第16章 实验报告（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（沪科版）

该初中物理课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”和“用电流表、电压表测量电阻”两大核心实验，通过明确实验目的、器材清单、分步操作流程，结合数据表格记录与图像绘制，搭建从实验操作到结论推导的学习支架，帮助学生衔接欧姆定律相关知识。 其亮点在于以科学探究为主线，通过控制变量法设计实验、多次测量数据并绘制图像（如电流-电压关系图、电流-电阻关系图），培养科学思维中的模型建构与科学推理能力，反思交流环节强调操作规范（如“换大调大，换小调小”调节变阻器），助力学生形成严谨的实验态度。学生能提升实验操作与数据处理能力，教师可直接利用结构化资源高效开展实验教学。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HK 优堂 第十六章实验报告 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 实验 探究电流与电压、电阻的关系 实验设计：1.电阻 定值电阻两端的电压2.两端的电压 实验步骤：1. =0.6 实验结论：1.正比2.反比 2.0.40tA 3. 0.6 0.5 0.30 0.4 0.3 0.20 0.2 0.1 R/2 0.10 0102030405060 1.02.0 3.0 UIV 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 实验二 用电流表和电压表测量电阻 实酸设计号 实验结论：10.2 交流讨论：记录更多的实验数据再取平均值（合理即可） 优 实验一探究电流与电压、电阻的关系 实验目的： 1.探究电阻一定时，电流与电压的关系。 2.探究电压一定时，电流与电阻的关系。 实验器材：电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、不同阻值的定值电阻、导线若干。 实验设计： 1.探究电流与电压的关系时，应保持 不变，利用滑动变阻器改变 2.探究电流与电阻的关系时，应该利用滑动变阻器保持电阻 不变。 返回 实验步骤： 1.请依照如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整。 0.40IA 0.30 0.60 0.50 0.20 0.40 888 -06 0.30 0.10 0.20 0.10 R/2 1.02.03.0 0102030405060* 甲 丙 2.探究电流与电压的关系：保持电阻不变，多次调节滑动变阻器，读取并记录电压表和电流 表的示数。根据表一数据在图丙中绘制出对应图像。 返回 2.探究电流与电压的关系：保持电阻不变，多次调节滑动变阻器，读取并记录电压表和电流 表的示数。根据表一数据在图丙中绘制出对应图像。 表一 表二 实验序号 1 2 3 4 5 6 实验序号 1 2 3 4 5 6 U/V 1.0 1.6 1.8 2.0 2.4 2.6 R/2 5 10 20 25 40 50 I/A 0.100.160.180.200.240.26 I/A 0.400.200.100.080.050.04 0.40A 0.30 0.20 0.10 0 1.02.03.0 U六V 丙 返回 3.探究电流与电阻的关系：移动滑动变阻器，保持电压表示数不变，更换不同规格的电阻，读 取并记录电流表的示数。根据表二数据在图丁中绘制出对应图像。 表一 表二 实验序号 1 2 3 4 5 6 实验序号 1 2 3 4 5 6 U/V 1.0 1.6 1.8 2.0 2.4 2.6 R/2 5 10 20 25 40 50 I/A 0.100.160.180.200.240.26 I/A 0.400.200.100.080.050.04 0.60 IA 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 R/2 0 102030405060 丁 返回 优翼 实验结论： 1.当导体电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 2.当导体两端电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成 反思交流： 在探究电流与电阻的关系时，更换电阻后，为控制电阻两端的电压不变，应按照“换大调大， 换小调小”原则调节滑动变阻器的滑片。 返回 优翼 实验二用电流表和电压表测量电阻 实验目的：用电流表和电压表测量电阻的阻值。 实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、开关及导线。 实验设计：根据欧姆定律可知R= ,测量出电阻工作时的电压值和电流值，即可计 算出它的电阻值。 返回 实验步骤： 1.根据电源电压确定电压表量程0~3V,电流表量程0~0.6A,按照图示电路图连接电路。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/2 电阻的平均值/2 1 1.0 0.10 10 2 2.0 0.19 10.5 3 2.6 0.26 10 2.将滑动变阻器滑片移动到最右端，闭合开关，多次向左移动滑动变阻器滑片，记录下电流 表和电压表的示数，计算出相应的电阻值，求出电阻的平均值作为测量结果。 实验结论：待测电阻的阻值约为 2(结果保留一位小数)。 交流讨论：减小测量误差的方法有： 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。