1.2.1生肖大家庭（教学课件+素材）小学美术鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦《生肖大家庭》第一课时，核心是认识十二生肖，赏析剪纸、年画、国画、邮票等艺术形式的生肖形象。通过儿歌“十二生肖本领大”激趣导入，结合剪纸图片揭示课题，引导学生分享生肖故事、找个人生肖，衔接赏析不同艺术作品，最后尝试勾勒生肖轮廓，为下节课创作铺垫。 其亮点在于以文化理解为核心，融合审美感知与艺术表现，通过扬州剪纸、《五牛图》、齐白石国画、生肖邮票等实例，设计“找一找”“说一说”“看一看”互动提问，引导学生感知艺术语言与民俗文化。学生能提升审美感知与文化自信，教师可获得结构化的活动设计与丰富资源支持。

十二生肖的故事很久很久以前，玉皇大帝决定选出12只动物作为十二生肖。可是那么多动物该选谁呢？我有办法，可以举行比赛。比赛这个主意好。于是玉皇大帝。下令举办一场渡河大赛，最先到达终点的12只动物就是十二生肖。动物们听说要渡河，学生笑兴奋极了。那时猫和老鼠还是好朋友，他俩都不是游泳高手，所以赶紧找到两眼昏花的老牛，商量一起渡河。这天，渡河比赛的日子到了，天还没亮，老鼠就出门了。到了河边，他左等右等都不见猫，只好跳上老牛的背出发了。老鼠扯着嗓子给老牛指路，老牛扑腾着河水奋力的游啊游，他俩一路领先，没一会儿，终点就在眼前了。哎，来了来了，我看到老牛了，第一名是牛。不对不对，牛背上还有只老鼠呢。正说着，老牛游到了岸边，不等他踏上河岸，老鼠一个激灵跳到前头，抢先一步冲到玉皇大帝面前。就这样，老鼠成为第一个到达终点的动物，而卖力游泳的牛获得了第二名。紧接着，浑身湿漉漉的老虎爬上了岸，他抖了抖漂亮的皮毛，一个虎扑跳到终点。我宣布，老虎获得第三名。第四个到达的是兔子，它踩着河里的大石头，一路蹦蹦跳跳渡过了河。突然，空中卷起了一阵狂风，嗖的一声，龙飞了下来。奇怪，龙怎么这么慢才到？原来南海边的小村庄好久没下雨，人们都快渴死了，龙赶去不已，这才晚到，获得了第五名。哒哒哒哒一阵急促的马蹄声传来。第六名是没等玉皇大帝宣布，蛇从草丛里窜了出来，吓得马直往后退。就这样，蛇抢到了第六名，马得了第七名。这时，羊、猴子、鸡一个接一个跳上了岸。他们都不会游泳，一起合作划木筏，顺利抵达终点。玉皇大帝很高兴，宣布第八名是羊，第九名是猴子，第十名是鸡。紧接着到达的是狗，它在河里抓鱼玩，耽误了好多时间，得到了第11名，12生肖只剩最后一名了。大伙伸长脖子等啊等，终于一个胖乎乎的蹄子踏上了河岸。是猪猪，是。第12名。比赛结束，玉皇大帝。宣布赐封十2生肖，大家欢呼起来。疑热闹的动物中怎么有只猫呢？哈哈，原来贪睡的猫这才赶到，可惜他来晚了，气的正追着老鼠打呢。这就是十二生肖的故事鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪小朋友，你是哪个生肖呢？ 《生肖大家庭》 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 第一课时 生肖寻趣 —— 认识十二生肖，赏析生肖艺术作品 核心素养目标 图像识读：认识十二生肖，观察课本扬州剪纸、年画、《五牛图》、齐白石国画、生肖邮票，分辨不同艺术形式里的生肖形象。 美术表现：观察生肖动物外形特征，尝试用简单线条勾勒自己的生肖小动物轮廓。 审美判断：对比剪纸、国画、邮票里的生肖形象，发现艺术家抓住动物特点进行造型表现。 文化理解：了解十二生肖民俗故事，知晓生肖承载吉祥寓意，感受中华传统民俗文化，建立文化自信，呼应单元主题《龙的传人》。 情境导入 走进生肖大家庭 01 儿歌激趣，揭示课题 同学们，我们一起来朗读课本儿歌：十二生肖本领大，亲如一家乐哈哈。性格不同有特点，吉祥如意大中华。今天我们学习第 2 课《生肖大家庭》。 活动一任务发布 课本活动一要求我们和同学分享关于生肖的小故事。谁听过十二生肖赛跑的传说？ 课本核心提问 “找一找” 课本提问：你的生肖动物在哪里？请大家仔细观察这一组红色剪纸，找一找属于你的生肖。 赏析探究 品读各类生肖艺术作品 02 赏析民间剪纸艺术 这一组红色作品是江苏扬州民间十二生肖剪纸，剪纸用花纹装饰动物身体，造型生动，是我们中国特有的民间艺术。 赏析年画与古代国画作品 我们来看两幅作品，《鸡王镇宅》是苏州民间年画；《五牛图》是唐代画家韩滉创作的国画，藏在故宫博物院。古人很早就喜欢画生肖动物。 课本核心提问 “说一说” 课本提问：每个生肖动物的本领是什么？我们一起来交流。 参考答案：牛擅长耕地、公鸡清晨打鸣、兔子善于奔跑、龙能呼风唤雨等。 赏析齐白石国画与生肖邮票 近现代画家齐白石画了很多生肖小动物；国家还发行过生肖邮票，每一年对应一种生肖。 课本核心提问 “看一看” 课本提问：画家是如何抓住生肖动物特点来表现它们的？ 参考答案：抓住动物外形、耳朵、尾巴、花纹等标志性特点进行绘画。 色彩小思考交流 课本提问：说一说常见色和大自然的关系。 参考答案：蓝色代表天空湖水、绿色代表草木、红色代表花朵、大地是棕黄色。 课时新知小结 今天我们认识十二生肖，欣赏剪纸、年画、国画、邮票里的生肖形象，画家都会抓住动物特点进行创作。 观察临摹 构思自己的生肖形象 03 欣赏课本学生生肖绘画作品 我们看一看同龄小朋友的作品，《小红马》《小兔子》《蛇》，大家看看他们抓住了小动物哪些特征。 尝试勾画生肖轮廓练习 请大家拿出草稿纸，试着画出自己生肖动物简单外形，抓住它最明显的特征。 学生分享草稿构思 谁愿意展示自己画的生肖，说一说你重点画出了什么特征？ 两课时内容衔接讲解 本节课我们认识生肖、欣赏艺术作品；下节课我们学习绘画生肖，还要创作属于自己的家人生肖大家庭图画。 课后大家可以问问爸爸妈妈，家里亲人分别属什么生肖，记住家人的属相。 整理美术工具 请同学们收好铅笔、草稿纸，整理桌面，保持教室整洁。 教师结语 十二生肖承载着中国人美好的期盼，剪纸、国画、年画、邮票，各种各样的艺术作品都在描绘可爱的生肖动物。我们都是龙的传人，感受独属于我们中华民族的生肖文化。下节课，我们拿起画笔，画出生肖小动物，绘制热闹的生肖大家庭。 谢谢观看 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $null