（教案）2.2 Popularity of E-sports-Reading Comprehension-《英语 拓展模块》(语文版2022）【上好课】

《英语 拓展模块》（语文版 2022版） 课题 Unit 2 Popularity of E-sports (Reading Comprehension) 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本节阅读包含两篇电竞主题短文，承接课前热身环节的电竞基础概念与词汇内容。 短文一《什么是电子竞技》：定义电子竞技为电子游戏体育赛事，介绍职业电竞战队人员构成，巩固 competition、gamer、team、practise skills 等核心词汇；配套判断正误习题，训练学生抓取文章主旨的能力。 短文二《中国移动电竞》：介绍国内电竞发展时间线与国家扶持政策，拓展电竞行业相关词汇，提升学生对中国电竞产业的跨文化认知；设置开放性问题，探讨选手取得优异成绩的原因、电竞带来的负面影响。 两篇文章同步训练核心阅读技能：略读抓主旨、扫读定位细节、辩证思考电竞利弊的逻辑思维。 学情分析 已有基础 学生在热身课已经学习基础电竞词汇，能够围绕游戏进行简单短句对话，具备基础短文阅读能力。 学习特点 大部分学生熟悉手游、电脑端游戏，对电竞话题兴趣浓厚，小组讨论时愿意分享自身游戏经历。 现存难点 扫读速度慢，容易遗漏文中时间、专有名词、政策类关键信息； 难以读懂描述战队配置、行业扶持政策的长难句； 缺少条理化英文表达，无法客观阐述电竞的负面影响； 班级英语水平参差不齐，基础薄弱学生词汇储备不足。 教学目标 1.知识目标 掌握单词短语：professional；gamer；competition；coach；staff；player；performance；financial support 等 掌握核心句型：① E-sports is a form of sports competition through video games. ② China is by far the largest e-sports country in the world. 等 2. 技能目标 阅读：学会略读获取文章主旨，扫读定位关键信息，完成判断正误、阅读理解简答；口语：能用简单英文介绍什么是电竞、中国电竞发展现状，并简单讨论电竞的利弊。3. 素养目标 了解电子竞技相关知识，认识中国电竞在世界的发展地位；辩证看待电子竞技，理性区分电竞比赛与游戏娱乐，树立健康合理的游戏观念。 教学重难点 教学重点 掌握电竞相关词汇与核心句型； 运用略读、扫读阅读技巧，准确完成阅读习题。 教学难点 从两篇短文中定位、归纳多条细节信息； 组织逻辑完整的英文语句，分析电竞的利弊。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warm-up 1. 播放精彩电竞赛事高光视频，抛出引导问题：视频是关于什么的？ 2. 组织全班头脑风暴，请学生分享对网游的看法，自然导入本课核心主题 “电子竞技” 1. 观看视频，感受赛事氛围，自由分享自己的电竞相关经历。 2. 两人一组完成问答练习，交流课余游戏爱好。 1. 活跃课堂氛围，引出本节课主题，激发学生学习兴趣 2. 激活学生已掌握的相关词汇，平滑过渡到新课内容 Step 2: Reading 1. 指导学生运用扫读、略读技巧快速阅读短文一，完成 3 道判断正误题；统一核对答案，逐题分析判断依据。 2. 逐句讲解第一篇课文重点语言知识点： 3. 过渡导入：你认为我国支持电子竞技吗？引导学生阅读第二篇《中国移动电竞》，抛出两道开放性讨论题： 4. 讲解第二篇课文核心内容。 1. 快速通读短文，完成判断习题 2. 大声朗读长难句、例句，做好词汇笔记 3. 小组合作，从文中找出问答题答案，记录重点短语 1. 训练略读抓主旨、扫读找细节的阅读技能；结合文本讲解知识点，在语境中理解单词语法，避免死记硬背，提升语言运用能力 Step 3: Interactive 1. 布置双人问答任务，围绕第二篇课文内容提问： 2. 邀请小组代表分享观点，补充配套表达，点评反馈。 1. 两人一组，用 3 分钟时间讨论问题，组织英文回答语句。 2. 主动举手，在全班分享小组观点。 结合课文知识联系现实思考，降低口语输出难度，锻炼学生逻辑表达能力。 Step 4: Practice 1. 发放练习单，包含短语英汉互译、语法选择题两类题型。 2. 学生做题时巡视课堂，为有困难的学生单独答疑。 3. 汇总高频错题，统一讲解考点。 1. 独立完成习题，难题与同桌交流讨论。 2. 标记错题，记录教师讲解的知识点。 巩固本节课全部核心短语与语法，即时排查学生知识薄弱点。 Step 5: Summary 引导学生梳理本课两类电竞短语、重点句型，全班齐读核心知识点；提醒学生理性看待电子竞技。 Step 6: Homework 1. 所有重点短语、句型英汉抄写两遍并背诵； 2. 订正练习错题，在错题旁标注对应知识点； 3. 完整翻译两篇阅读短文，摘抄 3 个实用万能句型。 板书设计 Key Phrases take part in e-sports, compete against each other, play one’s best be accepted as official sports, nationwide, financial supports, achieve outstanding performances Key Grammar encourage sb. to do sth. provide sb. with sth. a number of / the number of Attributive clause (who...) Core Views E-sports has bright future but has side effects; arrange game time properly. 教学评价 1. 过程性评价 课堂参与度：评价学生热身分享、双人讨论环节的发言积极性； 书面即时反馈：通过练习正确率判断学生短语、语法掌握程度； 阅读技能测评：检查学生能否快速使用扫读定位文中细节。 2. 终结性评价 口语测评：根据学生阐述电竞利弊时语句的逻辑性、完整性打分； 作业测评：检查背诵、错题订正、课文翻译完成质量，判断学生知识迁移能力。 教学反思 1. 目标达成情况 大部分学生能够熟练掌握核心短语与被动语态知识点，可以独立完成阅读习题，掌握中国电竞发展关键时间节点，语言、阅读基础教学目标基本完成。 2. 现存问题 少数学生理解定语从句存在障碍； 课堂时长有限，无法让全部小组上台分享讨论成果； 部分学生只关注电竞乐趣，忽略电竞成瘾等负面影响。 3. 改进措施 后续课时增加定语从句拆句练习，降低长文阅读难度； 设置课前 2 分钟自由分享，给更多学生口语展示机会； 补充游戏成瘾相关新闻案例，帮助学生建立客观理性的电竞观。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $