专题07 主观题（6年汇编）（黑吉辽蒙专用）

**基本信息** 高考历史主观题专题汇编，整合2021-2026年黑吉辽蒙真题及模拟题，聚焦中国史、世界史材料题与开放论述题，突出区域史素材与学科素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |中国史材料题|11题|古代国家治理（如汉代“国之大者”）、近代经济（如近代会计师行业）、现代改革（如1979年农村致富）|选用奏折、地方志等东北区域史料，设概括特点、分析原因等梯度设问| |世界史材料题|8题|中古文明对比（如中世纪西欧与唐代医疗）、工业革命（如英国文学旅游）、全球化（如国际贸易规则）|依托统计材料、文明史料，注重中外同期对比与横向关联| |开放论述题|6题|民族交融、现代化道路、党史元素等|采用历史地图、统计图表等创新载体，要求自主提炼论题并史论结合|

专题 07 主观题 六年高考真题 考点 01 中国史材料题 1．（1）形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法；对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象 2．（1）刘康公：周王室衰微，诸侯争霸，生产力发展，铁犁牛耕得到运用；汉文帝：统治者采用无为而治，休养生息的统治政策，致力于社会经济的恢复和发展；唐德宗：藩镇割据，经济残破，百姓负担沉重；明太祖：君主专制空前强化；张之洞：列强入侵，民族危机深重。 3．（1）《旧唐书》价值：较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。 4．（1）礼仪教育与训练；利于宗族祠堂进行教育培养；通过塑造良好儿童形象宣传培养。 5．（1）原因：前朝技术奠基与明代本土化创新；宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 6．（1）变化：形制奢靡化；自称谦卑化、复杂化。 7．（1）演变特点：管理主体多次调整，历经八旗垄断、内务府官管、皇商承包、官参局专职管理四个阶段，道光后管理松弛；治理政策动态调整，先后推行参票凭证、皇商承包、歇山轮采、官参局统收等制度；采参产地持续北移，从辽东逐步迁往吉林中部、宁古塔，最终转移至乌苏里江以东；管理效能由盛转衰，雍正时期收益可观，中后期受各类问题制约，采参量持续下滑，官采制度走向崩溃。 8．（1）背景：20世纪初，清政府推行“新政"；新式学堂和近代教育有所发展；西学进一步传播，民族危机加深；民族资本主义有所发展。 9．（1）原因：西方会计机构出现；政府颁布相关章程；专业刊物与书籍的推动；政府部门的重视。 10．（1）原因：理论发展的需要；应对政治形势的变化；统一党内思想；历史经验的总结；毛泽东个人的理论自觉等。 11．（1）历史背景：改革开放初期，农村经济体制改革启动，家庭联产承包责任制推行；家庭副业发展，与传统“以粮为纲”模式不同，部分人对家庭副业认识存在分歧，思想解放程度不足；十一届三中全会后，农村政策调整引发基层争议。 考点 02 世界史材料题 1．（1）秦始皇形象：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。 奥古斯都形象：罗马帝国的建立者，罗马和平的缔造者；罗马人的保护者；；罗马文化的复兴者；罗马帝国疆域的开拓者。 2．（1）差异：① 主导属性：中世纪前期西欧民间医疗被教会垄断，带有浓厚宗教色彩；唐代民间医疗由民间力量自主发展，以世俗实用医疗为主。 ② 发展特点：西欧专业医学传承被教会限制，整体发展衰退；唐代以传统医学经验为基础，形成了简便经济的民众自救医疗模式。 3．（1）进展：统一国家思想；协调帝国内部成员的矛盾；组建全国性的司法机构；加强皇帝的权力；协调不同群体利益，组建帝国军队。 4．（1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 5．（1）原因：工业革命，资本主义经济发展；民众生活水平、文化素养提高；英国文学名人辈出； “欧陆游学”传统影响。 6．（1）史实依据：1862年林肯签署《解放黑人奴隶的宣言》允许叛乱诸州奴隶参加联邦军队；1865年签署法令，废除所有州的黑人奴隶制；1861年到1865年，林肯以美国总统身份率领美国民众打败了南方蓄奴州发动的叛乱，并由此受到极端分子仇视，被刺杀。 7．（1）相同：①政府积极扶持；②学习他国制糖技术；③重视甘蔗等制糖原料的供应（或原料基地建设）； 考点 03 开放题 1．示例： 2．示例：选择①④。 3． 4．示例：社会语境变迁下科学家媒介形象呈现规律 5．示例一 6．新航路开辟后的世界市场。 一年模拟练测 考点 01 中国史材料题 1．（1）特点：①文书种类丰富（涵盖考绩、行移等）；②载体从竹简转为纸张，印章技术改进；③形成“一文一事”制度并规范化；④文书行政流程（起草、审核、运行）成熟；⑤设专职文书吏员及管理机构；⑥文书与档案分工明确。 （2）意义：①规范行政流程，提升国家治理效率；②保障政务往来的准确性与规范性；③为后世文书行政提供制度借鉴；④推动档案管理体系独立发展；⑤适应中央集权加强的需要。（答出4点即可） 【解析】（1）本题是特点题，时空是：秦汉至唐宋时期中国。特点：据材料“秦汉各级机构为自身管理需要和定期向上汇报而制作了大量的考绩管理文书，如功劳簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府之间政务往来又产生了檄书、牒书、府书等各类行移文书”得出①文书种类丰富（涵盖考绩、行移等）；据材料“由于纸张的应用，公文印章方法由竹简上的封泥变为纸张上的朱色水印”得出②载体从竹简转为纸张，印章技术改进；据材料“开始出现一文一事制，即在请示类文书中，一件文书只陈述一件事项，不同的事项不得混杂于一件文书中”得出③形成“一文一事”制度并规范化；据材料“发展出相对成熟的文书起草章程、文书审核机制、文书运行流程”得出④文书行政流程（起草、审核、运行）成熟；据材料“各级机构都设立了不同称谓与职能的专职文书吏员”“文书行政中专门机构……完备”得出⑤设专职文书吏员及管理机构；据材料“文书与档案间的分工逐渐明确，档案相关事务开始从行政文书中分离出来”得出⑥文书与档案分工明确。 （2）本题是影响题，时空是：秦汉至唐宋时期中国。意义：据材料，文书行政流程（起草、审核、运行）的成熟有利于规范行政流程，提升国家治理效率；一文一事制有利于保障政务往来的准确性与规范性；综上，文书的规范处理和高效准确转递有利于中央政令传达和地方信息上报，适应中央集权加强的需要。据材料，文书与档案间的分工逐渐明确有利于推动档案管理体系独立发展；从对后世影响的角度分析，可得出为后世文书行政提供制度借鉴。 2．（1）措施：废除九品中正制；派遣使者巡查风俗；下诏鼓励举荐人才；规定举荐标准。（任答两点） （2）问题一：举荐制度的主观性。理由：尽管隋文帝强调“志行修谨”和“清平干济”的标准，但被举荐人才的德行仍然依赖于官员的主观判断。这可能导致举荐过程中出现偏袒、徇私或结党营私的现象，真正有才能的人未必能被公平选拔出来。 问题二：世家大族的影响依然存在。理由：虽然隋文帝试图削弱世家大族的势力，但这些家族在地方上仍然具有强大的影响力。他们可能通过操纵举荐过程，继续将家族成员或亲信推举到重要职位，从而维持自身的特权地位。 问题三：分科考试制度尚不完善。理由：隋文帝时期的科举制度处于初创阶段，考试内容和形式还不够规范，选拔标准也不够明确。这可能导致选拔出的人才能力参差不齐，甚至出现以文辞华丽而非实际才能为评判标准的情况。 问题四：地方官员的权力过大。理由：在举荐人才的过程中，地方官员（如总管、刺史）拥有较大的权力。如果他们滥用职权，可能导致人才选拔的公平性和透明度受到损害。 问题五：对基层人才的忽视。理由：虽然隋文帝强调选拔下层有才能的人，但在实际操作中，基层人才（尤其是偏远地区的人才）可能因为信息不畅或地方官员的忽视而难以被举荐。（答出两个问题即可，理由充分，言之以理即可） （答出两个问题即可，理由充分，言之以理即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是隋朝中国。措施：根据材料“废除了九品中正制”，可以得出废除九品中正制；根据材料“发使巡省风俗”，可以得出派遣使者巡查风俗；根据材料“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢”“又诏‘见善必进，有才必举’”，可以得出下诏鼓励举荐人才；根据材料“以志行修谨、清平干济二科举人”，可以得出规定举荐标准。 （2）本题是特点题、原因题。时空是隋朝中国。问题一：据材料“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”可知，存在举荐制度的主观性。理由：据材料“京官五品已上、总管、刺史”可知，可从举荐官员徇私舞弊、结党营私角度分析。 问题二：据材料“九品中正制”可知，新制度可能存在旧制度影响，如世家大族。理由：结合所学，可从九品中正制的影响分析。 问题三：据材料“通过变革，一种新的选官制度初步建立。”可知，分科考试制度尚不完善。理由：结合所学，制度初创时期存在不完善问题，如考试内容和形式还不够规范，选拔标准也不够明确等。 问题四：据材料“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”可知，地位高的官员具有推荐权。理由：结合所学，地位高的官员获得选官权，易造成任人唯亲的现象，不利于公平公正。 问题五：据材料“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢”可知，对基层人才的忽视。理由：结合所学，可从基层人才（尤其是偏远地区的人才）可能因为信息不畅；地方官员的忽视而难以被举荐等角度分析。 3．（1）概况：北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。 （2）原因：深厚的历史底蕴；技术改良；适时的品牌创新；有利的政策环境；国货运动的推动；较好的地理位置；近代交通的发展。（任答四点，其他答案言之有理亦可） （3）经验：与现代教育体系结合；注重产品与技术创新；借助国家政策与社会公共力量。（任答两点，其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是金代（中国）。根据材料“辽上京及燕京地区的窑厂继续生产”“其烧造时间持续到明代初年”，可得出北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；根据材料“中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复”“河北的定窑、磁州的观台窑”，可得出中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。 （2）本题是背景题。时空是20世纪二三十年代（中国）。根据材料“磁州窑瓷业在胎质、釉色、彩绘等方面进行的改良”可知，深厚的历史底蕴；技术改良；根据材料“不仅顺应了社会文化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息”可知，适时的品牌创新；根据材料“行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市”可知，较好的地理位置；结合所学知识，民国时期抵制洋货、提倡国货运动的兴起，刺激本土陶瓷需求，可得出，国货运动的推动；结合所学知识，近代铁路的发展有利于促进瓷器运输与市场扩展，由此得出，近代交通的发展。 （3）本题是特点题。时空是现代中国。根据材料“周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示”可知，国家顶层设计提供制度保障，可得出，借助国家政策力量；根据材料“中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作”可知，与现代教育体系结合；借助社会公众力量；根据材料“创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品”可知，注重产品与技术创新。 4．（1）主要内容：①修筑“柳条边”，限隔蒙汉交往交流；②禁止流民进入盛京、吉林等“龙兴之地”杂居；③严格管控山海关出入，民人出入须持原籍地方官印票；④封禁政策持续实施一百余年，延续至嘉庆、道光年间。 实施目的：①维护满洲“龙兴之地”的风俗传统和特殊地位；②保护满洲贵族在东北的既得利益，防止汉人移民影响满洲社会秩序。 （2）转变原因：①边疆危机加剧：1860年中俄《北京条约》割让大片领土，东北边防形势严峻，须通过移民充实边疆以抵御外患；②财政与资源需求：晚清财政困难，弛禁招垦可增加赋税收入，同时关内人口压力增大，移民实边可缓解社会矛盾；③近代化潮流影响：列强侵略使清政府认识到固守传统封禁政策已不合时宜，需向行省制度转型以加强统治效能。 历史意义：①促进了东北地区的开发与经济发展，大量关内移民带来先进农业技术，东北从此成为中国重要粮仓；②加强了中央对东北边疆的有效管辖，行省制度的建立使东北与内地行政管理一体化；③为东北近代化奠定了基础，移民实边和设省加速了东北社会经济的转型。 【解析】（1）主要内容：本小问要求概括清前期东北封禁政策的主要内容，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从空间隔离、人口管控、出入检查、长期延续等角度去概括。 实施目的：本小问要求概括封禁政策的实施目的，需要根据材料一并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从维护风俗、保护利益等角度去概括。 （2）转变原因：本小问要求分析晚清东北治理政策转变的原因，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从外患刺激、内需驱动、观念转变等角度去分析。 历史意义：本小问要求分析晚清东北治理政策转变的历史意义，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从区域开发、行政整合、近代转型等角度去分析。 5．（1）示例：①早期启蒙思潮：明清之际，黄宗羲、顾炎武等批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。虽被专制统治压制，但为近代启蒙提供思想资源。②君主立宪与民主共和探索：甲午战后，维新派（康有为、梁启超）主张君主立宪，掀起戊戌变法；革命派（孙中山）主张民主共和，发动辛亥革命。传播民主思想，推翻帝制，建立中华民国。③马克思主义指导的社会改造：新文化运动后期，陈独秀、李大钊传播马克思主义，主张革命改造社会。为中共成立奠定思想基础，推动新民主主义革命发展。 （2）认识：①始终与救亡图存紧密结合；②从器物、制度到思想文化逐步深入；③反映不同阶层的时代诉求；④推动中国社会近代化转型。（答出3点即可） 【解析】（1）本题是评价题。时空是古代近代（中国）。阐释：由材料“中国形成了一股前所未有的社会批判浪潮，兴起了早期启蒙思潮。然而，这一思潮却在清朝专制主义的统治下很快消退”可得出，早期启蒙思潮：明清之际，黄宗羲、顾炎武等批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。虽被专制统治压制，但为近代启蒙提供思想资源；由材料“启蒙者对君主立宪和民主共和的追求使中国了解‘民主’的人越来越多”可得出，君主立宪与民主共和探索：甲午战后，维新派（康有为、梁启超）主张君主立宪，掀起戊戌变法；革命派（孙中山）主张民主共和，发动辛亥革命。传播民主思想，推翻帝制，建立中华民国；由材料“陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”及所学可得出，马克思主义指导的社会改造：新文化运动后期，陈独秀、李大钊传播马克思主义，主张革命改造社会。为中共成立奠定思想基础，推动新民主主义革命发展。 （2）本题是启示题。时空是近代（中国）。认识：由材料“救亡图存中的重要性”可得出，始终与救亡图存紧密结合；由材料“地主阶级主张学习西方科学技术，实现国家独立富强，启蒙者对君主立宪和民主共和的追求，陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”可得出，从器物、制度到思想文化逐步深入；由材料“陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”及所学可得出，反映不同阶层的时代诉求；由材料“启蒙者对君主立宪和民主共和的追求使中国了解‘民主’的人越来越多”可得出，推动中国社会近代化转型。 6．（1）贡献：开创官督商办模式，推动近代企业制度建立；创办近代金融与重工企业，突破列强经济垄断；倡导“商办”转型，促进民族资本发展。 背景：洋务运动的深化与财政困境；列强经济侵略的加剧；民族资本主义的初步发展；传统经济模式的局限性。 （2）认识：盛宣怀的经济思想是晚清精英在传统与现代夹缝中的折中选择，其局限性本质是封建体制与近代化需求不可调和的矛盾。这些局限预示了单纯经济变革的失败，唯有系统性政治社会改革方能实现真正自强。 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是近代中国。贡献：材料一中盛宣怀提出“商为承办，官为维持”的原则，通过轮船招商局实践官督商办模式，为洋务企业探索了新型经营路径，由此可得出，开创官督商办模式，推动近代企业制度建立；材料二显示，盛宣怀设立中国通商银行以对抗外国银行“专我大利”，主持汉冶萍公司时引入股份制，推动金融与重工业自主化，由此可知，创办近代金融与重工企业，突破列强经济垄断；从早期强调“官权护符”到后期主张“商办已见实效”，盛宣怀的转变顺应了民族资本主义兴起趋势，由此可知，倡导“商办”转型，促进民族资本发展。背景：根据材料一“若统归官办，恐经费支绌，难以持久”并结合所学可知，洋务运动的深化与财政困境；材料二中“毋任洋人银行专我大利”反映列强通过银行、铁路、矿产控制中国经济命脉，由此可知，列强经济侵略的加剧；甲午战后，民间出现“实业救国”思潮，商办企业兴起，由此可知，民族资本主义的初步发展；小农经济与官营手工业无法应对工业化需求，官办企业效率低下，商办企业缺乏政策支持，由此可知，传统经济模式的局限性。 （2）本题是认识题。时空是近代中国。盛宣怀的经济思想在推动中国近代化过程中虽有一定贡献，但其局限性主要体现在以下几个方面：材料一中“以官权为护符”的原则，虽意在利用官方资源保障企业生存，但在实践中演变为官僚对企业的直接控制。材料二中“无论华洋股份皆可招集”虽缓解资金压力，却忽视主权风险。汉冶萍公司因大量举借日债，被迫以矿产抵押，最终被日本资本渗透控制，重工业命脉受制于列强，暴露“求富”与“自主”的矛盾。盛宣怀的“官督商办”“商办”模式始终依附于清朝封建政权。例如，中国通商银行虽仿效西方银行，却沦为清廷财政附庸，利润多用于填补政府亏空，未能转化为产业升级动力，反映其思想局限于技术模仿，缺乏政治制度革新。“商为承办”实为官僚主导的有限商业化。汉冶萍公司商股虽占多数，但决策权归盛宣怀等官僚，挫伤民间投资热情。这种“官掌权、商出钱”模式与同期日本“政商分离”形成对比，阻碍市场机制成熟。综合以上得出认识：盛宣怀的经济思想是晚清精英在传统与现代夹缝中的折中选择，其局限性本质是封建体制与近代化需求不可调和的矛盾。这些局限预示了单纯经济变革的失败，唯有系统性政治社会改革方能实现真正自强。 7．（1）①使哈尔滨从渔村迅速发展为重要城市，铁路使其成为东北北部的交通枢纽；②带动沿线基础设施建设，修建了大量车站、工厂、学校和教堂；③促进了哈尔滨的国际化与多文化交融，20世纪10年代已有约10万外国侨民，涉及30余个国家，形成“东方莫斯科”的独特城市风貌。 （2）主要阶段与特征：第一阶段：日伪统治时期（20世纪30年代至1945年） 特征：日本通过满洲重工业开发株式会社对东北实行经济统制，工业发展服务于日本侵略战争需要，具有殖民地经济性质，重工业畸形发展，民族工业受压制。 第二阶段：新中国“一五”计划时期（1953—1957年） 特征：在苏联援助下，以鞍钢三大工程、长春一汽、沈阳机床厂等为代表，优先发展重工业，奠定了社会主义工业化的初步基础，是计划经济的典型实践，体现了独立自主与外部援助相结合的特征。 第三阶段：全面建设社会主义时期（20世纪50年代末至60年代） 特征：大庆油田的开发摘掉了“贫油国”帽子，实现了石油自给，标志着中国在资源勘探开发领域的重大突破，工业体系向能源领域拓展。 【解析】（1）影响：本小问要求概述中东铁路修建对哈尔滨城市发展的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从城市规模、交通地位、基础设施、城市文化风貌等角度分析。 （2）阶段及特征：本小问要求说明20世纪30年代至60年代东北工业发展经历的主要阶段，并分析各阶段的不同特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从日伪统治时期（日本侵略、重工业畸形发展、民族工业受压制）、新中国“一五”计划时期（优先发展重工业、奠定工业化初步基础、独立自主与外部援助相结合）、全面建设社会主义时期（石油自给、工业体系向能源领域拓展）等角度分析。 考点 02 世界史材料题 1．（1）不同点：材料一以官方使节朝贡为主，材料二以民间商业贸易为主；材料一涉及人员与礼仪性物品交流，无经济计价；材料二以大宗商品贸易为主，有明确交易金额与运输记录；材料一依托官方驿传与法律制度，材料二依托民间商路与市场网络。 （2）示例一：模式：“官方与民间”双轨并行模式。 探究：从材料可见，古代东西方交流并非单一形态：一方面有汉朝与安息、罗马等国的官方使节朝贡，属于政治驱动的官方交流，侧重彰显国家间的外交关系，物品多以“贡”“赐”形式流动；另一方面有罗马商人与印度、波斯的民间贸易，属于经济驱动的民间交流，侧重满足商品流通需求，形成规模化的贸易网络。两种模式相互补充，官方交流为民间贸易提供政治保障（如汉律核验使节、商路安全），民间贸易则成为东西交流的底层支撑，共同构成古代东西方交流的核心框架。 示例二：模式：“陆海联动”的跨区域流通模式。 探究：中亚、西亚与中国的陆路互通依托陆上丝绸之路（悬泉置为陆上节点），欧洲、南亚与西亚的海路互通依托海上丝绸之路（印度洋—红海航线），印证古代东西方交流形成了“陆海联动”的路径模式：陆上路线适合人员、轻量高附加值物品（香药、琉璃）的运输；海上路线适合大宗商品（胡椒、象牙）的规模化运输。陆海路线并非孤立，而是通过波斯、印度等中转区域形成衔接，构建起欧亚大陆的整体交流网络。 示例三：模式：“规则化与互惠性”的深度交流模式。 探究：无论是汉朝以“汉律”规范使节往来，还是罗马贸易依托货币、航线形成商业规则，均说明古代东西方交流并非无序的“偶然互动”，而是形成了适配不同交流形态的规则体系——官方交流有外交礼制、法律规则，民间贸易有商业支付、运输规则。同时，交流过程中始终伴随文明互鉴：罗马杂技艺人进入汉朝、波斯文字印章出现在罗马陶器上、汉朝器物形制影响西域，体现不同文明的文化、技术、审美双向传播，而非单向的“中心—边缘”输出，这也是古代东西交流模式的核心特征。 【解析】（1）不同点：据材料一“安息（帕提亚）使献”“大月氏使献”，明确提及“使”（使节）的朝贡行为；“传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令”可得出，以官方使节朝贡为主，据材料二“罗马商人从穆兹里斯港（印度）购入”可得出，以民间商业贸易为主；据材料一“献犁靬（罗马）眩人（杂技艺人）二”体现人员交流；“献香药、毛罽”“茵毯”“琉璃”等入贡物品，属于异域特产和奢侈品，并非市场化大宗商品；文中仅记载汉朝“赐黄金十斤、缯、绮各百匹”的赏赐，无等价交换的计价信息可得出，涉及人员与礼仪性物品交流，无经济计价；据材料二“购入胡椒、象牙”，均是当时跨区域贸易的大宗商品；“支付的罗马银币达131万德拉克马”有明确交易金额；“经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土”是完整的运输路线记录可得出，以大宗商品贸易为主，有明确交易金额与运输记录；据材料一“过悬泉置，传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令”，“悬泉置”是汉朝官方驿传机构，“以汉律验符传”“如律令”体现依托国家法律和官方驿传体系运行可得出，依托官方驿传与法律制度，据材料二“经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土”可得出，依托民间商路与市场网络。 （2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。示例一：据材料一的“使献”“汉律验符传”指向官方主导、政治驱动的朝贡往来，材料二的“商人购入”“银币支付”指向民间主导、经济驱动的商品贸易可得出，模式：“官方与民间”双轨并行模式。探究：采用“分述+整合”的逻辑，分述官方交流时，用材料一的“贡”“赐”行为，论证其“政治驱动”的属性；用“汉律验符传”，论证官方交流的制度保障。分述民间交流时，用材料二的“购入胡椒、象牙”“银币支付”，论证其“经济驱动”的属性；用“红海—尼罗河航线”，论证民间贸易的网络支撑。整合：材料一的汉律规范使节往来，客观上稳定了丝绸之路秩序，为材料二的民间贸易提供了政治保障；材料二的规模化贸易，又成为东西方物质交流的底层支撑。如：从材料可见，古代东西方交流并非单一形态：一方面有汉朝与安息、罗马等国的官方使节朝贡，属于政治驱动的官方交流，侧重彰显国家间的外交关系，物品多以“贡”“赐”形式流动；另一方面有罗马商人与印度、波斯的民间贸易，属于经济驱动的民间交流，侧重满足商品流通需求，形成规模化的贸易网络。两种模式相互补充，官方交流为民间贸易提供政治保障（如汉律核验使节、商路安全），民间贸易则成为东西交流的底层支撑，共同构成古代东西方交流的核心框架。 示例二：据材料一的“悬泉置”是陆上丝绸之路的关键节点，对应陆路交流；材料二的“红海—尼罗河航线”是海上丝绸之路的重要通道，对应海路交流可得出，模式：“官方与民间”双轨并行模式。探究：采用“路径划分+功能适配+联动整合”的三层逻辑，层层对应材料：路径划分：直接用材料一的“悬泉置”界定陆路，材料二的“红海—尼罗河航线”界定海路，地理依据明确，无主观臆断。 功能适配：结合材料物品特征推导——材料一的轻量高附加值物品，适合陆路长途辗转运输；材料二的大宗商品，依赖海路的运力优势，这种“运输方式与商品属性匹配”的结论，是对材料信息的深度解读。整合：从材料涉及的交流区域切入，材料一的安息（波斯）、材料二的印度，既是陆上丝绸之路与汉朝交流的对象，也是海上丝绸之路与罗马贸易的中转点。如：中亚、西亚与中国的陆路互通依托陆上丝绸之路（悬泉置为陆上节点），欧洲、南亚与西亚的海路互通依托海上丝绸之路（印度洋—红海航线），印证古代东西方交流形成了“陆海联动”的路径模式：陆上路线适合人员、轻量高附加值物品（香药、琉璃）的运输；海上路线适合大宗商品（胡椒、象牙）的规模化运输。陆海路线并非孤立，而是通过波斯、印度等中转区域形成衔接，构建起欧亚大陆的整体交流网络。 示例三：据材料一的“汉律”体现官方交流的制度规则，材料二的“货币支付、固定航线”体现民间贸易的商业规则，两者共同指向“规则化”；材料中的罗马杂技艺人入汉、波斯陶器传入罗马，体现文明的双向互鉴，指向“互惠性”可得出，模式：“规则化与互惠性”的深度交流模式。探究：规则论证：分别从官方、民间两个维度，用材料中的“汉律规范”“商业规则”论证交流的“有序性”，否定“偶然互动”的片面认知。如：无论是汉朝以“汉律”规范使节往来，还是罗马贸易依托货币、航线形成商业规则，均说明古代东西方交流并非无序的“偶然互动”，而是形成了适配不同交流形态的规则体系——官方交流有外交礼制、法律规则，民间贸易有商业支付、运输规则。互惠论证：用罗马技艺、波斯器物的跨区域流动，打破“中心—边缘”的单向输出思维，体现文明互鉴的“互惠性”。如：同时，交流过程中始终伴随文明互鉴：罗马杂技艺人进入汉朝、波斯文字印章出现在罗马陶器上、汉朝器物形制影响西域，体现不同文明的文化、技术、审美双向传播，而非单向的“中心—边缘”输出，这也是古代东西交流模式的核心特征。 2．（1）相同点：都进行军事征服；都设置机构进行管理；都重视交通建设；都推动边疆地区经济发展；都促进文化交流传播。 （2）加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 【解析】（1）本题是对比题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地”得出，都进行军事征服；根据材料一“汉宣帝时，设西域都护府”和材料二“将退役士兵安置于边疆行省”得出，都设置机构进行管理；根据材料一“设立河西四郡，移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，都推动边疆地区经济发展；根据材料一“推行“汉法”于西域”和材料二“推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语”得出，都促进文化交流传播；根据材料一“商队“驰命走驿，不绝于时月”和材料二“他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场”得出，都重视交通建设。 （2）本题是影响题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省”得出，加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；根据材料一“移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；根据材料一“敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况”和材料二“考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。”得出，促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 3．（1）羊皮纸手稿为一手档案，拉丁文书写体现中世纪教会权威，王室印章证明其官方性质，可直接反映亨利三世时期王室与修道院的土地关系，补充中世纪政教互动细节；铁制宗教器具的哥特式纹饰与约克大教堂文物相似，印证13世纪英国宗教艺术的统一性，反映修道院宗教活动的物质文化。两类文物互证，揭示王室通过土地分配加强控制教会，体现中世纪王权与教权既合作又博弈的关系，为研究政教关系提供双重证据。 （2）多学科综合验证；文献对比验证；同类考古发现对比验证。 【解析】（1）本题是影响题。时空是13世纪（英国）。根据材料“手稿以拉丁文书写，记载了英王亨利三世时期修道院土地分配记录，其中一份盖有王室印章”和所学知识可知，羊皮纸手稿为一手档案，拉丁文书写体现中世纪教会权威，王室印章证明其官方性质，可直接反映亨利三世时期王室与修道院的土地关系，补充中世纪政教互动细节；根据材料“铁制器具包含圣餐杯底座和带有哥特式纹饰的香炉，形制与约克大教堂现存文物高度相似”和所学知识得出，铁制宗教器具的哥特式纹饰与约克大教堂文物相似，印证13世纪英国宗教艺术的统一性，反映修道院宗教活动的物质文化；根据材料“考古学家推测这批文物可能关联13世纪英国王室与教会的权力互动，为研究中世纪政教关系提供了新线索。”得出，两类文物互证，揭示王室通过土地分配加强控制教会，体现中世纪王权与教权既合作又博弈的关系，为研究政教关系提供双重证据。 （2）本题是特点题。时空是13世纪（英国）。根据所学知识可知，利用考古学、历史学、文物学、物理学、化学等多学科方法，多学科综合验证；查阅13世纪英国相关的历史文献，包括王室档案、教会文献、编年史等，看是否有关于修道院土地分配、王室与教会关系以及类似宗教器具的记载，与考古发现相互印证；对比其他地区同一时期或相近时期的考古发现，查看是否存在类似形制的宗教器具、书写格式和内容相似的手稿等。 4．（1）①科学革命为启蒙运动提供了思想武器：牛顿力学以数学语言揭示了自然界的理性秩序，使启蒙思想家相信人类社会同样存在可被理性认识和改造的“自然法则”。 ②启蒙运动将科学理性扩展至社会政治领域：伏尔泰等人将牛顿的科学方法引入法国思想界，启蒙思想家运用理性批判封建专制和教会权威，提出三权分立、人民主权等政治理念。 ③启蒙思想为资产阶级革命提供了理论指导：美国1787年宪法将启蒙理念转化为制度设计，体现了从科学革命到思想革命再到制度革命的递进逻辑——科学革命奠定理性基础，启蒙运动完成思想动员，资产阶级革命实现制度变革。 （2）原因分析：①社会经济基础不同：西方制度变革根植于资本主义经济发展和资产阶级力量壮大的土壤，而近代中国以小农经济为主导，民族资本主义发展不充分，缺乏制度变革的内在动力。 ②政治体制的顽固性：清王朝专制统治根深蒂固，洋务运动坚持“中体西用”，只引进技术而不触及制度层面，戊戌变法的失败表明体制内改革阻力巨大。 ③文化传统的制约：中国儒家思想体系深厚，对西方政治理念存在选择性吸收和改造，如严复翻译《天演论》强调的是“救亡图存”而非个人权利。 ④外部环境的压迫：近代中国面临列强侵略和民族危机，救亡图存成为首要任务，制度变革缺乏稳定环境；列强也不希望中国真正实现独立富强。 认识：①制度变革不能简单移植，必须与本国国情相结合。西方制度是在特定历史条件下形成的，不能脱离社会土壤照搬。 ②思想启蒙与制度变革之间存在复杂的中介环节，需要社会经济条件、阶级力量、国际环境等多因素配合。近代中国的困境说明，仅有思想传播不足以直接引发制度变革。 ③这启示我们，在借鉴外来文明成果时，必须立足本国实际，走适合自己国情的道路，同时积极创造制度变革的社会条件。 【解析】（1）内在关联：本小问可从科学革命为启蒙运动提供了思想武器、启蒙运动将科学理性扩展至社会政治领域、启蒙思想为资产阶级革命提供了理论指导等角度进行概括。解题思路如下表： （2）原因：本小问可从社会经济基础不同、政治体制的顽固性、文化传统的制约、外部环境的压迫等角度进行概括。解题思路如下表： 认识：本小问可从契合本国国情、多重条件配合、立足自身实际等角度进行概括。解题思路如下表： 5．（1）同：均认为文艺具有政治属性。 异：马、恩侧重批判艺术的纯粹性；列宁侧重批判艺术的功利性。（若答出其他答案，表述相近，亦可给分） （2）必要性：发展先进文艺的需要；传播党的主张的需要；开展抗战宣传的需要；巩固统一战线的需要；丰富军民生活的需要。（任答三点，其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题是对比题。时空是近代（欧洲）。同：根据材料一根据“反对‘诗人的尖塔，高出党派的楼阁’这种所谓‘纯艺术’思想”和材料二“文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部分”，可以得出马、恩二人与列宁都认为文艺具有政治属性。 不同点：根据材料一“反对‘诗人的尖塔，高出党派的楼阁’这种所谓‘纯艺术’思想”，可以得出马、恩侧重批判艺术的纯粹性；根据材料二“文学事业不能是个人或集团的赚钱工具”，可以得出列宁侧重批判艺术的功利性。 （2）本题是的背景题。时空是近代（中国）。根据材料三“文艺为工农兵服务”得出，发展先进文艺的需要，丰富军民生活的需要；根据材料三“中华全国文艺界抗敌协会”得出，开展抗战宣传的需要；根据材料三“使得边区文艺发展有了组织保证”得出，巩固统一战线的需要；根据材料三“站在无产阶级的立场上”得出，传播党的主张的需要。 6．（1）核心特征：中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；官僚制度体系规范化并不断发展完善；意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；具有“承古开新”特质。（任答两点即可） （2）主要困境：专制势力强大，封建思想根深蒂固；政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；缺乏相应的社会经济基础；民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；制度移植与本土国情脱节。（任答三点即可） 殊异：演进动力：中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。路径选择：中国激进断裂式变革，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造；西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上。（任答一方面即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代中国。核心特征：根据材料一“从宗法分封制向中央集权制的迭代”“秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定‘大一统’框架”“明清时期，君主集权达到巅峰”可知，中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；根据材料一“中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化中央对官僚队伍的掌控”可知，官僚制度体系规范化并不断发展完善；根据材料一并结合所学知识，察举制以“孝廉”为标准、科举考儒家经典，体现儒家伦理与政治制度绑定可知，意识形态与政治制度紧密结合；根据材料一“两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着‘大一统’格局的长期稳定”可知，具有“承古开新”特质。 （2）本题是背景题、对比题。时空是19世纪末20世纪的世界。主要困境：根据材料二“因顽固势力阻挠而夭折”可知，专制势力强大，封建思想根深蒂固；根据材料二“民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭”可知，政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；根据材料二“制度移植与本土国情的适配难题” 及西方变革依托资本主义经济、市民阶层可知，缺乏相应的社会经济基础；根据材料二“19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索”可知，民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；根据材料二“试图破解制度移植与本土国情的适配难题”可知，制度移植与本土国情脱节。 殊异：演进动力：材料二提及19世纪末20世纪初中国因民族危机，先后开展戊戌维新、辛亥革命并移植西方制度，印证变革是受外部压力驱动的被动行为，而非内部发展需求；材料二明确西方代议制依托资本主义发展、市民阶层崛起与启蒙思想等内部条件，通过长期演进确立，体现变革动力源于自身社会发展的内在需求。路径选择：材料二显示中国从戊戌维新的改良模式迅速转向辛亥革命的革命模式，直接照搬西方政体却遭遇实践挫败，体现变革路径激进且忽视与本土国情的适配；材料二指出英、美、法等国通过光荣革命、议会改革、宪法完善等渐进方式，在尊重自身历史传统的基础上推进制度创新，体现变革路径的连续性与本土化特征。 7．（1）特点：①由发达国家主导，体现其利益；②发展中国家话语权弱，被动接受规则；③采用“一揽子承诺”，规则具有强制性；④21世纪初关注发展中国家利益，但进展缓慢；⑤存在利益冲突与协调。（答出3点即可） （2）历史使命：①推动WTO改革，完善全球贸易治理；②维护发展中国家利益，促进“全球南方”合作；③通过零关税等政策以贸易促发展；④倡导建设开放型世界经济，推动全球化健康发展。（答出3点即可） 【解析】（1）本题是特点题，时空是：二战结束至21世纪初世界。特点：据材料“多边贸易体制从一开始就体现了发展中成员与发达成员的利益冲突与协调，而发展中成员在这个总体反映发达成员意志的规则体系中，始终难以摆脱游戏参与者的境地”“美欧主导”得出存在利益冲突与协调。由发达国家主导，体现其利益，发展中国家话语权弱，被动接受规则；据材料“世界贸易组织采取的是一揽子承诺方式，后加入的成员只能全部接受既定规则”得出采用“一揽子承诺”，规则具有强制性；据材料“2001年11月世界贸易组织……首次将重视发展中成员利益列入重要多边议事日程，……然而美欧主导下的新一轮谈判并不顺利”得出21世纪初关注发展中国家利益，但进展缓慢。 （2）本题是特点题，时空是：当代中国和世界。历史使命：据材料“中国不仅发布关于世界贸易组织改革的立场文件，还提出具体改革方案”“指出‘完善全球贸易治理，建设开放型世界经济’”得出①推动WTO改革，完善全球贸易治理；据材料“中国作为最大的‘全球南方’国家，坚持把发展置于国际议程中心位置，促进‘全球南方’合作机制高质量发展”得出②维护发展中国家利益，促进“全球南方”合作；据材料“2024年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇，以贸易促发展，共享发展新机遇”得出③通过零关税等政策以贸易促发展；据材料“指出‘完善全球贸易治理，建设开放型世界经济’”得出得出④倡导建设开放型世界经济，推动全球化健康发展。 8．（1）第一次转型：二战后至20世纪70年代，从自由放任模式转向国家干预型资本主义（凯恩斯主义主导）。第二次转型：20世纪70年代滞胀危机后，从国家干预模式转向新自由主义主导的市场化模式。缘由：生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决；资本全球化加剧世界经济失衡；金融自由化加剧系统性风险；全球分工失衡放大危机影响；监管机制的缺失与过度投机。（任答两点即可） （2）主要原因：坚持中国共产党的领导；坚持社会主义制度的自我完善；坚持系统性改革与体制核心创新；立足国情的渐进式探索；多元要素协同联动的制度设计。（任答两点即可） （3）本质差异：二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。（言之有理即可） 【解析】（1）本题是特点题、原因题。时空是二战后的资本主义世界。根据材料一未直接提及该阶段内容，结合所学二战后至20世纪70年代资本主义经济恢复发展的相关知识，得出：第一次转型，从自由放任模式转向国家干预型资本主义（凯恩斯主义主导）。根据材料一“20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界”，并结合所学资本主义国家应对滞胀的政策调整知识，得出：第二次转型，从国家干预模式转向新自由主义主导的市场化模式。缘由：根据材料一未直接提及该本质矛盾，结合所学马克思主义政治经济学关于资本主义基本矛盾的知识，得出：生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决。根据材料一“跨国公司主导的全球分工形成‘金融——技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构”，并结合所学经济全球化相关知识，得出：资本全球化加剧世界经济失衡。根据材料一“金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍”，并结合所学金融风险相关知识，得出：金融自由化加剧系统性风险。根据材料一“跨国公司主导的全球分工形成‘金融——技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构”，并结合所学全球分工与经济危机传导的知识，得出：全球分工失衡放大危机影响。根据材料一“2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当”，并结合所学金融监管相关知识，得出：监管机制的缺失与过度投机。 （2）本题是对比题、原因题。时空是20世纪中后期的世界与中国。20世纪中后期中国得以突破困境的主要原因：根据材料二未直接提及党的领导，结合所学中国特色社会主义改革的领导核心相关知识，得出：坚持中国共产党的领导；根据材料二未直接提及制度属性，结合所学中国改革的性质相关知识，得出：坚持社会主义制度的自我完善；根据材料二“苏联、东欧国家……后期改革多停留在行政性分权或技术性调整层面，未能触及体制核心；与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索”，并结合所学中国改革的特点相关知识，得出：坚持系统性改革与体制核心革新；根据材料二“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索”，并结合所学中国改革的推进方式相关知识，得出：立足国情的渐进式探索；根据材料二“最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态”，得出：多元要素协同联动的制度设计。 （3）本题是对比题。 时空是二战后的世界。本质差异：根据材料一“新自由主义逐渐主导资本主义世界”“2008年金融危机……是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果”，并结合所学资本主义改革的本质相关知识，得出：二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；根据材料二“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系”“为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照”，并结合所学中国经济体制改革的性质与目标相关知识，得出：中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。 考点 03 开放题 1．示例一 论题：中国历代东北边疆治理政策随时代演进而不断调整。 秦汉时期设辽东郡、辽西郡，修筑长城、徙民实边，以军事防御和郡县制管理东北边疆；隋唐时期以羁縻政策为主，设黑水都督府、渤海都督府，册封渤海郡王，实行间接统治；辽金元时期“因俗而治”，辽朝南北面官制、元设辽阳行省，边疆管理更趋制度化；明代设辽东都司、奴儿干都司，通过卫所和朝贡体系管理东北；清前期实行封禁政策，设三将军管辖；晚清时期改设行省、移民实边，向近代化转型。 历代治理政策的变化反映了中央政权对东北边疆控制力度的加强与治理方式的制度化、灵活化，其演变受王朝实力消长、边疆安全形势和经济发展需求等多重因素影响。 示例二 论题：交通干线对东北近代化进程的推动作用。 以中东铁路为例：1898年俄国开始修建中东铁路，以哈尔滨为中心形成T字形铁路网，铁路的修建直接改变了东北的交通格局。哈尔滨从渔村迅速崛起为国际化都市；铁路沿线出现大量新兴城镇；促进了人口流动和商品经济发展；加速了东北与外部世界的联系。铁路不仅是交通基础设施，更是近代化的催化剂，推动了东北从传统边疆社会向近代工商社会的转型。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从上表中提取两个或两个以上时期的边疆治理举措，自拟一个论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 示例一 第一步：根据材料“设辽东郡、辽西郡；徙民实边”“元设辽阳行省”“东北改设三省”可知，中国历代东北边疆治理政策的变化，因此可以拟定论题为中国历代东北边疆治理政策随时代演进而不断调整。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从秦汉时期（军事防御、郡县制）、隋唐时期（羁縻政策、黑水都督府、渤海都督府、渤海郡王、间接统治）、辽金元时期（南北面官制、辽阳行省、制度化）、明代（辽东都司、奴儿干都司、卫所和朝贡体系）、清前期（封禁政策、将军管辖）、晚清时期（行省、移民、近代化）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。历代治理政策的变化反映了中央政权对东北边疆控制力度的加强与治理方式的制度化、灵活化，其演变受王朝实力消长、边疆安全形势和经济发展需求等多重因素影响。 示例二 第一步：根据材料“晚清民国”“近代化”“中东铁路修建”可知，交通干线与近代化的关系，因此可以拟定论题为交通干线对东北近代化进程的推动作用。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证以中东铁路为例，可从修建铁路（1898年、俄国、中心、T字形铁路网）、积极作用（东北的交通格局、哈尔滨、新兴城镇、人口流动和商品经济发展、东北与外部世界）等角度进行分析，突出交通干线对东北近代化进程的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从社会转型的角度深刻认识交通干线对东北近代化进程的重要性。 2．示例： 论题：近代中国思想解放在传统与现代的张力中深化。 阐述：近代中国思想解放始终在“坚守文化认同”与“追求现代性”的双重诉求中展开，呈现出从器物到制度再到文化的递进特征，传统并非被动消解，而是在与现代性的对话中不断重构。鸦片战争后“师夷之长技以制夷”的主张兴起，洋务派践行“中体西用”，在坚守儒家伦理与君主专制的前提下，引进西方技术与工业，开启器物层面现代化探索，体现对传统制度的维护与对现代技术的接纳。甲午战争后，器物变革的局限凸显，思想变革转向制度层面：维新派倡导君主立宪，试图嫁接西方政治制度于中国传统治理模式之中；革命派主张民主共和、推翻帝制，但未彻底割裂传统文化根基。两者均在“反对西方化”的前提下追求制度现代性，回应了“既要现代化又要保文化”的悖论。新文化运动时期，思想解放深入文化层面，民主与科学旗帜下的“伦理革命”批判封建礼教，但传统文化并未被全盘否定。如陈独秀、李大钊等在批判旧文化的同时，仍试图从传统文化中汲取资源；马克思主义传入后与中国实际相结合，进一步重构了传统与现代的关系。 综上所述，近代中国思想解放并非线性替代，而是在传统与现代的张力中层层深入，既回应了民族危机与现代化诉求，又通过重构传统维系了文化认同，构成独特的思想演进路径。 【解析】本题属于评论解说题，时空是近代中国。首先，根据材料“从器物层面的‘师夷长技’，到制度层面的‘君主立宪’与‘共和革命’，再到文化层面的‘伦理革命’，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在‘冲击—回应’与‘中国中心’的张力中展开”等信息，可拟定论题：近代中国思想解放在传统与现代的张力中深化。其次，根据材料“近代中国知识分子始终面临‘既要现代化又要反对西方化’的悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传统不是被动消解的对象，而是通过与现代性对话不断被重构的能动要素”和所学知识可知，近代中国思想解放始终在“坚守文化认同”与“追求现代性”的双重诉求中展开，呈现出从器物到制度再到文化的递进特征，传统并非被动消解，而是在与现代性的对话中不断重构。根据材料“这一时期的思潮演变呈现出明显的‘代际更迭’特征：从器物层面的‘师夷长技’，到制度层面的‘君主立宪’与‘共和革命’，再到文化层面的‘伦理革命’，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在‘冲击一回应’与‘中国中心’的张力中展开”和所学知识可知，鸦片战争后“师夷之长技以制夷”的主张兴起，洋务派践行“中体西用”，在坚守儒家伦理与君主专制的前提下，引进西方技术与工业，开启器物层面现代化探索，体现对传统制度的维护与对现代技术的接纳。甲午战争后，器物变革的局限凸显，思想变革转向制度层面：维新派倡导君主立宪，试图嫁接西方政治制度于中国传统治理模式之中；革命派主张民主共和、推翻帝制，但未彻底割裂传统文化根基。两者均在“反对西方化”的前提下追求制度现代性，回应了“既要现代化又要保文化”的悖论。新文化运动时期，思想解放深入文化层面，民主与科学旗帜下的“伦理革命”批判封建礼教，但传统文化并未被全盘否定。如陈独秀、李大钊等在批判旧文化的同时，仍试图从传统文化中汲取资源；马克思主义传入后与中国实际相结合，进一步重构了传统与现代的关系。最后，概括总结即可，如近代中国思想解放并非线性替代，而是在传统与现代的张力中层层深入，既回应了民族危机与现代化诉求，又通过重构传统维系了文化认同，构成独特的思想演进路径。 3．论题：中国改革开放是主动的战略选择。 20世纪70年代，国际形势发生重大变化。一方面，美苏争霸进入新阶段，美国调整对外战略，中美关系走向正常化，国际格局呈现多极化趋势的雏形；另一方面，第三次科技革命浪潮在全球范围内深入发展，各国经济联系日益紧密，全球化趋势逐渐加强。党中央敏锐洞察到国际形势的变化，认识到融入世界、参与国际经济合作与竞争的重要性。1978年，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。随后，设立经济特区，开放沿海港口城市，积极引进外资和先进技术，主动参与国际分工与协作。这一系列举措都是党中央基于对国际形势的研判后，主动作出的战略选择，旨在利用国际资源和市场，推动中国经济的快速发展，实现现代化建设目标。 所以，中国改革开放是主动顺应时代潮流的战略抉择。 【解析】本题是评论解说题。时空是现代（中国）。首先，根据材料“ 中国改革开放的启动是“倒逼式改革”的典型案例。也有学者指出，改革开放并非单纯“被动应对”选择观点，得出论题为：中国改革开放是主动的战略选择。然后，结合所学知识先从20世纪70年代的国际环境进行分析，如：20世纪70年代，国际形势发生重大变化。一方面，美苏争霸进入新阶段，美国调整对外战略，中美关系走向正常化，国际格局呈现多极化趋势的雏形 ；另一方面，第三次科技革命浪潮在全球范围内深入发展，各国经济联系日益紧密，全球化趋势逐渐加强。党中央敏锐洞察到国际形势的变化，认识到融入世界、参与国际经济合作与竞争的重要性。其次，结合所学从十一届三中全会、改革开放等内容进行论述，如：1978年，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。随后，设立经济特区，开放沿海港口城市，积极引进外资和先进技术，主动参与国际分工与协作。这一系列举措都是党中央基于对国际形势的研判后，主动作出的战略选择，旨在利用国际资源和市场，推动中国经济的快速发展，实现现代化建设目标。最后，综上所述中国改革开放是主动顺应时代潮流的战略抉择。 4．关键词：政治革命、资产阶级、政治解放。 观点：近代西方政治革命实质上是资产阶级争取统治地位和自由权利的革命。 论述：近代西方政治革命的根本动力在于新兴资产阶级与传统封建势力之间的经济政治矛盾。英国资产阶级革命通过《权利法案》确立议会至上原则，美国独立战争之后建立共和政体，法国大革命推翻君主专制。这些革命都体现了资产阶级“对政治权力的征服”，是其经济地位上升后争取相应政治地位的必然要求。 政治革命通过“对财产关系的法律改造”，维护了资产阶级的根本利益。英国保障了议会控制财政的权力，法国《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯。这些法律文件体现了“人生而自由”的理念，但实质上主要服务于资产阶级利益。 近代西方政治革命推动了人类政治文明进步，建立了民主制度和分权制衡原则。然而，这种政治解放具有明显的阶级局限性，“不是普遍的人的自由和解放”，广大劳动人民特别是无产阶级并未真正获得平等的政治权利。 总之，近代西方政治革命推进政治文明发展的进程，但其本质上维护资产阶级的阶级利益。 【解析】本题为评论解说题。时空为近现代的西方国家。首先，根据材料“政治革命虽然没有彻底消灭宗教信仰和财产权，却使资产阶级获得了宗教自由和财产自由”并结合题干要求可提取关键词：政治革命、资产阶级、政治解放。同时确定观点为：近代西方政治革命实质上是资产阶级争取统治地位和自由权利的革命。其次，结合近现代西方政治制度建立的过程进行论述。一方面，近代西方政治革命的根本动力在于新兴资产阶级与传统封建势力之间的经济政治矛盾。结合所学知识举例，如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。根据材料“政治革命是已经在社会中占据统治地位的资产阶级对政治权力的征服，以及随之而来的对财产关系的法律改造”可知，这些革命都体现了资产阶级“对政治权力的征服”，是其经济地位上升后争取相应政治地位的必然要求；另一方面，政治革命通过“对财产关系的法律改造”，维护了资产阶级的根本利益。如英国议会拥有了控制财政的权力，法国《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯。根据材料“在政治解放的意义上，这一革命确实确立了卢梭所谓的‘人生而自由’的相关政治权利”可知，这些法律文件体现了“人生而自由”的理念，但实质上主要服务于资产阶级利益；除此之外，要辩证地认识西方的政治革命，其具有一定的局限性，这种政治解放具有明显的阶级局限性，“不是普遍的人的自由和解放”，广大劳动人民特别是无产阶级并未真正获得平等的政治权利。最后，进行总结概括，近代西方政治革命推进政治文明发展的进程，但其本质上维护资产阶级的阶级利益。 5．示例 看法：世界历史是在文明的冲突与交流中不断发展的。 阐述：在古代世界，文明的冲突往往源于资源争夺、文化差异或意识形态对立，如古代罗马与迦太基的战争、中世纪基督教与伊斯兰教的冲突等。这些冲突虽然带来破坏，但也促使文明的反思与革新。与此同时，文明的交流为世界历史注入了持久的动力。古代丝绸之路连接东西方，促进了技术、艺术和思想的传播。新航路开辟后，随着殖民扩张的加剧，美洲文明遭到严重的破坏，但全球范围的文明互动日益加强，这些文明互动不仅丰富了各文明的内涵，也催生了新的文明形态。一战前，欧洲列强秉持着民族主义、帝国主义等观念，各自追求自身利益和霸权，导致不同国家和民族之间的对立。二战中，法西斯主义宣扬极端的民族主义、种族主义，与民主、自由等价值观严重对立，给世界带来了巨大灾难。两次世界战争使不同国家和民族的人员大规模流动，促进了文化的交流与融合。如二战后，美国文化进一步在欧洲、亚洲等地产生影响，同时其他国家的文化也在美国得到传播，形成了文化的相互影响。当今世界，全球化使文明交流更加频繁，冲突的形式也趋于多元。 总之，世界历史的发展始终伴随着文明的冲突与交流，二者相互交织，共同推动人类社会的进步。不同文明间应当保持特色、相互借鉴，共同应对全球性挑战。 （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案） 【解析】本题是评论解说题。时空是古代至近现代世界。首先，根据材料“无论是本地史、国家史，还是地区史，都必须以全球史的形式记录下来”及反对欧洲中心论的观点，得出看法：世界历史是在文明的冲突与交流中不断发展的。其次，对看法进行阐述：结合所学知识，从古代文明的冲突和交流方面进行阐释，如在古代世界，文明的冲突往往源于资源争夺、文化差异或意识形态对立，如古代罗马与迦太基的战争、中世纪基督教与伊斯兰教的冲突等。这些冲突虽然带来破坏，但也促使文明的反思与革新。与此同时，文明的交流为世界历史注入了持久的动力。古代丝绸之路连接东西方，促进了技术、艺术和思想的传播。根据材料“封闭起来的特殊情况……是很危险的”并结合所学知识，从新航路开辟后世界文明的碰撞方面进行阐述，如新航路开辟后，随着殖民扩张的加剧，美洲文明遭到严重的破坏，但全球范围的文明互动日益加强，这些文明互动不仅丰富了各文明的内涵，也催生了新的文明形态。结合近现代全球化进程，工业革命后，欧洲通过殖民扩张输出制度与技术，但印度纺织业被摧毁反促其民族工业觉醒；日本明治维新借鉴西方制度却保留神道传统，形成独特现代化路径。二战后，非殖民化运动重构全球政治版图，证明非西方文明的自主性。阐述如一战前，欧洲列强秉持着民族主义、帝国主义等观念，各自追求自身利益和霸权，导致不同国家和民族之间的对立。二战中，法西斯主义宣扬极端的民族主义、种族主义，与民主、自由等价值观严重对立，给世界带来了巨大灾难。两次世界战争使不同国家和民族的人员大规模流动，促进了文化的交流与融合。如二战后，美国文化进一步在欧洲、亚洲等地产生影响，同时其他国家的文化也在美国得到传播，形成了文化的相互影响。当今世界，全球化使文明交流更加频繁，冲突的形式也趋于多元。最后进行总结归纳，世界历史的发展始终伴随着文明的冲突与交流，二者相互交织，共同推动人类社会的进步。不同文明间应当保持特色、相互借鉴，共同应对全球性挑战。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 07 主观题 考点分类 黑吉辽蒙六年考情（2021—2026） 命题规律 考点 01 中国史材料题 · 2021-2024 辽宁卷第 17 -18题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第17- 18 题 •情境：选用古代奏折、地方志、近代调查报告、东北地方档案等创设多种情境； •考点：覆盖古代国家治理、礼制文化、手工业与边疆管控等；近代西学东渐、民族经济；现代党史、农村改革、东北近现代发展，突出东北区域史素材； •设问：设问包括概括特点、变化、背景、原因、影响；新增任务型开放小设问； •能力：考查史料信息提取、时空阶段特征把握，重视古今贯通思维与家国情怀。 考点 02 世界史材料题 · 2021-2024 辽宁卷第 19题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第19 题 •情境：依托史学著作、历史统计材料、文明史料，设置中外同期对比情境； •考点：中古文明对比、近代思想解放、工业革命、世界市场、现代世界经济体系、不同现代化道路比较； •设问：设置异同比较、成因分析、历史启示等设问方向，注重横向时空对照； •能力：突出全球视野，要求运用比较思维，搭建中外历史关联，落实历史解释素养。 考点 03 开放论述题 · 2021-2024 辽宁卷第20题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第20题 •情境：材料载体持续创新，包括历史结构图、历史地图、统计图表、史料表格、时代关键词等； •考点：注重考查民族交融、文明交流、国家治理、工业化、全球化、现代化道路等长效主题； •设问：要求自主提炼论题、史论结合等开放性设问； •能力：综合性强，考查史料实证、历史解释、唯物史观等能力，要求考生有独立论证、逻辑表达能力。 考点 01 中国史材料题 1．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国对月的崇拜在原始社会中就存在，西周已形成较为完善的祭月之礼，后历朝历代因之。人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法，称为阴历或太阴历。人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象，用以寄托长寿、团圆等美好的期盼。 ——摘编自王玉哲《中华远古史》等 材料二  明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷介绍月亮知识。 2004年，中国国家航天局正式启动探月工程。2013年，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔号”月球车登上月球，国人真切地见到了月亮的“庐山真面目”2020年，“嫦娥五号”返回器带回了月球样品，科学家对此进行研究，深化了人们对月亮的认知。 ——摘编自谭丹《西学与近代国人的月亮新知》等 （1）根据材料一，概括中国古代人们对月亮的认知。 （2）根据材料并结合所学知识，概括明清以来国人对月亮认知的变化并分析其原因。 【参考答案】（1）形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法；对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象。 （2）变化：由对月亮的各种想象到形成对月亮的科学认识。 原因：明清以来西学东渐的影响；天文学家撰写了有关月亮知识的科技专著促进了人们对月亮的科学认识。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是古代中国。关于中国古代人们对月亮的认知，由材料“人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法，称为阴历或太阴历。”可知，形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法；由材料“人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象”可知，对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象。 （2）本题是对比类、背景类材料分析题，主要时空是明清以来（中国）。第一小问，关于明清以来国人对月亮认知的变化，由材料“明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。”并结合所学可知，由对月亮的各种想象到形成对月亮的科学认识。 第二小问，关于原因，由材料“明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。”可知，明清以来西学东渐的影响；由材料“民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。”并结合所学可知，天文学家撰写了有关月亮知识的科技专著促进了人们对月亮的科学认识。 2．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史上每个时代都有每个时代的“国之大者”。鲁成公十三年（公元前578年），刘康公曰：“国之大事，在祀与戎。”汉文帝二年（公元前178年）诏曰：“农，天下之大本也。”