第11卷 修辞手法判断（1） 考点训练卷 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》

**基本信息** 聚焦修辞手法判断专项，25道单选集中训练12种常见修辞，通过易混选项强化概念辨析，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞手法判断|25题（含拟人、比喻等12种修辞）|单项选择，每题设4个选项，考查修辞判断正误|从基础修辞（拟人、比喻）到复杂修辞（通感、双关），通过易混选项（如设问与反问）构建概念区分逻辑链，形成从识别到辨析的认知体系|

编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第11卷 修辞手法判断（1） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 红杏枝头春意闹。（拟人） B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（对偶） C. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（设问） D. 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（通感、对偶） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“拟人”判断错误。该句实际主要运用的是通感、拟人。用听觉色彩的“闹”写视觉中的春意繁盛，属于通感；“春意闹”也带有拟人意味。 B.“对偶”判断错误。该句实际主要运用的是通感、比喻。把嗅觉上的清香写成听觉上的歌声，属于通感；同时用“歌声”作比，属于比喻。 C.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是反问。诗句用反问表达不愿屈从权贵的坚定态度，属于反问。 D.判断正确。以“暖”“冷”写声音和舞袖，把触觉移用于听觉、视觉，属于通感；前后句结构整齐，也有对偶。 故选D。 2. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（对偶） C. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（反问） D. 明月松间照，清泉石上流。（设问） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。“三千尺”极言瀑布之高，属于夸张；把瀑布比作银河从天而落，属于比喻。 B.“对偶”判断错误。该句实际主要运用的是设问。前句提出问题，后句直接回答原因，属于设问。 C.“反问”判断错误。该句实际主要运用的是排比、夸张。多个结构相近的动宾短语连续排列，属于排比；“天下、宇内、四海、八荒”极写野心之大，也有夸张。 D.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是对偶。两句均为五字句，“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，属于对偶。 故选A。 3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（反问） B. 好雨知时节，当春乃发生。（拟人） C. 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（设问） D. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“反问”判断错误。该句实际主要运用的是夸张、比喻。“三千尺”极言瀑布之高，属于夸张；把瀑布比作银河从天而落，属于比喻。 B.判断正确。诗句写春雨懂得时节，把雨赋予人的知觉，属于拟人。 C.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是通感、对偶。以“暖”“冷”写声音和舞袖，把触觉移用于听觉、视觉，属于通感；前后句结构整齐，也有对偶。 D.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是比喻、对偶。用“急雨”“私语”比喻琵琶声的不同特点，且两句结构相对，兼用比喻和对偶。 故选B。 4. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（设问） B. 干戈寥落四周星。（排比） C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对偶、借代） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（顶真） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是反问。“天下谁人不识君”用反问强调朋友声名远播、必有人赏识，属于反问。 B.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是借代。“干戈”本指兵器，这里代指战争或战事，属于借代。 C.判断正确。两句字数相等、结构相对，构成对偶；“朱门”代指富贵人家，“冻死骨”代指饥寒交迫的贫苦百姓，属于借代。 D.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是比喻。诗句把枝头积雪比作盛开的梨花，形象写出雪景的洁白繁盛，属于比喻。 故选C。 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（排比） B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（顶真） C. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（通感） D. 危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。前句发问、后句作答，属于设问；又把愁绪比作向东流的一江春水，属于比喻。 B.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是拟人。诗句把羌笛赋予“怨”的人的情感，属于拟人。 C.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是比喻、对偶。用“急雨”“私语”比喻琵琶声的不同特点，且两句结构相对，兼用比喻和对偶。 D.判断正确。“手可摘星辰”极言楼高，明显超出实际，属于夸张。 故选D。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（顶真） B. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问） C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（通感） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（双关） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是通感、比喻。把视觉中的光影写成听觉中的旋律、名曲，属于通感；“如……名曲”也构成比喻。 B.判断正确。诗句先问“谁最多”，再答“江州司马”，自问自答，属于设问。 C.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。先问细叶由谁裁出，再以春风作答，属于设问；把春风比作剪刀，属于比喻。 D.“双关”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。前句发问、后句作答，属于设问；又把愁绪比作向东流的一江春水，属于比喻。 故选B。 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（反问） B. 