第四单元（易错溯源+易错闯关+真题演练）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 紧扣统编版一年级上册第四单元，聚焦韵母认读、音节拼读等五大基础能力，以错题与高频丢分点为核心，讲练结合，适配单元复习提分，培养语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|知识覆盖|命题特色| |----|----------|----------| |拼音认读|复韵母ie/ei、前后鼻音an/ang辨析|易错对比训练，场景归类记忆（如菜园蔬果情境绑定）| |音节拼读|三拼音节、jqx拼ü规则|三步拼读法，专项清单突破（如介母漏拼问题）| |识字写字|生字“去”“年”书写，二类字认读|错字订正规范（错一改三+双组词）| |句子运用|拼音短句仿写、连词成句|万能公式（谁+动作/景物+状态），病文修改训练| |阅读|儿歌《月儿弯弯》等课内阅读|定点复盘法，答题模板（如韵母区分话术）| |写话|看图写拼音句子|四步流程（看图识物—口头拼读—连词成句—规范书写），结合真题趋势|

2026-2027学年度一年级上册语文单元复习备考提分手册 第四单元 本次复习紧扣统编版2026秋一年级上册第四单元核心考点，聚焦韵母认读、音节拼读、识字写字、儿歌朗读、简单运用五大基础语文能力。贴合一年级学生认知特点，摒弃复杂难懂的知识点，以课本错题、课堂常错点、单元测试高频丢分点为核心，遵循简单易懂、靶向纠错、讲练结合、基础满分的复习原则。 本手册严格按照字—词—句—朗读—运用的低年级学习规律编排，层层递进、重点突出，专门解决学生拼音混淆、拼读错误、写字不规范、朗读卡顿、不会造句写话等常见问题。所有考点、答题模板、记忆方法均适配一年级考试要求，主打基础不丢分、易错全清零、做题有方法。 精准聚焦学生真实错题，剔除无意义重复拼读训练，直击易混韵母辨析、前后鼻音区分、三拼音节漏拼、ü拼写规则误用、音节词书写错位、儿歌朗读漏调、看图拼音短句创编核心丢分漏洞，复习效率更高、提分效果更快； 严格遵循“韵母—音节—字词—短句—儿歌”拼音学习底层规律，层级清晰、层层递进，贴合一年级低段拼音认知规律与本单元拼音备考重点； 兼顾拼音错题纠错、拼读答题模板传授、朗读与口语表达习惯培养，既能解决当下拼读、听写失分问题，又教会学生自主区分韵母、规范拼读音节、借助拼音自主朗读、错题复盘的长效学习方法； 紧扣本单元“分清各类韵母、熟练拼读识字、朗读积累儿歌、用拼音说完整话”核心要素，将拼读技巧、韵母区分口诀、拼音短句表达方法贯穿全程，兼顾应试提分与朗读、表达素养进阶。 结合新教材《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er》《an en in un ün》《ang eng ing ong》和课后配套词语儿歌、语文园地四、看图拼音短句要求，梳理全班共性失分问题： 1.拼音认读：形近韵母分不清（ie/ei、ui/iu），前后鼻音an/ang、in/ing读错、混用；声调标错位置、漏标声调；特殊韵母、整体认读音节不会整体认读。 2.音节拼读：三拼音节漏读介母；j、q、x和ü相拼规则记不牢；平翘舌、轻声读音不标准；习惯性拆分整体认读音节拼读。 3.识字写字：必会生字笔画写错、结构歪斜；二类生字认读不熟练；拼音词语书写字母颠倒、声调写错。 4.朗读背诵：儿歌、古诗朗读跳字、漏音节、读不准声调；背诵不熟练、容易漏字错字。 5.积累运用：拼音词语不会分类、不会灵活使用；拼音句子语序混乱、语句不通顺；看图写拼音句子内容单一、格式不规范。 引导学生结合第四单元拼音听写本、课堂拼读练习、同步单元试卷，自主整理错题，分清自己的薄弱点，针对性练习，不做无效刷题，轻松夯实拼音基础，实现单元满分。 一、韵母认读易错（高频丢分+错因解析） 1.复韵母易错 ai ei ui：ei与ie字形、读音颠倒混淆；ui、iu极易看混，标调常错标在i上；三拼音节guāi普遍漏读介母u，拼读不完整。 ao ou iu：遗忘「i u并排标在后」核心规则，liú、jiū等音节声调标错；ou尾音发音不到位，易和单韵母o读音混淆，拼读不标准。 ie üe er：ie、ei反复读错、写反；j/q/x拼读üe时，忘记省写两点，错写为jüe、qüe；er为专属特殊韵母，不与任何声母相拼，学生常错误拼读sher、mer；ye、yue整体认读音节，习惯性拆分y+ue拼读。 2.鼻韵母易错 前鼻韵母an en in un ün：鼻尾音n发音过轻，弱化读成普通元音；ün与in读音混淆，jūn误读为jīn；juān、xuān等三拼音节漏读介母，整体拼读残缺；yuan、yin、yun整体认读音节强行拆分拼读。 后鼻韵母 ang eng ing ong：鼻尾音ng读成n，前后鼻音彻底混淆；in与ing常年辨析失误；整体认读音节ying错误拆分为y+ing拼读，违背整体认读规则。 3.本单元读音易错生字 菜（cài）、瓜（guā）、桥（qiáo）、柳（liǔ）、蓝（lán）、云（yún）、雪（xuě）、夜（yè）、行（xíng）、冰（bīng）、明（míng） 4.攻克易错： 场景归类记忆：将复韵母、前后鼻韵母对应课文情境（菜园蔬果、小桥流水、月夜美景、草原风光）绑定画面记忆，拒绝孤立死读字母。 严守标调口诀：有a不放过，没a找o e，i u并排标在后，单个韵母不用说，每日5道标调专项练习，固化习惯。 对比纠错训练：固定ie-ei、ui-iu、in-ing、an-ang四组易混韵母，每日分组对读拼读，清零习惯性读音错误。 二、音节拼读易错（核心规则+精准错因纠正） 聚焦一年级五大必考拼读重难点：两拼音节、三拼音节、jqx拼ü规则、轻声读法、整体认读音节，精准拆解学生漏拼、错拼、错写、错读高频问题，规则通俗、落地性强。 1.三拼音节规则与错因 标准结构：声母+介母（i、u、ü）+韵母，连贯拼读不拆分；例：g-u-ai→guai、x-ü-an→xuān。高频错误：直接跳过介母，简化拼为gāi、xān，音节拼读不完整。 2.ü字省点必考铁律 j、q、x、y与ü、üe、ün相拼，书写省略两点，读音保持不变。正确书写：ju、qu、xu、yu、yue、yun；高频错误：保留两点，错写为jüe、qün、yüe。 3.整体认读音节硬性规则 16个整体认读音节只能整体认读，严禁拆分声母、韵母拼读。本单元重灾区：ye、yue、yuan、yin、yun、ying，学生普遍拆分拼读，造成读音、答题双重失分。 4.轻声读音规范 固定轻声词语：pú tao（葡萄）、míng liàng（明亮），末尾汉字无声调、轻短朗读；高频错误：重读末尾字、私自标注四声，读音不标准。 5.音节书写易错点 四线格占格混乱、复韵母字母间距过大、声调写出四线格外；三拼音节字母顺序颠倒，如误写u-g-ai，书写格式不规范。 6.攻克易错（拼读分层训练法）： 三步拼读法：拆分字母拼读→整体连贯连读→四线格规范书写，层层落实，杜绝漏拼错写。 分类清单突破：单独整理jqx拼ü音节、三拼音节、轻声词语三类易错清单，专项强化。 每日定量训练：每日10个易错音节拼读+听写，当堂订正、当日复盘，杜绝重复犯错。 三、识字写字易错（认读生字+必会生字精准纠错） 严格贴合一年级考纲要求：二类生字会认、会拼、会组词；一类必会生字会写、会用、书写规范，精准梳理课文所有生字易错点。 1.二类认读生字（课文配套生字） 10课（蔬果）：白、菜、西、瓜、果 11课（景物）：小、桥、流、柳 12课（景色）：开、雪、夜、色、美 13课（风光）：蓝、云、草、原 14课（运动）：冰、自、行、车 语文园地四：晚、昨、今、明、个、这、去、年 易错核心：生字拼读卡顿、韵母读混；看图匹配音节词混淆（西瓜/白菜、草原/森林），图文对应失误。 2.一类必会生字（语文园地四） 必会字：去、年 去：上下结构，撇折新笔画易写错，竖折弯钩弧度不标准，整体位置偏下、结构失衡。 年：独体字，易漏写短横、竖画歪斜，上部笔画变形，书写不匀称。 3.攻克易错（错字订正规范）： 生字绑定课文音节、配图词语记忆，音形义结合，不孤立记字。 错字统一执行错一改三+双组词规范，夯实字形、字义、字音。 每日听写2个必会生字+配套音节词语，同步复盘拼读、书写双重错误。 四、词语易错（课文分类音节词+运用误区清零）​ 整合10-14课、语文园地四全部核心音节词语，按场景分类梳理，明确拼读误区、适用场景，适配看拼音写词语、看图连线、选词填空、拼读辨析全题型。 1.蔬果类词语（10课） luó bo（萝卜）、bái cài（白菜）、yā lí（鸭梨）、xī guā（西瓜） 2.风景景物类词语（11、12、13课） xiǎo qiáo（小桥）、liú shuǐ（流水）、chuí liǔ（垂柳）、táo huā（桃花）、méi huā（梅花）、lán tiān（蓝天）、bái yún（白云）、cǎo yuán（草原） 3.运动活动类词语（14课） yóu yǒng（游泳）、huá bīng（滑冰）、qí zì xíng chē（骑自行车）、dǎ pīng pāng qiú（打乒乓球） 4.时间类词语（语文园地四） wǎn shang（晚上）、zuó tiān（昨天）、jīn tiān（今天）、míng tiān（明天）、shàng gè yuè（上个月）、qù nián（去年） 5.工具事物类词语 huǒ chē（火车）、mǎ chē（马车）、qì chē（汽车）、chē zhàn（车站）、chē xiāng（车厢） 6.词语高频运用误区 轻声词语pú tao、míng liàng习惯性重读，忘记无声调规则； 景物词语混淆，cǎo yuán（草原）、sēn lín（森林）韵母读混、词义混淆； 时间词语语境误用，无法区分去年/今年、昨天/明天的使用场景。 7.攻克易错（场景归类拼读法） 按蔬果、风景、运动、时间四大场景分组拼读记忆，实现看图能识词、看词能拼读、用词不混淆，彻底解决词语匹配、拼读、运用失分问题。 五、句子朗读和拼音短句仿写易错（标准朗读+万能仿写公式）​ 紧扣单元核心目标：熟练拼读音节、流利朗读儿歌、规范书写拼音短句，针对性解决朗读卡顿、语序颠倒、语句残缺、仿写不符题型等高频问题，适配一年级简单易懂的拼读与表达逻辑。 1.课内核心仿写句式（看图拼音必考） 课本原句：pái duì pái duì，qù xǐ shǒu。（排队排队，去洗手） 万能拼音短句公式：谁 + 动作/景物 + 样子/状态 标准例句：xiǎo niú zài cǎo yuán chī cǎo。（小牛在草原吃草） 2.写景万能句式（直接套用） ____（事物）zhēn měi a！yǒu ____、____，hǎo kàn jí le。 3.标准朗读停顿规则 两拼音短句轻停顿、不拖音；三拼音节完整连贯拼读；整体认读音节连贯读出，严禁拆分停顿。 4.陈述句改感叹句（拼音书写专用） 改写公式：事物 + zhēn + 特点 + a！ 例句：xiǎo niú kě ài → xiǎo niú zhēn kě ài a！（小牛可爱→小牛真可爱啊！） 攻克易错（规范要求）：朗读：不跳字、不漏调、不拆分整体认读音节，语句流畅；仿写：语序通顺、声调完整、贴合图画场景；书写：句末正确标注句号、感叹号，格式规范。 六、日积月累和语文园地必考（拼读背诵+书写运用） 本板块为单元基础送分考点，涵盖拼音体系总览、生字组词、古诗诵读、短文朗读，适配音节分类、注音填空、名句默写、写话素材运用全题型，要求全员零失误掌握。 1.全套拼音总表（必背必考） （1）23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母分类：单韵母a o e i u ü；复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe；特殊韵母er；前鼻韵母an en in un ün；后鼻韵母ang eng ing ong （3）16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2.识字加油站（时间生字） 生字：晚、昨、今、明、个、这、去、年；熟练区分早中晚、昨天今天明天、去年今年明年，会拼读、会组词、会运用。 3.字词句运用 “车”拓展组词：huǒ chē、mǎ chē、qì chē、chē zhàn、shàng chē、zuò chē、chē xiāng 必会写字组词：mén kǒu（门口）、shēng rì（生日）、tí mù（题目）、tián yě（田野） 4.必背古诗《悯农（其二）》 chú hé rì dāng wǔ，hàn dī hé xià tǔ。shuí zhī pán zhōng cān，lì lì jiē xīn kǔ。 核心要求：读准chú、shǔ、cān、lì平翘舌音节，熟练带拼音背诵、默写，理解珍惜粮食的道理。 5.