环 （2） ①. 乙 ②. 基本 ③. 光合 ④. 二氧化碳 （3） ①. 乙→c→a→b ②. 猫头鹰 ③. 含碳有机物 （4） ①. 4##四 ②. 竞争 ③. 草→鼠→猫头鹰 （5）生物影响环境 （6） ①. 生物种类多，营养结构复杂 ②. 间接 （7）自我调节##自动调节 （8）单向流动，逐级递减 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图一食物网仅包含生产者和消费者，缺少分解者；图二中甲可分解动植物遗体、释放二氧化碳，属于分解者。故若图一食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲分解者。分解者分解的对象是动植物遗体遗物中的有机物，分解作用将有机物分解为简单的无机物，归还到环境中；该过程促进了生态系统的物质循环。 【小问2详解】 图二中乙可与大气中二氧化碳双向交换，吸收二氧化碳合成有机物、释放二氧化碳，因此乙是生产者；生产者是生态系统最基本、最关键的组成成分，是生态系统所有物质和能量的来源；生产者的光合作用可以固定大气中的二氧化碳，将无机碳转化为有机碳。 【小问3详解】 能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，生物体内有机物总量越多，图中有机物含量c>a>b，因此构成的食物链为乙→c→a→b，对应图一中的食物链草→鼠→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，故b代表图一中的猫头鹰；碳在生物群落的生物体内，以有机物的形式存在，故碳在a、b、c三种生物体内以含碳有机物的形式存在。 【小问4详解】 食物链从生产者开始，到最高级消费者结束，计数可得图一共4条食物链：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；青蛙和食虫鸟都以食草昆虫为食，二者争夺相同的食物，因此属于竞争关系；能量沿食物链流动逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多，图中最短的食物链是草→鼠→猫头鹰，因此猫头鹰获取能量最多的是该食物链。 【小问5详解】 生物能适应环境也能影响环境，森林通过蒸腾作用增加空气湿度、通过光合作用释放氧气，使空气湿润、氧气充裕，体现了生物影响环境。 【小问6详解】 生态系统自我调节能力强弱取决于营养结构的复杂程度，与农田生态系统相比，该草原生态系统生物种类更多，营养结构更复杂，因此自我调节能力更强；生物多样性的间接使用价值指对生态系统的生态调节功能，净化环境、调节气候、涵养水源属于生态调节功能，因此属于间接使用价值。 【小问7详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限度的，当外来干扰超过限度，就会破坏生态平衡。故外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的自我调节能力有一定限度。 【小问8详解】 能量沿食物链流动只能从低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动，且每个营养级仅有10%~20%的能量传递到下一营养级，因此生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 23. 聚苯乙烯是一种热性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”（黄粉虫俗称面包虫，幼虫喜食麦麸子），某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验。据表回答： 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50条大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的① 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ② （1）实验中①处应填写________，设置甲组的目的是________。 （2）本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是________。 （3）若乙组实验结果②为正常生长，可以得出的结论是：________。 （4）根据本题资料分析，结合实际生活经验，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于________。 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 其他垃圾 D. 有害垃圾 【答案】（1） ①. 麦麸子 ②. 对照 （2）避免实验的偶然性，减小误差 （3）黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯 （4）B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 由题干可知，本实验探究的问题是“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”，实验的单一变量是聚苯乙烯。因此甲组喂食适量的①麦麸子，乙组喂食等量的聚苯乙烯，甲组起对照作用。 【小问2详解】 本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是为了避免实验的偶然性，减小误差。若只用1条，如果黄粉虫幼虫发生偶然情况可能导致实验终止或失败。 【小问3详解】 若乙组的实验结果为正常生长，与吃麦麸子的甲组一样，则可以说明黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。 【小问4详解】 垃圾主要分为可回收物、厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾四类。 A．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。A不符合题意。 B．可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。由题干中“我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用”这一句可知，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于可回收物。B符合题意。 C．其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其他生活垃圾。C不符合题意。 D．有害垃圾指的是含有对人体健康有害的重金属，有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物。D不符合题意。 故选B。 24. 学习了生态系统的知识后，某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶：透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼(肉食性)、小虾(草食性)，密封并置于散射光下。 （1）生态瓶可以看作一个生态系统，从生物成分上分析，水生植物作为________，加入河泥是为了增加__________（填生物成分），所选动物与植物之间要具_______关系，从而使各种生物相互依存、相互制约。 （2）写出该生态瓶中的食物链:______________________，其中____处在第二营养级，______是次级消费者。若清水受到重金属铜的轻度污染，经过较长时间后，瓶内铜浓度最高的生物为_________，这种现象叫______________。 （3）碳参与物质循环的主要形式是________。上图为该小组绘制的生态瓶中碳循环示意图，当d通过_________作用（生理过程）从e中获取碳的速率与_____________(用图中字母表示)的呼吸作用(或分解作用)释放碳的速率大致相等时，该生态瓶可以较长时间维持动态平衡。 （4）生活中有机污水直接排放、化肥过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象称为水华。保护淡水资源，避免水华发生做法为：________________________。 （5）小明同学尝试利用较大的塑料瓶、小鱼、水草和泥沙等材料制作一个简易水族箱进行饲养小鱼，其中塑料瓶应选用______(填“透明”或“不透明”)的，这样有利于水草产生小鱼呼吸所需的_______，有利于小鱼生长。 （6）生态系统在进行物质循环的同时也在进行__________，流经生态系统的能量最终都来源于________________，地球上最大的生态系统称为__________________。 （7）生态系统是生物与环境形成的___________。水库中最常见的鳙鱼生活在水域的中上层，背部呈灰色、腹部呈白色，这是与环境相适应的_______，使其不易被天敌发现。鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，这主要体现了生物与环境的关系是：_________________________。 （8）人类活动是影响生态系统的最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持______________________，达到人与自然的和谐发展。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 ③. 捕食 （2） ①. d→a→b（或水生植物→小虾→小鱼） ②. a##小虾 ③. b##小鱼 ④. b##小鱼 ⑤. 生物富集 （3） ①. 二氧化碳 ②. 光合 ③. abcd （4）不向河中排放污水、少施化肥、不使用含磷洗衣粉 （5） ①. 透明 ②. 氧气 （6） ①. 能量流动 ②. 太阳能 ③. 生物圈 （7） ①. 有机整体 ②. 保护色 ③. 生物影响环境 （8）生态平衡 【解析】 【小问1详解】 水生植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。 河泥中含有细菌、真菌等营腐生生活的微生物，加入河泥是为了增加生态瓶中的分解者，促进生态系统的物质循环。 题干中的小虾为草食性、以植物为食，肉食性小鱼以小虾为食，所选动物与植物之间要具有捕食（食物）关系，形成完整的营养联系，让各种生物相互依存、相互制约。 【小问2详解】 该生态瓶中的生物里，水生植物是生产者，草食性小虾以水生植物为食，肉食性小鱼以小虾为食，因此食物链为：d→a→b（或水生植物→小虾→小鱼）， 其中a小虾属于初级消费者，处在第二营养级；b小鱼属于次级消费者。 重金属等难以被生物分解的有毒物质会随着食物链的传递在生物体内不断富集，营养级越高的生物体内有毒物质浓度越高，因此瓶内铜浓度最高的生物为b小鱼，这种现象叫生物富集。 【小问3详解】 在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中；动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量；分解者将动植物遗体中的有机物通过分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳，因此生态系统中碳参与物质循环主要是以二氧化碳的形式进行的。 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，但是并不是一成不变的。该生态瓶要较长时间维持动态平衡，根据分析，d生产者通过光合作用从无机环境e中获得二氧化碳的速率与d生产者的呼吸作用、a、b消费者的呼吸作用和c分解者的分解作用释放二氧化碳的速率要大致相等。 【小问4详解】 水体中氮和磷等元素含量过多，水体富营养化会使得淡水水体发生水华现象。为了保护淡水资源，避免水华发生应做到：不向河中排放污水、少施化肥、不使用含磷洗衣粉等。 【小问5详解】 塑料瓶应选用透明的，透明材质可以让光照顺利进入水族箱，水草能够在光照下进行光合作用，产生小鱼呼吸所需的氧气，以此保障小鱼的正常呼吸与生长。 【小问6详解】 生态系统的物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行传递的，并且是同时进行的，物质循环是往返循环，能量流动是单向流动，逐级递减。因此，生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动。 生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能固定在有机物中，后续沿食物链传递，因此流经生态系统的能量最终源头是太阳能。 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，包含了地球上所有类型的生态系统，是地球上最大的生态系统。 【小问7详解】 生态系统是在一定的范围内，生物与环境形成的有机整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照，温度，土壤等。 鳙鱼背部灰、腹部白的体色属于保护色，是与环境相适应的保护色（或形态结构特征），能够规避天敌的捕食。 鳙鱼可以滤集浮游生物、净化水质，改善水域环境，体现的生物与环境的关系是：生物影响环境。 【小问8详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，人类开发发展的过程中需要遵循生态规律，保持生态系统的稳定（或生态平衡），才能实现人与自然的和谐共生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物八年级下册综合测试模拟卷 姓名：___________班级：___________得分：___________ 一、单选题：（每题两分，共40分） 1. 下列关于生命的起源及实验探索的叙述，正确的是（ ） A. 原始生命诞生的摇篮是原始陆地 B. 原始大气的成分有甲烷、氨气、氧气、水蒸气 C. 在现在的环境条件下，经过漫长的年代，地球上还会形成新的原始生命 D. 米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生命体的有机物 2. 从森林古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述正确的是（ ） A. 现存条件下，现代的类人猿还可以进化为人类 B. 能否学会用火是人猿分界的重要标志 C. 进化过程通常分为古猿→直立人→能人→智人 D. 古人类化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 3. 考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，而且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是 A. 从简单到复杂 B. 从低等到高等 C. 从水生到陆生 D. 以上都正确 4. “阴茶花；阳牡丹，半阴半阳四季兰。”这句谚语说明影响花卉生长发育的主要因素是（ ） A. 温度 B. 水分 C. 土壤 D. 光照 5. 在农田中使用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（　　） A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 D. 农药质量越来越差 6. “人类起源于森林古猿”现在已普遍为人们所接受。从森林古猿到人的进化过程中，能够人工取火的阶段是（ ） A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人 7. 2024年11月28日，中国最大的沙漠--塔克拉玛干沙漠“锁边”工程正式完成，这是一项震惊世界的成就。工程中大量栽种了红柳、梭梭等植物，它们根系庞大,不怕沙埋,还能防风固沙、保持水土,是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系（ ） A. 生物适应环境 B. 生物既适应环境又能影响环境 C. 生物影响环境 D. 环境会影响生物的生存和分布 8. 九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值（如图）。九寨沟生态系统中，生物与生态系统成分对应关系正确的是（　　） A. 草食性动物——生产者 B. 肉食性动物——分解者 C. 腐食性动物——分解者 D. 腐生性细菌——消费者 9. 一农田生态系统中有“农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链。某生物兴趣小组对这四种生物体内杀虫剂残留的相对含量进行了分析检测，结果如图所示。丙对应的生物是（　　） A. 食虫鸟 B. 蝗虫 C. 蜘蛛 D. 农作物 10. 输入第二营养级的能量，不可能的去向是( ) A. 随粪便排出体外 B. 流入第一营养级 C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遗体残骸中 11. 水晶兰营腐生生活，是多年生草本植物（如图），植株肉质，无叶绿素，晶莹透亮，花冠筒状钟形，蒴果，现存数量稀少。可采用在其种群聚居的地方设围栏、人工引种栽培等措施进行保护。下列说法错误的是（ ） A. 水晶兰属于被子植物，在生态系统中属于生产者 B. 对水晶兰进行归类时，主要依据其花、果实和种子 C. 在其种群聚居的地方设围栏保护，属于就地保护 D. 人工引种栽培时需为其提供与野外生存相似的环境 12. 下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性（ ） A. 减少食肉动物的数量 B. 平衡生产者和消费者的数量 C. 增加物种的数量 D. 增加分解者的数量 13. 在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中描述正确的是（ ） A. 只有田鼠是消费者 B. 蛇属于第二营养级 C. 只有农作物是生产者 D. 鹰属于四级消费者 14. 人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（　　） A. 使用语言 B. 直立行走 C. 学会用火 D. 使用工具 15. 下列关于生物多样性及其价值的叙述正确的是（ ） A. 就地保护是保护生物多样性的根本途径 B. 涵养水源是生物多样性的直接使用价值 C. 生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值 D. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 16. 下列诗句中描述生物影响环境的是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 千里之堤，毁于蚁穴 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 17. 生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的生物扮演的角色有（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者、消费者、分解者 18. 渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如下图。下列说法错误的是（ ） A. 增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 B. 马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C. 图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 D. 图中所示生物构成了海洋生态系统 19. 下列各项中，反映生物对环境适应的一项是 。 A. 森林能够净化空气 B. 空气湿度在45%~55%时病菌死亡较快 C. 万物生长靠太阳 D. 北极熊具有与冰雪相似的体色 20. 2022年4月22日是第53个世界地球日，保护我们赖以生存的地球是每一个公民的责任和义务。下列做法不利于改善生态环境的是（　　） A. 将秸秆焚烧还田 B. 大面积植树造林 C. 将垃圾分类回收 D. 使用充电式电池 二、填空题： 21. 如图一所示的进化树，简要表示几种生物之间亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟实验装置。 （1）从图一的进化树中可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是________（填字母）。在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更________（选填“近”或“远”）。 （2）图二实验装置是美国学者_________设计的，属于__________（选填“对照实验”或“模拟实验”）。 （3）图二A装置里的气体相当于____________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含________。 （4）图二中将正负电极接通进行火花放电，模拟的是自然界的________，冷凝器的作用是模拟__________过程，装置中B处的液体相当于原始地球条件下的_________________。实验后B装置里的液体可检测到其中含有________等有机小分子物质。 22. “碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： （1）若图一食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_________（选填“甲乙丙”），它们可以将______物分解成简单的______物，归还到环境中，促进了______________ 。 （2）图二中的_____（选填“甲乙丙”）是最_______、最关键的成分，它能通过_________作用，固定________。 （3）若图二中的a、b、c代表图一中具有捕食关系的三种生物，则图二中的食物链可表示为___________________，其中b代表图一中的____________。碳在a、b、c三种生物体内以_____________的形式存在。 （4）图一有_____条食物链，青蛙和食虫鸟之间的关系是_______，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：____________________________。 （5）森林空气湿润、氧气充裕，说明生物与环境的关系是______________________。 （6）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是_____________________________________。该生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的______使用价值。 （7）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的_______________能力有一定限度。 （8）生态系统的能量流动特点是__________________________________。 23. 聚苯乙烯是一种热性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”（黄粉虫俗称面包虫，幼虫喜食麦麸子），某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验。据表回答： 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50条大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的① 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ② （1）实验中①处应填写________，设置甲组的目的是________。 （2）本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是________。 （3）若乙组实验结果②为正常生长，可以得出的结论是：________。 （4）根据本题资料分析，结合实际生活经验，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于________。 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 其他垃圾 D. 有害垃圾 24. 学习了生态系统的知识后，某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶：透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼(肉食性)、小虾(草食性)，密封并置于散射光下。 （1）生态瓶可以看作一个生态系统，从生物成分上分析，水生植物作为________，加入河泥是为了增加__________（填生物成分），所选动物与植物之间要具_______关系，从而使各种生物相互依存、相互制约。 （2）写出该生态瓶中的食物链:______________________，其中____处在第二营养级，______是次级消费者。若清水受到重金属铜的轻度污染，经过较长时间后，瓶内铜浓度最高的生物为_________，这种现象叫______________。 （3）碳参与物质循环的主要形式是________。上图为该小组绘制的生态瓶中碳循环示意图，当d通过_________作用（生理过程）从e中获取碳的速率与_____________(用图中字母表示)的呼吸作用(或分解作用)释放碳的速率大致相等时，该生态瓶可以较长时间维持动态平衡。 （4）生活中有机污水直接排放、化肥过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象称为水华。保护淡水资源，避免水华发生做法为：________________________。 （5）小明同学尝试利用较大的塑料瓶、小鱼、水草和泥沙等材料制作一个简易水族箱进行饲养小鱼，其中塑料瓶应选用______(填“透明”或“不透明”)的，这样有利于水草产生小鱼呼吸所需的_______，有利于小鱼生长。 （6）生态系统在进行物质循环的同时也在进行__________，流经生态系统的能量最终都来源于________________，地球上最大的生态系统称为__________________。 （7）生态系统是生物与环境形成的___________。水库中最常见的鳙鱼生活在水域的中上层，背部呈灰色、腹部呈白色，这是与环境相适应的_______，使其不易被天敌发现。鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，这主要体现了生物与环境的关系是：_________________________。 （8）人类活动是影响生态系统的最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持______________________，达到人与自然的和谐发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $