第14章 第2节 物质的比热容（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理全一册同步备课（沪科版）

该初中物理课件围绕“物质的比热容”展开，通过探究水和食用油吸热规律的实验导入，控制质量、热源相同，用加热时间转换吸热多少，衔接热量、温度变化知识，搭建从实验现象到比热容概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，运用控制变量法和转换法设计实验，结合比热容特性的物理观念，通过秧苗防冻、沙漠与沿海温差等实例深化理解。既培养学生科学思维，又帮助教师高效教学，助力学生构建完整知识体系。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HK 优翼 第二节 物质的比热容 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 知识要点一 实验结论：(1)相同 (2)不同 说明：(1)种类 质量 升高的温度 (2)加热时间 (3)相同 知识要点二 1热量 质量温度 2 热量 质量 初温度 未温度 m(t2-t1） 说明：种类 状态 无关 3 J/(kg·℃)4.2×103J/(kg·℃)1kg的水温度升高（或降 低)1℃时，吸收（或放出）的热量为4.2×103J 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 知识要点三 1(1)放出 多 (2)比热容 [拓宽]强大多大 多 知识要点四 cm(t2-t1）cm(t1-t2） 知识要点 探究物质吸热或放热规律 实验验证：如图所示，取相同质量的两种液体（水和食用油）分别放入两个相同的容器中，用 同样的电加热器分别对它们加热，比较它们升高相同温度时，吸收热量的多少。 实验结论：(1)相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常 (2)相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常 返回 说明：(1)该实验采用控制变量法：只改变物质的 ,控制 和 不变。 (2)转换法：实验中，物体吸热的多少不容易直接测量，可以通过 来比较。 转换 吸收的热量Q吸 加热的时间t (3)实验的关键：选用两个单位时间内供热能力基本相同的热源（如酒精灯），以保证两种液 体在相同的时间内吸收的热量 ● (4)钟表的作用是测量加热时间；搅拌器的作用是使液体受热均匀。 返回 优 知识要点仁 物质的比热容 1.比热容的概念：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放 出)的 与它的 和升高（或降低）】 的乘积之比。用字母c表示。 2.公式：当物体温度升高时，c= ,Q:吸收的 ,m:物体 ,t1:物 体 ,t2:物体 说明：比热容是物质的一种特性，与物质的 和 有关，与吸收（或放出）的 热量、质量和升高（或降低）的温度均 3.单位及物理意义：国际单位制中，比热容的单位是 。水的比热容为 ,表示 返回 知识要点 比热容的应用 1.应用举例：人们培育秧苗时，为了保护秧苗在夜间不被冷空气冻坏，常常在傍晚往农田中 灌水，白天再将水放出；因为在夜间温度下降时水 的热量较 ,从而达到 防冻的目的。 2.现象解释：沙漠地区昼夜温差比沿海地区大，其原因是水比砂石的 大。 [拓宽]水的比热容较大，说明水的吸热（或放热）能力较 人们用冷水冷却发动机，就是 人们用热水来取暖，就是利 利用水的比热容较 ，在 用水的比热容较 质量和升高的温度一定时，能 在质量和降低的温度一定时， 够吸收更 的热量。 能够放出更 的热量。 返回 优翼 知识要点（四 热量的计算 Q=cm△t 吸热公式 放热公式 Q吸= △t=t2-t1 Q放= △t=t1-t2 t1:初温度；t2:末温度 说明：如果存在物态变化，则不能用该公式计算。如冰熔化过程中需要吸收热量，但温度保 持不变，这些热量不能用该公式计算。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。