客上天然居，居然天上客。（通感） C. 干戈寥落四周星。（双关） D. 道是无晴却有晴。（回环） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。前句以疑问形式表达肯定判断，强调人生难免一死，属于反问。 B.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是回环。上下句词语前后回环倒转，形成首尾往复的表达效果，属于回环。 C.“双关”判断错误。该句实际主要运用的是借代。“干戈”本指兵器，这里代指战争或战事，属于借代。 D.“回环”判断错误。该句实际主要运用的是双关。“晴”谐“情”，一句之中兼有天气与情意两层意思，属于双关。 故选A。 8. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（双关） B. 信言不美，美言不信。（反复） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（反复） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（反复） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“双关”判断错误。该句实际主要运用的是拟人。诗句把羌笛赋予“怨”的人的情感，属于拟人。 B.“反复”判断错误。该句实际主要运用的是回环。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 C.判断正确。“采采”为重叠反复，写出反复采摘的动作状态，属于反复。 D.“反复”判断错误。该句实际主要运用的是通感、比喻。把嗅觉上的清香写成听觉上的歌声，属于通感；同时用“歌声”作比，属于比喻。 故选C。 9. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 采采卷耳，不盈顷筐。（回环） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（反复） C. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（比喻） D. 信言不美，美言不信。（回环） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“回环”判断错误。该句实际主要运用的是反复。“采采”为重叠反复，写出反复采摘的动作状态，属于反复。 B.“反复”判断错误。该句实际主要运用的是设问。前句提出问题，后句直接回答原因，属于设问。 C.“比喻”判断错误。该句实际主要运用的是排比、比喻。三个句式相近的分句连续排列，属于排比；“明星”“绿云”等又含比喻。 D.判断正确。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 故选D。 10. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） B. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（反复） C. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻） D. 乡书何处达？归雁洛阳边。（对偶、夸张） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。“晴”与“情”谐音，表面写天气，实际暗含情意，属于双关。 B.“反复”判断错误。该句实际主要运用的是排比。多个结构相近的分句依次铺排，增强论证气势，属于排比。 C.“比喻”判断错误。该句实际主要运用的是比喻、对偶。用“急雨”“私语”比喻琵琶声的不同特点，且两句结构相对，兼用比喻和对偶。 D.“对偶、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是设问。诗句一问一答，以归雁传书作答，属于设问。 故选A。 11. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（比喻） B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（排比、夸张） C. 问君何能尔？心远地自偏。（对偶、夸张） D. 人过大佛寺，寺佛大过人。（比喻、借代） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“比喻”判断错误。该句实际主要运用的是顶真。前句末尾“火伴”与后句开头“火伴”相接，属于顶真。 B.判断正确。多个结构相近的动宾短语连续排列，属于排比；“天下、宇内、四海、八荒”极写野心之大，也有夸张。 C.“对偶、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是设问。诗句先提出疑问，再直接说明原因，属于设问。 D.“比喻、借代”判断错误。该句实际主要运用的是回环。上下句语词颠倒回环，读来往复成趣，属于回环。 故选B。 12. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（对偶、夸张） B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（比喻、借代） C. 大肚能容，容天下难容之事。（顶真） D. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（设问、拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“对偶、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是比喻。诗句把枝头积雪比作盛开的梨花，形象写出雪景的洁白繁盛，属于比喻。 B.“比喻、借代”判断错误。该句实际主要运用的是排比、夸张。多个结构相近的动宾短语连续排列，属于排比；“天下、宇内、四海、八荒”极写野心之大，也有夸张。 C.判断正确。前句末字“容”承接后句开头“容”，语意紧密衔接，属于顶真。 D.“设问、拟人”判断错误。该句实际主要运用的是排比。三个结构相同的分句连续排列，形成整齐气势，属于排比。 故选C。 13. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（比喻、借代） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、拟人） C. 危楼高百尺，手可摘星辰。（反问、排比） D. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感、比喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“比喻、借代”判断错误。该句实际主要运用的是双关、比喻。“丝”谐“思”，含相思之意，属于双关；春蚕、蜡炬也寄寓情感，带有比喻色彩。 B.“设问、拟人”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。先问细叶由谁裁出，再以春风作答，属于设问；把春风比作剪刀，属于比喻。 C.“反问、排比”判断错误。该句实际主要运用的是夸张。“手可摘星辰”极言楼高，明显超出实际，属于夸张。 D.判断正确。把视觉中的光影写成听觉中的旋律、名曲，属于通感；“如……名曲”也构成比喻。 故选D。 14. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（设问、拟人） B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（对偶） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反问、排比） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（双关、夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“设问、拟人”判断错误。该句实际主要运用的是拟人、借代。“青鸟”被写成殷勤探看的使者，带有拟人色彩；青鸟又代指传递音信的使者，属于借代。 B.判断正确。“山重水复”与“柳暗花明”结构相对，前后句字数相等、词性相近，属于对偶。 C.“反问、排比”判断错误。该句实际主要运用的是反复、拟人。“盼望着”重复出现，属于反复；“春天的脚步”把春天人格化，属于拟人。 D.“双关、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是比喻。诗句把枝头积雪比作盛开的梨花，形象写出雪景的洁白繁盛，属于比喻。 故选B。 15. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问、比喻） B. 仍怜故乡水，万里送行舟。（反问、排比） C. 好雨知时节，当春乃发生。（双关、夸张） D. 客上天然居，居然天上客。（夸张） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。前句发问、后句作答，属于设问；又把愁绪比作向东流的一江春水，属于比喻。 B.“反问、排比”判断错误。该句实际主要运用的是拟人。诗句写故乡水万里相送，把水人格化，表现依依惜别之情，属于拟人。 C.“双关、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是拟人。诗句写春雨懂得时节，把雨赋予人的知觉，属于拟人。 D.“夸张”判断错误。该句实际主要运用的是回环。上下句词语前后回环倒转，形成首尾往复的表达效果，属于回环。 故选A。 16. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（双关、夸张） B. 信言不美，美言不信。（夸张） C. 仍怜故乡水，万里送行舟。（拟人） D. 问君何能尔？心远地自偏。（借代） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“双关、夸张”判断错误。该句实际主要运用的是排比、比喻。三个句式相近的分句连续排列，属于排比；“明星”“绿云”等又含比喻。 B.“夸张”判断错误。该句实际主要运用的是回环。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 C.判断正确。诗句写故乡水万里相送，把水人格化，表现依依惜别之情，属于拟人。 D.“借代”判断错误。该句实际主要运用的是设问。诗句先提出疑问，再直接说明原因，属于设问。 故选C。 17. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（夸张） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（借代） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（拟人） D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（拟人、借代） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“夸张”判断错误。该句实际主要运用的是顶真。前句末尾“火伴”与后句开头“火伴”相接，属于顶真。 B.“借代”判断错误。该句实际主要运用的是双关。“晴”与“情”谐音，表面写天气，实际暗含情意，属于双关。 C.“拟人”判断错误。该句实际主要运用的是反复。“采采”为重叠反复，写出反复采摘的动作状态，属于反复。 D.判断正确。“青鸟”被写成殷勤探看的使者，带有拟人色彩；青鸟又代指传递音信的使者，属于借代。 故选D。 18. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 烽火连三月，家书抵万金。（借代、夸张） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（借代） C. 信言不美，美言不信。（拟人） D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（对偶） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。“烽火”代指战争，属于借代；“家书抵万金”极言家书珍贵，属于夸张。 B.“借代”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。先问细叶由谁裁出，再以春风作答，属于设问；把春风比作剪刀，属于比喻。 C.“拟人”判断错误。该句实际主要运用的是回环。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 D.“对偶”判断错误。该句实际主要运用的是双关。“晴”与“情”谐音，表面写天气，实际暗含情意，属于双关。 故选A。 19. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 信言不美，美言不信。（拟人） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、比喻） C. 军书十二卷，卷卷有爷名。（对偶） D. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（反问） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“拟人”判断错误。该句实际主要运用的是回环。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 B.判断正确。先问细叶由谁裁出，再以春风作答，属于设问；把春风比作剪刀，属于比喻。 C.“对偶”判断错误。该句实际主要运用的是顶真、夸张。“卷”字承接重复，形成顶真；“十二卷”泛指很多军书，也带有夸张意味。 D.“反问”判断错误。该句实际主要运用的是比喻、对偶。用“急雨”“私语”比喻琵琶声的不同特点，且两句结构相对，兼用比喻和对偶。 故选B。 20. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（对偶） B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（设问） C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（设问） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“对偶”判断错误。该句实际主要运用的是比喻、对偶。用“急雨”“私语”比喻琵琶声的不同特点，且两句结构相对，兼用比喻和对偶。 B.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是反问。前句以疑问形式表达肯定判断，强调人生难免一死，属于反问。 C.判断正确。“天下谁人不识君”用反问强调朋友声名远播、必有人赏识，属于反问。 D.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是反复、拟人。“盼望着”重复出现，属于反复；“春天的脚步”把春天人格化，属于拟人。 故选C。 21. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（反问） B. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（设问） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（排比） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“反问”判断错误。该句实际主要运用的是比喻。诗句把枝头积雪比作盛开的梨花，形象写出雪景的洁白繁盛，属于比喻。 B.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是排比、比喻。三个句式相近的分句连续排列，属于排比；“明星”“绿云”等又含比喻。 C.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是反复。“采采”为重叠反复，写出反复采摘的动作状态，属于反复。 D.判断正确。“盼望着”重复出现，属于反复；“春天的脚步”把春天人格化，属于拟人。 故选D。 22. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（设问） B. 人过大佛寺，寺佛大过人。（回环） C. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（排比） D. 乡书何处达？归雁洛阳边。（顶真） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“设问”判断错误。该句实际主要运用的是通感、比喻。把嗅觉上的清香写成听觉上的歌声，属于通感；同时用“歌声”作比，属于比喻。 B.判断正确。上下句语词颠倒回环，读来往复成趣，属于回环。 C.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是顶真。前句末尾“火伴”与后句开头“火伴”相接，属于顶真。 D.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是设问。诗句一问一答，以归雁传书作答，属于设问。 故选B。 23. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（双关、比喻） B. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（排比） C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（顶真） D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（通感） 【答案】A 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.判断正确。“丝”谐“思”，含相思之意，属于双关；春蚕、蜡炬也寄寓情感，带有比喻色彩。 B.“排比”判断错误。该句实际主要运用的是设问。诗句先问“谁最多”，再答“江州司马”，自问自答，属于设问。 C.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是设问、比喻。前句发问、后句作答，属于设问；又把愁绪比作向东流的一江春水，属于比喻。 D.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是对偶、借代。两句字数相等、结构相对，构成对偶；“朱门”代指富贵人家，“冻死骨”代指饥寒交迫的贫苦百姓，属于借代。 故选A。 24. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（顶真） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（通感） C. 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒。（排比、夸张） D. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（双关） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“顶真”判断错误。该句实际主要运用的是反问。诗句用反问表达不愿屈从权贵的坚定态度，属于反问。 B.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是双关。“晴”与“情”谐音，表面写天气，实际暗含情意，属于双关。 C.判断正确。三个结构相近的分句连续铺陈，属于排比；数量对比极度夸大，属于夸张。 D.“双关”判断错误。该句实际主要运用的是反复。叠词反复使用，层层渲染孤寂凄凉的情绪，属于反复。 故选C。 25. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（通感） B. 干戈寥落四周星。（双关） C. 信言不美，美言不信。（反复） D. 归来见天子，天子坐明堂。（顶真） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“通感”判断错误。该句实际主要运用的是反问。诗句用反问表达不愿屈从权贵的坚定态度，属于反问。 B.“双关”判断错误。该句实际主要运用的是借代。“干戈”本指兵器，这里代指战争或战事，属于借代。 C.“反复”判断错误。该句实际主要运用的是回环。“信言”与“美言”、“不美”与“不信”前后回环往复，语序交错，属于回环。 D.判断正确。前句末尾“天子”紧接后句开头“天子”，前后相接，属于顶真。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第11卷 修辞手法判断（1） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 红杏枝头春意闹。（拟人） B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（对偶） C. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（设问） D. 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（通感、对偶） 2. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（对偶） C. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（反问） D. 明月松间照，清泉石上流。（设问） 3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（反问） B. 好雨知时节，当春乃发生。（拟人） C. 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（设问） D. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（排比） 4. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（设问） B. 干戈寥落四周星。（排比） C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对偶、借代） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（顶真） 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（排比） B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（顶真） C. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（通感） D. 危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（顶真） B. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问） C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（通感） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（双关） 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（反问） B. 客上天然居，居然天上客。（通感） C. 干戈寥落四周星。（双关） D. 道是无晴却有晴。（回环） 8. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（双关） B. 信言不美，美言不信。（反复） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（反复） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（反复） 9. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 采采卷耳，不盈顷筐。（回环） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（反复） C. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（比喻） D. 信言不美，美言不信。（回环） 10. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） B. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（反复） C. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻） D. 乡书何处达？归雁洛阳边。（对偶、夸张） 11. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（比喻） B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（排比、夸张） C. 问君何能尔？心远地自偏。（对偶、夸张） D. 人过大佛寺，寺佛大过人。（比喻、借代） 12. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（对偶、夸张） B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（比喻、借代） C. 大肚能容，容天下难容之事。（顶真） D. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（设问、拟人） 13. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（比喻、借代） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、拟人） C. 危楼高百尺，手可摘星辰。（反问、排比） D. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感、比喻） 14. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（设问、拟人） B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（对偶） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反问、排比） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（双关、夸张） 15. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问、比喻） B. 仍怜故乡水，万里送行舟。（反问、排比） C. 好雨知时节，当春乃发生。（双关、夸张） D. 客上天然居，居然天上客。（夸张） 16. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（双关、夸张） B. 信言不美，美言不信。（夸张） C. 仍怜故乡水，万里送行舟。（拟人） D. 问君何能尔？心远地自偏。（借代） 17. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（夸张） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（借代） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（拟人） D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（拟人、借代） 18. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 烽火连三月，家书抵万金。（借代、夸张） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（借代） C. 信言不美，美言不信。（拟人） D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（对偶） 19. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 信言不美，美言不信。（拟人） B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、比喻） C. 军书十二卷，卷卷有爷名。（对偶） D. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（反问） 20. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（对偶） B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（设问） C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（设问） 21. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（反问） B. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。（设问） C. 采采卷耳，不盈顷筐。（排比） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） 22. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（设问） B. 人过大佛寺，寺佛大过人。（回环） C. 出门看火伴，火伴皆惊忙。（排比） D. 乡书何处达？归雁洛阳边。（顶真） 23. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（双关、比喻） B. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（排比） C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（顶真） D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（通感） 24. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（顶真） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（通感） C. 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒。（排比、夸张） D. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（双关） 25. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（通感） B. 干戈寥落四周星。（双关） C. 信言不美，美言不信。（反复） D. 归来见天子，天子坐明堂。（顶真） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $