第13章 第1节 测量：温度（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理全一册同步备课（沪科版）

该初中物理课件围绕“测量:温度”展开，核心知识点包括温度概念、温度计原理及使用。课堂导入通过小华用手指分别浸入热水、冷水后再浸入温水的体验实验，引出主观判断的局限性，搭建从生活感知到科学测量工具学习的支架。 其特色在于融合新课标必做实验与情境迁移，如温度计使用实验中步骤排序、操作错误分析等环节，培养科学探究能力。自制温度计情境题结合液体热胀冷缩原理，深化物理观念与科学思维。学生通过实践提升探究与应用能力，教师可借助结构化练习高效落实素养目标。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HK 优翼 第一节测量：温度 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 错误 用温度计测量温度 2 100 相同 零下4.7摄氏度（或负4.7摄氏度） 3 液体热胀冷缩可以 细弯管 甩动4B 5(1)甲 (2)ACDEB (3)玻璃泡接触容器底部高 (4)C 22℃ 6B7乙-4 8 接收 使用时不能超过测温枪的量程 9 373.15 10(1)气体热胀冷缩 (2)左 11 体积膨胀 细增大瓶子的体积 12 4 52 优翼 这杯水一半冷， 一半热。 A学习理解 知识点一温度与温度计 冷水温水热水冷水温水热水 1.新教材改编如图所示，小华将两根手指分别浸 入热水和冷水中，一段时间后，再一起浸入同 一杯温水中并做出判断。他这样判断冷热得 出的结论是 (选填“正确”或“错误”) 的。验证他的判断是否正确最合理的方法是 返回 优 2.在1个标准大气压下，冰水混合物的温度是 ℃，沸水的温度是 ℃。比较 0℃的水和0℃的冰，它们的冷热程度 (选填“相同”或“不同”)。一月底，受寒潮影响， 我国大部分地区平均气温下降9~12℃，很多地 方气温降到零摄氏度以下，合肥某日的夜间气温 是一4.7℃，读作 返回 3.新教材改编液体温度计的原理是 ,在观察体温计所显示的人体温度时， (选填“可以”或“不可以”)在体温计 离开被测人体后再读数，这是因为体温计内有 一段 ,体温计离开人体后，汞受冷收 缩在此处断开导致直管内的汞无法流回玻璃 泡内。若重新测体温，则需在测量前 体温计。 返回 优翼 4.下列温度最接近4℃的是 A.冰箱冷冻室的温度B.冰箱冷藏室的温度 C.刚煮熟鸡蛋的温度D.刚热好牛奶的温度 返回 知识点二实验：用常见温度计测量温度 5,新课标必做实验 某学习小组练习使用常见温度 计测量温度，小优从实验室拿来如图1所示的 两支温度计。 网 甲 20100102030405060708090100170℃ 35 6 37 8 9 40 2℃ 图1 返回 优 网 甲 20100102030405060708090100元09 mmmmmmmmmmmmmm 35 6 37 8 9 40 1 2℃ 图1 (1)若需要测量第1题3个杯子中水的温度， 应该选择温度计 (选填“甲” 或“乙”)。 返回 优翼 (2)测量过程中小优进行了如下的实验步骤， 正确的顺序应该是 A.估计被测物液体的温度； B.取出温度计； C.观察温度计的量程及分度值，选择适当 的温度计； D.让温度计玻璃泡与被测液体充分接触； E.读出温度计的示数，并记录。 返回 (3)小优在进行步骤D时的操作如图2所 示，请指出他操作时的错误之处： ,此错误造成的后果 屋 是使温度的测量值偏 (选填 “高”或“低”)。 图2 返回 优堂 (4)小优改正错误后继续测量，在步骤E读数 时，发现小组其他同学有如图3所示的几 种不同读数方式，正确的操作是 屋 E A B ( 图3 图4 返回 优 (填字母)。小优采用正确的操作后记录 他测量的水温，如图4所示，为 ℃ 20 A B D -10 图3 图4 返回 B应用实践 6.某实习护士给病人甲测体温，体温计示数为 39.5℃。由于护士一时粗心，给病人乙测体 温时忘记甩一甩，测得乙的体温为39.5℃，则 乙的真实体温为 A.一定是39.5℃ B.可能是39.5℃ C.一定低于39.5℃ D.可能高于39.5℃ 返回 优 7.用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的 气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中 图 应该是晚上的气温，其示数是 ℃0 甲 返回 优翼 8.如图所示是一种“非接触式红外线体温计”，又 叫“测温枪”，它是利用传感器 (选填 “接收”或“发出”)红外线来工作的，请参考体 温计的使用，编写一条测温枪的使用注意事 项： 非接轴式 红外体温什 36.8 ℃ 返回 9,新教材改编 根据科学研究，无论采用什么方法 降温，温度也只能非常接近一273.15℃，不可 能比它更低，这是真正意义上的“零度”。所以 物理上就以这个温度为绝对的零度（记为0K) 来规定了一种表示温度的方法，叫做热力学温 度，单位为K。用这种温度表示，在1个标准大 气压下，沸水的温度为 K。 返回 优堂 10.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计 的示意图。烧瓶中装的是气体，瓶塞不漏气， 弯管中间有一段液柱。 返回 优翼 (1)这个气体温度计是根据 的性质来测量温度的。 (2)若将烧瓶放在室内，当温度升高时，液注 向 (选填“左”或“右”)移动。 返回 优 迁移创新 情境串联自制温度计在瓶中注入适量的水，再加 几滴红墨水，盖上中间开孔的瓶盖。将粗细均匀 的细玻璃管插入瓶盖并浸入水中，封闭玻璃管与 孔间间隙，这样就制成了一支简易温度计，如图 所示。据此完成11~12题。 返回 11.（2026·郑州期中)将温度计放入热水中，细 玻璃管内液面会上升，这是由于红墨水受热 若要提高该温度计测量温度 的精确程度，可以换用更 (选填“粗” 或“细”)一些的玻璃管，除此之外还可以 返回 12.（2026·毫州期中)如图所示，温度计露出液 面的玻璃管的长度h1=30cm,把温度计放 在1个标准大气压下的沸水中，玻璃管内液 面到最上端的距离h,=3cm,放在冰水混合 物中，玻璃管内液面到最上端的距离为3= 28cm。则该温度计液柱每变化1cm对应的 返回 优 温度变化是 ℃，温度计玻璃管的中 点处表示的温度是 沸水 冰水混合物 自制的温度计 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。