亲子共读《小鸟念书》 区分fēng（风声）、niǎo（鸟叫）后鼻音节，流畅完整朗读短文，感知朗读乐趣。 攻克易错（三轮拼读默写法）：每日对比拼读易混声母、韵母、整体认读音节； 时间词语、组词搭配绑定图画记忆，灵活迁移； 古诗带拼音完整默写，标注易错音节与声调，积累为写话素材。 七、课内儿歌核心考点专项（5首儿歌拼读+填空+理解清零）​ 本单元5首课内儿歌对应五大类韵母，是拼音拼读、句子填空、内容理解高频考点，梳理行文脉络、核心主旨、高频失分点，精准突破易错题型。 1.《洗手歌》（ai ei ui 专项） 行文脉络：描写排队洗手的校园生活场景，集中运用ai、ei、ui复韵母。 核心主旨：培养勤洗手、讲卫生的良好生活习惯。 高频失分点：pái duì、kuài、shuǐ、cā音节拼读错误；朗读跳字漏音，无法借助拼音理解句意。 2.《欢迎台湾小朋友》（ao ou iu 专项） 行文脉络：以小船渡海为场景，描写两岸小朋友相聚的美好画面，集中运用ao、ou、iu韵母。 核心主旨：两岸小朋友相亲相爱、团结一心，热爱祖国大家庭。 高频失分点：piāo、fān、tái、shǒu前后鼻音混淆，长句拼读不连贯、卡顿漏音。 3.《月儿弯弯》（ie üe er 专项） 行文脉络：描绘蓝天、小溪、大河、山路、校园的弯弯美景，主打ie、üe、er韵母。 核心主旨：感受自然与校园美景，培养热爱家乡、热爱自然的情感。 高频失分点：yuè、wān、yuán整体认读音节拆分拼读，景物词语图文匹配错误。 4.《家》（an en in un ün专项） 行文脉络：以比喻手法写万物的家园，集中运用前鼻韵母，句式整齐、朗朗上口。 核心主旨：万物皆有归宿，祖国是小朋友的家，渗透家国情怀。 高频失分点：lán、yún、cūn、yuán前鼻音尾音丢失，长句拼读停顿混乱、语句不通顺。 5.《两只羊》（ang eng ing ong 专项） 行文脉络：描写两只小羊互不相让、落水的小故事，全覆盖后鼻韵母。 核心主旨：与人相处要懂得谦让、礼貌包容，不能争执逞强。 高频失分点：qiáo、yáng、zhōng前后鼻音混淆，轻声词语习惯性重读。 攻克易错（定点复盘法）： 逐句带拼音朗读儿歌，圈画每课核心韵母、易错音节；熟练背诵，完成音节填空、看图配句练习；统一朗读停顿标准，杜绝跳字、错读、漏读失分。 八、拼音阅读答题易错点（课内儿歌满分答题模板） 适配一年级韵母辨析、儿歌阅读、看图匹配、短句问答基础题型，简化答题话术、统一规范句式，解决读不准、答不全、口语化、漏要点等问题。 1.韵母区分答题模板：这两组韵母是____和____，区别在字母顺序/鼻尾音，属于复韵母/前鼻韵母/后鼻韵母，拼读时注意尾音/字形区分。 2.看图音节匹配模板：图上画的是____，对应拼音词语是____，包含韵母____，拼读需读准介母/鼻尾音。 3.儿歌道理概括模板：这句话写了____（事物/场景），告诉我们要____（讲卫生、懂谦让、爱祖国、珍惜粮食）。 4.音节判断答题模板：这是三拼音节，需完整拼读声母+介母+韵母；这是整体认读音节，不可拆分，直接整体认读。 攻克易错（错题对标订正）：所有拼读题型先圈画易错韵母、声调；易混韵母分组对比巩固；看图题型先观察画面再匹配音节词，杜绝审题失误、答题漏点。 九、语文园地+看图拼音短句专项提分（单元必考题型） 1.语文园地核心考点 ①拼音辨析：对比ie-ei、ui-iu易混韵母拼读，完成秋游物品音节连线；能自主找出姓名中的声母、韵母、整体认读音节。 ②识字写字：熟练拼读时间生字、规范书写「去、年」，会组词、会运用。 ③词句运用：拓展“车”字组词，精准完成看拼音写汉字题型。 ④积累诵读：带拼音背诵《悯农》，能简单说出诗句含义；完整朗读《小鸟念书》。 2.看图拼音短句（单元必考表达题型） 核心要求：依托课本蔬果、小桥、草原、校园等场景，有序观察图画，用课内音节词语编写通顺短句，做到拼音正确、标点完整、语句通顺、情感自然。 1.万能写话提纲（拼音满分版） 开头：Tú shàng yǒu ____。（图上有____。） 中间：____ fēi cháng měi，yǒu ____、____。（____非常美，有____、____。） 结尾：zhēn měi a！wǒ xǐ huān zhè lǐ。（真美啊！我喜欢这里。） 2.高频致命失分点 韵母混淆、前后鼻音读错，音节声调漏标、错标； 短句语序颠倒、缺少主语，语句残缺不通顺； 不会活用课内景物、蔬果、时间类音节词，表达单一； 三拼音节漏介母、整体认读音节拆分书写； 四线格占格错误、标点缺失、书写潦草。 3.一类满分短句标准 拼读书写零失误：无错韵母、漏声调，整体认读音节完整规范； 语句完整通顺：语序正确、成分完整，无病句； 用词丰富：活用课内积累拼音词语，画面感充足； 格式规范：四线格书写标准、标点齐全、卷面整洁； 情感完整：结尾有赞美、喜爱的情感表达，主题完整。 攻克易错（病文修改训练）：固定「看图识物—口头拼读—连词成句—规范书写」四步流程；先口头练句、再动笔书写，批量修正语序混乱、拼音错误、格式错乱等通病，稳定提升拼音表达得分。 第一关：基础拼音通关（字音+字形+形近字） 1.拼音考点演练。 （1）按要求写一写。 复韵母： 后鼻韵母： （2）写出16个整体认读音节。 2.补一补，填出缺少的韵母 （1）b—（ ）→bai （2）h—（ ）→hui （3）t—（ ）→tou （4）y—（ ）→yue （5）m—（ ）→men （6）d—（ ）→deng （7）j—（ ）→jun （8）l—（ ）→long 3.看图片，选音节填空（填序号） ① ② ③ ④ A.xī guā B.báicài C.yā lí D.shuǐ （1）（ ）对应① （2）（ ）对应② （3）（ ）对应③ （4）（ ）对应④ 4.看图，读一读，圈出整体认读音节的字。 5.按要求标声调 （1）ai（第二声）→______ （2）iu（第三声）→______ （3）ing（第一声）→______ （4）üe（第四声）→______ （5）un（第二声）→______ 6.看图，在四线格里写上意思相反的音节词。 第二关：字词运用通关（拼音+识字+词语） 1.读拼音选词语（写序号） ①肥皂 ②排队 ③毛巾 ④洗手 （1）《洗手歌》里提到“排着队，向前走”，我需要掌握“xǐ shǒu（ ）”“pái duì（ ）”“féi zào（ ）”“máo jīn（ ）”这些词语。 ①鱼儿 ②种子 ③树林 ④小河 （2）《家》中描绘了“蓝天是白云的家”，还有“shù lín（ ）”“xiǎo hé（ ）”“yú ér（ ）”“zhǒng zi（ ）”等相关词语需要掌握。 ①河水 ②羊儿 ③掉下 ④小桥 （3）《两只羊》讲述了“桥东走来一只羊”，我掌握了“xiǎo qiáo（ ）”“hé shuǐ（ ）”“yáng er（ ）”“diào xià（ ）”等词语。 2.用“√”给下列加点字选择正确读音。 白菜(cài chài) 西瓜(guā guà) 水果(guǒ gǒu) 小桥(qiáo qiǎo) 流水(liú niú) 柳树(liǔ niǔ) 下雪(xuě xuè) 夜色(sè shè) 蓝天(lán nán) 白云(yún yǘn) 草原(yuán yuǎn) 冰山(bīng bīn) 自行车(xíng háng) 晚上(wǎn wǎng) 昨天(zuó zhuó) 今天(jīn jīng) 明天(míng mín) 去年(nián lián) 3.读一读，写一写。 4.填上合适的词语。 ( )的白菜 ( )的西瓜 ( )的水果 ( )的小桥 ( )的流水 ( )的柳树 ( )的夜色 ( )的草原 ( )的蓝天 5.选词填空。 弯弯 清清 绿绿 （1）村边有( )的小河，河上有( )的小桥，岸边是( )的柳树。 广阔 洁白 蓝蓝 （2）( )的天空下，( )的云朵飘在( )的草原上方。 第三关：句子运用通关（连词成句+仿写） 1.把音节连成一句话 （1）wǒ xǐ huan bái cài chī→ （2）yuè er lán tiān guà→ （3）shuǐ xiǎo xī liú → 2.照样子，写一写。 例:ch chī mā mɑ xǐ huɑn chī shuǐ ɡuǒ. （1）inɡ yīnɡ （2）ün yún 3.把下面的音节词组成一句通顺的话。 4.看图用拼音写句子。 第四关：积累与表达通关（古诗+课文+习作） 1.儿歌、日积月累默写填空。 （1）《悯农（其二）》【唐・李绅】 锄禾________，汗滴________。 谁知________，________。 （2）《家》 蓝天是________的家，树林是________的家。 