4.19 水蒸气凝结（分层作业）科学青岛版三年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”分层，通过基础填空、概念辨析到综合分析，构建从单一概念到应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|核心概念（凝结定义、条件等）|直接回扣课本原文，强化科学观念记忆（如填空题考查凝结现象定义）| |知识巩固|概念辨析与简单应用（现象判断、成因选择）|通过判断、选择辨析易混点（如“白气”本质），培养科学思维| |思维提升|综合应用与迁移（现象-原理连线、生活情境分析）|结合冰水外壁水珠等生活情境考查分析能力，体现探究实践与科学思维|

4.19《水蒸气凝结》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.水蒸气遇冷变成液态小水珠的现象叫作（________）。 2.秋天清晨草叶上的露珠，是空气中（________）凝结形成的。 3.发生凝结现象，水蒸气需要遇到（________）的物体。 4.冬天戴眼镜进入温暖房间，镜片起雾，这是（________）现象。 5.我们肉眼看到的“白气”，是水蒸气凝结形成的（________）。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.水蒸气我们用眼睛可以直接看见。（） 2.只有秋天才会发生水蒸气凝结现象。（） 3.冷的烧杯外壁出现小水珠，属于凝结。（） 4.如果没有温度差，水蒸气不容易发生凝结。（） 5.水壶上方冒出的白雾是液态小水珠。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.草叶上露珠形成的主要原因是（） A. 天上落下来的雨水 B. 小草渗出来的水 C. 空气中水蒸气遇冷凝结 D. 泥土里的水分蒸发 2.下列现象属于水蒸气凝结的是（） A. 冬天眼镜片起雾 B. 湿衣服慢慢晾干 C. 水加热沸腾冒泡 D. 冰块慢慢化成水 3.想要让水蒸气顺利凝结，物体需要（） A. 不断加热 B. 保持高温 C. 温度不变 D. 温度较低 4.对比实验中，我们一般只能改变（）条件 A. 多个 B. 一个 C. 全部 D. 不用改变 5.夏天，从冰箱拿出饮料瓶外壁出现水珠，水珠来自（） A. 瓶子里渗出来 B. 冰箱里面的水 C. 空气中的水蒸气 D. 饮料融化产生 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 连线题 1：现象与原理 露珠形成 水受热变成水蒸气 湿衣服晾干 水蒸气遇冷凝结 眼镜起雾 固态冰变成液态水 冰块融化 凝结现象 连线题 2：实验条件与现象 冷铝片盖温水 几乎没有小水珠 热铝片盖温水 外壁出现大量水珠 冰块放入烧杯 产生凝结小水珠 缺少温度差 不容易发生凝结 五、综合分析题 夏天，从冰箱取出一瓶冰水，放置在桌面上，瓶身外壁慢慢出现很多小水珠。 1.瓶身外面的小水珠是瓶子里漏出来的水吗？ 2.小水珠是怎么形成的？ 3.如果把冰水换成常温矿泉水，瓶壁还会出现大量水珠吗？简单说明理由。 4.19《水蒸气凝结》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1.凝结 2.水蒸气 3.冷 4.凝结 5.小水珠 二、判断题 1.× 解析：水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法看见。 2.× 解析：只要满足水蒸气遇冷的条件，一年四季都能发生凝结。 3.√ 解析：空气中水蒸气碰到冷杯壁，凝结成小水珠。 4.√ 解析：凝结需要冷热温差，水蒸气遇冷才能形成水珠。 5.√ 解析：白雾不是水蒸气，是大量凝结后的液态小水珠。 三、选择题 1.C 解析：露珠是空气中水蒸气遇到温度较低草叶凝结而成。 2.A 解析：镜片起雾是水蒸气遇冷形成小水珠，属于凝结。 3.D 解析：凝结的条件是水蒸气遇到温度较低的物体。 4.B 解析：对比实验遵循控制变量，只改变一个条件，保证实验公平。 5.C 解析：空气中水蒸气遇到冰冷的饮料瓶发生凝结。 四、连线题参考答案 连线 1 露珠形成 —— 凝结现象 湿衣服晾干 —— 水受热变成水蒸气 眼镜起雾 —— 水蒸气遇冷凝结 冰块融化 —— 固态冰变成液态水 连线 2 冷铝片盖温水 —— 产生凝结小水珠 热铝片盖温水 —— 几乎没有小水珠 冰块放入烧杯 —— 外壁出现大量水珠 缺少温度差 —— 不容易发生凝结 五、综合分析题参考答案 1.不是瓶子里漏出来的水。 2.空气中的水蒸气遇到冰冷的瓶身，遇冷凝结，形成小水珠附着在外壁。 3.不会出现大量水珠。常温矿泉水和空气温度接近，没有足够温差，水蒸气很难发生凝结。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $