第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦李白《行路难（其一）》，包含原文、注释、创作背景等内容，通过字词清单、诗句翻译等学习支架，引导学生从基础理解逐步深入情感分析，构建“感知-探究-背诵”的递进学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过姜太公垂钓、宗悫破浪等典故解析及情感变化流程分析，培养学生对传统文化的认同与逻辑思维。采用“问题驱动+当堂检测”方法，助力学生提升语言运用与审美创造能力，教师可直接用于高效教学。

行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 行路难 李白 学习目标 叁 1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。 贰 壹 2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。 3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。 作者简介 李白（701～762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 诗风雄奇豪放，想象丰富，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。 创作背景 公元742年李白奉诏入京，担任翰林供奉。可是入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰辛，满怀愤慨地写下了组诗《行路难》。课本中选取的是其中的第一首。 字词清单 樽 斗 箸 塞 歧 十千 路 zūn dǒu zhù sè qí 投 冰 川 金 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 作品原文 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 金樽：对酒樽（盛酒的器具）的美称。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 我停下酒杯扔下筷子不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 整体感知 结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 整体感知 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 想要渡过黄河，坚冰堵塞了河流，想要登上太行山，大雪遍布高山。 塞：堵塞。 川：河流。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。 闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 整体感知 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？ 歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 我坚信乘风破浪的时机一定会到来， 到那时将扬起高高的帆渡过大海。 长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫（què）用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 会，终将。 云帆：高高的帆。 济：渡。 写出了宴会的欢乐、奢华。 “金樽”“玉盘”写出了器皿贵重 ； “斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美。 深入探究 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 这两句诗描绘了一幅什么样的场景？ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 这两句诗表达了诗人内心怎样的感受？ 深入探究 停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁和情感的变化。表现了诗人内心的苦闷和迷茫。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。‌‌‌ 深入探究 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 这两句诗反映了诗人怎样的处境？ 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味，表现了诗人仕途的艰难，表达了诗人事与愿违的痛苦、失望。 深入探究 相传，商朝末年的姜尚，遇到周文王前，曾在渭水之滨垂钓 伊尹受商汤任用之前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 用典，诗人以古人自况，借历史人物受重用的故事，暗示自己也一定会有一番作为，表达了诗人乐观的心态。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 深入探究 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 运用了反复的修辞手法。 表达了诗人内心的忧虑不安和迷惘。 深入探究 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用了南朝宋名将宗悫（què）的典故，《宋书》记载：宗悫少时有诗句：“愿乘长风破万里浪。”与此诗末句思想感情相同。 用典，化用古人诗句，表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 尾句表达了诗人怎样的感情？ 深入探究 诗人情感的有怎样的起伏变化？ 苦闷 希望 失望 宴饮场景 停杯投箸 拔剑四顾 展望未来 神游千古 回到现实 迷惘 乘风破浪 自信 欢乐 欢乐 苦闷 失望 希望 迷惘 自信 本文主旨 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 当堂检测 1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： 2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子： 3.诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。 世路艰难 (人生路上的艰难) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2019 Blues 64248.0 $