Unit 6 Energy nature and us Part C Project （教案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教案聚焦绿色能源主题，核心知识点涵盖green energy等词汇、功能句型及演示文稿结构。课堂导入通过环保歌曲《Save the World》和猜图游戏（遮挡太阳能板等图片让学生猜），自然引出主题，搭建从词汇学习到演示文稿制作的学习支架。 此教案特色是语言学习与环保教育深度融合，借助歌曲、分类游戏、小组合作设计幻灯片等活动，提升语言能力（如口头展示）和思维品质（如信息分类与结构化表达）。融入全球绿色能源趋势培养文化意识，分层作业满足不同需求，助力教师高效教学，学生提升综合素养。

Unit 6-Energy, nature and us 课时安排 共6课时 第4课时 教学内容 Unit 6 - Part C Project: Give a presentation about green energy 教学目标 ☆语言知识目标 1.掌握核心词汇：green energy, solar energy, wind energy, hydro energy, save energy, "3R" rules (Reduce, Reuse, Recycle) 等。 2.掌握功能句型：What green energy do you know? We use green energy to... How can we save energy? We should... 3.能够完成关于绿色能源的演示文稿大纲，并进行简短口头展示。 ☆思维&情感&文化目标 1.思维目标：通过信息搜集和分类，培养学生归纳、梳理信息的逻辑思维；通过设计演示文稿，提升结构化表达能力。 2.情感目标：树立环保意识，认识到节约能源的重要性，愿意在生活中践行绿色生活方式。 3.文化目标：了解全球绿色能源发展趋势，理解 “可持续发展” 的跨文化共识，培养全球视野。 教学重难点 重点：掌握绿色能源相关词汇和功能句型，能完成演示文稿大纲。 能设计演示文稿的开头、主体和结尾，并进行简单口头展示。 难点：用英语清晰、有条理地介绍绿色能源的用途和节能方法。 将环保理念融入演示文稿结尾的呼吁或名言中，实现情感与语言的结合。 教学准备 多媒体课件：包含绿色能源图片、动画、歌曲视频。 图片卡片：太阳能、风能、水能等绿色能源实物图。 任务单：演示文稿大纲模板（与教材一致）。 小组活动道具：彩笔、便利贴、A4 纸。 教学过程 一、Warm-up Energy Song & Guessing Game 1.播放环保主题英文歌曲《Save the World》，带领学生跟唱，营造轻松课堂氛围，引出 “energy” 主题。 2.猜图游戏 教师展示遮挡的绿色能源图片（如太阳能板、风车），让学生用英语猜：“Is it...?”，猜对后出示完整图片并教授对应词汇。 过渡：“Today we will talk about green energy and learn how to give a presentation about it!” 二、Presentation & Practice What does green energy mean to you?（Listen & Circle） 1.简单引入 提问：“Look at these pictures. Which are green energy?” 引导学生观察教材图片，区分绿色能源（太阳能、水能、风能等）与传统能源交通工具。 2.新授讲解： 播放听力音频，讲解 green energy 定义：“Green energy is clean energy from nature, like solar energy, wind energy, hydro energy. It doesn’t pollute the earth.” 结合图片逐一教授词汇：solar energy（太阳能）、wind energy（风能）、hydro energy（水能），并带读、纠音。 说明听力任务：“Listen carefully and circle the green energy you hear.” 3.练习： 学生独立完成圈图任务，之后小组核对答案。 拓展游戏：“Green Energy Sort”—— 将图片卡片分为 “green energy” 和 “not green energy” 两类，小组竞赛分类，巩固概念。 Search for information & Complete the outline 1.简单引入 展示教材大纲模板：“We need to make an outline for our presentation. Let’s fill it together!” 2.新授讲解 （1）Part 1 Green energy： 提问：“What green energy do you know?” 引导学生用句型回答：“I know solar energy/wind energy...” 讲解用途句型：“We use green energy to.../ We also use it to...”，举例：“We use solar energy to make electricity. We also use it to heat water.” （2）Part 2 Saving energy： 讲解 “3R” 规则：Reduce（减少使用）、Reuse（重复使用）、Recycle（回收利用），带读并解释含义。 教授句型：“We should... to save energy.” 举例：“We should turn off the lights when we leave the room.” （3）Part 3：引导学生补充第三个主题，如 “Our Green Energy Call to Action” 或 “Green Energy in Our Life”。 3.练习 小组合作完成大纲填写，教师巡视指导。 分享展示：邀请 2-3 组学生朗读自己的大纲，师生共同评价。 Make your slides 1.简单引入 展示演示文稿样例：“Now we can make slides for our presentation. A good presentation has opening, main body and ending!” 2.新授讲解： Opening（开头）：讲解有趣开头的方法 —— 用图片或问题吸引观众，如教材示例：“At home, what things use energy? Where does their energy come from?” Main body（主体）：说明主体要包含细节，可用图片、图表辅助，如展示 “Green energy types” 和 “Energy saving tips”。 Ending（结尾）：讲解结尾的两种方式 —— 引用名言（如 “Save energy, save our planet!”）或发出呼吁（call to action）。 3.练习： 小组合作设计 1 张演示文稿幻灯片（开头 / 主体 / 结尾任选其一），用彩笔绘制并标注英文句子。 小组展示设计，其他同学用 “Great idea!” “I like your question!” 等评价。 Give a presentation 1.简单引入 示范演示：教师用教材示例开头：“What things use energy at home? We can use lights, TVs and fridges. Their energy comes from electricity...” 2.新授讲解 讲解展示技巧：声音响亮、眼神交流、配合手势，用简单句清晰表达。 强调展示结构：Opening → Main body → Ending。 3.练习： 小组内轮流进行 1 分钟简短展示，互相提出改进建议。 邀请 2 组上台展示，全班鼓掌鼓励。 三、Summary & Production 1.总结： 师生共同回顾本节课核心词汇和句型，用思维导图梳理 “green energy → uses → saving energy → presentation structure” 知识框架。 情感升华：“Green energy is important for our earth. Let’s be green energy heroes!” 2.产出： 学生独立完成 “我的绿色能源承诺”：用 1-2 句话写下自己的节能行动，如 “I will turn off the TV when I’m not watching it.”。 张贴在教室 “Green Wall” 展示区。 板书设计 Green Energy Presentation Green energy solar energy wind energy hydro energy Uses: We use it to... We also use it to... Saving energy 3R: reduce, reuse, recycle We should... Presentation structure Opening: question/picture Main body: details/pictures Ending: saying/call to action 作业设计 1.基础作业：完成教材演示文稿大纲剩余部分，熟读本节课核心句型。 2.拓展作业：和家人一起完成 1 张家庭节能海报，用英语标注 3 条节能小技巧，下节课分享。 3.挑战作业：录制 1 分钟关于绿色能源的英文展示视频，发送给老师。 教学反思 1.亮点：通过歌曲、游戏、小组合作等多样活动，充分调动学生积极性，将语言学习与环保教育自然结合，实现了知识与情感的双重目标。 2.不足：部分学生在口头展示时仍存在胆怯、表达不流畅的问题，需在后续课程中增加更多分层展示机会。 3.改进方向：下次课可增加 “peer feedback” 环节，让学生互相评价展示，提升表达自信；同时补充更多绿色能源视频素材，丰富学生的认知。 学科网（北京）股份有限公司 $