第二章 第六节 微专题3 土壤的养护（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一地理必修第一册学习笔记（中图版）

该高中地理课件聚焦土壤功能与养护，通过“土壤观察”实验导入，衔接土壤形成因素，构建从自然因素到人类活动养护的逻辑学习支架，帮助学生系统掌握土壤功能、养护措施及区域改良案例。 其亮点在于融合地理实践力（如土壤水分、有机质测定实验）、区域认知（红壤改良、黑土培肥、砂田种植等案例）和人地协调观（可持续养护措施），采用案例分析与实验探究结合的教学方法，既提升学生综合思维，又便于教师高效落实课标要求。

第 二 章　第 六 节　 土壤的主要形成因素 土壤的养护 微专题3 1.土壤的功能 作用对象 土壤的功能 对各圈层 物质和能量交换，联系有机界和无机界 对生物圈 为植物生长提供条件，为动物提供食物来源，是动物和微生物的生存场所和营养来源 对水圈 蓄水、保水，减少地表径流量，为植物生长提供水分 对人类社会 人类发展农业(种植农作物、饲养动物)的物质基础 2.土壤的养护 (1)土壤的养护措施 养护方式 养护措施 休耕 农作物收割之后停种一季或一两年后再行耕种 种植绿肥 种植绿肥作物并将营养丰富的作物翻入土壤以达到增肥的目的 作物轮作 在同一块田地上，有顺序地在季节间或年间轮换种植不同的作物或复种组合，利用不同作物对地力消耗的差异达到恢复地力的目的 施用农家肥 收集、积制和栽种的各种有机肥料，如人畜粪尿、堆肥、绿肥、泥肥、草木灰等，为土壤提供多种养分 (2)红壤的改良 红壤有机质分解快、流失多，腐殖质少，土质黏重，肥力较低且呈酸性，不利于开展农业生产活动。长江中下游地区的人们对红壤进行改造，形成了肥沃的“水稻土”。 (3)黑土培肥(以我国黑龙江省为例) 黑土有机质含量高、土质疏松、比较肥沃，适合农耕。但无节制开发会导致土壤肥力的耗竭，此外雨水冲刷也会使土壤肥力流失，为实现黑土的可持续利用，要注意培肥。 措施 说明 秸秆 还田 把不宜直接用作饲料的秸秆(小麦秸秆、玉米秸秆和水稻秸秆等) 直接或堆积腐熟后施入土壤，是目前大面积采用的有效措施 压绿肥 把专门种植的绿肥作物翻压至土中。我国常用的绿肥作物有紫云英、苜蓿和草木樨等 措施 说明 施用农家有机肥　　 所含营养物质比较全面，营养元素多呈有机物状态，难以被作物直接吸收利用，需经过土壤中的化学、物理作用和微生物的发酵、分解，使养分逐渐释放，因而肥效长且稳定 合理轮作 轮作是用地、养地相结合的一种措施，不仅有利于均衡利用土壤养分和防治病虫害，还能有效地改善土壤的理化性状，调节土壤肥力 (2024·河北张家口开学考试)河北省某中学地理课开展“土壤观察”实验，探究土壤的物质组成。实验步骤和现象依次是：①用木棍拨动土壤，发现土壤中有植物根系；②在试管中加入适量土壤，给试管缓缓注水，见到微量气泡冒出；③用试管塞塞紧试管，使劲摇晃试管后将其倒立静置，观察到试管中的物质出现分层沉降现象，即下层砂粒、上层黏粒，水面上漂浮着腐殖质等物质；④另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热样品后，烧杯内壁变得模糊。完成1～3题。 落实思维方法 1.同学们测定土壤中水分含量的实验步骤和现象是 A.① B.② C.③ D.④ √ 根据材料可知，实验步骤④另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热样品后，烧杯内壁变得模糊。烧杯内壁变得模糊是土壤中含有水分，受热蒸发为水汽，又在烧杯内壁上遇冷凝结的结果，D正确。 解析 2.通过对土壤中有机质含量的测定，同学们发现红壤的肥力比黑土低，其主要影响因素是 A.地形 B.植被 C.水文 D.气候 √ 我国红壤主要分布于南方地区，黑土分布于东北地区。两地的地形、植被与水文存在差异，但对土壤有机质的含量影响很小，A、B、C错误。 与东北地区的黑土相比，南方地区的红壤肥力低，主要是因为南方地区气温高，微生物分解快，再加上年降水量大，有机质淋溶损失多，土壤有机质不易积累；而东北地区气温低，微生物分解慢，有机质容易积累，D正确。 解析 3.红壤贫瘠，不利于农作物高产。对此，同学们依据可持续发展观提出的可行性建议是 A.增施熟石灰 B.大量施用化肥 C.推广秸秆还田 D.土壤中掺沙子 √ 推广秸秆还田可以提高土壤肥力，利于农作物高产，C正确。 大量施用化肥，会造成农田土壤板结，不利于农业经济的可持续发展，B错误。 增施熟石灰，可以平衡红壤的酸碱度；土壤中掺沙子，可以降低土壤的黏性，但都不能改善土壤肥力，A、D错误。故选C。 解析 (2024·福建宁德期末)福建某中学地理兴趣小组进行野外土壤观测，在郊区新开步道沿线与农田分别采集了红色与青灰色两种土样。该地理兴趣小组发现农田上大量的紫云英被翻耕入土。据此完成4～5题。 4.实验数据显示，青灰色土壤的有机质含量高于红壤，造成这种差异的主导因素是 A.气候 B.成土母质 C.生物 D.人类活动 √ 解析 根据材料信息可以看出，土壤样本的空间跨度不大，但出现了明显的分异。在有限的空间内，气候、成土母质、生物等自然要素的差异不大，A、B、C错误； 人类活动是造成区域土壤分异的主导因素，D正确。 (2024·福建宁德期末)福建某中学地理兴趣小组进行野外土壤观测，在郊区新开步道沿线与农田分别采集了红色与青灰色两种土样。该地理兴趣小组发现农田上大量的紫云英被翻耕入土。据此完成4～5题。 5.推测当地农田种植紫云英的主要目的是 A.发展乡村旅游 B.增加土壤肥力 C.解决饲料问题 D.防止水土流失 √ 解析 当地土质黏重，种植紫云英可以增加土壤肥力，改善土质黏重的问题，B正确； 种植紫云英可以发展乡村旅游、解决饲料问题、防止水土流失，但不是其主要目的。故选B。 砂田种植是我国农民在长期实践中顺应自然规律，在恶劣环境下发展农业生产的伟大创举。下图示意砂田种植。据此完成6～8题。 6.我国砂田主要分布在 A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区 √ 解析 结合材料“砂田种植是我国农民在长期实践中顺应自然规律，在恶劣环境下发展农业生产的伟大创举”可知，我国的砂田主要分布在西北地区，既有利于水分下渗，又能减少土壤中水分的蒸发，增加土壤中的湿度，C正确。 砂田种植是我国农民在长期实践中顺应自然规律，在恶劣环境下发展农业生产的伟大创举。下图示意砂田种植。据此完成6～8题。 7.砾石层的作用很多，其中包括 ①减少杂草滋生　 ②提高土壤湿度　 ③增大昼夜温差　 ④增加土壤有机质 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 解析 砾石层的铺设可以减少杂草滋生，①正确； 砾石层既有利于水分下渗，又能减少土壤中水分的蒸发，提高土壤湿度，②正确； 砾石层的比热容小，能增大昼夜温差，③正确； 砾石层不能增加土壤有机质，④错误。故A正确。 砂田种植是我国农民在长期实践中顺应自然规律，在恶劣环境下发展农业生产的伟大创举。下图示意砂田种植。据此完成6～8题。 8.下列关于土壤功能与养护的说法，正确的是 A.优良的土壤不需要养护 B.土壤具有蓄水、保水功能，故 农作物可以抵御适度的旱情 C.养护土壤的方法有休耕、作物 轮作、增施化肥等 D.盐碱地的治理措施主要是增施有机肥 √ 解析 再优良的土壤，若长期不养护，也会出现肥力下降的现象，A错误； 养护土壤的方法有休耕、作物轮作、增施有机肥等，C错误； 盐碱地的治理要采用引淡淋盐、井灌井排等方法，增施有机肥并不能治理盐碱地，D错误； 土壤具有蓄水、保水的功能，能在土壤中保留一部分水分，使农作物可以抵御适度的旱情，B正确。 9.(2024·重庆渝中区期末)阅读图文材料，完成下列问题。 受气候影响，下面左图中大棚所在区域土壤贫瘠。几十年前人们开始大力发展大棚蔬菜、改良土壤，并于每年夏季在大棚顶部涂抹白色石灰，当地逐渐成为“蔬菜之都”。下图示意该地区的全年平均气温和降水变化。 (1)从气候的角度，说明当地自然土壤贫瘠的原因。 答案　降水少，蒸发量大，气候干旱，植被稀疏；土壤有机质含量少，土壤发育程度低(粒径大，沙质土壤，保水保肥能力差)，土壤贫瘠。 (2)运用大气受热过程原理，说明当地农民夏季时在大棚顶部涂抹白色石灰的作用。 答案　大棚顶部涂抹的白色石灰能反射太阳辐射，减少到达棚内的辐射量，降低夏季棚内温度。 (3)当地农民通过在上、中、下不同深度分别铺设沙土、有机肥和黏土的方式改良土壤。请分析这种方式对土壤的改良作用。 答案　上层铺设沙土，利于水分下渗，减少下层土壤水分散失(或缓解土壤盐碱化)；中层铺设有机肥，提高土壤肥力；下层铺设黏土，减少水分下渗，保水保肥。 本课结束 第 二 章　第 六 节　 $