唐德宗贞元二年（786年）敕曰：“漕运通流，国之大计。”明洪武十年（1377年）太祖曰：“赏罚者，国之大权，人君操赏罚之权，以御天下。” ——据《左传》《汉书》《唐会要》《明实录》 材料二 光绪二十七年（1901年），张之洞连上《遵旨筹议变法谨拟整顿中法十二条折》及《遵旨筹议变法谨拟采用西法十一条折》，认为：“盖立国之道，大要有三：一曰治，二曰富，三曰强国。” ——据《张之洞全集》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析刘康公，汉文帝、唐德宗，明太祖，张之洞提出“国之大者”主题的时代背景。 （2）让人民生活幸福是我们今天的“国之大者”，结合材料及所学知识，概括影响古今确立“国之大者”主题的因素。 【参考答案】（1）刘康公：周王室衰微，诸侯争霸，生产力发展，铁犁牛耕得到运用；汉文帝：统治者采用无为而治，休养生息的统治政策，致力于社会经济的恢复和发展；唐德宗：藩镇割据，经济残破，百姓负担沉重；明太祖：君主专制空前强化；张之洞：列强入侵，民族危机深重。 （2）社会环境、社会矛盾、统治政策、时代潮流等。 【解析】（1）本题实际上是要求回答春秋战国、汉代、唐代、明代和清末时期不同的时代背景。结合所学内容可知，刘康公时期主要是周王室衰微，诸侯争霸，生产力发展，铁犁牛耕得到运用；汉文帝是在汉初，这一时期的时代背景主要是统治者采用无为而治，休养生息的统治政策，致力于社会经济的恢复和发展；唐德宗时期是在安史之乱后，所以这一时期的时代背景是藩镇割据，经济残破，百姓负担沉重；明太祖废除丞相制度，加强君主专制，所以这一时期的时代背景是君主专制空前强化；张之洞是在清末时期，此时列强入侵，民族危机深重。 （2）综合材料内容和所学可知，影响古今确立“国之大者”的因素主要是社会环境、社会矛盾、统治政策、时代潮流等。 3．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。 （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。 【参考答案】（1）《旧唐书》价值：较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。 《新唐书》的价值：文字精湛，却失去许多珍贵史料。 （2）原因：《旧唐书》史料较多，文字冗长；强调本朝统治的正统性。 编纂原则：语言精炼；总结藩镇割据的历史教训。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是宋朝中国。 《旧唐书》价值：根据材料“保存很多原始材料”、“对材料缺少剪裁和整理”可分析出较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。 《新唐书》的价值：根据材料“大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字”可分析出文字精湛，却失去许多珍贵史料。 （2）本题是背景类和特点类材料分析题。时空是宋朝中国。 原因：根据材料“保存很多原始材料”可分析出《旧唐书》史料较多，文字冗长；结合所学可知，强调本朝统治的正统性。 编纂原则：根据材料“保存很多原始材料”可分析出语言精炼；根据材料“新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传”可知，总结藩镇割据的历史教训。 4．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把“男子二十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，“（陆）九韶以训诫之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。 ——摘编自陈戍国《中国礼制史》等 材料二 宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。周谔“生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人”。 ——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等 （1）根据材料一、二，概括宋代培养儿童的途径。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。 【参考答案】（1）礼仪教育与训练；利于宗族祠堂进行教育培养；通过塑造良好儿童形象宣传培养。 （2）理学的影响；巩固统治的需要；科举制发展。 【解析】（1）根据“宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。”得出礼仪教育与训练；根据“祠堂是家训的主要实施场所”得出利于宗族祠堂进行教育培养；根据“ 宋人笔下涌现出诸多‘好孩子’形象”得出通过塑造良好儿童形象宣传培养。 （2）结合宋代思想文化等方面的内容可得出主要有理学的影响；巩固统治的需要；科举制发展等。 5．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  13世纪末，掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国。中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格，珐琅器制作出现第一次高峰，且珐琅器多以蓝色釉料为主，后世遂称其为“景泰蓝”。清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。 中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析明代景泰蓝兴盛的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括景泰蓝功用的演变，并阐述景泰蓝发展的历史启示。 【参考答案】（1）原因：前朝技术奠基与明代本土化创新；宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 （2）演变：从皇家垄断到国际交流；从传统工艺到文化符号；从凸显等级到迎合市场。启示：技术传承与创新是工艺生命力的核心；社会需求是工艺发展的根本动力；文化交流是工艺创新的重要源泉；制度保障是工艺传承的关键支撑；文化认同是工艺价值的终极归属等。 【解析】（1）本题是原因题。时空是明朝时期的中国。原因：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。”可得出前朝技术奠基与明代本土化创新；由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”及所学可得出宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；结合所学知识，还可以从经济基础、文化土壤等角度说明，如经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 （2）本题是对比题、启示题。时空是明朝时期的中国。演变：由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”可得出从皇家垄断到国际交流；由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出从传统工艺到文化符号；由材料“工匠依据皇帝的喜好改进工艺”“景泰蓝成为出口创汇的重要商品”可得出从凸显等级到迎合市场。启示：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升”可得出技术传承与创新是工艺生命力的核心；由材料“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”及所学可得出社会需求是工艺发展的根本动力；由材料“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出文化交流是工艺创新的重要源泉；由材料“清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。”及所学可得出制度保障是工艺传承的关键支撑；由材料“2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。”及所学可得出文化认同是工艺价值的终极归属等。 6．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  名帖亦称名刺（类似今之名片），古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。 明朝正德年间（1506—1521年），宦官刘瑾受宠用事，“走其门者倾朝，名刺必红纸”，以致“京师红纸价顿长十倍”。郎瑛（1487—1566年）在其著述中写道：“予少年见公卿刺纸，不过今之白录纸二寸……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬……可谓暴殄天物，奢亦极矣！” 明朝前期，名帖多自署“门生”等，“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”。明朝中期以后，士大夫交际活动日益活跃，“视其爵、齿及交谊以为斟酌”的风气日盛，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小学生”“通家治下牛马走”“门下沐恩小的”等自称，原本亲戚间使用的“眷”字亦开始滥用。 ——摘编自（日）岸本美绪《风俗与历史观：明清时代的中国与世界》等 （1）根据材料，概括明朝名帖的变化。 （2）根据材料并结合所学知识，简析明朝名帖变化的原因。 【参考答案】（1）变化：形制奢靡化；自称谦卑化、复杂化。 （2）原因：明中后期商品经济发展；官场风气奢侈腐化；人际交往活跃；利益驱动。 【解析】（1）本题是对比题。时空是明朝时期的中国。变化：根据材料“走其门者倾朝，名刺必红纸”“京师红纸价顿长十倍”可知，形制奢靡化；根据材料“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”可知，自称谦卑化、复杂化。 （2）本题是原因题。时空是明朝时期的中国。原因：根据材料“京师红纸价顿长十倍”和所学可知，明中后期商品经济发展；根据材料“……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬”可知，官场风气奢侈腐化；根据材料“士大夫交际活动日益活跃”可知，人际交往活跃；从明朝前期官场出现的门生故吏来看，利益驱动也是重要原因。 7．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  东北地区是人参的重要产地。清入关前，八旗贵族掌握采参特权，入关后采参特权被逐渐剥夺。康熙四十八年（1709年），朝廷将采参权全部收归国有，交由内务府统领，并颁行“参票”，作为入山采参的凭证。但无票私采泛滥，导致采参量下降。这一时期，采参地由辽东转移至吉林中部和宁古塔一带。因路途遥远使成本增加，采参逐渐成为朝廷的负担。至雍正时，朝廷起用“皇商”承包参务，此时的人参采集量和朝廷获利十分可观，后因参苗逐渐稀少，实行“歇山轮采”。乾隆年间，以皇商“唯图自身获利”，加之“无票采参势头不减”，乃设立官参局负责人参采收。后官参局日渐官僚化，贪污渎职案件频发。嘉庆年间，采参地渐移至乌苏里江以东，采参量逐年递减，参务管理日渐松弛。道光以后，人参官采难以为继。 ——摘编自宋抵、王秀华编著《清代东北参务》等 （1）根据材料，概括清代采参管理演变的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析影响清代采参管理演变的主要因素。 【参考答案】（1）演变特点：管理主体多次调整，历经八旗垄断、内务府官管、皇商承包、官参局专职管理四个阶段，道光后管理松弛；治理政策动态调整，先后推行参票凭证、皇商承包、歇山轮采、官参局统收等制度；采参产地持续北移，从辽东逐步迁往吉林中部、宁古塔，最终转移至乌苏里江以东；管理效能由盛转衰，雍正时期收益可观，中后期受各类问题制约，采参量持续下滑，官采制度走向崩溃。 （2）主要因素：人参资源持续消耗，长期无序采挖导致参苗稀少，迫使实行轮采、不断北迁采参地；无票私采长期泛滥，冲击官方专营秩序，压低官采产量；不同管理模式存在固有弊端，皇商逐利、官参局官僚腐化渎职，降低管理效率；采参地北移拉长运输距离，抬升运营成本，加重朝廷财政负担；清王朝中晚期国力衰退，对东北边疆管控能力弱化，参务监管逐步松弛。 【解析】（1）演变特点：本小题可从管理主体、治理政策、采参产地、管理效能等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 演变特点 清入关前八旗贵族垄断采参特权；康熙归内务府统领；雍正启用皇商承包；乾隆设官参局；嘉庆、道光后参务松弛 管理主体历经多轮更换，后期管控失效→管理主体分四阶段更替，晚清管控废弛 管理主体多次调整，历经八旗垄断、内务府官管、皇商承包、官参局专职管理四个阶段，道光后管理松弛 康熙颁行参票；雍正皇商承包；参苗稀少推行歇山轮采；乾隆设立官参局统一收参 朝廷随参务乱象持续出台新规，灵活调整治理手段→配套管控政策不断更新迭代 治理政策动态调整，先后推行参票凭证、皇商承包、歇山轮采、官参局统收等制度 采参地先在辽东，后转吉林中部、宁古塔，嘉庆时迁至乌苏里江以东 原有产区资源枯竭，采挖区域持续向北拓展→人参开采地域呈现自南向北迁移趋势 采参产地持续北移，从辽东逐步迁往吉林中部、宁古塔，最终转移至乌苏里江以东 雍正时期采集量、获利可观；中后期参量递减、管理松弛，道光后官采难以为继 参务收益从兴盛走向衰败，官方采参体系彻底难以为继→参务治理效果由盛转衰，官采制度最终瓦解 管理效能由盛转衰，雍正时期收益可观，中后期受各类问题制约，采参量持续下滑，官采制度走向崩溃 （2）主要因素：本小题可从资源环境、民间私采、管理制度、运营成本、王朝国力等角度进行简析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 主要因素 无票私采泛滥、参苗逐渐稀少，朝廷实行歇山轮采，采参地不断北移 长期无序开采消耗人参存量，倒逼朝廷变更采挖规则、更换产区→资源枯竭推动轮采与产地北迁 人参资源持续消耗，长期无序采挖导致参苗稀少，迫使实行轮采、不断北迁采参地 全程多次出现无票私采泛滥，造成采参量下降，干扰官方经营 民间私采行为抢占资源，破坏朝廷人参专营体系→私采乱象冲击官方垄断经营秩序 无票私采长期泛滥，冲击官方专营秩序，压低官采产量 皇商唯图自身获利；官参局官僚化，贪污渎职频发 两种主流管理模式均存在制度漏洞，滋生贪腐、逐利弊病，行政效率受损→管理机制固有缺陷滋生腐败，削弱治理效能 不同管理模式存在固有弊端，皇商逐利、官参局官僚腐化渎职，降低管理效率 采参地北移，路途遥远，采参成为朝廷财政负担 产区北扩延长运输里程，直接增加朝廷运营开支→地理距离增加抬高朝廷运营成本 采参地北移拉长运输距离，抬升运营成本，加重朝廷财政负担 嘉庆、道光后参务管理日渐松弛，结合所学清中晚期国力衰退、边疆管控弱化 王朝整体国力下滑，东北边疆治理能力下降，参务监管力度减弱→王朝衰落弱化边疆人参事务管控能力 清王朝中晚期国力衰退，对东北边疆管控能力弱化，参务监管逐步松弛 8．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代儒家教育倡导学生游学，“以广其闻见”。至清末，很多新式学堂注重以日本为师”，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方面进行制度化设计，其中“远足会”是比较通行的活动。 1907年9月，湖州的各个中小学堂组织了一次“远足会”，各数员分队督率自己学校的学生，“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”。同年，山阴县学堂举行“远足会”，“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”。学生们在“远足会”之后，还要写“远足记”。有学生写道：“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”；还有学生在远足上海法租界后写道：“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异”。 ——摘编自李成晴：《远足：清末新式学堂的师生“从游”》 （1）根据材料，概括清末“远足会”兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清末“远足会”的作用。 【参考答案】（1）背景：20世纪初，清政府推行“新政"；新式学堂和近代教育有所发展；西学进一步传播，民族危机加深；民族资本主义有所发展。 （2）作用：弘扬传统文化，增长学生见闻；促进学生身心健康，传播近代教育理念；有助于增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力；督促和培养学生思考、表达能力；有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀，培养爱国主义情感。 【解析】（1）本题是背景题。时空是：晚清时期（中国）。背景：据材料“至清末，很多新式学堂注重以日本为师，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方而进行制度化设”可知，新式学堂和近代教育有所发展；西学进一步传播，据材料“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异”可知，民族危机加深；结合所学知识可知，民族资本主义有所发展，奠定了物质基础；20世纪初，清政府推行“新政"推动了教育的发展。 （2）本题是影响题。时空是：晚清时期（中国）。作用：据材料“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”可知，弘扬传统文化，增长学生见闻；促进学生身心健康，传播近代教育理念；据材料“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”“增长学生见闻”可知，有助于增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力；据材料“还要写‘远足记’”可知，督促和培养学生思考、表达能力；据材料“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异”可知，有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀，培养爱国主义情感。 9．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  19世纪末20世纪初，西方会计机构出现在上海等城市的租界内，主要服务于外商。1918年，北京政府颁布《会计师暂行章程》，中国近代职业会计师的制度开始建立。早期会计师人数增长缓慢，业务量有限。 1936年，会计师业务逐渐兴盛。立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章。会计师们出版了税法解释及纳税指南一类的书籍。立信会计学校还添设所得税科，学员“大多为工商界正副经理、会计主任及其他高级职员”。会计师在工商企业的邀请下，赴各地讲解税法及会计相关问题，听者“均系中外闻人，工商巨子”。政府税务部门也聘请会计师解释税法。1937年，立信会计事务所创办者潘序伦向财政部提出对国家税法进行修改的建议。国民政府在后来修订税法之时也部分吸收会计师的意见。 ——摘编自魏文享《战争、税收与财政国家建构：近代中国所得税研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国会计师行业所起的作用。 【参考答案】（1）原因：西方会计机构出现；政府颁布相关章程；专业刊物与书籍的推动；政府部门的重视。 （2）作用：有利于经济的发展；有利于经济思想的近代化。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。 原因：根据材料“西方会计机构出现在上海等城市的租界内”可分析出西方会计机构出现；根据材料“北京政府颁布《会计师暂行章程》”可分析出政府颁布相关章程；根据材料“立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章”可分析出专业刊物与书籍的推动；根据材料“立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章”可分析出政府部门的重视。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代中国。 作用：结合所学可分析出有利于经济的发展；根据材料“立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章”可分析出有利于经济思想的近代化。 10．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1940年2月，《中国文化》创刊号首次正式公开发表了毛泽东的《新民主主义的政治与新民主主义的文化》，即《新民主主义论》。其后，该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。对比上述两个版本，现摘录几处修改文字，如表所示：            1940年版                                   1952年版 在“五四”运动以后，中国资产阶级民主革命的政治指导者，主要的已经不是属于中国资产阶级一个阶级，而有中国无产阶级参加进去了。 在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，…… 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是新三民主义的文化，就是中华民族的新文化。 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。 （1）根据材料并结合所学知识，分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对毛泽东修改《新民主主义论》的认识。 【参考答案】（1）原因：理论发展的需要；应对政治形势的变化；统一党内思想；历史经验的总结；毛泽东个人的理论自觉等。 （2）认识：毛泽东对《新民主主义论》的修改，既是理论自我完善的历程，也是中国共产党在革命关键期统一思想、指导实践的战略举措。其核心价值在于：通过科学总结革命经验、批判错误思潮、构想建国蓝图，为马克思主义中国化奠定基石，并深刻影响了中国革命与建设的走向。这一过程也揭示了理论发展的规律——唯有立足实践、与时俱进，才能永葆思想的生命力。 【解析】（1）本题是原因题。时空是近代中国。原因：由材料“在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。”可得出应对政治形势的变化；由材料“在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量”可得出理论发展的需要；由材料“该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。”及所学可得出毛泽东个人的理论自觉；结合所学知识，还可以从统一党内思想；历史经验的总结等方面说明。 官方答案： 原因：形势变化的需要，中共执政地位的确立，凸显中共的革命领导权；（3分）即将开展经济建设，凸显新民民主主义的需要；《新民主主义论》的重要地位；不断完善新民主主义的理论；宣传毛泽东思想。 （2）本题是认识题。时空是近代中国。认识：由材料“在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。”及所学可得出毛泽东对《新民主主义论》的修改，既是理论自我完善的历程，也是中国共产党在革命关键期统一思想、指导实践的战略举措。由材料“在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量”及所学可得出通过科学总结革命经验、批判错误思潮、构想建国蓝图，为马克思主义中国化奠定基石，并深刻影响了中国革命与建设的走向。由材料“该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。”及所学可得出这一过程也揭示了理论发展的规律——唯有立足实践、与时俱进，才能永葆思想的生命力。 官方答案： 认识：革命理论并非一蹴而就，而是随时代变迁而不断发展；不同时期的革命理论为实践提供不同指导。 11．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1978—1979年，某县农民张景元家出现了“新情况”。该县派调查人员到其所在大队实地调查，调查报告如下： 关于农村致富问题的调查报告 一、情况说明 大英大队社员张景元，全家六口人。 1978年，张景元参加集体生产劳动297天半，他儿子出勤259天，卖给国家肥猪32头，得奖售粮9700斤，向集体投肥150立方米，净收入2400元。 1979年年初至今，张景元父子都完成了小队规定的基本劳动日，卖给国家肥猪21头，得奖售粮11000斤，预计全年向集体投肥量相当于小队养猪场全年的积肥量。此外，他家还拴了一台小车，拉土积肥，大大增加了收入，全家也富裕起来。 对此，社会上议论很大。一些人认为，张景元一家副业搞得这样“过火”非影响集体不可，照此下去，非出现两极分化不可。另一些人则认为，张景元一家所为符合党的发展家庭副业的政策，不但不能导致两极分化，恰恰是实现共同富裕所必须具有的过程。 二、想法与建议 经过调查，我们认为应该支持张景元一家的做法。这主要是因为…… 基于上述理由，我们提出如下具体建议…… 1979年×月×日 （1）根据材料并结合所学知识，概述“议论”产生的历史背景。 （2）该调查报告缺失了部分内容，请你以当时调查人员的身份，补全该报告。 【参考答案】（1）历史背景：改革开放初期，农村经济体制改革启动，家庭联产承包责任制推行；家庭副业发展，与传统“以粮为纲”模式不同，部分人对家庭副业认识存在分歧，思想解放程度不足；十一届三中全会后，农村政策调整引发基层争议。 （2）理由：①党的十一届三中全会明确发展家庭副业是农村经济政策的重要组成部分，符合以经济建设为中心的指导思想；②张景元家通过副业增加收入改善生活，是实现共同富裕的有效途径；③其完成集体劳动任务并向集体投肥，未损害集体利益。 建议：①宣传党的家庭副业政策，消除错误认识，进一步解放思想 ；②推广实用技术，提高副业生产效率；③引导社员在完成集体任务前提下发展副业，协调集体与个人利益。 【解析】（1）历史背景：本小题要求概述“议论”产生的历史背景，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面准确的结合所学知识，根据材料并结合所学可从改革发展进度、思想解放程度、农村具体实践等角度进行概括。   （2）理由与建议：本小问要求补全该报告，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行分析概括。根据材料可从指导思想、积极作用、实际效果等角度对理由进行说明；根据材料中存在的农村议论，从思想认知、生产效能、政策引导等角度对建议进行说明。 考点 02 世界史材料题 1．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二  公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。 【参考答案】（1）秦始皇形象：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。 奥古斯都形象：罗马帝国的建立者，罗马和平的缔造者；罗马人的保护者；；罗马文化的复兴者；罗马帝国疆域的开拓者。 （2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权力的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存与流传。史料价值：都是一手史料、原始史料，有助于认识当时的帝王及时代；具有一定局限性。 【解析】（1）本题是特点题。时空是秦朝时期的中国、古代的罗马帝国。秦始皇形象：根据材料“秦灭六王”“平一宇内”可知，统一多民族国家的缔造者；根据材料“专隆教诲”“忧恤黔首”可知，勤政爱民；根据材料“作制明法”“不懈于治”可知，治理有方；根据材料“莫不受德”“承顺圣意”可知，深受拥戴。 奥古斯都形象：根据材料“公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世”和所学可知，罗马帝国的建立者；根据材料“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”“平定高卢、西班牙等地战乱”可知，罗马和平的缔造者；根据材料“解除了海上的海盗威胁”罗马人的保护者；根据材料“复兴罗马传统，‘修复了八十二座诸神之庙宇’”可知，罗马文化的复兴者；根据材料“‘将罗马人民的所有行省’的边界扩大了”可知，罗马帝国疆域的开拓者。 （2）本题是原因题、影响题。时空是秦朝时期的中国、古代的罗马帝国。共性原因：根据材料“这些铭文叙述了秦始皇因六国‘贪戾无厌，虐杀不已’，于是‘秦灭六王’‘平一宇内’”“铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予”和所学可知，可从为帝王歌功颂德、强化统治权威及碑刻的特性等角度进行分析。史料价值：根据材料“器械一量，同书文字”“作制明法”“将罗马人民的所有行省”“铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予”和所学可知，可从史料的类型、对帝王与时代的认知及受多种因素导致的评价局限性等角度进行分析。 2．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪前期，罗马帝国瓦解，西欧经济急剧衰败。除个别重要城镇尚有世俗医师行医外，医疗事业几乎由教会神职人员独占，其行医重在照护。医学著作数量、质量大幅下降，希波克拉底的著作踪迹难觅，简短的饮食诊疗手册取代了医学专著。只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本。供奉基督圣徒的圣所也提供“奇迹疗愈”，吸引病人前来朝圣治病，成为教会医学的补充。 ——摘编自[英]罗伊·波特《剑桥医学史》等 材料二  在唐代官方医疗、医学教育体系中，中央医疗机构（太医署等）以皇室、官僚为主要服务对象；地方医疗机构（医博士、医学生等）虽“掌疗民疾”，但其过小的编制很难保障民众健康。民间医疗主力是游方郎中等“闾阎医人”，其整体医术水平有限，基层民众经常面临医疗资源短缺的困境。因此，民间自修医术者众多。他们传抄《唐本草》及部分药方，并采用基于经络学说的灸疗法。该疗法以艾绒温烤穴位，简便经济，是下层民众的重要自救手段。 ——摘编自于赓哲《唐代疾病、医疗史初探》 （1）根据材料，概括中世纪前期西欧与唐代中国民间医疗的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分析上述差异产生的原因。 【参考答案】（1）差异：① 主导属性：中世纪前期西欧民间医疗被教会垄断，带有浓厚宗教色彩；唐代民间医疗由民间力量自主发展，以世俗实用医疗为主。 ② 发展特点：西欧专业医学传承被教会限制，整体发展衰退；唐代以传统医学经验为基础，形成了简便经济的民众自救医疗模式。 （2）原因：西欧：① 罗马帝国瓦解后，西欧社会动荡、经济凋敝，文化发展衰退；② 基督教会垄断西欧文化教育，控制社会公共领域，影响力渗透到民间生活各方面。 唐代：① 国家大一统，传统中医学长期发展，积累了成熟的经验与实用疗法；② 唐代人口基数大，官方有限的医疗资源无法覆盖基层，催生了民间自救式医疗。 【解析】（1）差异：本小题要求概括中世纪前期西欧与唐代中国民间医疗的差异，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从主导属性，发展特点等角度进行概括差异。 （2）原因：本小题要求分析上述差异产生的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从西欧的政治经济水平，宗教神学控制文化和社会生活；唐朝国家权力集中集中成熟经验，人口基数大，民间医疗和官方医疗相结合等角度进行概括。 3．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1486年以后，德意志开始了新一轮帝国层面的国家构建。 1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序幕。 1521年，帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想。同时，颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷不得通过武力解决。查理五世皇帝和各等级达成一致：整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官，其中，皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命。帝国各等级同意根据“税收和军事摊派相综合”的方式，由选侯和世俗侯爵、伯爵，男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队。 从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次。 ——摘编自马克斯·布劳巴赫《德意志史》等 （1）根据材料，概括近代德意志帝国国家构建取得的进展。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宗教改革运动对德意志帝国国家构建的影响。 【参考答案】（1）进展：统一国家思想；协调帝国内部成员的矛盾；组建全国性的司法机构；加强皇帝的权力；协调不同群体利益，组建帝国军队。 （2）影响：宗教改革运动在制度构建方面并没有造成德意志帝国层面上国家构建的停滞，却使德意志帝国层面上国家构建的环境复杂化了，从而使得一些国家构建的措施难以真正得到推行，大大延缓了德意志帝国层面上国家构建的进展。第二，宗教改革运动的发展还使德意志的政治势力遭到分化和重组，打击了德意志市民与王权的结盟，使德意志国王试图构建君主专制式的德意志帝国的设想破灭。第三，宗教改革运动也造成了施瓦本同盟的破裂，使帝国失去了一个重要的执行机构。在整个德意志帝国造就了不同教派的社会文化传统。 【解析】（1）进展：根据材料“帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想”可知，统一国家思想；根据材料“同时，颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷不得通过武力解决”可知，协调帝国内部成员的矛盾；根据材料“整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官”可知，组建全国性的司法机构；根据材料“皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命”可知，加强皇帝的权力；根据材料“由选侯和世俗侯爵、伯爵，男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队”可知，协调不同群体利益，组建帝国军队；根据材料“从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次”可知，召开帝国议会。             （2）影响：根据所学知识可知，宗教改革运动在制度构建方面并没有造成德意志帝国层面上国家构建的停滞，却使德意志帝国层面上国家构建的环境复杂化了，从而使得一些国家构建的措施难以真正得到推行，大大延缓了德意志帝国层面上国家构建的进展；根据所学知识可知，宗教改革运动的发展还使德意志的政治势力遭到分化和重组，打击了德意志市民与王权的结盟，使德意志国王试图构建君主专制式的德意志帝国的设想破灭；根据所学知识可知，宗教改革运动也造成了施瓦本同盟的破裂，使帝国失去了一个重要的执行机构。在整个德意志帝国造就了不同教派的社会文化传统。 4．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 【参考答案】（1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。 【解析】（1）本题是特点题。时空是近代世界。主要特点：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出研究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。”可得出价值判断以肯定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）本题是对比题、影响题。时空是20世纪中叶后的世界。新变化：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出研究对象扩展：从精英政治到基层社会；由材料“其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。”可得出研究方法融合跨学科理论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出有利于深化对革命复杂性的认识；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”及所学可得出有助于拓展历史研究的维度；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”及所学可得出揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；由材料“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”可得出促进了史学方法论的革新。 5．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪末到19世纪中叶，英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族“欧陆游学”传统，参观英国知名作家的出生地、故居和墓地，探访文学作品中描述之地，以求“更深刻地理解熟悉的文本”。 地处偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地。1847年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版画介绍英国作家故居，深受读者欢迎。伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑，备受游客青睐。人们还将文学作品视为“旅游指南”，前往伦敦、罗切斯特等地，与作品中的人物“邂逅”，“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土”，领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆。“莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。 ——摘编自（法）马克•布瓦耶《16—21世纪西方旅游史》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国文学旅游兴起的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析18世纪末到19世纪中叶英国文学旅游的影响。 【参考答案】（1）原因：工业革命，资本主义经济发展；民众生活水平、文化素养提高；英国文学名人辈出； “欧陆游学”传统影响。 （2）影响：带动旅游产业和经济发展；传播和普及文化，激发民众对文学的热爱，提升国民的文化素养；唤起历史记忆，增强国民自豪感。 【解析】（1）本题是原因题。时空是近代英国。原因：根据材料“18世纪末到19世纪中叶”和所学可知，此时英国正在进行工业革命，资本主义经济得到快速发展；根据材料“英国文学旅游兴起并成为一门产业”和所学可知，文学旅游的兴起，是民众生活水平、文化素养提高的结果；根据材料“地处偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地”“伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑”可知，英国文学名人辈出；根据材料“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土” 和所学可知，“欧陆游学”传统影响。 （2）本题是影响题。时空是近代英国。影响：根据材料“英国文学旅游兴起并成为一门产业”“领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆”和所学可知，可从带动旅游产业的发展、推动文化普及、提升国民素养及培养国民自豪感等角度进行分析。 6．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 林肯对美国作出了很大的历史贡献，其遇害后所产生的“伟大的解放者”形象深入人心，成为标准的美国历史叙事。20世纪二、三十年代美国学界开始挑战这叙事。七十年代“新美国史学”流派出现，强调“自下而上”的研究视角，一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究。随着八、九十年代州权主义的抬头，林肯“伟大的解放者”形象受到颠覆性质疑。埃里克·方纳认为，林肯一方面提倡自由劳动的价值观，另一方面又认可奴隶制在南方的存在，这说明内战与解放奴隶并不直接相关。芭芭拉·菲尔兹也认为，内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字，而是来自那些为争取自由而采取“主动行动”的奴隶。 ——摘编自（美）埃里克·方纳：《给我自由！一部美国的历史》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括林肯“伟大的解放者”形象产生的史实依据。 （2）根据材料并结合所学知识，简析美国学界对林肯评价变化的原因。 【参考答案】（1）史实依据：1862年林肯签署《解放黑人奴隶的宣言》允许叛乱诸州奴隶参加联邦军队；1865年签署法令，废除所有州的黑人奴隶制；1861年到1865年，林肯以美国总统身份率领美国民众打败了南方蓄奴州发动的叛乱，并由此受到极端分子仇视，被刺杀。 （2）原因：史学研究的发展和新视角的出现；史学方法的创新和文献资料的发掘；州权主义的抬头；美国内战前，林肯认可奴隶制在南方的存在，内战爆发后，只废除叛乱诸州的奴隶制；真正推动奴隶制废除的是奴隶长期不懈斗争。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：20世纪（美国）。史实依据：据材料“林肯对美国作出了很大的历史贡献，其遇害后所产生的‘伟大的解放者’形象深入人心，成为标准的美国历史叙事”及所学美国南北战争知识可知，林肯“伟大的解放者”形象主要体现在以下几个方面：1862年林肯签署《解放黑人奴隶的宣言》允许叛乱诸州奴隶参加联邦军队；1865年签署法令，废除所有州的黑人奴隶制；1861年到1865年，林肯以美国总统身份率领美国民众打败了南方蓄奴州发动的叛乱，并由此受到极端分子仇视，被刺杀。 （2）本题是背景题。时空是：20世纪（美国）。原因：据材料“七十年代‘新美国史学’流派出现，强调‘自下而上’的研究视角”“一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究”可知，史学方法的创新和文献资料的发掘；据材料“随着八、九十年代州权主义的抬头，林肯‘伟大的解放者’形象受到颠覆性质疑”可知州权主义的抬头；据材料“林肯一方面提倡自由劳动的价值观，另一方面又认可奴隶制在南方的存在，这说明内战与解放奴隶并不直接相关”可知，美国内战前，林肯认可奴隶制在南方的存在，内战爆发后，只废除叛乱诸州的奴隶制；据材料“内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字，而是来自那些为争取自由而采取‘主动行动’的奴隶”可知，真正推动奴隶制废除的是奴隶长期不懈斗争。综合上述信息可知，史学研究的发展和新视角的出现推动了美国学界对林肯评价变化。 7．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一甲午战争后，中国糖业由盛转衰，清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进行抗争。1898年，户部建议江西等“种蔗之地，广植丰收，购机制造，则岁增之利无算”。1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖，预备回国后正式成立公司，后因辛亥革命爆发而罢。1929年，中国企业家发起国糖保护运动，国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口。然而，由于时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。 ——摘编自赵国壮：《东亚糖业史研究》 材料二江户幕府初期，日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从福建引入优良甘蔗品种。1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为基础，加快制糖业发展。1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业改良事务局。日本糖品产量增长了3倍以上。与此同时，日糖企业积极开拓海外市场，不断扩大在中国市场的占有率。 ——摘编自（日）社团法人糖业协会：《近代日本糖业史》等 （1）根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明近代中日两国糖业发展的不同结局及其启示。 【参考答案】（1）相同：①政府积极扶持；②学习他国制糖技术；③重视甘蔗等制糖原料的供应（或原料基地建设）； （2）①中国制糖业发展成效很小；②近代以后日本制糖业发展迅速并积极拓展国际市场。启示：①民族独立是民族工业发展的重要前提；②技术创新是民族经济发展的关键；③稳定的社会环境是经济发展的重要保障；④国际经济技术交流是科技创新与经济发展的重要推动力。 【解析】（1）根据材料一“清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进行抗争。”材料二“1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业改良事务局。”得出政府积极扶持；根据材料“1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖”“日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从福建引入优良甘蔗品种”得出学习他国制糖技术；根据材料“国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口”“1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为基础”得出重视甘蔗等制糖原料的供应。 （2）不同结局：根据材料一“由于时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。”得出中国制糖业发展成效很小；根据材料二“与此同时，日糖企业积极开拓海外市场，不断扩大在中国市场的占有率。”得出近代以后日本制糖业发展迅速并积极拓展国际市场。关于启示，结合两国糖业发展的史实，结合所学知识可知民族独立是民族工业发展的重要前提；技术创新是民族经济发展的关键；稳定的社会环境是经济发展的重要保障；国际经济技术交流是科技创新与经济发展的重要推动力。 考点 03 开放题 1．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。    ——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》 结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 【参考答案】示例： 论题：中华民族发展史过程中，民族交往是民族交流、交融的基础。 论述：春秋战国时期，中原民族与周边狄夷等民族交往增多，通过战争和生产、生活等交往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础；秦汉大一统王朝时期，各族人民在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强﹔东汉后期，五族内迁，各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现；宋元明清时期，各民族间通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民族国家的巩固。 综上，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体的不断深化。 【解析】本题是评论解说题，时空是古代和近现代中国。论述：首先，观察图片及相关文字解释，结合中国古代史知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，如根据“民族交往”“民族交流”“民族交融”三级结构和“自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流”等信息，可得出论题，华民族发展史过程中，民族交往是民族交流、交融的基础。确定论题后，综合材料信息和所学知识，展开论述，可从民族交往、民族交融的角度展开分析。如春秋战国时期，中原民族与周边狄夷等民族交往增多，通过战争和生产、生活等交往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础；秦汉大一统王朝时期，各族人民在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强﹔东汉后期，五族内迁，各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现；宋元明清时期，各民族间通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民族国家的巩固。最后总结，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体的不断深化。整个解题过程注意论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。 2．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  如表是某学者在研究清代相关课题过程中收集整理的部分奏折资料。 序号 奏折名称 上奏者 时期 ① 奏请滋生人丁不再加赋折 礼部右侍郎 康熙朝 ② 奏缮《御选唐诗》底子十八篇折 武英殿总监造 ③ 奏报察哈尔八旗蒙古遭大风雪折 理藩院尚书 ④ 奏陈摊丁入亩折 山东道监察御史 雍正朝 ⑤ 奏报癸卯科乡试情形折 两江总督 ⑥ 奏报题参不法土司暨改土归流缘由折 陕西总督 ⑦ 奏报得雨及粮价情形折 广东巡抚 乾隆朝 ⑧ 奏报办理漕运事务事 江南河道总督 ⑨ 奏报代藏书家鲍士恭等叩谢恩赐《古今图书集成》事 浙江巡抚 ——据《康熙朝汉文朱批奏折汇编》等 根据材料并结合所学知识，选择2—4条奏折，提炼一个论题并加以阐述。（要求：列出所选奏折序号，论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【参考答案】示例：选择①④。 论点：清代赋税制度转型的双轨路径。 阐释：中国古代赋税制度的核心矛盾，始终围绕“丁”（人口）与“地”（土地）的关系展开。从汉代的“算赋”“口赋”到唐代的“租庸调制”，再到明代“一条鞭法”的“丁粮折银”，赋税制度始终在“以丁为本”与“以地为本”间摇摆。至清代，人口激增与传统丁税制的矛盾空前尖锐。在此背景下，康熙朝“滋生人丁，永不加赋”与雍正朝“摊丁入亩”的先后出台，构成了清代赋税制度转型的关键链条。二者虽非孤立政策，却分别扮演了“破局”与“立新”的角色，共同推动中国赋税制度从传统向近代的历史性跨越。“滋生人丁，永不加赋”与“摊丁入亩”是清代赋税制度转型的“双轨路径”：前者以“冻结丁税”打破“以丁为本”的传统框架，为改革铺路；后者以“地丁合一”完成“以地为本”的制度重构，实现赋税公平与财政稳定。二者的递进实施，不仅推动了中国古代赋税制度从传统向近代的历史性跨越，更对社会结构、经济格局产生了深远影响。这一过程不仅体现了清廷“因时制宜”的改革智慧，更折射出中国传统社会在人口压力下的自我调适能力，为理解中国古代财政史与社会变迁提供了典型案例。（若其他角度言之成理也可） 【解析】本题是评论解说题。时空是清朝时期的中国。设问是选择2—4条奏折，提炼一个论题并加以阐述。首先，根据材料信息，可选择①④奏折。由材料“奏请滋生人丁不再加赋折”“奏陈摊丁入亩折”及所学知识可得出论点：清代赋税制度转型的双轨路径。其次，结合所学中国古代赋税制度的内容可知，中国古代赋税制度的核心矛盾，始终围绕“丁”（人口）与“地”（土地）的关系展开。可以分别从汉代的“算赋”“口赋”；唐代的“租庸调制”；明代“一条鞭法”的“丁粮折银”；清代人口激增的影响；“滋生人丁，永不加赋”“摊丁入亩”的政策；中国古代赋税制度从传统向近代的历史性跨越等方面阐述说明。最后，总结升华，这一过程不仅体现了清廷“因时制宜”的改革智慧，更折射出中国传统社会在人口压力下的自我调适能力，为理解中国古代财政史与社会变迁提供了典型案例。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。（若其他角度言之成理也可） 3．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的东北元素。 请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 示例： 专题题目：抗日战争时期的东北抗日联军 推荐理由：1931年，日本侵略者发动九一八 事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。在深重的民族危 机面前，中国共产党领导东北抗日联军在极端艰苦的环境下坚持抗战，牵制了大量日军，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。抗日战争中东北地区涌现出杨靖宇、赵尚志等民族英雄，东北抗联精神成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 （本题为开放性试题，没有标准答案，仅提供 一则示例供参考。） 【解析】本题是评论解说题。时空是近代以来的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素”和所学可知，东北地区蕴含着许多党史事件、革命精神，因此围绕抗日战争时期的历史，可拟定专题题目为抗日战争时期的东北抗日联军。关于阐释可从九一八事变的爆发及影响、中国共产党组织东北抗日联军进行的抗战过程及对抗日战争作出的贡献、东北地区抗日英雄的代表、东北抗联精神的地位等角度进行分析，突出抗日战争时期东北联军的重要作用，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可，如解放战争中的辽沈战役、建国初期的铁人精神、改革开放进程中的创新和探索精神等相关史实均可作为切入点，结合中国近现代史的相关知识，从一个或多个维度进行解读即可。 4．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求 材料  学者以“科学家”为检索词，选取相关时间尺度，对《人民日报》图文数据库进行检索，得出语义网络图谱统计结果（字体大小与出现频次正相关），如图1、图2、图3、图4所示。 ——据徐素田、汪凯《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》 根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。） 【参考答案】示例：社会语境变迁下科学家媒介形象呈现规律 新闻报道反映了特定历史时期的真实社会语境，《人民日报》科学家报道的语义网络图谱变化表明，《人民日报》科学家的媒介形象及其语义变化，和中国科学事业所处的社会语境呈现出高度的同步性，并受到相应时段社会基本语境的深刻影响。在“建国初期”（ 1949—1955） ，“苏联”及相关词语占据核心位置，自“科学的春天”（ 1977—1987）时期开始，语义网络核心词语由“苏联”变为“中国”“国家”等词语交替，科学家传略则从宣传外国科学家转为介绍本土杰出科学家，显示出，《人民日报》由宣传全面学习苏联模式转变为借鉴国际经验，强调独立自主发展，由此也折射出中国科学建制化进程所处的社会语境变化。在对科学家品格的宣传上，不同时期的语义网络图谱变化表明，由“建国初期”（ 1949—1955） “向科学进 军”（ 1956—1966） “科 学 的 春 天”（ 1977—1987） 时期以热爱祖国品格为主导，拓展为此后的多元化、个性化的科学家品格描述，反映出其媒介建构重点已从强调科学家的爱国主义情怀，逐渐拓展为宣传集体主义价值与尊重科学家个性特征并重。在关于科学家研究成果以及科学知识生产过程的报道上，进入新时期，《人民日报》愈发关注科研成果的国际前沿价值及其社会贡献作用； 同时，对科学家在国内外的学习、工作经历也有所着墨，以进一步宣传科学知识生产过程中生产者（ 科学家） 自身所具备的可信任性，以及对科学知识生产过程描述的客观准确性。尤为值得注意的是，各历史分期（ “文革十年”除外） 都非常关注有关科学家研究成果的报道，且随时间推移，由单一型、结果式的描述逐步走向全面化、系统性的呈现，并对科学知识生产者、科学知识生产方式、科学知识产物的可信任性均予以强调。 综上所述，尽管中国科学家的媒介形象随社会语境变迁呈现出显著的变化特征，但整体上依然对公众理解科学产生了积极的影响，并在长周期上显示出不断走向成熟的发展态势。 【解析】根据图示内容，纵向分析社会语境变迁下科学家媒介形象的变化，得出观点：社会语境变迁下科学家媒介形象呈现规律。 论证过程采取总分总的方式进行。新闻报道反映了特定历史时期的真实社会语境，《人民日报》科学家报道的语义网络图谱变化表明，《人民日报》科学家的媒介形象及其语义变化，和中国科学事业所处的社会语境呈现出高度的同步性，并受到相应时段社会基本语境的深刻影响。然后分阶段进行论证。在“建国初期”（ 1949—1955） ，“苏联”及相关词语占据核心位置，自“科学的春天”（ 1977—1987）时期开始，语义网络核心词语由“苏联”变为“中国”“国家”等词语交替，科学家传略则从宣传外国科学家转为介绍本土杰出科学家，显示出，《人民日报》由宣传全面学习苏联模式转变为借鉴国际经验，强调独立自主发展，由此也折射出中国科学建制化进程所处的社会语境变化。在对科学家品格的宣传上，不同时期的语义网络图谱变化表明，由“建国初期”（ 1949—1955） “向科学进 军”（ 1956—1966） “科 学 的 春 天”（ 1977—1987） 时期以热爱祖国品格为主导，拓展为此后的多元化、个性化的科学家品格描述，反映出其媒介建构重点已从强调科学家的爱国主义情怀，逐渐拓展为宣传集体主义价值与尊重科学家个性特征并重。在关于科学家研究成果以及科学知识生产过程的报道上，进入新时期，《人民日报》愈发关注科研成果的国际前沿价值及其社会贡献作用； 同时，对科学家在国内外的学习、工作经历也有所着墨，以进一步宣传科学知识生产过程中生产者（ 科学家） 自身所具备的可信任性，以及对科学知识生产过程描述的客观准确性。尤为值得注意的是，各历史分期（ “文革十年”除外） 都非常关注有关科学家研究成果的报道，且随时间推移，由单一型、结果式的描述逐步走向全面化、系统性的呈现，并对科学知识生产者、科学知识生产方式、科学知识产物的可信任性均予以强调。 最后对论证进行总结，得出尽管中国科学家的媒介形象随社会语境变迁呈现出显著的变化特征，但整体上依然对公众理解科学产生了积极的影响，并在长周期上显示出不断走向成熟的发展态势。 《人民日报》（1949—2019）科学家专题报道概况 5．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 下表列出了反映15世纪末以来人类物质文明发展的部分相关词汇。 茶叶   马铃薯   棉花    小麦   玉米铁路   蒸汽机   内燃机  航海技术   杂交育种 殖民体系   世界市场   种植园经济 人口问题   环境问题   粮食安全问题 从表中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合世界近现代史知识，加以阐述。（要求：列出所选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。） 【参考答案】示例一 【关键词】马铃薯、玉米、人口问题 【论题】高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 【阐述】新航路开辟后，原产于美洲的马铃薯、玉米等高产作物开始向欧亚大陆广泛传播，深刻改变了全球食物供应格局。一方面，这些作物适应性强、产量高，能够在贫瘠土地上种植，极大丰富了人类的食物来源。例如，马铃薯在18至19世纪的欧洲成为平民阶层的主要口粮之一，有效缓解了粮食危机，为工业革命提供了充足的劳动力储备。又如，玉米在中国清代中期得到广泛推广，提高了土地承载力，推动了人口快速增长。但另一方面，人口激增也导致了过度垦殖和生态破坏，部分地区因单一作物种植导致土壤肥力下降，人口与资源的矛盾日益尖锐。 综上所述，高产作物的传播虽在短期内解决了粮食短缺问题，但其带来的人口膨胀与资源压力，逐渐成为现代社会面临的重大挑战之一。 示例二 【关键词】蒸汽机、铁路、世界市场 【论题】技术革新加速了世界市场的形成。 【阐述】18世纪下半叶，工业革命率先在英国兴起，技术革新成为推动全球经济变革的核心动力。首先，蒸汽机的改良解决了工业生产中的动力瓶颈，推动了机器大工业的兴起，使工业品产量大幅提升，急需寻找广阔的商品销售市场和原料产地。其次，铁路的兴建彻底改变了交通运输的面貌。19世纪上半叶，欧美各国掀起铁路建设热潮，铁路将内陆与沿海港口紧密相连，大幅降低了商品运输成本，扩大了市场范围。再次，蒸汽轮船在远洋航运中的应用，使各大洲之间的经济联系日益紧密，亚非拉地区被逐步纳入资本主义世界经济体系，成为殖民宗主国的原料供应地和商品倾销市场。 综上所述，以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 【解析】示例一 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为马铃薯、玉米、人口问题，高产作物（马铃薯、玉米）的传播促进了人口增长，同时也引发了资源与环境问题，因此可以拟定论题为高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新航路开辟后，高产作物的传播对食物供应格局的改变、对粮食危机的缓解、全球人口增长的推动等积极作用以及人口激增对环境的破坏、人口与资源的矛盾日益尖锐等消极影响等角度进行进行分析，突出高产作物传播在推动了全球人口增长的同时，也引发了资源压力。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到高产作物带来的人口与资源压力，是现代社会仍需面对的挑战。 示例二 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为蒸汽机、铁路、世界市场，蒸汽机推动铁路等交通革新，交通进步便利于全球贸易，加速世界市场的形成，因此可以拟定论题为技术革新加速了世界市场的形成。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从蒸汽机改良对机器大工业的影响、铁路的修建对市场范围的影响、蒸汽轮船对世界市场形成的影响等角度进行分析，突出技术革新加速了世界市场的形成。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 6．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。 紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰） 【参考答案】新航路开辟后的世界市场。 理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。根据图片上的世界地图、商品种类可知，可命名为新航路开辟后的世界市场。理由：结合所学可从市场空间范围扩大、市场贸易商品种类增多等方面进行阐述，注意史实准确，逻辑严谨，表述清晰。 一年模拟练测 考点 01 中国史材料题 1．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 秦汉各级机构为自身管理需要和定期向上汇报而制作了大量的考绩管理文书，如功劳簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府之间政务往来又产生了檄书、牒书、府书等各类行移文书。魏晋以后，由于纸张的应用，公文印章方法由竹简上的封泥变为纸张上的朱色水印。魏晋南北朝时期开始出现一文一事制，即在请示类文书中，一件文书只陈述一件事项，不同的事项不得混杂于一件文书中。一文一事制通行于唐代，到宋代成为成文制度。唐代发展出相对成熟的文书起草章程、文书审核机制、文书运行流程。在地方，各级机构都设立了不同称谓与职能的专职文书吏员。《唐六典》中有专门对文书的各项制度规定，如改动、漏发、错发、造假、盗用文书等行为，皆依据《唐六典》加以惩戒。文书行政中专门机构与系统制度的完备，也使得文书与档案间的分工逐渐明确，档案相关事务开始从行政文书中分离出来，这是唐宋文书行政发展的重要标志之一。 ——摘编自郭睿君等《中国古代文书行政与国家治理》 （1）根据材料，概括秦汉至唐宋时期中国文书行政发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦汉至唐宋时期文书行政发展的意义。 【参考答案】（1）特点：①文书种类丰富（涵盖考绩、行移等）；②载体从竹简转为纸张，印章技术改进；③形成“一文一事”制度并规范化；④文书行政流程（起草、审核、运行）成熟；⑤设专职文书吏员及管理机构；⑥文书与档案分工明确。 （2）意义：①规范行政流程，提升国家治理效率；②保障政务往来的准确性与规范性；③为后世文书行政提供制度借鉴；④推动档案管理体系独立发展；⑤适应中央集权加强的需要。（答出4点即可） 【解析】（1）本题是特点题，时空是：秦汉至唐宋时期中国。特点：据材料“秦汉各级机构为自身管理需要和定期向上汇报而制作了大量的考绩管理文书，如功劳簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府之间政务往来又产生了檄书、牒书、府书等各类行移文书”得出①文书种类丰富（涵盖考绩、行移等）；据材料“由于纸张的应用，公文印章方法由竹简上的封泥变为纸张上的朱色水印”得出②载体从竹简转为纸张，印章技术改进；据材料“开始出现一文一事制，即在请示类文书中，一件文书只陈述一件事项，不同的事项不得混杂于一件文书中”得出③形成“一文一事”制度并规范化；据材料“发展出相对成熟的文书起草章程、文书审核机制、文书运行流程”得出④文书行政流程（起草、审核、运行）成熟；据材料“各级机构都设立了不同称谓与职能的专职文书吏员”“文书行政中专门机构……完备”得出⑤设专职文书吏员及管理机构；据材料“文书与档案间的分工逐渐明确，档案相关事务开始从行政文书中分离出来”得出⑥文书与档案分工明确。 （2）本题是影响题，时空是：秦汉至唐宋时期中国。意义：据材料，文书行政流程（起草、审核、运行）的成熟有利于规范行政流程，提升国家治理效率；一文一事制有利于保障政务往来的准确性与规范性；综上，文书的规范处理和高效准确转递有利于中央政令传达和地方信息上报，适应中央集权加强的需要。据材料，文书与档案间的分工逐渐明确有利于推动档案管理体系独立发展；从对后世影响的角度分析，可得出为后世文书行政提供制度借鉴。 2．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 隋文帝即位后，废除了九品中正制，逐步进行选官制度改革，借以选拔民间有才能的人。 开皇三年（583年），冬十一月己酉，发使巡省风俗，并诏：“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢。其有志节高妙，越等超伦，亦仰使人就加旌异，令一行一善奖劝于人。” 开皇九年（589年）正月，平陈，统一中国，四月，又诏“见善必进，有才必举”。 开皇十八年（598年）七月，再诏“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”。 通过变革，一种新的选官制度初步建立。 ——摘编自孙培青《隋唐五代考试研究》等 （1）根据材料，概括隋文帝时期选官制度改革的措施。 （2）根据材料，结合所学知识，指出隋文帝时期的选官制度存在的问题（写出两个），并说明理由。 【参考答案】（1）措施：废除九品中正制；派遣使者巡查风俗；下诏鼓励举荐人才；规定举荐标准。（任答两点） （2）问题一：举荐制度的主观性。理由：尽管隋文帝强调“志行修谨”和“清平干济”的标准，但被举荐人才的德行仍然依赖于官员的主观判断。这可能导致举荐过程中出现偏袒、徇私或结党营私的现象，真正有才能的人未必能被公平选拔出来。 问题二：世家大族的影响依然存在。理由：虽然隋文帝试图削弱世家大族的势力，但这些家族在地方上仍然具有强大的影响力。他们可能通过操纵举荐过程，继续将家族成员或亲信推举到重要职位，从而维持自身的特权地位。 问题三：分科考试制度尚不完善。理由：隋文帝时期的科举制度处于初创阶段，考试内容和形式还不够规范，选拔标准也不够明确。这可能导致选拔出的人才能力参差不齐，甚至出现以文辞华丽而非实际才能为评判标准的情况。 问题四：地方官员的权力过大。理由：在举荐人才的过程中，地方官员（如总管、刺史）拥有较大的权力。如果他们滥用职权，可能导致人才选拔的公平性和透明度受到损害。 问题五：对基层人才的忽视。理由：虽然隋文帝强调选拔下层有才能的人，但在实际操作中，基层人才（尤其是偏远地区的人才）可能因为信息不畅或地方官员的忽视而难以被举荐。（答出两个问题即可，理由充分，言之以理即可） （答出两个问题即可，理由充分，言之以理即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是隋朝中国。措施：根据材料“废除了九品中正制”，可以得出废除九品中正制；根据材料“发使巡省风俗”，可以得出派遣使者巡查风俗；根据材料“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢”“又诏‘见善必进，有才必举’”，可以得出下诏鼓励举荐人才；根据材料“以志行修谨、清平干济二科举人”，可以得出规定举荐标准。 （2）本题是特点题、原因题。时空是隋朝中国。问题一：据材料“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”可知，存在举荐制度的主观性。理由：据材料“京官五品已上、总管、刺史”可知，可从举荐官员徇私舞弊、结党营私角度分析。 问题二：据材料“九品中正制”可知，新制度可能存在旧制度影响，如世家大族。理由：结合所学，可从九品中正制的影响分析。 问题三：据材料“通过变革，一种新的选官制度初步建立。”可知，分科考试制度尚不完善。理由：结合所学，制度初创时期存在不完善问题，如考试内容和形式还不够规范，选拔标准也不够明确等。 问题四：据材料“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”可知，地位高的官员具有推荐权。理由：结合所学，地位高的官员获得选官权，易造成任人唯亲的现象，不利于公平公正。 问题五：据材料“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢”可知，对基层人才的忽视。理由：结合所学，可从基层人才（尤其是偏远地区的人才）可能因为信息不畅；地方官员的忽视而难以被举荐等角度分析。 3．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 到了金代，辽上京及燕京地区的窑厂继续生产，其中房山县河北乡磁家务窑厂，生产延续了辽金元三代。而在磁家务村南有一处窑址，与磁家务属同一体系，或是一个分场，其烧造时间持续到明代初年。中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复，主要有河北的定窑、磁州的观台窑、河南禹县的钧窑以及陕西铜川的耀州窑。 ——摘编自李锡厚、白滨《辽金西夏史》 材料二 清末、民国时期，磁州窑瓷业在胎质、釉色、彩绘等方面进行的改良，不仅顺应了社会文化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息，一定程度上提高了瓷器品质，提升了磁州窑的美誉度，行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市，促进了磁州窑瓷业在20世纪20年代至30年代中期的繁荣。 ——摘编自庞洪奇《“清末新政”与磁州窑瓷业改良》 材料三 20世纪50年代，周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示，全国各地名窑纷纷组建陶瓷研究机构。中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作，梅建鹰先生八下磁州窑，深入窑室、操泥制作、教授陶工。一大批工作者经过艰辛劳动，创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品。进入21世纪，磁州窑烧制技艺被列为首批国家级非物质文化遗产保护项目。 ——摘编自杨永善主编《中国传统工艺全集·陶瓷》 （1）根据材料一，指出金代陶瓷业发展的概况。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析20世纪二三十年代磁州窑瓷业出现繁荣局面的原因。 （3）根据材料三，结合所学知识，总结新中国保护与发展名窑传统手工艺的经验。 【参考答案】（1）概况：北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。 （2）原因：深厚的历史底蕴；技术改良；适时的品牌创新；有利的政策环境；国货运动的推动；较好的地理位置；近代交通的发展。（任答四点，其他答案言之有理亦可） （3）经验：与现代教育体系结合；注重产品与技术创新；借助国家政策与社会公共力量。（任答两点，其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是金代（中国）。根据材料“辽上京及燕京地区的窑厂继续生产”“其烧造时间持续到明代初年”，可得出北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；根据材料“中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复”“河北的定窑、磁州的观台窑”，可得出中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。 （2）本题是背景题。时空是20世纪二三十年代（中国）。根据材料“磁州窑瓷业在胎质、釉色、彩绘等方面进行的改良”可知，深厚的历史底蕴；技术改良；根据材料“不仅顺应了社会文化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息”可知，适时的品牌创新；根据材料“行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市”可知，较好的地理位置；结合所学知识，民国时期抵制洋货、提倡国货运动的兴起，刺激本土陶瓷需求，可得出，国货运动的推动；结合所学知识，近代铁路的发展有利于促进瓷器运输与市场扩展，由此得出，近代交通的发展。 （3）本题是特点题。时空是现代中国。根据材料“周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示”可知，国家顶层设计提供制度保障，可得出，借助国家政策力量；根据材料“中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作”可知，与现代教育体系结合；借助社会公众力量；根据材料“创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品”可知，注重产品与技术创新。 4．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清代前期，清政府对东北实行严格的封禁政策。顺治年间，修筑“柳条边”以限隔蒙汉。康熙帝谕令：“盛京、吉林为本朝龙兴之地，若听流民杂处，殊与满洲风俗攸关。”乾隆五年（1740年），清廷颁布封禁令：“嗣后民人出入山海关，必验明原籍地方官印票。”封禁政策一直持续到嘉庆、道光年间。 ——据《清实录》《大清会典事例》整理 材料二 咸丰十年（1860年），中俄签订《北京条约》，俄国割占乌苏里江以东约40万平方公里中国领土。此后，清政府开始调整东北政策。光绪初年，清廷在吉林设立招垦局，对关内移民“一律编入户籍，拨给荒地”。光绪三十三年（1907年），清廷正式裁撤盛京、吉林、黑龙江三将军，改设奉天、吉林、黑龙江三省，设巡抚，实行与内地相同的行省制度。 ——据李鸿文、张本政主编《东北大事记》整理 （1）根据材料一，概括清前期东北封禁政策的主要内容及其实施目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清时期东北治理政策发生转变的原因及其历史意义。 【参考答案】（1）主要内容：①修筑“柳条边”，限隔蒙汉交往交流；②禁止流民进入盛京、吉林等“龙兴之地”杂居；③严格管控山海关出入，民人出入须持原籍地方官印票；④封禁政策持续实施一百余年，延续至嘉庆、道光年间。 实施目的：①维护满洲“龙兴之地”的风俗传统和特殊地位；②保护满洲贵族在东北的既得利益，防止汉人移民影响满洲社会秩序。 （2）转变原因：①边疆危机加剧：1860年中俄《北京条约》割让大片领土，东北边防形势严峻，须通过移民充实边疆以抵御外患；②财政与资源需求：晚清财政困难，弛禁招垦可增加赋税收入，同时关内人口压力增大，移民实边可缓解社会矛盾；③近代化潮流影响：列强侵略使清政府认识到固守传统封禁政策已不合时宜，需向行省制度转型以加强统治效能。 历史意义：①促进了东北地区的开发与经济发展，大量关内移民带来先进农业技术，东北从此成为中国重要粮仓；②加强了中央对东北边疆的有效管辖，行省制度的建立使东北与内地行政管理一体化；③为东北近代化奠定了基础，移民实边和设省加速了东北社会经济的转型。 【解析】（1）主要内容：本小问要求概括清前期东北封禁政策的主要内容，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从空间隔离、人口管控、出入检查、长期延续等角度去概括。 实施目的：本小问要求概括封禁政策的实施目的，需要根据材料一并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从维护风俗、保护利益等角度去概括。 （2）转变原因：本小问要求分析晚清东北治理政策转变的原因，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从外患刺激、内需驱动、观念转变等角度去分析。 历史意义：本小问要求分析晚清东北治理政策转变的历史意义，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从区域开发、行政整合、近代转型等角度去分析。 5．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 在西方殖民侵略所引起的中华民族生存危机不断加剧的背景下，启蒙思潮逐渐演变成为近代中国思想史的主题。下表所示为近代中国启蒙思潮的历史阶段。 ——整理自龚鹏《启蒙：近代中国思想史的主题》 （1）结合近代中国不同阶层的启蒙思想主张和其历史影响，从材料中任选三个历史阶段并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析你对近代中国启蒙思潮不断推进的认识。 【参考答案】（1）示例：①早期启蒙思潮：明清之际，黄宗羲、顾炎武等批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。虽被专制统治压制，但为近代启蒙提供思想资源。②君主立宪与民主共和探索：甲午战后，维新派（康有为、梁启超）主张君主立宪，掀起戊戌变法；革命派（孙中山）主张民主共和，发动辛亥革命。传播民主思想，推翻帝制，建立中华民国。③马克思主义指导的社会改造：新文化运动后期，陈独秀、李大钊传播马克思主义，主张革命改造社会。为中共成立奠定思想基础，推动新民主主义革命发展。 （2）认识：①始终与救亡图存紧密结合；②从器物、制度到思想文化逐步深入；③反映不同阶层的时代诉求；④推动中国社会近代化转型。（答出3点即可） 【解析】（1）本题是评价题。时空是古代近代（中国）。阐释：由材料“中国形成了一股前所未有的社会批判浪潮，兴起了早期启蒙思潮。然而，这一思潮却在清朝专制主义的统治下很快消退”可得出，早期启蒙思潮：明清之际，黄宗羲、顾炎武等批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。虽被专制统治压制，但为近代启蒙提供思想资源；由材料“启蒙者对君主立宪和民主共和的追求使中国了解‘民主’的人越来越多”可得出，君主立宪与民主共和探索：甲午战后，维新派（康有为、梁启超）主张君主立宪，掀起戊戌变法；革命派（孙中山）主张民主共和，发动辛亥革命。传播民主思想，推翻帝制，建立中华民国；由材料“陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”及所学可得出，马克思主义指导的社会改造：新文化运动后期，陈独秀、李大钊传播马克思主义，主张革命改造社会。为中共成立奠定思想基础，推动新民主主义革命发展。 （2）本题是启示题。时空是近代（中国）。认识：由材料“救亡图存中的重要性”可得出，始终与救亡图存紧密结合；由材料“地主阶级主张学习西方科学技术，实现国家独立富强，启蒙者对君主立宪和民主共和的追求，陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”可得出，从器物、制度到思想文化逐步深入；由材料“陈独秀、李大钊等启蒙者以马克思主义为指导，主张以革命方式来对中国社会进行根本的改造”及所学可得出，反映不同阶层的时代诉求；由材料“启蒙者对君主立宪和民主共和的追求使中国了解‘民主’的人越来越多”可得出，推动中国社会近代化转型。 6．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 光绪三年（1877年），盛宣怀向李鸿章呈递《轮船招商局章程》，提出“商为承办，官为维持”的经营原则，主张“以商资为根本，以官权为护符”，并强调“若全归商办，恐一时散漫难成；若统归官办，恐经费支绌，难以持久”。 ——摘编自《盛宣怀档案·轮船招商局卷》 材料二 1896年盛宣怀奏请设立中国通商银行时称：“西人聚举国之财为通商惠工之本，综其枢纽，皆在银行。中国亟宜仿办，毋任洋人银行专我大利。”1908年，他主持汉冶萍煤铁厂矿公司时，以“铁政关系自强，需本甚巨”为由，奏请“商办已见实效，应请嗣后扩充，无论华洋股份，皆可招集”。 ——摘编自《愚斋存稿》 （1）根据材料并结合所学，概括盛宣怀在清末经济近代化中的贡献，并分析其提出这一理念的历史背景。 （2）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对盛宣怀经济思想局限性的认识。 【参考答案】（1）贡献：开创官督商办模式，推动近代企业制度建立；创办近代金融与重工企业，突破列强经济垄断；倡导“商办”转型，促进民族资本发展。 背景：洋务运动的深化与财政困境；列强经济侵略的加剧；民族资本主义的初步发展；传统经济模式的局限性。 （2）认识：盛宣怀的经济思想是晚清精英在传统与现代夹缝中的折中选择，其局限性本质是封建体制与近代化需求不可调和的矛盾。这些局限预示了单纯经济变革的失败，唯有系统性政治社会改革方能实现真正自强。 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是近代中国。贡献：材料一中盛宣怀提出“商为承办，官为维持”的原则，通过轮船招商局实践官督商办模式，为洋务企业探索了新型经营路径，由此可得出，开创官督商办模式，推动近代企业制度建立；材料二显示，盛宣怀设立中国通商银行以对抗外国银行“专我大利”，主持汉冶萍公司时引入股份制，推动金融与重工业自主化，由此可知，创办近代金融与重工企业，突破列强经济垄断；从早期强调“官权护符”到后期主张“商办已见实效”，盛宣怀的转变顺应了民族资本主义兴起趋势，由此可知，倡导“商办”转型，促进民族资本发展。背景：根据材料一“若统归官办，恐经费支绌，难以持久”并结合所学可知，洋务运动的深化与财政困境；材料二中“毋任洋人银行专我大利”反映列强通过银行、铁路、矿产控制中国经济命脉，由此可知，列强经济侵略的加剧；甲午战后，民间出现“实业救国”思潮，商办企业兴起，由此可知，民族资本主义的初步发展；小农经济与官营手工业无法应对工业化需求，官办企业效率低下，商办企业缺乏政策支持，由此可知，传统经济模式的局限性。 （2）本题是认识题。时空是近代中国。盛宣怀的经济思想在推动中国近代化过程中虽有一定贡献，但其局限性主要体现在以下几个方面：材料一中“以官权为护符”的原则，虽意在利用官方资源保障企业生存，但在实践中演变为官僚对企业的直接控制。材料二中“无论华洋股份皆可招集”虽缓解资金压力，却忽视主权风险。汉冶萍公司因大量举借日债，被迫以矿产抵押，最终被日本资本渗透控制，重工业命脉受制于列强，暴露“求富”与“自主”的矛盾。盛宣怀的“官督商办”“商办”模式始终依附于清朝封建政权。例如，中国通商银行虽仿效西方银行，却沦为清廷财政附庸，利润多用于填补政府亏空，未能转化为产业升级动力，反映其思想局限于技术模仿，缺乏政治制度革新。“商为承办”实为官僚主导的有限商业化。汉冶萍公司商股虽占多数，但决策权归盛宣怀等官僚，挫伤民间投资热情。这种“官掌权、商出钱”模式与同期日本“政商分离”形成对比，阻碍市场机制成熟。综合以上得出认识：盛宣怀的经济思想是晚清精英在传统与现代夹缝中的折中选择，其局限性本质是封建体制与近代化需求不可调和的矛盾。这些局限预示了单纯经济变革的失败，唯有系统性政治社会改革方能实现真正自强。 7．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1898年，俄国开始修建中东铁路（东清铁路），以哈尔滨为中心，西至满洲里、东至绥芬河、南至大连旅顺。铁路沿线修建了大量车站、工厂、学校和教堂。哈尔滨从一个渔村迅速发展为“东方莫斯科”（因俄式建筑风格浓郁、俄侨众多而得誉）。20世纪10年代，哈尔滨已有外国侨民约10万人，涉及30余个国家。 ——据《哈尔滨市志》整理 材料二 注：表中各阶段企业的性质与统计口径不同，仅用于说明东北工业发展的历史阶段性，不宜作同期产值直接比较。 ——根据《中国近代工业史资料》《新中国工业经济史》整理 （1）根据材料一，概述中东铁路修建对哈尔滨城市发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明20世纪30年代至60年代东北工业发展经历的主要阶段，并分析各阶段的不同特征。 【参考答案】（1）①使哈尔滨从渔村迅速发展为重要城市，铁路使其成为东北北部的交通枢纽；②带动沿线基础设施建设，修建了大量车站、工厂、学校和教堂；③促进了哈尔滨的国际化与多文化交融，20世纪10年代已有约10万外国侨民，涉及30余个国家，形成“东方莫斯科”的独特城市风貌。 （2）主要阶段与特征：第一阶段：日伪统治时期（20世纪30年代至1945年） 特征：日本通过满洲重工业开发株式会社对东北实行经济统制，工业发展服务于日本侵略战争需要，具有殖民地经济性质，重工业畸形发展，民族工业受压制。 第二阶段：新中国“一五”计划时期（1953—1957年） 特征：在苏联援助下，以鞍钢三大工程、长春一汽、沈阳机床厂等为代表，优先发展重工业，奠定了社会主义工业化的初步基础，是计划经济的典型实践，体现了独立自主与外部援助相结合的特征。 第三阶段：全面建设社会主义时期（20世纪50年代末至60年代） 特征：大庆油田的开发摘掉了“贫油国”帽子，实现了石油自给，标志着中国在资源勘探开发领域的重大突破，工业体系向能源领域拓展。 【解析】（1）影响：本小问要求概述中东铁路修建对哈尔滨城市发展的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从城市规模、交通地位、基础设施、城市文化风貌等角度分析。 （2）阶段及特征：本小问要求说明20世纪30年代至60年代东北工业发展经历的主要阶段，并分析各阶段的不同特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从日伪统治时期（日本侵略、重工业畸形发展、民族工业受压制）、新中国“一五”计划时期（优先发展重工业、奠定工业化初步基础、独立自主与外部援助相结合）、全面建设社会主义时期（石油自给、工业体系向能源领域拓展）等角度分析。 考点 02 世界史材料题 1．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 悬泉汉简记载：“黄龙元年（前49年），安息（帕提亚）使献犁靬（罗马）眩人（杂技艺人）二，皆黥其面，赐黄金十斤、缯、绮各百匹。”简牍中另记：“大月氏使献香药、毛罽，过悬泉置，传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令。”同时，汉简中多次出现“茵毯”“琉璃”等物品的入贡记录，其形制与波斯、罗马器物特征一致。 ——摘编自张德芳《悬泉汉简中的中西文化交流》 材料二 《穆兹里斯纸草》（出土于埃及，记录公元2世纪罗马与印度的贸易）载：“罗马商人从穆兹里斯港（印度）购入胡椒、象牙，支付的罗马银币达131万德拉克马；货物经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土。”在同时期罗马城遗址出土的陶器残片上，发现有帕提亚（波斯）文字的印章，其器型与波斯高原的储物罐一致。 ——摘编自[意]费代里科·德罗马尼斯《古代印度—罗马的胡椒贸易与穆兹里斯纸草》 （1）结合所学知识，比较上述两则材料所记古代东西方交流内容的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，提炼出一种古代东西方的交流模式，并进行探究。 【参考答案】（1）不同点：材料一以官方使节朝贡为主，材料二以民间商业贸易为主；材料一涉及人员与礼仪性物品交流，无经济计价；材料二以大宗商品贸易为主，有明确交易金额与运输记录；材料一依托官方驿传与法律制度，材料二依托民间商路与市场网络。 （2）示例一：模式：“官方与民间”双轨并行模式。 探究：从材料可见，古代东西方交流并非单一形态：一方面有汉朝与安息、罗马等国的官方使节朝贡，属于政治驱动的官方交流，侧重彰显国家间的外交关系，物品多以“贡”“赐”形式流动；另一方面有罗马商人与印度、波斯的民间贸易，属于经济驱动的民间交流，侧重满足商品流通需求，形成规模化的贸易网络。两种模式相互补充，官方交流为民间贸易提供政治保障（如汉律核验使节、商路安全），民间贸易则成为东西交流的底层支撑，共同构成古代东西方交流的核心框架。 示例二：模式：“陆海联动”的跨区域流通模式。 探究：中亚、西亚与中国的陆路互通依托陆上丝绸之路（悬泉置为陆上节点），欧洲、南亚与西亚的海路互通依托海上丝绸之路（印度洋—红海航线），印证古代东西方交流形成了“陆海联动”的路径模式：陆上路线适合人员、轻量高附加值物品（香药、琉璃）的运输；海上路线适合大宗商品（胡椒、象牙）的规模化运输。陆海路线并非孤立，而是通过波斯、印度等中转区域形成衔接，构建起欧亚大陆的整体交流网络。 示例三：模式：“规则化与互惠性”的深度交流模式。 探究：无论是汉朝以“汉律”规范使节往来，还是罗马贸易依托货币、航线形成商业规则，均说明古代东西方交流并非无序的“偶然互动”，而是形成了适配不同交流形态的规则体系——官方交流有外交礼制、法律规则，民间贸易有商业支付、运输规则。同时，交流过程中始终伴随文明互鉴：罗马杂技艺人进入汉朝、波斯文字印章出现在罗马陶器上、汉朝器物形制影响西域，体现不同文明的文化、技术、审美双向传播，而非单向的“中心—边缘”输出，这也是古代东西交流模式的核心特征。 【解析】（1）不同点：据材料一“安息（帕提亚）使献”“大月氏使献”，明确提及“使”（使节）的朝贡行为；“传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令”可得出，以官方使节朝贡为主，据材料二“罗马商人从穆兹里斯港（印度）购入”可得出，以民间商业贸易为主；据材料一“献犁靬（罗马）眩人（杂技艺人）二”体现人员交流；“献香药、毛罽”“茵毯”“琉璃”等入贡物品，属于异域特产和奢侈品，并非市场化大宗商品；文中仅记载汉朝“赐黄金十斤、缯、绮各百匹”的赏赐，无等价交换的计价信息可得出，涉及人员与礼仪性物品交流，无经济计价；据材料二“购入胡椒、象牙”，均是当时跨区域贸易的大宗商品；“支付的罗马银币达131万德拉克马”有明确交易金额；“经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土”是完整的运输路线记录可得出，以大宗商品贸易为主，有明确交易金额与运输记录；据材料一“过悬泉置，传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令”，“悬泉置”是汉朝官方驿传机构，“以汉律验符传”“如律令”体现依托国家法律和官方驿传体系运行可得出，依托官方驿传与法律制度，据材料二“经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土”可得出，依托民间商路与市场网络。 （2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。示例一：据材料一的“使献”“汉律验符传”指向官方主导、政治驱动的朝贡往来，材料二的“商人购入”“银币支付”指向民间主导、经济驱动的商品贸易可得出，模式：“官方与民间”双轨并行模式。探究：采用“分述+整合”的逻辑，分述官方交流时，用材料一的“贡”“赐”行为，论证其“政治驱动”的属性；用“汉律验符传”，论证官方交流的制度保障。分述民间交流时，用材料二的“购入胡椒、象牙”“银币支付”，论证其“经济驱动”的属性；用“红海—尼罗河航线”，论证民间贸易的网络支撑。整合：材料一的汉律规范使节往来，客观上稳定了丝绸之路秩序，为材料二的民间贸易提供了政治保障；材料二的规模化贸易，又成为东西方物质交流的底层支撑。如：从材料可见，古代东西方交流并非单一形态：一方面有汉朝与安息、罗马等国的官方使节朝贡，属于政治驱动的官方交流，侧重彰显国家间的外交关系，物品多以“贡”“赐”形式流动；另一方面有罗马商人与印度、波斯的民间贸易，属于经济驱动的民间交流，侧重满足商品流通需求，形成规模化的贸易网络。两种模式相互补充，官方交流为民间贸易提供政治保障（如汉律核验使节、商路安全），民间贸易则成为东西交流的底层支撑，共同构成古代东西方交流的核心框架。 示例二：据材料一的“悬泉置”是陆上丝绸之路的关键节点，对应陆路交流；材料二的“红海—尼罗河航线”是海上丝绸之路的重要通道，对应海路交流可得出，模式：“官方与民间”双轨并行模式。探究：采用“路径划分+功能适配+联动整合”的三层逻辑，层层对应材料：路径划分：直接用材料一的“悬泉置”界定陆路，材料二的“红海—尼罗河航线”界定海路，地理依据明确，无主观臆断。 功能适配：结合材料物品特征推导——材料一的轻量高附加值物品，适合陆路长途辗转运输；材料二的大宗商品，依赖海路的运力优势，这种“运输方式与商品属性匹配”的结论，是对材料信息的深度解读。整合：从材料涉及的交流区域切入，材料一的安息（波斯）、材料二的印度，既是陆上丝绸之路与汉朝交流的对象，也是海上丝绸之路与罗马贸易的中转点。如：中亚、西亚与中国的陆路互通依托陆上丝绸之路（悬泉置为陆上节点），欧洲、南亚与西亚的海路互通依托海上丝绸之路（印度洋—红海航线），印证古代东西方交流形成了“陆海联动”的路径模式：陆上路线适合人员、轻量高附加值物品（香药、琉璃）的运输；海上路线适合大宗商品（胡椒、象牙）的规模化运输。陆海路线并非孤立，而是通过波斯、印度等中转区域形成衔接，构建起欧亚大陆的整体交流网络。 示例三：据材料一的“汉律”体现官方交流的制度规则，材料二的“货币支付、固定航线”体现民间贸易的商业规则，两者共同指向“规则化”；材料中的罗马杂技艺人入汉、波斯陶器传入罗马，体现文明的双向互鉴，指向“互惠性”可得出，模式：“规则化与互惠性”的深度交流模式。探究：规则论证：分别从官方、民间两个维度，用材料中的“汉律规范”“商业规则”论证交流的“有序性”，否定“偶然互动”的片面认知。如：无论是汉朝以“汉律”规范使节往来，还是罗马贸易依托货币、航线形成商业规则，均说明古代东西方交流并非无序的“偶然互动”，而是形成了适配不同交流形态的规则体系——官方交流有外交礼制、法律规则，民间贸易有商业支付、运输规则。互惠论证：用罗马技艺、波斯器物的跨区域流动，打破“中心—边缘”的单向输出思维，体现文明互鉴的“互惠性”。如：同时，交流过程中始终伴随文明互鉴：罗马杂技艺人进入汉朝、波斯文字印章出现在罗马陶器上、汉朝器物形制影响西域，体现不同文明的文化、技术、审美双向传播，而非单向的“中心—边缘”输出，这也是古代东西交流模式的核心特征。 2．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，移民屯田戍边。汉宣帝时，设西域都护府，“督察乌孙、康居诸国动静，有变以闻”，并推行“汉法”于西域。史载西域诸国“修奉朝贡，各以其职”，商队“驰命走驿，不绝于时月”。敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况。 ——摘编自《汉书》《悬泉汉简》等 材料二 公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省，授予土地并免税十年。他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场，推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语。铭文记载，图拉真宣称“为帝国边疆带来和平与繁荣”，当地居民“以罗马公民为荣，效忠元老院与人民”。考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。 ——摘编自许礼捷《罗马帝国边疆治理研究》 （1）根据材料，概括汉朝与罗马帝国边疆治理措施的相同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析汉朝与罗马帝国边疆治理的意义。 【参考答案】（1）相同点：都进行军事征服；都设置机构进行管理；都重视交通建设；都推动边疆地区经济发展；都促进文化交流传播。 （2）加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 【解析】（1）本题是对比题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地”得出，都进行军事征服；根据材料一“汉宣帝时，设西域都护府”和材料二“将退役士兵安置于边疆行省”得出，都设置机构进行管理；根据材料一“设立河西四郡，移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，都推动边疆地区经济发展；根据材料一“推行“汉法”于西域”和材料二“推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语”得出，都促进文化交流传播；根据材料一“商队“驰命走驿，不绝于时月”和材料二“他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场”得出，都重视交通建设。 （2）本题是影响题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省”得出，加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；根据材料一“移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；根据材料一“敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况”和材料二“考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。”得出，促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 3．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 近日，英国剑桥大学考古团队在林肯郡索尔兹伯里修道院遗址中发掘出三份13世纪羊皮纸手稿和一批铁制宗教器具。手稿以拉丁文书写，记载了英王亨利三世时期修道院土地分配记录，其中一份盖有王室印章；铁制器具包含圣餐杯底座和带有哥特式纹饰的香炉，形制与约克大教堂现存文物高度相似。考古学家推测这批文物可能关联13世纪英国王室与教会的权力互动，为研究中世纪政教关系提供了新线索。 ——摘编自《英国修道院遗址出土中世纪珍贵文物》 （1）依据材料并结合所学知识，分析此次考古发现文物的史料价值。 （2）从历史料实证角度，说明应如何验证此次考古发现的真实性。 【参考答案】（1）羊皮纸手稿为一手档案，拉丁文书写体现中世纪教会权威，王室印章证明其官方性质，可直接反映亨利三世时期王室与修道院的土地关系，补充中世纪政教互动细节；铁制宗教器具的哥特式纹饰与约克大教堂文物相似，印证13世纪英国宗教艺术的统一性，反映修道院宗教活动的物质文化。两类文物互证，揭示王室通过土地分配加强控制教会，体现中世纪王权与教权既合作又博弈的关系，为研究政教关系提供双重证据。 （2）多学科综合验证；文献对比验证；同类考古发现对比验证。 【解析】（1）本题是影响题。时空是13世纪（英国）。根据材料“手稿以拉丁文书写，记载了英王亨利三世时期修道院土地分配记录，其中一份盖有王室印章”和所学知识可知，羊皮纸手稿为一手档案，拉丁文书写体现中世纪教会权威，王室印章证明其官方性质，可直接反映亨利三世时期王室与修道院的土地关系，补充中世纪政教互动细节；根据材料“铁制器具包含圣餐杯底座和带有哥特式纹饰的香炉，形制与约克大教堂现存文物高度相似”和所学知识得出，铁制宗教器具的哥特式纹饰与约克大教堂文物相似，印证13世纪英国宗教艺术的统一性，反映修道院宗教活动的物质文化；根据材料“考古学家推测这批文物可能关联13世纪英国王室与教会的权力互动，为研究中世纪政教关系提供了新线索。”得出，两类文物互证，揭示王室通过土地分配加强控制教会，体现中世纪王权与教权既合作又博弈的关系，为研究政教关系提供双重证据。 （2）本题是特点题。时空是13世纪（英国）。根据所学知识可知，利用考古学、历史学、文物学、物理学、化学等多学科方法，多学科综合验证；查阅13世纪英国相关的历史文献，包括王室档案、教会文献、编年史等，看是否有关于修道院土地分配、王室与教会关系以及类似宗教器具的记载，与考古发现相互印证；对比其他地区同一时期或相近时期的考古发现，查看是否存在类似形制的宗教器具、书写格式和内容相似的手稿等。 4．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，用数学语言描述了万有引力定律和运动三定律。启蒙思想家深受牛顿力学影响，伏尔泰将牛顿的著作介绍到法国，称赞他以理性之光驱散了中世纪的蒙昧。1787年，美国制定宪法，将三权分立、人民主权等启蒙理念转化为制度设计。 材料二 19世纪中后期，随着洋务运动的开展，西方科学技术开始系统传入中国。江南制造总局翻译馆翻译了大量西方科技著作。严复翻译《天演论》，引入进化论思想，提出“物竞天择，适者生存”，对中国思想界产生深远影响。但直到20世纪初，中国仍未能建立起类似西方的近代科学体系和民主政治制度。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代科学革命与启蒙运动、资产阶级革命之间的内在关联。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西方近代科学与政治思想传入中国后，为何未能直接促成类似西方的制度变革，并谈谈你对此的认识。 【参考答案】（1）①科学革命为启蒙运动提供了思想武器：牛顿力学以数学语言揭示了自然界的理性秩序，使启蒙思想家相信人类社会同样存在可被理性认识和改造的“自然法则”。 ②启蒙运动将科学理性扩展至社会政治领域：伏尔泰等人将牛顿的科学方法引入法国思想界，启蒙思想家运用理性批判封建专制和教会权威，提出三权分立、人民主权等政治理念。 ③启蒙思想为资产阶级革命提供了理论指导：美国1787年宪法将启蒙理念转化为制度设计，体现了从科学革命到思想革命再到制度革命的递进逻辑——科学革命奠定理性基础，启蒙运动完成思想动员，资产阶级革命实现制度变革。 （2）原因分析：①社会经济基础不同：西方制度变革根植于资本主义经济发展和资产阶级力量壮大的土壤，而近代中国以小农经济为主导，民族资本主义发展不充分，缺乏制度变革的内在动力。 ②政治体制的顽固性：清王朝专制统治根深蒂固，洋务运动坚持“中体西用”，只引进技术而不触及制度层面，戊戌变法的失败表明体制内改革阻力巨大。 ③文化传统的制约：中国儒家思想体系深厚，对西方政治理念存在选择性吸收和改造，如严复翻译《天演论》强调的是“救亡图存”而非个人权利。 ④外部环境的压迫：近代中国面临列强侵略和民族危机，救亡图存成为首要任务，制度变革缺乏稳定环境；列强也不希望中国真正实现独立富强。 认识：①制度变革不能简单移植，必须与本国国情相结合。西方制度是在特定历史条件下形成的，不能脱离社会土壤照搬。 ②思想启蒙与制度变革之间存在复杂的中介环节，需要社会经济条件、阶级力量、国际环境等多因素配合。近代中国的困境说明，仅有思想传播不足以直接引发制度变革。 ③这启示我们，在借鉴外来文明成果时，必须立足本国实际，走适合自己国情的道路，同时积极创造制度变革的社会条件。 【解析】（1）内在关联：本小问可从科学革命为启蒙运动提供了思想武器、启蒙运动将科学理性扩展至社会政治领域、启蒙思想为资产阶级革命提供了理论指导等角度进行概括。解题思路如下表： （2）原因：本小问可从社会经济基础不同、政治体制的顽固性、文化传统的制约、外部环境的压迫等角度进行概括。解题思路如下表： 认识：本小问可从契合本国国情、多重条件配合、立足自身实际等角度进行概括。解题思路如下表： 5．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 马克思、恩格斯不赞成“诗人要站在比党的壁垒更高的瞭望台上观察世界”，反对“诗人的尖塔，高出党派的楼阁”这种所谓“纯艺术”思想。 ——摘编自董学文《中国马克思主义文论的创新》 材料二 这个党的文学的原则是什么呢？这不只是说，对于社会主义无产阶级，文学事业不能是个人或集团的赚钱工具，而且根本不能是与无产阶级总的事业无关的个人事业……文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部分。 ——摘自《列宁选集》第1卷 材料三 对于毛泽东指出的文艺工作者必须站在无产阶级的立场上的观点，延安知识分子群体都表示认同。他们还遵照“文艺为工农兵服务”的方针，建立了各种文艺社团，如中国文艺协会、边区文化界救亡协会、中华全国文艺界抗敌协会延安分会、人民抗日剧社、西北战地服务团，以及众多的音乐团体、美术团体等，使得边区文艺发展有了组织保证。 ——摘编自成林萍《延安时期马克思主义学习运动研究述论》 （1）根据材料一、二，结合所学知识，简析马、恩二人与列宁在文艺观上的异同。 （2）根据材料三，结合所学知识，探究延安时期文艺工作者实践活动的必要性。 【参考答案】（1）同：均认为文艺具有政治属性。 异：马、恩侧重批判艺术的纯粹性；列宁侧重批判艺术的功利性。（若答出其他答案，表述相近，亦可给分） （2）必要性：发展先进文艺的需要；传播党的主张的需要；开展抗战宣传的需要；巩固统一战线的需要；丰富军民生活的需要。（任答三点，其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题是对比题。时空是近代（欧洲）。同：根据材料一根据“反对‘诗人的尖塔，高出党派的楼阁’这种所谓‘纯艺术’思想”和材料二“文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部分”，可以得出马、恩二人与列宁都认为文艺具有政治属性。 不同点：根据材料一“反对‘诗人的尖塔，高出党派的楼阁’这种所谓‘纯艺术’思想”，可以得出马、恩侧重批判艺术的纯粹性；根据材料二“文学事业不能是个人或集团的赚钱工具”，可以得出列宁侧重批判艺术的功利性。 （2）本题是的背景题。时空是近代（中国）。根据材料三“文艺为工农兵服务”得出，发展先进文艺的需要，丰富军民生活的需要；根据材料三“中华全国文艺界抗敌协会”得出，开展抗战宣传的需要；根据材料三“使得边区文艺发展有了组织保证”得出，巩固统一战线的需要；根据材料三“站在无产阶级的立场上”得出，传播党的主张的需要。 6．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代。秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定“大一统”国家治理的基本框架。汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制逐步过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控。明清时期，君主集权达到巅峰：明初废丞相、设内阁，将中枢权力直接收归皇帝；清承明制并加以创新，奏折制度提升了决策效率，军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇权。值得注意的是，两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着“大一统”格局的长期稳定。 ——摘编自卜宪群《中国古代官僚制度的本体特征与历史作用》 材料二 19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索：戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体，但民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭，民主实践屡遭挫败。孙中山鉴于此提出《建国大纲》，设计“军政（武力统一）——训政（培育民力）——宪政（还政于民）”三阶段转型路径，试图破解制度移植与本土国情的适配难题。反观西方，代议制民主历经长期内生演进：英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制；美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制。 ——摘编自萧功秦《中国近代制度转型的困境及其启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清时期政治制度演变的核心特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国政治制度转型面临的主要困境，并从演进动力与路径选择角度，比较19世纪末20世纪初中国与近代西方政治制度变革的殊异。 【参考答案】（1）核心特征：中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；官僚制度体系规范化并不断发展完善；意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；具有“承古开新”特质。（任答两点即可） （2）主要困境：专制势力强大，封建思想根深蒂固；政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；缺乏相应的社会经济基础；民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；制度移植与本土国情脱节。（任答三点即可） 殊异：演进动力：中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。路径选择：中国激进断裂式变革，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造；西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上。（任答一方面即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代中国。核心特征：根据材料一“从宗法分封制向中央集权制的迭代”“秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定‘大一统’框架”“明清时期，君主集权达到巅峰”可知，中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；根据材料一“中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化中央对官僚队伍的掌控”可知，官僚制度体系规范化并不断发展完善；根据材料一并结合所学知识，察举制以“孝廉”为标准、科举考儒家经典，体现儒家伦理与政治制度绑定可知，意识形态与政治制度紧密结合；根据材料一“两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着‘大一统’格局的长期稳定”可知，具有“承古开新”特质。 （2）本题是背景题、对比题。时空是19世纪末20世纪的世界。主要困境：根据材料二“因顽固势力阻挠而夭折”可知，专制势力强大，封建思想根深蒂固；根据材料二“民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭”可知，政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；根据材料二“制度移植与本土国情的适配难题” 及西方变革依托资本主义经济、市民阶层可知，缺乏相应的社会经济基础；根据材料二“19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索”可知，民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；根据材料二“试图破解制度移植与本土国情的适配难题”可知，制度移植与本土国情脱节。 殊异：演进动力：材料二提及19世纪末20世纪初中国因民族危机，先后开展戊戌维新、辛亥革命并移植西方制度，印证变革是受外部压力驱动的被动行为，而非内部发展需求；材料二明确西方代议制依托资本主义发展、市民阶层崛起与启蒙思想等内部条件，通过长期演进确立，体现变革动力源于自身社会发展的内在需求。路径选择：材料二显示中国从戊戌维新的改良模式迅速转向辛亥革命的革命模式，直接照搬西方政体却遭遇实践挫败，体现变革路径激进且忽视与本土国情的适配；材料二指出英、美、法等国通过光荣革命、议会改革、宪法完善等渐进方式，在尊重自身历史传统的基础上推进制度创新，体现变革路径的连续性与本土化特征。 7．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 回顾关税与贸易总协定的发展历史，在1947年关税与贸易总协定的23个创始缔约方中，发展中成员仅10个，比重不到50%，其贸易量在所有缔约方中也仅占极小一部分。因此，多边贸易体制从一开始就体现了发展中成员与发达成员的利益冲突与协调，而发展中成员在这个总体反映发达成员意志的规则体系中，始终难以摆脱游戏参与者的境地。因此，虽然此后建立的世界贸易组织中某些条款是发展中成员难以接受的，但世界贸易组织采取的是一揽子承诺方式，后加入的成员只能全部接受既定规则。发展中成员中有许多为小国、弱国，在世界贸易组织中的影响很有限。2001年11月世界贸易组织启动“发展回合”谈判，首次将重视发展中成员利益列入重要多边议事日程，并承诺以“发展”作为新一轮多边贸易谈判的重心，通过开放市场、贸易自由化及对发展中成员的技术援助等，帮助发展中成员尽快融入全球多边贸易体制，然而美欧主导下的新一轮谈判并不顺利。 ——摘编自王世春《从发展中成员角度看国际贸易规则的不公平性》 材料二 当前，中国不仅发布关于世界贸易组织改革的立场文件，还提出具体改革方案。2024年11月18日，习近平主席在巴西里约热内卢出席二十国集团（G20）领导人第十九次峰会时强调指出“完善全球贸易治理，建设开放型世界经济”，这为中国参与多边贸易治理体系改革提供了根本遵循。同时，中国作为最大的“全球南方”国家，坚持把发展置于国际议程中心位置，促进“全球南方”合作机制高质量发展。2024年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇，以贸易促发展，共享发展新机遇。 ——摘编自苏庆义《世界贸易治理体系转型与中国角色》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括二战结束至21世纪初国际贸易规则的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述中国在世界贸易治理体系转型中的历史使命。 【参考答案】（1）特点：①由发达国家主导，体现其利益；②发展中国家话语权弱，被动接受规则；③采用“一揽子承诺”，规则具有强制性；④21世纪初关注发展中国家利益，但进展缓慢；⑤存在利益冲突与协调。（答出3点即可） （2）历史使命：①推动WTO改革，完善全球贸易治理；②维护发展中国家利益，促进“全球南方”合作；③通过零关税等政策以贸易促发展；④倡导建设开放型世界经济，推动全球化健康发展。（答出3点即可） 【解析】（1）本题是特点题，时空是：二战结束至21世纪初世界。特点：据材料“多边贸易体制从一开始就体现了发展中成员与发达成员的利益冲突与协调，而发展中成员在这个总体反映发达成员意志的规则体系中，始终难以摆脱游戏参与者的境地”“美欧主导”得出存在利益冲突与协调。由发达国家主导，体现其利益，发展中国家话语权弱，被动接受规则；据材料“世界贸易组织采取的是一揽子承诺方式，后加入的成员只能全部接受既定规则”得出采用“一揽子承诺”，规则具有强制性；据材料“2001年11月世界贸易组织……首次将重视发展中成员利益列入重要多边议事日程，……然而美欧主导下的新一轮谈判并不顺利”得出21世纪初关注发展中国家利益，但进展缓慢。 （2）本题是特点题，时空是：当代中国和世界。历史使命：据材料“中国不仅发布关于世界贸易组织改革的立场文件，还提出具体改革方案”“指出‘完善全球贸易治理，建设开放型世界经济’”得出①推动WTO改革，完善全球贸易治理；据材料“中国作为最大的‘全球南方’国家，坚持把发展置于国际议程中心位置，促进‘全球南方’合作机制高质量发展”得出②维护发展中国家利益，促进“全球南方”合作；据材料“2024年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇，以贸易促发展，共享发展新机遇”得出③通过零关税等政策以贸易促发展；据材料“指出‘完善全球贸易治理，建设开放型世界经济’”得出得出④倡导建设开放型世界经济，推动全球化健康发展。 8．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界。在新自由主义推动下，金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍；跨国公司主导的全球分工形成“金融——技术中心”与“低端制造基地”的二元结构，使发达国家成为“金融——技术垄断中心”，而发展中国家沦为“低端制造基地”。21世纪初，这种积累模式的脆弱性集中爆发，2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当，而是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果。 ——摘编自[美]大卫·科茨《新自由主义的兴衰》 材料二 20世纪中后期，传统计划经济模式的效能困境逐渐显现，各社会主义国家纷纷反思并探索改革路径。苏联、东欧国家的体制长期存在动力衰竭、结构失衡等问题，其后期改革多停留在行政性分权或技术性调整层面，未能触及体制核心。与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起“微观活力激发+宏观调控有效”的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态。这一发展逻辑与治理智慧，为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照。 ——摘编自张宇《中国特色社会主义政治经济学》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述二战后资本主义世界发展模式的两次重大转型，并分析新自由主义未能使资本主义世界摆脱“周期性危机”的缘由。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出相较于苏联与东欧国家，20世纪中后期中国得以突破困境的主要原因。 （3）根据材料并结合所学知识，简要说明二战后资本主义国家发展模式调整与中国经济体制改革的本质差异。 【参考答案】（1）第一次转型：二战后至20世纪70年代，从自由放任模式转向国家干预型资本主义（凯恩斯主义主导）。第二次转型：20世纪70年代滞胀危机后，从国家干预模式转向新自由主义主导的市场化模式。缘由：生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决；资本全球化加剧世界经济失衡；金融自由化加剧系统性风险；全球分工失衡放大危机影响；监管机制的缺失与过度投机。（任答两点即可） （2）主要原因：坚持中国共产党的领导；坚持社会主义制度的自我完善；坚持系统性改革与体制核心创新；立足国情的渐进式探索；多元要素协同联动的制度设计。（任答两点即可） （3）本质差异：二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。（言之有理即可） 【解析】（1）本题是特点题、原因题。时空是二战后的资本主义世界。根据材料一未直接提及该阶段内容，结合所学二战后至20世纪70年代资本主义经济恢复发展的相关知识，得出：第一次转型，从自由放任模式转向国家干预型资本主义（凯恩斯主义主导）。根据材料一“20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界”，并结合所学资本主义国家应对滞胀的政策调整知识，得出：第二次转型，从国家干预模式转向新自由主义主导的市场化模式。缘由：根据材料一未直接提及该本质矛盾，结合所学马克思主义政治经济学关于资本主义基本矛盾的知识，得出：生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决。根据材料一“跨国公司主导的全球分工形成‘金融——技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构”，并结合所学经济全球化相关知识，得出：资本全球化加剧世界经济失衡。根据材料一“金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍”，并结合所学金融风险相关知识，得出：金融自由化加剧系统性风险。根据材料一“跨国公司主导的全球分工形成‘金融——技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构”，并结合所学全球分工与经济危机传导的知识，得出：全球分工失衡放大危机影响。根据材料一“2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当”，并结合所学金融监管相关知识，得出：监管机制的缺失与过度投机。 （2）本题是对比题、原因题。时空是20世纪中后期的世界与中国。20世纪中后期中国得以突破困境的主要原因：根据材料二未直接提及党的领导，结合所学中国特色社会主义改革的领导核心相关知识，得出：坚持中国共产党的领导；根据材料二未直接提及制度属性，结合所学中国改革的性质相关知识，得出：坚持社会主义制度的自我完善；根据材料二“苏联、东欧国家……后期改革多停留在行政性分权或技术性调整层面，未能触及体制核心；与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索”，并结合所学中国改革的特点相关知识，得出：坚持系统性改革与体制核心革新；根据材料二“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索”，并结合所学中国改革的推进方式相关知识，得出：立足国情的渐进式探索；根据材料二“最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态”，得出：多元要素协同联动的制度设计。 （3）本题是对比题。 时空是二战后的世界。本质差异：根据材料一“新自由主义逐渐主导资本主义世界”“2008年金融危机……是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果”，并结合所学资本主义改革的本质相关知识，得出：二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；根据材料二“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系”“为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照”，并结合所学中国经济体制改革的性质与目标相关知识，得出：中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。 考点 03 开放题 1．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国历代边疆治理关键词选编 ——根据葛剑雄《中国历代疆域的变迁》、马大正《中国边疆经略史》整理 从上表中提取两个或两个以上时期的边疆治理举措，自拟一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【示范论题方向】①论题：清代东北边疆治理政策随内外形势而动态调整——从清初全面封禁到咸丰弛禁再到光绪设省，分析政策演变与移民实边、俄日侵略、财政需求等因素的关联。②论题：东北近代化进程中的铁路与城市共生关系——以中东铁路与哈尔滨为例，阐述交通干线如何重塑城市空间格局、人口结构及经济职能。 【参考答案】示例一 论题：中国历代东北边疆治理政策随时代演进而不断调整。 秦汉时期设辽东郡、辽西郡，修筑长城、徙民实边，以军事防御和郡县制管理东北边疆；隋唐时期以羁縻政策为主，设黑水都督府、渤海都督府，册封渤海郡王，实行间接统治；辽金元时期“因俗而治”，辽朝南北面官制、元设辽阳行省，边疆管理更趋制度化；明代设辽东都司、奴儿干都司，通过卫所和朝贡体系管理东北；清前期实行封禁政策，设三将军管辖；晚清时期改设行省、移民实边，向近代化转型。 历代治理政策的变化反映了中央政权对东北边疆控制力度的加强与治理方式的制度化、灵活化，其演变受王朝实力消长、边疆安全形势和经济发展需求等多重因素影响。 示例二 论题：交通干线对东北近代化进程的推动作用。 以中东铁路为例：1898年俄国开始修建中东铁路，以哈尔滨为中心形成T字形铁路网，铁路的修建直接改变了东北的交通格局。哈尔滨从渔村迅速崛起为国际化都市；铁路沿线出现大量新兴城镇；促进了人口流动和商品经济发展；加速了东北与外部世界的联系。铁路不仅是交通基础设施，更是近代化的催化剂，推动了东北从传统边疆社会向近代工商社会的转型。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从上表中提取两个或两个以上时期的边疆治理举措，自拟一个论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 示例一 第一步：根据材料“设辽东郡、辽西郡；徙民实边”“元设辽阳行省”“东北改设三省”可知，中国历代东北边疆治理政策的变化，因此可以拟定论题为中国历代东北边疆治理政策随时代演进而不断调整。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从秦汉时期（军事防御、郡县制）、隋唐时期（羁縻政策、黑水都督府、渤海都督府、渤海郡王、间接统治）、辽金元时期（南北面官制、辽阳行省、制度化）、明代（辽东都司、奴儿干都司、卫所和朝贡体系）、清前期（封禁政策、将军管辖）、晚清时期（行省、移民、近代化）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。历代治理政策的变化反映了中央政权对东北边疆控制力度的加强与治理方式的制度化、灵活化，其演变受王朝实力消长、边疆安全形势和经济发展需求等多重因素影响。 示例二 第一步：根据材料“晚清民国”“近代化”“中东铁路修建”可知，交通干线与近代化的关系，因此可以拟定论题为交通干线对东北近代化进程的推动作用。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证以中东铁路为例，可从修建铁路（1898年、俄国、中心、T字形铁路网）、积极作用（东北的交通格局、哈尔滨、新兴城镇、人口流动和商品经济发展、东北与外部世界）等角度进行分析，突出交通干线对东北近代化进程的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从社会转型的角度深刻认识交通干线对东北近代化进程的重要性。 2．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪中叶至20世纪20年代，中国思想界在应对政权存续危机、文化价值危机与社会秩序危机的过程中，形成了独特的思想谱系。这一时期的思潮演变呈现出明显的“代际更迭”特征：从器物层面的“师夷长技”，到制度层面的“君主立宪”与“共和革命”，再到文化层面的“伦理革命”，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在“冲击—回应”与“中国中心”的张力中展开。近代中国知识分子始终面临“既要现代化又要反对西方化”的悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传统不是被动消解的对象，而是通过与现代性对话不断被重构的能动要素。 ——摘编自【美】列文森《儒教中国及其现代命运》 根据材料并结合所学知识，围绕“近代中国思想解放”，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【参考答案】示例： 论题：近代中国思想解放在传统与现代的张力中深化。 阐述：近代中国思想解放始终在“坚守文化认同”与“追求现代性”的双重诉求中展开，呈现出从器物到制度再到文化的递进特征，传统并非被动消解，而是在与现代性的对话中不断重构。鸦片战争后“师夷之长技以制夷”的主张兴起，洋务派践行“中体西用”，在坚守儒家伦理与君主专制的前提下，引进西方技术与工业，开启器物层面现代化探索，体现对传统制度的维护与对现代技术的接纳。甲午战争后，器物变革的局限凸显，思想变革转向制度层面：维新派倡导君主立宪，试图嫁接西方政治制度于中国传统治理模式之中；革命派主张民主共和、推翻帝制，但未彻底割裂传统文化根基。两者均在“反对西方化”的前提下追求制度现代性，回应了“既要现代化又要保文化”的悖论。新文化运动时期，思想解放深入文化层面，民主与科学旗帜下的“伦理革命”批判封建礼教，但传统文化并未被全盘否定。如陈独秀、李大钊等在批判旧文化的同时，仍试图从传统文化中汲取资源；马克思主义传入后与中国实际相结合，进一步重构了传统与现代的关系。 综上所述，近代中国思想解放并非线性替代，而是在传统与现代的张力中层层深入，既回应了民族危机与现代化诉求，又通过重构传统维系了文化认同，构成独特的思想演进路径。 【解析】本题属于评论解说题，时空是近代中国。首先，根据材料“从器物层面的‘师夷长技’，到制度层面的‘君主立宪’与‘共和革命’，再到文化层面的‘伦理革命’，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在‘冲击—回应’与‘中国中心’的张力中展开”等信息，可拟定论题：近代中国思想解放在传统与现代的张力中深化。其次，根据材料“近代中国知识分子始终面临‘既要现代化又要反对西方化’的悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传统不是被动消解的对象，而是通过与现代性对话不断被重构的能动要素”和所学知识可知，近代中国思想解放始终在“坚守文化认同”与“追求现代性”的双重诉求中展开，呈现出从器物到制度再到文化的递进特征，传统并非被动消解，而是在与现代性的对话中不断重构。根据材料“这一时期的思潮演变呈现出明显的‘代际更迭’特征：从器物层面的‘师夷长技’，到制度层面的‘君主立宪’与‘共和革命’，再到文化层面的‘伦理革命’，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在‘冲击一回应’与‘中国中心’的张力中展开”和所学知识可知，鸦片战争后“师夷之长技以制夷”的主张兴起，洋务派践行“中体西用”，在坚守儒家伦理与君主专制的前提下，引进西方技术与工业，开启器物层面现代化探索，体现对传统制度的维护与对现代技术的接纳。甲午战争后，器物变革的局限凸显，思想变革转向制度层面：维新派倡导君主立宪，试图嫁接西方政治制度于中国传统治理模式之中；革命派主张民主共和、推翻帝制，但未彻底割裂传统文化根基。两者均在“反对西方化”的前提下追求制度现代性，回应了“既要现代化又要保文化”的悖论。新文化运动时期，思想解放深入文化层面，民主与科学旗帜下的“伦理革命”批判封建礼教，但传统文化并未被全盘否定。如陈独秀、李大钊等在批判旧文化的同时，仍试图从传统文化中汲取资源；马克思主义传入后与中国实际相结合，进一步重构了传统与现代的关系。最后，概括总结即可，如近代中国思想解放并非线性替代，而是在传统与现代的张力中层层深入，既回应了民族危机与现代化诉求，又通过重构传统维系了文化认同，构成独特的思想演进路径。 3．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，中国改革开放的启动是“倒逼式改革”的典型案例。也有学者指出，改革开放并非单纯“被动应对”，而是主动的战略选择，党中央基于对国际形势的研判，主动拥抱全球化浪潮。 ——摘编自萧冬连《改革开放的缘起》 选择材料中的观点或者自拟定一个主题，结合所学中国现代史知识加以论证。（要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理） 【参考答案】论题：中国改革开放是主动的战略选择。 20世纪70年代，国际形势发生重大变化。一方面，美苏争霸进入新阶段，美国调整对外战略，中美关系走向正常化，国际格局呈现多极化趋势的雏形；另一方面，第三次科技革命浪潮在全球范围内深入发展，各国经济联系日益紧密，全球化趋势逐渐加强。党中央敏锐洞察到国际形势的变化，认识到融入世界、参与国际经济合作与竞争的重要性。1978年，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。随后，设立经济特区，开放沿海港口城市，积极引进外资和先进技术，主动参与国际分工与协作。这一系列举措都是党中央基于对国际形势的研判后，主动作出的战略选择，旨在利用国际资源和市场，推动中国经济的快速发展，实现现代化建设目标。 所以，中国改革开放是主动顺应时代潮流的战略抉择。 【解析】本题是评论解说题。时空是现代（中国）。首先，根据材料“ 中国改革开放的启动是“倒逼式改革”的典型案例。也有学者指出，改革开放并非单纯“被动应对”选择观点，得出论题为：中国改革开放是主动的战略选择。然后，结合所学知识先从20世纪70年代的国际环境进行分析，如：20世纪70年代，国际形势发生重大变化。一方面，美苏争霸进入新阶段，美国调整对外战略，中美关系走向正常化，国际格局呈现多极化趋势的雏形 ；另一方面，第三次科技革命浪潮在全球范围内深入发展，各国经济联系日益紧密，全球化趋势逐渐加强。党中央敏锐洞察到国际形势的变化，认识到融入世界、参与国际经济合作与竞争的重要性。其次，结合所学从十一届三中全会、改革开放等内容进行论述，如：1978年，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。随后，设立经济特区，开放沿海港口城市，积极引进外资和先进技术，主动参与国际分工与协作。这一系列举措都是党中央基于对国际形势的研判后，主动作出的战略选择，旨在利用国际资源和市场，推动中国经济的快速发展，实现现代化建设目标。最后，综上所述中国改革开放是主动顺应时代潮流的战略抉择。 4．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，回答问题。 材料 近代西方"政治革命"也就是市民社会的革命，这一革命虽不是普遍的人的自由和解放，却使资产阶级获得了自由和解放。政治革命虽然没有彻底消灭宗教信仰和财产权，却使资产阶级获得了宗教自由和财产自由。根本而言，政治革命是已经在社会中占据统治地位的资产阶级对政治权力的征服，以及随之而来的对财产关系的法律改造。所以说，在政治解放的意义上，这一革命确实确立了卢梭所谓的"人生而自由"的相关政治权利。 ——摘编自白刚《从"政治革命"到"革命政治"——马克思政治哲学的转向》 从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【参考答案】关键词：政治革命、资产阶级、政治解放。 观点：近代西方政治革命实质上是资产阶级争取统治地位和自由权利的革命。 论述：近代西方政治革命的根本动力在于新兴资产阶级与传统封建势力之间的经济政治矛盾。英国资产阶级革命通过《权利法案》确立议会至上原则，美国独立战争之后建立共和政体，法国大革命推翻君主专制。这些革命都体现了资产阶级“对政治权力的征服”，是其经济地位上升后争取相应政治地位的必然要求。 政治革命通过“对财产关系的法律改造”，维护了资产阶级的根本利益。英国保障了议会控制财政的权力，法国《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯。这些法律文件体现了“人生而自由”的理念，但实质上主要服务于资产阶级利益。 近代西方政治革命推动了人类政治文明进步，建立了民主制度和分权制衡原则。然而，这种政治解放具有明显的阶级局限性，“不是普遍的人的自由和解放”，广大劳动人民特别是无产阶级并未真正获得平等的政治权利。 总之，近代西方政治革命推进政治文明发展的进程，但其本质上维护资产阶级的阶级利益。 【解析】本题为评论解说题。时空为近现代的西方国家。首先，根据材料“政治革命虽然没有彻底消灭宗教信仰和财产权，却使资产阶级获得了宗教自由和财产自由”并结合题干要求可提取关键词：政治革命、资产阶级、政治解放。同时确定观点为：近代西方政治革命实质上是资产阶级争取统治地位和自由权利的革命。其次，结合近现代西方政治制度建立的过程进行论述。一方面，近代西方政治革命的根本动力在于新兴资产阶级与传统封建势力之间的经济政治矛盾。结合所学知识举例，如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。根据材料“政治革命是已经在社会中占据统治地位的资产阶级对政治权力的征服，以及随之而来的对财产关系的法律改造”可知，这些革命都体现了资产阶级“对政治权力的征服”，是其经济地位上升后争取相应政治地位的必然要求；另一方面，政治革命通过“对财产关系的法律改造”，维护了资产阶级的根本利益。如英国议会拥有了控制财政的权力，法国《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯。根据材料“在政治解放的意义上，这一革命确实确立了卢梭所谓的‘人生而自由’的相关政治权利”可知，这些法律文件体现了“人生而自由”的理念，但实质上主要服务于资产阶级利益；除此之外，要辩证地认识西方的政治革命，其具有一定的局限性，这种政治解放具有明显的阶级局限性，“不是普遍的人的自由和解放”，广大劳动人民特别是无产阶级并未真正获得平等的政治权利。最后，进行总结概括，近代西方政治革命推进政治文明发展的进程，但其本质上维护资产阶级的阶级利益。 5．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 在一些重要方面，无论是本地史、国家史，还是地区史，都必须以全球史的形式记录下来。……除了普遍性之外，只有封闭起来的特殊情况——换言之，认为欧洲就代表这个世界，或者欧洲可以被普遍化，这种想法是很危险的。 ——摘自[爱尔兰]克罗宁《翻译与身份》 根据材料中的观点，对世界历史的发展提出自己的看法，并结合所学知识予以阐述。（要求：看法明确，史论结合，逻辑清晰。） 【参考答案】示例 看法：世界历史是在文明的冲突与交流中不断发展的。 阐述：在古代世界，文明的冲突往往源于资源争夺、文化差异或意识形态对立，如古代罗马与迦太基的战争、中世纪基督教与伊斯兰教的冲突等。这些冲突虽然带来破坏，但也促使文明的反思与革新。与此同时，文明的交流为世界历史注入了持久的动力。古代丝绸之路连接东西方，促进了技术、艺术和思想的传播。新航路开辟后，随着殖民扩张的加剧，美洲文明遭到严重的破坏，但全球范围的文明互动日益加强，这些文明互动不仅丰富了各文明的内涵，也催生了新的文明形态。一战前，欧洲列强秉持着民族主义、帝国主义等观念，各自追求自身利益和霸权，导致不同国家和民族之间的对立。二战中，法西斯主义宣扬极端的民族主义、种族主义，与民主、自由等价值观严重对立，给世界带来了巨大灾难。两次世界战争使不同国家和民族的人员大规模流动，促进了文化的交流与融合。如二战后，美国文化进一步在欧洲、亚洲等地产生影响，同时其他国家的文化也在美国得到传播，形成了文化的相互影响。当今世界，全球化使文明交流更加频繁，冲突的形式也趋于多元。 总之，世界历史的发展始终伴随着文明的冲突与交流，二者相互交织，共同推动人类社会的进步。不同文明间应当保持特色、相互借鉴，共同应对全球性挑战。 （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案） 【解析】本题是评论解说题。时空是古代至近现代世界。首先，根据材料“无论是本地史、国家史，还是地区史，都必须以全球史的形式记录下来”及反对欧洲中心论的观点，得出看法：世界历史是在文明的冲突与交流中不断发展的。其次，对看法进行阐述：结合所学知识，从古代文明的冲突和交流方面进行阐释，如在古代世界，文明的冲突往往源于资源争夺、文化差异或意识形态对立，如古代罗马与迦太基的战争、中世纪基督教与伊斯兰教的冲突等。这些冲突虽然带来破坏，但也促使文明的反思与革新。与此同时，文明的交流为世界历史注入了持久的动力。古代丝绸之路连接东西方，促进了技术、艺术和思想的传播。根据材料“封闭起来的特殊情况……是很危险的”并结合所学知识，从新航路开辟后世界文明的碰撞方面进行阐述，如新航路开辟后，随着殖民扩张的加剧，美洲文明遭到严重的破坏，但全球范围的文明互动日益加强，这些文明互动不仅丰富了各文明的内涵，也催生了新的文明形态。结合近现代全球化进程，工业革命后，欧洲通过殖民扩张输出制度与技术，但印度纺织业被摧毁反促其民族工业觉醒；日本明治维新借鉴西方制度却保留神道传统，形成独特现代化路径。二战后，非殖民化运动重构全球政治版图，证明非西方文明的自主性。阐述如一战前，欧洲列强秉持着民族主义、帝国主义等观念，各自追求自身利益和霸权，导致不同国家和民族之间的对立。二战中，法西斯主义宣扬极端的民族主义、种族主义，与民主、自由等价值观严重对立，给世界带来了巨大灾难。两次世界战争使不同国家和民族的人员大规模流动，促进了文化的交流与融合。如二战后，美国文化进一步在欧洲、亚洲等地产生影响，同时其他国家的文化也在美国得到传播，形成了文化的相互影响。当今世界，全球化使文明交流更加频繁，冲突的形式也趋于多元。最后进行总结归纳，世界历史的发展始终伴随着文明的冲突与交流，二者相互交织，共同推动人类社会的进步。不同文明间应当保持特色、相互借鉴，共同应对全球性挑战。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 07 主观题 考点分类 黑吉辽蒙六年考情（2021—2026） 命题规律 考点 01 中国史材料题 · 2021-2024 辽宁卷第 17 -18题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第17- 18 题 •情境：选用古代奏折、地方志、近代调查报告、东北地方档案等创设多种情境； •考点：覆盖古代国家治理、礼制文化、手工业与边疆管控等；近代西学东渐、民族经济；现代党史、农村改革、东北近现代发展，突出东北区域史素材； •设问：设问包括概括特点、变化、背景、原因、影响；新增任务型开放小设问； •能力：考查史料信息提取、时空阶段特征把握，重视古今贯通思维与家国情怀。 考点 02 世界史材料题 · 2021-2024 辽宁卷第 19题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第19 题 •情境：依托史学著作、历史统计材料、文明史料，设置中外同期对比情境； •考点：中古文明对比、近代思想解放、工业革命、世界市场、现代世界经济体系、不同现代化道路比较； •设问：设置异同比较、成因分析、历史启示等设问方向，注重横向时空对照； •能力：突出全球视野，要求运用比较思维，搭建中外历史关联，落实历史解释素养。 考点 03 开放论述题 · 2021-2024 辽宁卷第20题 · 2025-2026 黑吉辽蒙卷第20题 •情境：材料载体持续创新，包括历史结构图、历史地图、统计图表、史料表格、时代关键词等； •考点：注重考查民族交融、文明交流、国家治理、工业化、全球化、现代化道路等长效主题； •设问：要求自主提炼论题、史论结合等开放性设问； •能力：综合性强，考查史料实证、历史解释、唯物史观等能力，要求考生有独立论证、逻辑表达能力。 考点 01 中国史材料题 1．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国对月的崇拜在原始社会中就存在，西周已形成较为完善的祭月之礼，后历朝历代因之。人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法，称为阴历或太阴历。人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象，用以寄托长寿、团圆等美好的期盼。 ——摘编自王玉哲《中华远古史》等 材料二  明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷介绍月亮知识。 2004年，中国国家航天局正式启动探月工程。2013年，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔号”月球车登上月球，国人真切地见到了月亮的“庐山真面目”2020年，“嫦娥五号”返回器带回了月球样品，科学家对此进行研究，深化了人们对月亮的认知。 ——摘编自谭丹《西学与近代国人的月亮新知》等 （1）根据材料一，概括中国古代人们对月亮的认知。 （2）根据材料并结合所学知识，概括明清以来国人对月亮认知的变化并分析其原因。 2．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史上每个时代都有每个时代的“国之大者”。鲁成公十三年（公元前578年），刘康公曰：“国之大事，在祀与戎。”汉文帝二年（公元前178年）诏曰：“农，天下之大本也。”唐德宗贞元二年（786年）敕曰：“漕运通流，国之大计。”明洪武十年（1377年）太祖曰：“赏罚者，国之大权，人君操赏罚之权，以御天下。” ——据《左传》《汉书》《唐会要》《明实录》 材料二 光绪二十七年（1901年），张之洞连上《遵旨筹议变法谨拟整顿中法十二条折》及《遵旨筹议变法谨拟采用西法十一条折》，认为：“盖立国之道，大要有三：一曰治，二曰富，三曰强国。” ——据《张之洞全集》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析刘康公，汉文帝、唐德宗，明太祖，张之洞提出“国之大者”主题的时代背景。 （2）让人民生活幸福是我们今天的“国之大者”，结合材料及所学知识，概括影响古今确立“国之大者”主题的因素。 3．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。 （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。 4．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把“男子二十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，“（陆）九韶以训诫之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。 ——摘编自陈戍国《中国礼制史》等 材料二 宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。周谔“生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人”。 ——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等 （1）根据材料一、二，概括宋代培养儿童的途径。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。 5．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  13世纪末，掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国。中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格，珐琅器制作出现第一次高峰，且珐琅器多以蓝色釉料为主，后世遂称其为“景泰蓝”。清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。 中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析明代景泰蓝兴盛的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括景泰蓝功用的演变，并阐述景泰蓝发展的历史启示。 6．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  名帖亦称名刺（类似今之名片），古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。 明朝正德年间（1506—1521年），宦官刘瑾受宠用事，“走其门者倾朝，名刺必红纸”，以致“京师红纸价顿长十倍”。郎瑛（1487—1566年）在其著述中写道：“予少年见公卿刺纸，不过今之白录纸二寸……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬……可谓暴殄天物，奢亦极矣！” 明朝前期，名帖多自署“门生”等，“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”。明朝中期以后，士大夫交际活动日益活跃，“视其爵、齿及交谊以为斟酌”的风气日盛，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小学生”“通家治下牛马走”“门下沐恩小的”等自称，原本亲戚间使用的“眷”字亦开始滥用。 ——摘编自（日）岸本美绪《风俗与历史观：明清时代的中国与世界》等 （1）根据材料，概括明朝名帖的变化。 （2）根据材料并结合所学知识，简析明朝名帖变化的原因。 7．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  东北地区是人参的重要产地。清入关前，八旗贵族掌握采参特权，入关后采参特权被逐渐剥夺。康熙四十八年（1709年），朝廷将采参权全部收归国有，交由内务府统领，并颁行“参票”，作为入山采参的凭证。但无票私采泛滥，导致采参量下降。这一时期，采参地由辽东转移至吉林中部和宁古塔一带。因路途遥远使成本增加，采参逐渐成为朝廷的负担。至雍正时，朝廷起用“皇商”承包参务，此时的人参采集量和朝廷获利十分可观，后因参苗逐渐稀少，实行“歇山轮采”。乾隆年间，以皇商“唯图自身获利”，加之“无票采参势头不减”，乃设立官参局负责人参采收。后官参局日渐官僚化，贪污渎职案件频发。嘉庆年间，采参地渐移至乌苏里江以东，采参量逐年递减，参务管理日渐松弛。道光以后，人参官采难以为继。 ——摘编自宋抵、王秀华编著《清代东北参务》等 （1）根据材料，概括清代采参管理演变的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析影响清代采参管理演变的主要因素。 8．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代儒家教育倡导学生游学，“以广其闻见”。至清末，很多新式学堂注重以日本为师”，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方面进行制度化设计，其中“远足会”是比较通行的活动。 1907年9月，湖州的各个中小学堂组织了一次“远足会”，各数员分队督率自己学校的学生，“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”。同年，山阴县学堂举行“远足会”，“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”。学生们在“远足会”之后，还要写“远足记”。有学生写道：“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”；还有学生在远足上海法租界后写道：“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异”。 ——摘编自李成晴：《远足：清末新式学堂的师生“从游”》 （1）根据材料，概括清末“远足会”兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清末“远足会”的作用。 9．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  19世纪末20世纪初，西方会计机构出现在上海等城市的租界内，主要服务于外商。1918年，北京政府颁布《会计师暂行章程》，中国近代职业会计师的制度开始建立。早期会计师人数增长缓慢，业务量有限。 1936年，会计师业务逐渐兴盛。立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章。会计师们出版了税法解释及纳税指南一类的书籍。立信会计学校还添设所得税科，学员“大多为工商界正副经理、会计主任及其他高级职员”。会计师在工商企业的邀请下，赴各地讲解税法及会计相关问题，听者“均系中外闻人，工商巨子”。政府税务部门也聘请会计师解释税法。1937年，立信会计事务所创办者潘序伦向财政部提出对国家税法进行修改的建议。国民政府在后来修订税法之时也部分吸收会计师的意见。 ——摘编自魏文享《战争、税收与财政国家建构：近代中国所得税研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国会计师行业所起的作用。 10．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1940年2月，《中国文化》创刊号首次正式公开发表了毛泽东的《新民主主义的政治与新民主主义的文化》，即《新民主主义论》。其后，该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。对比上述两个版本，现摘录几处修改文字，如表所示：            1940年版                                   1952年版 在“五四”运动以后，中国资产阶级民主革命的政治指导者，主要的已经不是属于中国资产阶级一个阶级，而有中国无产阶级参加进去了。 在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，…… 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是新三民主义的文化，就是中华民族的新文化。 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。 （1）根据材料并结合所学知识，分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对毛泽东修改《新民主主义论》的认识。 11．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1978—1979年，某县农民张景元家出现了“新情况”。该县派调查人员到其所在大队实地调查，调查报告如下： 关于农村致富问题的调查报告 一、情况说明 大英大队社员张景元，全家六口人。 1978年，张景元参加集体生产劳动297天半，他儿子出勤259天，卖给国家肥猪32头，得奖售粮9700斤，向集体投肥150立方米，净收入2400元。 1979年年初至今，张景元父子都完成了小队规定的基本劳动日，卖给国家肥猪21头，得奖售粮11000斤，预计全年向集体投肥量相当于小队养猪场全年的积肥量。此外，他家还拴了一台小车，拉土积肥，大大增加了收入，全家也富裕起来。 对此，社会上议论很大。一些人认为，张景元一家副业搞得这样“过火”非影响集体不可，照此下去，非出现两极分化不可。另一些人则认为，张景元一家所为符合党的发展家庭副业的政策，不但不能导致两极分化，恰恰是实现共同富裕所必须具有的过程。 二、想法与建议 经过调查，我们认为应该支持张景元一家的做法。这主要是因为…… 基于上述理由，我们提出如下具体建议…… 1979年×月×日 （1）根据材料并结合所学知识，概述“议论”产生的历史背景。 （2）该调查报告缺失了部分内容，请你以当时调查人员的身份，补全该报告。 考点 02 世界史材料题 1．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二  公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。 2．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪前期，罗马帝国瓦解，西欧经济急剧衰败。除个别重要城镇尚有世俗医师行医外，医疗事业几乎由教会神职人员独占，其行医重在照护。医学著作数量、质量大幅下降，希波克拉底的著作踪迹难觅，简短的饮食诊疗手册取代了医学专著。只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本。供奉基督圣徒的圣所也提供“奇迹疗愈”，吸引病人前来朝圣治病，成为教会医学的补充。 ——摘编自[英]罗伊·波特《剑桥医学史》等 材料二  在唐代官方医疗、医学教育体系中，中央医疗机构（太医署等）以皇室、官僚为主要服务对象；地方医疗机构（医博士、医学生等）虽“掌疗民疾”，但其过小的编制很难保障民众健康。民间医疗主力是游方郎中等“闾阎医人”，其整体医术水平有限，基层民众经常面临医疗资源短缺的困境。因此，民间自修医术者众多。他们传抄《唐本草》及部分药方，并采用基于经络学说的灸疗法。该疗法以艾绒温烤穴位，简便经济，是下层民众的重要自救手段。 ——摘编自于赓哲《唐代疾病、医疗史初探》 （1）根据材料，概括中世纪前期西欧与唐代中国民间医疗的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，分析上述差异产生的原因。 3．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1486年以后，德意志开始了新一轮帝国层面的国家构建。 1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序幕。 1521年，帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想。同时，颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷不得通过武力解决。查理五世皇帝和各等级达成一致：整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官，其中，皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命。帝国各等级同意根据“税收和军事摊派相综合”的方式，由选侯和世俗侯爵、伯爵，男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队。 从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次。 ——摘编自马克斯·布劳巴赫《德意志史》等 （1）根据材料，概括近代德意志帝国国家构建取得的进展。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宗教改革运动对德意志帝国国家构建的影响。 4．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 5．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪末到19世纪中叶，英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族“欧陆游学”传统，参观英国知名作家的出生地、故居和墓地，探访文学作品中描述之地，以求“更深刻地理解熟悉的文本”。 地处偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地。1847年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版画介绍英国作家故居，深受读者欢迎。伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑，备受游客青睐。人们还将文学作品视为“旅游指南”，前往伦敦、罗切斯特等地，与作品中的人物“邂逅”，“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土”，领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆。“莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。 ——摘编自（法）马克•布瓦耶《16—21世纪西方旅游史》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国文学旅游兴起的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析18世纪末到19世纪中叶英国文学旅游的影响。 6．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 林肯对美国作出了很大的历史贡献，其遇害后所产生的“伟大的解放者”形象深入人心，成为标准的美国历史叙事。20世纪二、三十年代美国学界开始挑战这叙事。七十年代“新美国史学”流派出现，强调“自下而上”的研究视角，一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究。随着八、九十年代州权主义的抬头，林肯“伟大的解放者”形象受到颠覆性质疑。埃里克·方纳认为，林肯一方面提倡自由劳动的价值观，另一方面又认可奴隶制在南方的存在，这说明内战与解放奴隶并不直接相关。芭芭拉·菲尔兹也认为，内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字，而是来自那些为争取自由而采取“主动行动”的奴隶。 ——摘编自（美）埃里克·方纳：《给我自由！一部美国的历史》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括林肯“伟大的解放者”形象产生的史实依据。 （2）根据材料并结合所学知识，简析美国学界对林肯评价变化的原因。 7．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一甲午战争后，中国糖业由盛转衰，清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进行抗争。1898年，户部建议江西等“种蔗之地，广植丰收，购机制造，则岁增之利无算”。1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖，预备回国后正式成立公司，后因辛亥革命爆发而罢。1929年，中国企业家发起国糖保护运动，国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口。然而，由于时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。 ——摘编自赵国壮：《东亚糖业史研究》 材料二江户幕府初期，日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从福建引入优良甘蔗品种。1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为基础，加快制糖业发展。1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业改良事务局。日本糖品产量增长了3倍以上。与此同时，日糖企业积极开拓海外市场，不断扩大在中国市场的占有率。 ——摘编自（日）社团法人糖业协会：《近代日本糖业史》等 （1）根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明近代中日两国糖业发展的不同结局及其启示。 考点 03 开放题 1．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。    ——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》 结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 2．（2025·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  如表是某学者在研究清代相关课题过程中收集整理的部分奏折资料。 序号 奏折名称 上奏者 时期 ① 奏请滋生人丁不再加赋折 礼部右侍郎 康熙朝 ② 奏缮《御选唐诗》底子十八篇折 武英殿总监造 ③ 奏报察哈尔八旗蒙古遭大风雪折 理藩院尚书 ④ 奏陈摊丁入亩折 山东道监察御史 雍正朝 ⑤ 奏报癸卯科乡试情形折 两江总督 ⑥ 奏报题参不法土司暨改土归流缘由折 陕西总督 ⑦ 奏报得雨及粮价情形折 广东巡抚 乾隆朝 ⑧ 奏报办理漕运事务事 江南河道总督 ⑨ 奏报代藏书家鲍士恭等叩谢恩赐《古今图书集成》事 浙江巡抚 ——据《康熙朝汉文朱批奏折汇编》等 根据材料并结合所学知识，选择2—4条奏折，提炼一个论题并加以阐述。（要求：列出所选奏折序号，论题明确，史论结合，逻辑清晰） 3．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的东北元素。 请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 示例： 专题题目：抗日战争时期的东北抗日联军 推荐理由：1931年，日本侵略者发动九一八 事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。在深重的民族危 机面前，中国共产党领导东北抗日联军在极端艰苦的环境下坚持抗战，牵制了大量日军，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。抗日战争中东北地区涌现出杨靖宇、赵尚志等民族英雄，东北抗联精神成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 （本题为开放性试题，没有标准答案，仅提供 一则示例供参考。） 4．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求 材料  学者以“科学家”为检索词，选取相关时间尺度，对《人民日报》图文数据库进行检索，得出语义网络图谱统计结果（字体大小与出现频次正相关），如图1、图2、图3、图4所示。 ——据徐素田、汪凯《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》 根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。） 5．（2026·黑吉辽蒙·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 下表列出了反映15世纪末以来人类物质文明发展的部分相关词汇。 茶叶   马铃薯   棉花    小麦   玉米铁路   蒸汽机   内燃机  航海技术   杂交育种 殖民体系   世界市场   种植园经济 人口问题   环境问题   粮食安全问题 从表中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合世界近现代史知识，加以阐述。（要求：列出所选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。） 6．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。 紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰） 一年模拟练测 考点 01 中国史材料题 1．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 秦汉各级机构为自身管理需要和定期向上汇报而制作了大量的考绩管理文书，如功劳簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府之间政务往来又产生了檄书、牒书、府书等各类行移文书。魏晋以后，由于纸张的应用，公文印章方法由竹简上的封泥变为纸张上的朱色水印。魏晋南北朝时期开始出现一文一事制，即在请示类文书中，一件文书只陈述一件事项，不同的事项不得混杂于一件文书中。一文一事制通行于唐代，到宋代成为成文制度。唐代发展出相对成熟的文书起草章程、文书审核机制、文书运行流程。在地方，各级机构都设立了不同称谓与职能的专职文书吏员。《唐六典》中有专门对文书的各项制度规定，如改动、漏发、错发、造假、盗用文书等行为，皆依据《唐六典》加以惩戒。文书行政中专门机构与系统制度的完备，也使得文书与档案间的分工逐渐明确，档案相关事务开始从行政文书中分离出来，这是唐宋文书行政发展的重要标志之一。 ——摘编自郭睿君等《中国古代文书行政与国家治理》 （1）根据材料，概括秦汉至唐宋时期中国文书行政发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦汉至唐宋时期文书行政发展的意义。 2．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 隋文帝即位后，废除了九品中正制，逐步进行选官制度改革，借以选拔民间有才能的人。 开皇三年（583年），冬十一月己酉，发使巡省风俗，并诏：“如有文武才用，未为时知，宜以礼发遣，朕将铨擢。其有志节高妙，越等超伦，亦仰使人就加旌异，令一行一善奖劝于人。” 开皇九年（589年）正月，平陈，统一中国，四月，又诏“见善必进，有才必举”。 开皇十八年（598年）七月，再诏“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”。 通过变革，一种新的选官制度初步建立。 ——摘编自孙培青《隋唐五代考试研究》等 （1）根据材料，概括隋文帝时期选官制度改革的措施。 （2）根据材料，结合所学知识，指出隋文帝时期的选官制度存在的问题（写出两个），并说明理由。 3．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 到了金代，辽上京及燕京地区的窑厂继续生产，其中房山县河北乡磁家务窑厂，生产延续了辽金元三代。而在磁家务村南有一处窑址，与磁家务属同一体系，或是一个分场，其烧造时间持续到明代初年。中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复，主要有河北的定窑、磁州的观台窑、河南禹县的钧窑以及陕西铜川的耀州窑。 ——摘编自李锡厚、白滨《辽金西夏史》 材料二 清末、民国时期，磁州窑瓷业在胎质、釉色、彩绘等方面进行的改良，不仅顺应了社会文化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息，一定程度上提高了瓷器品质，提升了磁州窑的美誉度，行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市，促进了磁州窑瓷业在20世纪20年代至30年代中期的繁荣。 ——摘编自庞洪奇《“清末新政”与磁州窑瓷业改良》 材料三 20世纪50年代，周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示，全国各地名窑纷纷组建陶瓷研究机构。中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作，梅建鹰先生八下磁州窑，深入窑室、操泥制作、教授陶工。一大批工作者经过艰辛劳动，创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品。进入21世纪，磁州窑烧制技艺被列为首批国家级非物质文化遗产保护项目。 ——摘编自杨永善主编《中国传统工艺全集·陶瓷》 （1）根据材料一，指出金代陶瓷业发展的概况。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析20世纪二三十年代磁州窑瓷业出现繁荣局面的原因。 （3）根据材料三，结合所学知识，总结新中国保护与发展名窑传统手工艺的经验。 4．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清代前期，清政府对东北实行严格的封禁政策。顺治年间，修筑“柳条边”以限隔蒙汉。康熙帝谕令：“盛京、吉林为本朝龙兴之地，若听流民杂处，殊与满洲风俗攸关。”乾隆五年（1740年），清廷颁布封禁令：“嗣后民人出入山海关，必验明原籍地方官印票。”封禁政策一直持续到嘉庆、道光年间。 ——据《清实录》《大清会典事例》整理 材料二 咸丰十年（1860年），中俄签订《北京条约》，俄国割占乌苏里江以东约40万平方公里中国领土。此后，清政府开始调整东北政策。光绪初年，清廷在吉林设立招垦局，对关内移民“一律编入户籍，拨给荒地”。光绪三十三年（1907年），清廷正式裁撤盛京、吉林、黑龙江三将军，改设奉天、吉林、黑龙江三省，设巡抚，实行与内地相同的行省制度。 ——据李鸿文、张本政主编《东北大事记》整理 （1）根据材料一，概括清前期东北封禁政策的主要内容及其实施目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清时期东北治理政策发生转变的原因及其历史意义。 5．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 在西方殖民侵略所引起的中华民族生存危机不断加剧的背景下，启蒙思潮逐渐演变成为近代中国思想史的主题。下表所示为近代中国启蒙思潮的历史阶段。 ——整理自龚鹏《启蒙：近代中国思想史的主题》 （1）结合近代中国不同阶层的启蒙思想主张和其历史影响，从材料中任选三个历史阶段并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析你对近代中国启蒙思潮不断推进的认识。 6．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 光绪三年（1877年），盛宣怀向李鸿章呈递《轮船招商局章程》，提出“商为承办，官为维持”的经营原则，主张“以商资为根本，以官权为护符”，并强调“若全归商办，恐一时散漫难成；若统归官办，恐经费支绌，难以持久”。 ——摘编自《盛宣怀档案·轮船招商局卷》 材料二 1896年盛宣怀奏请设立中国通商银行时称：“西人聚举国之财为通商惠工之本，综其枢纽，皆在银行。中国亟宜仿办，毋任洋人银行专我大利。”1908年，他主持汉冶萍煤铁厂矿公司时，以“铁政关系自强，需本甚巨”为由，奏请“商办已见实效，应请嗣后扩充，无论华洋股份，皆可招集”。 ——摘编自《愚斋存稿》 （1）根据材料并结合所学，概括盛宣怀在清末经济近代化中的贡献，并分析其提出这一理念的历史背景。 （2）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对盛宣怀经济思想局限性的认识。 7．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1898年，俄国开始修建中东铁路（东清铁路），以哈尔滨为中心，西至满洲里、东至绥芬河、南至大连旅顺。铁路沿线修建了大量车站、工厂、学校和教堂。哈尔滨从一个渔村迅速发展为“东方莫斯科”（因俄式建筑风格浓郁、俄侨众多而得誉）。20世纪10年代，哈尔滨已有外国侨民约10万人，涉及30余个国家。 ——据《哈尔滨市志》整理 材料二 注：表中各阶段企业的性质与统计口径不同，仅用于说明东北工业发展的历史阶段性，不宜作同期产值直接比较。 ——根据《中国近代工业史资料》《新中国工业经济史》整理 （1）根据材料一，概述中东铁路修建对哈尔滨城市发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明20世纪30年代至60年代东北工业发展经历的主要阶段，并分析各阶段的不同特征。 考点 02 世界史材料题 1．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 悬泉汉简记载：“黄龙元年（前49年），安息（帕提亚）使献犁靬（罗马）眩人（杂技艺人）二，皆黥其面，赐黄金十斤、缯、绮各百匹。”简牍中另记：“大月氏使献香药、毛罽，过悬泉置，传舍吏以汉律验其符传，给廪食如律令。”同时，汉简中多次出现“茵毯”“琉璃”等物品的入贡记录，其形制与波斯、罗马器物特征一致。 ——摘编自张德芳《悬泉汉简中的中西文化交流》 材料二 《穆兹里斯纸草》（出土于埃及，记录公元2世纪罗马与印度的贸易）载：“罗马商人从穆兹里斯港（印度）购入胡椒、象牙，支付的罗马银币达131万德拉克马；货物经红海—尼罗河航线运至亚历山大港，再转输罗马本土。”在同时期罗马城遗址出土的陶器残片上，发现有帕提亚（波斯）文字的印章，其器型与波斯高原的储物罐一致。 ——摘编自[意]费代里科·德罗马尼斯《古代印度—罗马的胡椒贸易与穆兹里斯纸草》 （1）结合所学知识，比较上述两则材料所记古代东西方交流内容的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，提炼出一种古代东西方的交流模式，并进行探究。 2．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，移民屯田戍边。汉宣帝时，设西域都护府，“督察乌孙、康居诸国动静，有变以闻”，并推行“汉法”于西域。史载西域诸国“修奉朝贡，各以其职”，商队“驰命走驿，不绝于时月”。敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况。 ——摘编自《汉书》《悬泉汉简》等 材料二 公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省，授予土地并免税十年。他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场，推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语。铭文记载，图拉真宣称“为帝国边疆带来和平与繁荣”，当地居民“以罗马公民为荣，效忠元老院与人民”。考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。 ——摘编自许礼捷《罗马帝国边疆治理研究》 （1）根据材料，概括汉朝与罗马帝国边疆治理措施的相同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析汉朝与罗马帝国边疆治理的意义。 3．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 近日，英国剑桥大学考古团队在林肯郡索尔兹伯里修道院遗址中发掘出三份13世纪羊皮纸手稿和一批铁制宗教器具。手稿以拉丁文书写，记载了英王亨利三世时期修道院土地分配记录，其中一份盖有王室印章；铁制器具包含圣餐杯底座和带有哥特式纹饰的香炉，形制与约克大教堂现存文物高度相似。考古学家推测这批文物可能关联13世纪英国王室与教会的权力互动，为研究中世纪政教关系提供了新线索。 ——摘编自《英国修道院遗址出土中世纪珍贵文物》 （1）依据材料并结合所学知识，分析此次考古发现文物的史料价值。 （2）从历史料实证角度，说明应如何验证此次考古发现的真实性。 4．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，用数学语言描述了万有引力定律和运动三定律。启蒙思想家深受牛顿力学影响，伏尔泰将牛顿的著作介绍到法国，称赞他以理性之光驱散了中世纪的蒙昧。1787年，美国制定宪法，将三权分立、人民主权等启蒙理念转化为制度设计。 材料二 19世纪中后期，随着洋务运动的开展，西方科学技术开始系统传入中国。江南制造总局翻译馆翻译了大量西方科技著作。严复翻译《天演论》，引入进化论思想，提出“物竞天择，适者生存”，对中国思想界产生深远影响。但直到20世纪初，中国仍未能建立起类似西方的近代科学体系和民主政治制度。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代科学革命与启蒙运动、资产阶级革命之间的内在关联。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西方近代科学与政治思想传入中国后，为何未能直接促成类似西方的制度变革，并谈谈你对此的认识。 5．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 马克思、恩格斯不赞成“诗人要站在比党的壁垒更高的瞭望台上观察世界”，反对“诗人的尖塔，高出党派的楼阁”这种所谓“纯艺术”思想。 ——摘编自董学文《中国马克思主义文论的创新》 材料二 这个党的文学的原则是什么呢？这不只是说，对于社会主义无产阶级，文学事业不能是个人或集团的赚钱工具，而且根本不能是与无产阶级总的事业无关的个人事业……文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部分。 ——摘自《列宁选集》第1卷 材料三 对于毛泽东指出的文艺工作者必须站在无产阶级的立场上的观点，延安知识分子群体都表示认同。他们还遵照“文艺为工农兵服务”的方针，建立了各种文艺社团，如中国文艺协会、边区文化界救亡协会、中华全国文艺界抗敌协会延安分会、人民抗日剧社、西北战地服务团，以及众多的音乐团体、美术团体等，使得边区文艺发展有了组织保证。 ——摘编自成林萍《延安时期马克思主义学习运动研究述论》 （1）根据材料一、二，结合所学知识，简析马、恩二人与列宁在文艺观上的异同。 （2）根据材料三，结合所学知识，探究延安时期文艺工作者实践活动的必要性。 6．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代。秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定“大一统”国家治理的基本框架。汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制逐步过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控。明清时期，君主集权达到巅峰：明初废丞相、设内阁，将中枢权力直接收归皇帝；清承明制并加以创新，奏折制度提升了决策效率，军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇权。值得注意的是，两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着“大一统”格局的长期稳定。 ——摘编自卜宪群《中国古代官僚制度的本体特征与历史作用》 材料二 19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索：戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体，但民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭，民主实践屡遭挫败。孙中山鉴于此提出《建国大纲》，设计“军政（武力统一）——训政（培育民力）——宪政（还政于民）”三阶段转型路径，试图破解制度移植与本土国情的适配难题。反观西方，代议制民主历经长期内生演进：英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制；美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制。 ——摘编自萧功秦《中国近代制度转型的困境及其启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清时期政治制度演变的核心特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国政治制度转型面临的主要困境，并从演进动力与路径选择角度，比较19世纪末20世纪初中国与近代西方政治制度变革的殊异。 7．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 回顾关税与贸易总协定的发展历史，在1947年关税与贸易总协定的23个创始缔约方中，发展中成员仅10个，比重不到50%，其贸易量在所有缔约方中也仅占极小一部分。因此，多边贸易体制从一开始就体现了发展中成员与发达成员的利益冲突与协调，而发展中成员在这个总体反映发达成员意志的规则体系中，始终难以摆脱游戏参与者的境地。因此，虽然此后建立的世界贸易组织中某些条款是发展中成员难以接受的，但世界贸易组织采取的是一揽子承诺方式，后加入的成员只能全部接受既定规则。发展中成员中有许多为小国、弱国，在世界贸易组织中的影响很有限。2001年11月世界贸易组织启动“发展回合”谈判，首次将重视发展中成员利益列入重要多边议事日程，并承诺以“发展”作为新一轮多边贸易谈判的重心，通过开放市场、贸易自由化及对发展中成员的技术援助等，帮助发展中成员尽快融入全球多边贸易体制，然而美欧主导下的新一轮谈判并不顺利。 ——摘编自王世春《从发展中成员角度看国际贸易规则的不公平性》 材料二 当前，中国不仅发布关于世界贸易组织改革的立场文件，还提出具体改革方案。2024年11月18日，习近平主席在巴西里约热内卢出席二十国集团（G20）领导人第十九次峰会时强调指出“完善全球贸易治理，建设开放型世界经济”，这为中国参与多边贸易治理体系改革提供了根本遵循。同时，中国作为最大的“全球南方”国家，坚持把发展置于国际议程中心位置，促进“全球南方”合作机制高质量发展。2024年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇，以贸易促发展，共享发展新机遇。 ——摘编自苏庆义《世界贸易治理体系转型与中国角色》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括二战结束至21世纪初国际贸易规则的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述中国在世界贸易治理体系转型中的历史使命。 8．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界。在新自由主义推动下，金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍；跨国公司主导的全球分工形成“金融——技术中心”与“低端制造基地”的二元结构，使发达国家成为“金融——技术垄断中心”，而发展中国家沦为“低端制造基地”。21世纪初，这种积累模式的脆弱性集中爆发，2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当，而是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果。 ——摘编自[美]大卫·科茨《新自由主义的兴衰》 材料二 20世纪中后期，传统计划经济模式的效能困境逐渐显现，各社会主义国家纷纷反思并探索改革路径。苏联、东欧国家的体制长期存在动力衰竭、结构失衡等问题，其后期改革多停留在行政性分权或技术性调整层面，未能触及体制核心。与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起“微观活力激发+宏观调控有效”的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态。这一发展逻辑与治理智慧，为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照。 ——摘编自张宇《中国特色社会主义政治经济学》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述二战后资本主义世界发展模式的两次重大转型，并分析新自由主义未能使资本主义世界摆脱“周期性危机”的缘由。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出相较于苏联与东欧国家，20世纪中后期中国得以突破困境的主要原因。 （3）根据材料并结合所学知识，简要说明二战后资本主义国家发展模式调整与中国经济体制改革的本质差异。 考点 03 开放题 1．（2027届黑吉辽蒙名校教研共同体高三上学期联合调研·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国历代边疆治理关键词选编 ——根据葛剑雄《中国历代疆域的变迁》、马大正《中国边疆经略史》整理 从上表中提取两个或两个以上时期的边疆治理举措，自拟一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【示范论题方向】①论题：清代东北边疆治理政策随内外形势而动态调整——从清初全面封禁到咸丰弛禁再到光绪设省，分析政策演变与移民实边、俄日侵略、财政需求等因素的关联。②论题：东北近代化进程中的铁路与城市共生关系——以中东铁路与哈尔滨为例，阐述交通干线如何重塑城市空间格局、人口结构及经济职能。 2．（黑吉辽蒙四省区九师联盟2025—2026学年高三上学期12月质量检测（1）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪中叶至20世纪20年代，中国思想界在应对政权存续危机、文化价值危机与社会秩序危机的过程中，形成了独特的思想谱系。这一时期的思潮演变呈现出明显的“代际更迭”特征：从器物层面的“师夷长技”，到制度层面的“君主立宪”与“共和革命”，再到文化层面的“伦理革命”，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在“冲击—回应”与“中国中心”的张力中展开。近代中国知识分子始终面临“既要现代化又要反对西方化”的悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传统不是被动消解的对象，而是通过与现代性对话不断被重构的能动要素。 ——摘编自【美】列文森《儒教中国及其现代命运》 根据材料并结合所学知识，围绕“近代中国思想解放”，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 3．（2025届东北三省一区（黑吉辽蒙）学海领航高三下学期联合模拟考试（二模）·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，中国改革开放的启动是“倒逼式改革”的典型案例。也有学者指出，改革开放并非单纯“被动应对”，而是主动的战略选择，党中央基于对国际形势的研判，主动拥抱全球化浪潮。 ——摘编自萧冬连《改革开放的缘起》 选择材料中的观点或者自拟定一个主题，结合所学中国现代史知识加以论证。（要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理） 4．（黑吉辽蒙2025—2026学年高三上学期开学联考·模拟题）阅读材料，回答问题。 材料 近代西方"政治革命"也就是市民社会的革命，这一革命虽不是普遍的人的自由和解放，却使资产阶级获得了自由和解放。政治革命虽然没有彻底消灭宗教信仰和财产权，却使资产阶级获得了宗教自由和财产自由。根本而言，政治革命是已经在社会中占据统治地位的资产阶级对政治权力的征服，以及随之而来的对财产关系的法律改造。所以说，在政治解放的意义上，这一革命确实确立了卢梭所谓的"人生而自由"的相关政治权利。 ——摘编自白刚《从"政治革命"到"革命政治"——马克思政治哲学的转向》 从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 5．（2025年黑吉辽蒙四省八校高三下学期4月联考·模拟题）阅读材料，完成下列要求。 材料 在一些重要方面，无论是本地史、国家史，还是地区史，都必须以全球史的形式记录下来。……除了普遍性之外，只有封闭起来的特殊情况——换言之，认为欧洲就代表这个世界，或者欧洲可以被普遍化，这种想法是很危险的。 ——摘自[爱尔兰]克罗宁《翻译与身份》 根据材料中的观点，对世界历史的发展提出自己的看法，并结合所学知识予以阐述。（要求：看法明确，史论结合，逻辑清晰。） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $