度量衡的发展（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念记忆到综合应用拓展，适配新授课知识巩固与能力提升，培养量感、推理意识及应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|核心概念（度量衡定义、单位、发展基础）|填空、连线等基础题型直接考查概念记忆，夯实量感认知| |能力提升|概念辨析与简单应用（单位分类、古今对应）|分类填空、生活应用题深化理解，发展推理意识| |思维训练|综合应用与拓展（发展过程、跨情境对应）|发展过程简述、跨情境判断培养综合思维，提升应用意识|

2026—2027学年四年级上册数学（苏教版）度量衡的发展 分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 📌基础巩固（必做题） 一、填空题 1. 古代人们最早利用（ ）测量长度，比如手、步、肘等，属于简易测量方式。 2. 度量衡是古代计量体系的统称，其中“度”计量（ ），“量”计量（ ），“衡”计量（ ）。 3. 古代常用的长度单位有寸、尺、（ ），土地面积常用单位是（ ）。 4. 古代测量粮食、液体多少，常用斗、（ ）等容量单位。 5. 古代称量物体轻重，常用斤、两、（ ）等重量单位。 6. 早期身体测量的缺点是每个人身体大小不同，测量结果（ ）。 7. 现代统一的长度基本单位是（ ），重量基本单位是（ ）。 8. 度量衡不断发展的目的是统一标准，让测量结果更加（ ）、公平。 二、连线匹配（度量名称 — 测量内容） 度　　　　　　　物体轻重 量　　　　　　　物体长短、距离 衡　　　　　　　物体容量、体积 三、判断题 1. 古人用“一步”测量距离，测量结果不够标准统一。（ ） 2. “衡”主要用来测量水桶、粮仓的容量大小。（ ） 3. 尺、丈、寸都属于古代“度”的计量范畴。（ ） 4. 现代计量单位比古代度量衡更加规范、精准。（ ） 5. 斗、石是古代用来测量物体重量的单位。（ ） 四、简单作答 1. 写出两种古代人体测量长度的方式：________________________________________ 2. 度量衡分为哪三类？________________________________________ 🚀能力提升（提升题） 一、选择题 1. 专门计量物体长短、高矮的度量是（ ） A.度　　B.量　　C.衡 2. 下列属于古代容量计量单位的是（ ） A.丈　　B.斗　　C.钧 3. 古代“衡”对应的现代测量工具是（ ） A.直尺　　B.量筒　　C.天平、秤 4. 度量衡发展的最大意义是（ ） A.方便写字　　B.统一测量标准　　C.方便计算乘法 二、分类填空（填序号） ①尺 ②斗 ③斤 ④丈 ⑤石 ⑥两 度（长度）：________________________________________ 量（容量）：________________________________________ 衡（重量）：________________________________________ 三、古今对应填空 1. 古代尺、丈测长度 → 现代用（ ）、厘米测长度。 2. 古代斗、石测容量 → 现代用（ ）、毫升测容量。 3. 古代斤、两测重量 → 现代用（ ）、克测重量。 四、生活应用题 1. 简单说一说：古人用手、脚步测量物体，有什么缺点？ 答：________________________________________ 2. 为什么国家要统一度量衡标准？ 答：________________________________________ 💡思维训练（拓展题） 1. 按度量衡三类分类，写出完整三组单位： 度（长度）：____________ 量（容量）：____________ 衡（重量）：____________ 2. 简述度量衡的发展过程：从（ ）测量 → 古代统一度量衡 → （ ）标准计量单位。 3. 判断：买卖粮食用“斗”，买卖布匹用“尺”，称量货物用“秤”，分别对应度量衡的哪一类？ ____________________________________________________ ✏错题笔记 错题原题：________________________________________________ 错误原因：________________________________________________ 正确解法：________________________________________________ 参考答案（教师专用） 基础巩固 一、1.身体；2.长度、容量、重量；3.丈、亩；4.石；5.钧；6.不统一、有误差；7.米、千克；8.精准 二、度—物体长短、距离；量—物体容量、体积；衡—物体轻重 三、√、×、√、√、× 四、1.伸手量、步测（答案合理即可）；2.度、量、衡三类 能力提升 一、1.A 2.B 3.C 4.B 二、长度：①④；容量：②⑤；重量：③⑥ 三、1.米；2.升；3.千克 四、1.每个人身体大小不同，测量结果不一样，误差大、不标准；2.统一测量数据，方便交易、生活和生产，保证公平精准 思维训练 1.示例：尺、寸、丈；斗、石、钟；斤、两、钧（合理即可）；2.身体简易、现代国际；3.斗对应量、尺对应度、秤对应衡 学科网（北京）股份有限公司 $