小河是________的家，泥土是________的家。 我们是________，祖国就是________。 （3）《月儿弯弯》 月儿弯弯________，小溪弯弯________。 大河弯弯________，山路弯弯________。 2.根据课文内容填空 （1）《ie üe er》中，“ie”的整体认读音节是“ ”，“üe”与“j q x”相拼时要 ，“er”是特殊韵母，可独立成音节，如词语“ ”，体现了韵母的特殊性。 （2）语文园地四中，“晚、昨、今、明”都与 有关，包含的韵母有 等；《小鸟念书》通过 的形式，巩固了本单元的 知识，让我们感受到拼音学习的。 （3）《月儿弯弯》写了四种弯弯景物： 、小溪、大河、 ，画面温柔好看。 （4）《家》用比喻写万物都有家，点明________是所有小朋友共同的家，让我们热爱祖国。 （5）《两只羊》小故事告诉我们：路上相遇要________，互相谦让才不会出事。 3.写话判断（对的打 “√”，错的打 “×”） 本次写话主题：《喜爱的玩具》 （1）看图写拼音短句，只写景物不用写感受也可以。（ ） （2）句子开头不用空两格，拼音随便写。（ ） （3）写句子可以用上本单元词语：蓝天、小桥、明亮，句子更优美。（ ） （4）一句话末尾要加上句号、感叹号。（ ） （5）不会写的汉字全部用拼音代替，声调要标正确。（ ） （6）写短句语序颠倒没关系，能看懂就行。（ ） 一、(2025·湖南省 怀化市 通道县·一年级期末)按声母的顺序连一连。 二、(2025·昆明市 官渡区·一年级期末)补全音节。 三、(2025·昆明市 官渡区·一年级期末)给加点字选择正确的读音。 开花(kāi gāi) 树叶(yè yuè) 学习(xué xüé) 明亮(liàng nàng) 灯光(guāng gāng) 星星(xīng xīn) 天空(kōng kòng) 这个(zhè zè) 来去(qù qǜ) 月色(yuè yüè) 草地(cǎo chǎo) 花朵(duǒ dǒ) 人民(mín míng) 春天(chūn cūn) 白雪(xuě xuē) 作业(zuò zò) 这里(lǐ nǐ) 一年(nián lián)​ 四、(2025·北京 朝阳区·一年级专题练习)读拼音，写词语。 1.《an en in un ün》里提到“lán天万里”“bái云朵朵”，草原上有“niú羊成群”，我学会了“yuán野”“shān林”“qún众”等词语。 2.《语文园地四》中，有“zuó天”“jīn天”“míng天”等表示时间的词语，还有“xī瓜”“shuǐ果”“bái菜”等与食物相关的词语。 五、(2025·山东 聊城市·一年级专题练习)按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。 1.选择符合拼音的图片：nán rén。（ ） A. B. 2.选择符合拼音的图片：hé huā。（ ） A. B. 3.“会”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ） A.huì 5 人 B.huì 6 人 C.huí 6 人 D.huì 6 二 4.“采”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ） A.cái 8 B.cǎi 7 C.cǎi 8 D.cái 6 5.下面汉字的读音不正确的是（ ） A.在—zài B.他—tē C.车—chē 六、(2025·辽宁 大连 中山区·一年级专题练习)根据要求，完成句子练习。 1.连词成句（加标点，写拼音 / 汉字均可） （1）排队 我们 去 洗手 （2）弯弯 月儿 蓝天 挂 在 2.用指定词语写完整句子 （1）小桥 （2）白菜： 3.照样子仿写句子 （1）小桥真美啊！ ①________真美啊！ ②________真美啊！ （2）果园里有苹果、西瓜，好看极了。 草原上有________、________，好看极了。 （3）蓝天是白云的家。 ①________是小鸟的家。 ②________是种子的家。 （4）我会游泳，还会滑冰。 ①我会________________，还会________________。 ②我会________________，还会________________。 七、(2025·浙江 丽水市 莲都区·一年级专题练习)回顾本单元所学内容，判断对(√)错(×)。 1.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《洗手歌》告诉我们要勤洗手、讲卫生。（ ） （2）《欢迎台湾小朋友》写出大陆和台湾小朋友相亲相爱。（ ） （3）《月儿弯弯》只写了月亮一种景物。（ ） （4）《家》中 “祖国就是我们的家” 告诉我们热爱祖国。（ ） （5）《两只羊》告诉我们遇到争执不用谦让，谁先抢路谁先走。（ ） （6）《悯农》告诉我们粮食来之不易，要珍惜粮食。（ ） （7）写话写风景句子不用标声调、不加标点。（ ） （8）“游泳、滑冰、骑自行车” 都是运动类词语，可以写进拼音短句。（ ） 2.按课文原文填空（不会写的字用拼音）。 （1）《两只羊》里，桥东走来 ，桥西走来 ，一起走到 。你也不肯让，我也不肯让， 掉进 。 （2）《家》中，蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是 的花朵， 就是我们的家。 （3）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 八、(2025·四川省 成都市 青羊区·一年级专题练习)阅读《月儿弯弯》，完成练习。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 1.找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。 2.照样子，连一连。 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 3.生活中，还有哪些事物是弯弯的？写一写。 九、(2025·浙江 丽水市 莲都区·一年级专题练习)阅读短文，完成练习。 真奇怪 张秋生 狐狸先生送儿子上学去。 猫头鹰老师让小狐狸用“真奇怪”造句 教室窗外,狐狸先生和其它家长们都围着看。 小狐狸得意地说:“我爸爸在家吃鸡的时候露出一颗颗尖牙齿,好厉害；我爸爸在外面微笑时,一颗尖牙齿也看不见,真奇怪!” 狐狸先生气得发疯,露出满嘴尖牙。接着,他马上捂紧嘴巴,露出动人的微笑。 周围的家长们不禁惊叹起来:“真奇怪!” 1.抄写文中含后鼻韵母的音节。 2.填空。 短文一共有 个自然段。猫头鹰老师让 用“真奇怪”造句。 3.狐狸先生生气时 ，微笑时 。 A.露出满嘴尖牙 一颗尖牙齿也看不见 B.露出动人的微笑 捂紧嘴巴 C.捂紧嘴巴 让人惊叹 D.让人惊叹 露出动人的微笑 4.文中加点词“一颗颗”说明( )。 A.狐狸先生牙齿很硬。 B.狐狸先生牙齿很大。 C.狐狸先生的尖牙很漂亮。 D.狐狸先生吃鸡的样子很厉害。 5.小狐狸觉得爸爸哪里真奇怪? ( )。 A.满嘴尖牙。 B.动人的微笑。 C.吃鸡的动作。 D.在家和在外的表现。 6.你喜欢这样的狐狸先生吗?为什么? 十、写话表达。(河北省 唐山市 路北区一年级期末检测) 1.口语交际：按要求完成练习 （1）你想邀请同学一起读《洗手歌》，该怎么说？ （2）分享你喜欢的一种水果，用拼音说说它的名字和样子（如“xī guā，hóngsè de”）。 2.写话练习。 观察图画，按照从整体到部分、由近及远的顺序，以《去郊游》为题，依次说一说图画的内容。如果能具体说出郊外的美丽画面，就更棒了。 写作提示：这是哪里？画面上都有谁？他们在干什么？ 易错闯关 第一关：基础拼音 1.（1）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 后鼻韵母：ang eng ing ong （2）16 个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2.（1）ai （2）ui （3）ou （4）üe （5）en （6）eng （7）ün （8）ong 3.（1）B （2）D （3）C （4）A 4.视、饮、圆 5.（1）āi （2）iǔ （3）īng （4）üè （5）ún 6.ǎi——gāo dà——xiǎo cū——xì shǎo——duō shàng——xià zuǒ——yòu 第二关：字词运用 1.（1）④②①③ （2）③④①② （3）④①②③ 2.cài guā guǒ qiáo liú liǔ xuě sè lán yún yuán bīng xíng wǎn zuó jīn míng nián 3.马路、小路、公路 道路、路口、山路、铁路 4.示例：绿绿、甜甜、香香 弯弯、清清、长长 美美、广阔、蓝蓝 5.（1）清清、弯弯、绿绿 （2）蓝蓝、洁白、广阔 第三关：句子运用通关 1.（1）wǒ xǐ huan chī bái cài. （2）yuè er guà zài lán tiān. （3）xiǎo xī liú shuǐ. 2.（1）yīng xiǎo niǎo zài shù shàng chàng yīng. （2）yún tiān shàng piāo zhe bái yún. 3.hǎi tún zài zuān yuán quān wán 4.gē ge zài qí zì xíng chē xiǎo mèi mei zài tiào shéng 第四关：积累与表达 1.（1）日当午；禾下土；盘中餐；粒粒皆辛苦 （2）白云；小鸟；鱼儿；种子；祖国的花朵；我们的家 （3）挂蓝天；出青山；流入海；到校园 2.（1）ye；去掉两点；月儿 （2）时间；an、ing；儿歌；前后鼻音 （3）月儿；山路 （4）祖国 （5）互相谦让 3.（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）× 真题演练 一、顺序：b→p→m→f→d→t→n→l→g→k→h→j→q→x→zh→ch→sh→r→z→c→s→y→w 二、yā wā yǔ wā gā hé dǎ bǎ gē qǔ pù bù fǔ zi dì tú 三、kāi yè xué liàng guāng xīng kōng zhè qù yuè cǎo duǒ mín chūn xuě zuò lǐ nián 四、蓝、白、牛、原、山、群 昨、今、明、西、水、白 五、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 六、1.连词成句 （1）wǒ men pái duì qù xǐ shǒu. （2）wān wān yuè er guà zài lán tiān. 2.造句示例 （1）hé shàng yǒu yí zuò xiǎo qiáo. （2）wǒ ài chī bái cài. 3.仿写 （1）①tián yě ②cǎo yuán （2）bái yún、xiǎo niú （3）①shù lín ②ní tǔ （4）示例：①huá bīng、qí zì xíng chē ②huà huà、chàng gē 七、1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）× （6）√ （7）× （8）√ 2.（1）一只羊、一只羊、qiáo shàng、yī qǐ、hé lǐ （2）bái yún、xiǎo niǎo、yú er、zhǒng zi、zǔ guó、zǔ guó （3）示例：蓝蓝、蓝天；弯弯、小桥；广阔、草原；草原；风景很美 八、1.弯、蓝、山、园 2.月儿 — 蓝天 小溪 — 青山 大河 — 大海 山路 — 校园 3.示例：弯弯的小船、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛 九、1.含后鼻音节：shàng、fāng、dēng、chuāng、wàng、zhēng、máng、cháng 2. 6；xiǎo hú li 3.A 4.D 5.D 6.示例：不喜欢。因为狐狸先生在家露出尖牙很凶，在外假装温柔，表里不一。 十、1.（1）示例：我们一起朗读《洗手歌》好不好？ （2）示例：xī guā，lǜ lǜ de pí，lǐ miàn de guā ròu hóng hóng de。 2.范文 去郊游 春天到啦，小朋友们一起到郊外郊游。 近处绿油油的草地上开满五颜六色的小花。有的小朋友蹲在地上观察小虫，有的追着蝴蝶玩耍，还有的蹲下来看草丛里有趣的小东西。 往远处看，青翠的大山一座连着一座，大树长得郁郁葱葱。草地上还有两座红屋顶的小房子。微风轻轻吹着，郊外真美！大家开心地说笑玩耍，这次郊游真快乐。 1 学科网（北京）股份有限公司 $