第四单元 共圆中国梦 知识清单-2026-2027 学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治知识清单系统梳理了“共圆中国梦”单元内容，涵盖民族团结、祖国统一、中国梦与青年担当三大知识范畴，搭建了从基础考点梳理到拓展素材应用再到答题模板构建的递进式学习支架。 清单通过“单元易混易错汇总”“分层面实践要求”等设计呈现知识体系，如区分民族原则与制度、一国两制主次关系，培养政治认同与责任意识。特别设有“答题模板分层逻辑”“误区警示案例”，如青少年维护民族团结的行动指南，助力学生高效掌握要点，教师可结合评价标准精准设计教学活动。

第四单元共圆中国梦知识清单 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册 思维导图 第四单元共圆中国梦 一单元导学 一编写依据：新课标、九年级上册教材、中考导向 单元定位：全书收尾，价值升华 逻辑主线：团结保障，目标引领，青年践行 核心素养：政治认同、责任意识 课时规划：第九课(2课时)、第十课(2课时)、综合实践课 第九课凝聚团结伟力 一第一框铸牢中华民族共同体意识 基础考点 一基本国情：统一多民族国家；中华民族多元一体 新型民族关系：平等团结互助和谐 处理民族关系基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 民族区域自治制度（基本政治制度） 一中华民族共同体意识：四个与共理念、重要性、落实要求 拓展素材：民族地区发展、兴边富民、反分裂斗争 答题模板：维护民族团结原因、青少年做法 易混警示：区分自治权、平等≠发展无差距 第二框实现祖国完全统 一基础考点 统一必然性：全体中华儿女愿望、民族根本利益 国两制：内涵、前提、港澳实践成就 港澳治理：爱国者治港/澳、融入国家发展大局 台湾问题：基本方针、政治基础、反台独、绝不放弃武力 拓展素材：两岸融合交流、香港国安法 答题模板：为什么实现祖国统一、一国两制意义 易混警示：港澳与台湾问题性质不同；分清一国和两制主次 第十课实现伟大梦想 第一框民族复兴梦 基础考点 一中国梦：内涵、本质（国家富强、民族振兴、人民幸福） 一百年追梦历史进程 一实现中国梦四个必须：党的领导、中国道路、中国精神、中国力量 拓展素材：新时代发展成就、中国梦世界意义 答题模板：如何理解中国梦 易混警示：中国梦不只是经济发展；并非遥远目标 第二框我们都是追梦人 基础考点 个人梦与中国梦的辩证关系 新时代青少年历史使命 实干精神：劳动创造幸福、空谈误国实干兴邦 青少年践行要求：思想、学习、精神、实践层面 拓展素材：青年榜样事迹 答题模板：青少年如何助力中国梦 易混警示：追梦不分大小、实干永不过时 单元易混易错汇总 民族团结板块：原则、制度、民族关系区分 祖国统一板块： 一国两制、九二共识、方针区分 一中国梦板块：四个必须、个人梦与中国梦关系 通用答题模板 一民族团结类答题框架 祖国统一类答题框架 ~青年追梦类答题框架 一单元金句江总（背诵核心) L一单元学业评价 四大核心素养评价 各类评价载体 多元评价方式 前言（单元整体导学） 一、编写说明 本清单依据2022版义务教育道德与法治新课标、2026-2027学年统编九年级上册新教 材、配套教学课件及中考命题导向编写，严格贴合教材知识体系，无超纲拓展、无无 关内容，分层标注核心考点、拓展素材、答题范式与易错辨析，兼顾课堂同步学习、 单元复习、期中期末备考与中考一轮复习全场景使用。 本单元是全册教材的落脚点与价值升华篇，承接前三单元“党的领导一新时代方位 一新征程路径”的逻辑链条，最终落脚到“民族团结保障复兴、祖国统一支撑复 兴、青年行动践行复兴”，是国情教育与责任教育的最终落，点，也是中考主观题常结 合家国情怀考查的核心单元。 二、单元全书定位 1.结构定位：本单元为九年级上册收官单元，是全书“坚持党的领导→进入新时代 →奋进新征程→共圆中国梦”逻辑链的最终闭环。前三单元侧重国情认知与发展路 径，本单元侧重团结保障、目标引领与青年践行，实现了从“是什么、为什么”到 “怎么做、谁来做”的完整闭环，兼具思想高度与实践导向。 2.核心素养：本单元核心落实政治认同与责任意识两大素养，同步覆盖道德修养、 法治观念。通过民族团结、国家统一、中国梦三大主题，深化学生对国家统一、民族 复兴的政治认同，厚植家国情怀，同时明确青年一代的使命担当，实现知情意行的统 3.逻辑主线：以“共圆中国梦”为核心主题，按照\团结保障（民族统一筑牢复 兴根基)→目标引领（中国梦锚定复兴方向）→行动落地（青年奋斗践行复兴使命） \三层逻辑递进，完整回答“实现中国梦靠什么保障、目标是什么、青年怎么做”三 大核心问题。 三、单元标准课时安排（共5课时） 1.第九课《凝聚团结伟力》（2课时)》 第1课时：第一框铸牢中华民族共同体意识 2 第2课时：第二框实现祖国完全统一 2.第十课《实现伟大梦想》（2课时) 第3课时：第一框民族复兴梦 第4课时：第二框我们都是追梦人 3.单元综合实践课（第5课时）：知识点整合、民族团结主题实践、单元检测讲评 四、单元三维教学目标 （一)知识目标 1,准确识记我国的民族国情、处理民族关系的基本原则与民族区域自治制度，完整 掌握铸牢中华民族共同体意识的内涵、重要性与实践要求。 2.系统理解“一国两制”的基本内涵与实践意义，掌握解决台湾问题的基本方针、 政治基础，明确实现祖国完全统一的必然性与路径。 3.熟记中国梦的核心内涵、本质与重要意义，掌握实现中国梦的根本路径与核心要 求。 4.理清个人梦与中国梦的辩证关系，明确新时代青少年的历史使命与践行要求，理 解实干奋斗的时代价值。 5.能够串联全册知识点，以“中国梦”为核心整合党的领导、新时代、高质量发 展、民族团结等内容，形成完整的国情知识体系。 （二)能力目标 1.材料解读能力：能够结合民族地区发展案例、两岸交流素材、青年榜样事迹，分 析民族团结、祖国统一、追梦奋斗的现实意义，解读国家相关政策。 2.价值辨析能力：能够理性辨析破坏民族团结、分裂国家的错误言行，明辨是非， 树立正确的国家观、民族观。 3.综合分析能力：能够从民族团结、国家统一、党的领导、人民奋斗等多个维度， 综合论述实现中国梦的保障与路径，构建多层答题逻辑。 4.实践践行能力：能够结合自身学习生活，设计维护民族团结、践行中国梦的具体 行动方案，将价值认同转化为实际行动。 5.表达论证能力：能够围绕“民族团结”“祖国统一”“青春追梦”等主题，撰写 规范的小论文、演讲稿，做到观，点鲜明、逻辑清晰、论据充分。 (三)情感态度价值观目标 1.民族认同：增强对中华民族共同体的认同感，自觉维护民族团结，尊重各民族文 化与习俗，树立各民族一律平等的观念。 2.国家认同：坚定维护国家主权与领土完整，自觉反对分裂，认同“一国两制”方 针，树立祖国完全统一必定实现的坚定信念。 3.梦想认同：认同中华民族伟大复兴的中国梦，树立远大理想，将个人成长融入国 3 家发展大局，增强民族自豪感与自信心。 4.奋斗意识：树立实干兴邦的理念，培养吃苦耐劳、勇于担当的奋斗精神，立志以 实际行动为中国梦贡献青春力量。 五、单元整体知识框架 总主题：共圆中国梦 1.团结保障|第九课凝聚团结伟力 第一框铸牢中华民族共同体意识：民族国情、民族原则、民族制度、共同体意识内涵 与要求 第二框实现祖国完全统一：一国两制、台湾问题基本方针、统一的必然性、实践路径 2.梦想引领|第十课实现伟大梦想 第一框民族复兴梦：中国梦内涵、重要意义、实现路径 第二框我们都是追梦人：个人梦与中国梦关系、青年使命、实干奋斗要求 第一部分第九课凝聚团结伟力 第一框铸牢中华民族共同体意识 必背基础考点】 1.我国的基本民族国情 我国是统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往交流交融中形成了中华民族大 家庭，中华民族是我国所有民族的总称，各民族都是中华民族大家庭的平等一员。中 华民族多元一体是我国的一个显著优势，各民族共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了 悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的精神。 2.处理民族关系的基本原则 新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 的基本原则。 ·民族平等：各民族一律平等，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面 的权利，依法平等地履行应尽的义务，没有高低优劣之分。 。 民族团结：是各族人民的生命线，是国家统一、社会稳定的重要基础，是经济发 展和社会进步的保证。各民族之间相互尊重、相互包容、相互帮助，像石榴籽一样紧 紧抱在一起。 ·各民族共同繁荣：在民族平等、民族团结的前提下，促进各民族共同发展、共同 富裕、共同繁荣，逐步缩小发展差距，实现各民族全方位发展。 3.我国的基本民族政策 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的 必然选择。其核心内涵是：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自 治，设立自治机关，依法行使自治权。 4 ·前提与基础：国家统一领导，民族自治地方必须服从中央统一领导； 。 自治层级：分为自治区、自治州、自治县三级； ·自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府； ·重要意义：有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，促进民族 地区发展，维护国家统一与民族团结。 4.社会主义新型民族关系 我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 5.铸牢中华民族共同体意识的核心内涵 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死 与共、命运与共的共同体理念，深刻认识到中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、 一损俱损。 6.铸牢中华民族共同体意识的重要性（为什么） 。 是维护各民族根本利益的必然要求，只有铸牢共同体意识，各民族才能共同维护 好共同的家园，实现共同发展； 。 是实现中华民族伟大复兴的必然要求，民族团结是民族复兴的重要保障，各民族 同心同德才能凝聚复兴伟力； 是巩固和发展社会主义新型民族关系的必然要求，能够深化各民族交往交流交 融，增进民族情感； ·是维护国家统一和边疆安全的必然要求，是防范民族分裂风险、筑牢国家安全屏 障的根本举措。 7.铸牢中华民族共同体意识的实践要求（怎么做） 国家层面 。 坚持党对民族工作的全面领导，为民族团结进步提供根本政治保证； 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自 治制度； ·支持民族地区经济社会发展，加大对民族地区的扶持力度，推进兴边富民行动， 逐步缩小发展差距，夯实民族团结的物质基础； 。 加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究与宣传，传承弘扬中华 优秀传统文化，促进各民族文化交往交流交融，增强文化认同； 。 依法治理民族事务，保障各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主 义，依法打击破坏民族团结的行为。 公民/青少年层面 ·自觉履行维护和促进民族团结的法定义务，是每个公民的神圣职责和光荣义务； ·尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字； ·在日常学习生活中与各族同学平等相处、互帮互助，增进民族情感； 5 。 积极宣传党和国家的民族政策，自觉同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗 争。 探度解读·材料拓展素材】 1.民族地区发展成就：党的十八大以来，民族地区打赢脱贫攻坚战，所有民族自治 县全部实现脱贫摘帽，历史性解决了绝对贫困问题；西部大开发、对口援疆、对口援 藏等政策持续推进，民族地区经济增速长期高于全国平均水平，基础设施、教育医疗 等民生事业大幅改善，各族群众生活水平显著提升。 2.民族团结进步实践：全国广泛开展民族团结进步创建活动，评选民族团结进步示 范区、示范单位；各民族互嵌式社会结构逐步构建，各族群众共居共学、共事共乐， 交往交流交融不断深化；春节、端午节等传统节日成为各民族共同庆祝的节日，民族 文化相互借鉴、共同繁荣。 3.中华民族共同体文化载体：中华文明探源工程、中华优秀传统文化传承发展工 程，不断增强各民族对中华文化的认同；各民族非遗文化共同传承、共同发展，丰富 了中华文化的内涵，也增进了民族情感联结。 4.反分裂斗争实践：坚决依法打击民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力“三 股势力”，维护民族地区社会稳定与国家安全，保障各族群众的生命财产安全与发展权 益。 标准答题模板】 设问：为什么要铸牢中华民族共同体意识、维护民族团结？ 答题分层逻辑： 1.国情依据：我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体是显著优势，民族团结 是各族人民的生命线； 2.制度要求：是坚持民族原则、落实民族区域自治制度的必然要求，有利于巩固新 型民族关系； 3.发展价值：能够凝聚民族合力，推动民族地区共同发展，实现共同富裕，保障国家 长治久安； 4.复兴意义：是实现中华民族伟大复兴的必然要求，各民族团结一心才能汇聚起实 现中国梦的磅礴力量。 设问：青少年应如何以实际行动维护民族团结？ 答题分层逻辑： 1.思想层面：树立中华民族共同体意识，认同民族政策，树立各民族一律平等的观 念； 2.义务层面：自觉履行维护民族团结的法定义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习 惯、语言文字； 3.行动层面：与各族同学友好相处、互帮互助，积极参与民族团结宣传活动； 4.斗争层面：敢于同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争，以实际行动维护 民族情谊。 6 误区警示·易混点】 1.误区：民族区域自治就是民族地区完全自治，不受中央管辖 纠正：民族区域自治以国家统一为前提和基础，是在中央统一领导下的有限自治，自 治权是法律赋予的一定自主权，并非完全自治；港澳台地区实行的是高度自治，与民 族区域自治性质不同，不可混淆。 2.误区：民族平等意味着各民族之间已经没有任何发展差距 纠正：民族平等是法律地位、权利义务的平等，由于历史、地理等因素，民族地区发 展仍存在差距，正通过共同繁荣政策逐步缩小，平等不等于发展程度完全一致。 3.误区：维护民族团结只是少数民族地区的事，和内地青少年无关 纠正：民族团结是全体公民的共同责任，每个公民都有维护民族团结的法定义务，内 地青少年同样要尊重民族文化、维护民族情谊。 4.误区：处理民族关系的基本原则就是民族区域自治制度 纠正：二者是不同概念，民族平等、团结、共同繁荣是基本原则，民族区域自治制度 是基本政治制度，制度是原则的体现与保障，不能等同。 第二框实现祖国完全统一 必背基础考点】 1.实现祖国完全统一的必然性 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本 利益所在，是中华民族伟大复兴的必然要求，也是中国共产党矢志不渝的历史任务。 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 2.“一国两制”的基本内涵 ”一个国家，两种制度”，简称“一国两制”，是党领导人民实现祖国和平统一的一项重 要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 。 “一个国家”：是指中国是统一的国家，主权和领土完整不容分割，这是“一国两制” 的前提和基础。 。 “两种制度”：是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香 港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 3.“一国两制”的实践成就与意义 ·香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，保持了香港、澳 门长期繁荣稳定，经济持续发展、社会保持稳定、民生不断改善，各项事业取得新进 步。 。 事实证明，“一国两制”是行得通、办得到、得人心的好制度，是保障港澳长期繁荣 稳定的最佳制度安排。 ·丰富了“一国两制”实践内涵，为解决台湾问题提供了成功范例，为世界和平与发 展贡献了中国智慧。 4.保持港澳长期繁荣稳定的要求 必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方 针，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，落实“爱国者 治港”“爱国者治澳”原则，支持港澳融入国家发展大局，增强港澳同胞的国家意识和爱 国精神。 5.解决台湾问题的基本方针与政治基础 ·基本方针：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统 一的最佳方式。 ·政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础。坚持“九二共识”、反对“台独” 是两岸关系和平发展的政治基础。“九二共识”的核心是坚持一个中国原则。 。 我们坚决反对“台独”分裂行径和外部势力干涉，绝不允许任何人、任何势力以任 何方式把台湾从中国分裂出去。 6.推进祖国和平统一的实践路径 国家层面 ·政治上：坚持一个中国原则和“"九二共识”，坚决反对“台独”分裂活动和外部势力 干涉，牢牢把握两岸关系主导权和主动权； 。 经济上：深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，支持台胞台企在大陆发 展，让更多台湾同胞共享发展机遇，夯实和平统一的物质基础； ·文化上：推动两岸文化交流，共同弘扬中华文化，增进两岸同胞文化认同与民族 情感，铸牢两岸命运共同体意识； ·民间层面：扩大两岸同胞交往，促进两岸青年交流，增进相互理解与信任，凝聚统 一共识。 公民/青少年层面 ·自觉履行维护国家统一的法定义务，树立国家利益至上的观念； 积极宣传“和平统一、一国两制”的基本方针，坚定祖国完全统一必定实现的信 念； 自觉同一切分裂国家、破坏统一的言行作斗争，维护国家主权和领土完整； 。 努力学习，提升自身素质，为国家发展、祖国统一贡献力量。 探度解读·材料拓展素材】 1.“一国两制”实践新进展：香港国安法颁布实施后，香港社会由乱到治、由治及兴， 国家安全得到维护，社会秩序恢复，经济民生重回正轨；粤港澳大湾区建设稳步推 进，港澳深度融入国家发展大局，获得更广阔发展空间，“一国两制”的生命力持续彰 显。 2.两岸融合发展实践：两岸贸易额持续增长，台商台企在大陆投资兴业、共享发展 红利；海峡两岸论坛、两岸青年交流营等活动持续开展，两岸同胞尤其是青年一代的 交往不断深化；台胞在大陆享受同等待遇，学习、工作、生活更加便利。 3.反“独”促统坚定立场：针对“台独”分裂势力勾连外部势力的挑衅行径，我国通过 军事演训、外交斗争、法律手段等多种方式坚决反制，有力维护了国家主权和领土完 8 整，彰显了实现祖国完全统一的坚定决心。 4.历史与法理依据：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，有史可考、有 法可依；世界上绝大多数国家承认一个中国原则，一个中国共识是国际社会普遍共 识，台独分裂行径不得人心，也不可能得逞。 标准答题模板】 设问：为什么要实现祖国完全统一？ 答题分层逻辑： 1.民族利益：是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，关乎国家 主权与领士完整； 2.复兴要求：是中华民族伟大复兴的必然要求，国家完全统一是民族复兴的重要标 志； 3.法理依据：世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，这是国际社会公认 的事实，有坚实的历史与法理依据； 4.民心所向：两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神纽带， 祖国统一符合两岸同胞共同利益。 设问：如何理解“一国两制”是实现祖国统一的最佳方式？ 答题分层逻辑： 1.内涵基础：以一个中国为前提，既维护国家主权统一，又兼顾港澳台的历史与现 实情况； 2.实践验证：港澳回归后的繁荣稳定充分证明，“一国两制”行得通、办得到、得人 心； 3.价值优势：既保障国家整体利益，也保障港澳台同胞的切身利益，能够实现各方 共赢； 4.世界意义：为和平解决国际争端提供了中国方案，具有重要的世界意义。 误区警示·易混点】 1.误区：“一国两制”中“两制”是并列平等的关系 纠正：“一国”是前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”，国家主体坚持社会主义制 度，港澳台的资本主义制度是特殊安排，二者地位并不平等，不能颠倒主次。 2.误区：台湾问题和港澳问题性质完全一样，都适用“一国两制” 纠正：港澳问题是历史遗留的殖民问题，台湾问题是中国内政，二者性质不同；“和平 统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，但台湾统一后的安排会根据实际情况更 具灵活性，不能完全照搬港澳模式。 3.误区：实现祖国统一只能依靠和平方式 纠正：我国坚持“和平统一”的基本方针，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必 要措施的选项，针对的是外部势力干涉和“台独”分裂势力，不是针对台湾同胞。 4误区：祖国统一是国家大事，和中学生无关 纠正：维护国家统一是每个公民的法定义务，中学生同样要树立国家意识，自觉履行 9 义务，同分裂言行作斗争，以实际行动支持祖国统一。 第二部分第十课实现伟大梦想 第一框民族复兴梦 必背基础考点】 1.中国梦的核心内涵 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，也就是我们常说的中国 梦。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 ·国家富强：就是要全面建成社会主义现代化强国，提升综合国力，维护国家主权、 安全、发展利益； 。 民族振兴：就是要使中华民族屹立于世界民族之林，为人类文明进步作出更大贡 献； ·人民幸福：就是要不断增进民生福祉，促进人的全面发展，实现全体人民共同富 裕。 2.中国梦的重要意义 。 历史维度：反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历 史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标； 价值维度：中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华 民族和中国人民的整体利益； ·主体维度：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，国家发展、民族 振兴最终都会惠及每一个中国人。 3.百年追梦的历史进程 近代以来，中华民族经历了深重苦难，无数仁人志士为了民族复兴进行了艰辛探索， 但都未能成功。直到中国共产党成立，才带领人民找到了实现民族复兴的正确道路。 ·新民主主义革命时期：实现民族独立、人民解放，为复兴创造根本社会条件； 社会主义革命和建设时期：奠定制度基础，探索建设道路； ·改革开放新时期：解放发展生产力，大踏步赶上时代，人民生活显著改善； ·中国特色社会主义新时代：全面建成小康社会，迎来了从站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴 的目标。 4.实现中国梦的核心路径（四个必须） 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，必须走中国道路，必须 弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 。0 必须坚持中国共产党领导：办好中国的事情，关键在党。中国共产党是领导中国 特色社会主义事业的核心力量，只有坚持党的全面领导，才能确保中国梦始终沿着正 10 确方向前进，才能凝聚起亿万人民的力量。 ·必须走中国道路：就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国 国情，是实现民族复兴的正确道路，是被实践证明了的康庄大道。 ·必须弘扬中国精神：就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，是实现中国梦的精神动力。 。 必须凝聚中国力量：就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是 梦想的实现者，只有万众一心、团结奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴伟力。 5.新时代的历史方位与中国梦 中国特色社会主义进入新时代，为实现中国梦提供了更为完善的制度保证、更为坚实 的物质基础、更为主动的精神力量，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 探度解读·材料拓展素材】 1.近代追梦历程：从鸦片战争后的救亡图存，到洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的曲 折探索，都没能改变旧中国的命运；中国共产党成立后，带领人民历经百年奋斗，让 民族复兴从空想变为现实可能，充分证明只有共产党才能带领人民实现中国梦。 2.新时代圆梦底气：新时代十年，我国经济总量稳居世界第二，科技实力、综合国力 大幅跃升，脱贫攻坚全面胜利，全面小康如期实现，生态环境持续改善，国际影响力 显著提升，这些实打实的成就，是我们实现中国梦的坚实底气。 3.中国梦的世界意义：中国梦不是霸权梦、扩张梦，是和平发展、合作共赢的梦。中 国在实现自身发展的同时，推动构建人类命运共同体，通过“一带一路”等倡议惠及世 界，为全球发展贡献中国力量，实现中国梦既造福中国人民，也造福世界人民。 4.各行各业的追梦实践：脱贫攻坚干部扎根基层、科研工作者攻坚克难、医护人员 逆行出征、普通劳动者坚守岗位，每个人都在自己的岗位上奋斗，无数个人梦想汇聚 成了民族复兴的滚滚洪流。 标准答题模板】 设问：如何正确认识和理解中国梦？ 答题分层逻辑： 1. 内涵本质：中国梦即实现中华民族伟大复兴，本质是国家富强、民族振兴、人民幸 福 2.历史价值：是近代以来中华民族的夙愿，指明了全体人民的共同奋斗方向； 3.主体属性：是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，与个人梦想紧密相连； 4.实现路径：必须坚持党的领导，走中国道路，弘扬中国精神，疑聚中国力量。 设问：为什么说中国梦“是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”？ 答题分层逻辑： 1.国家层面：中国梦追求国家富强，提升综合国力，保障国家主权安全，为每个人的 发展提供稳定的国家环境； 2.民族层面：中国梦追求民族振兴，提升民族地位与尊严，增强民族自豪感与凝聚 11 力； 3.个人层面：国家发展、民族振兴最终落脚于人民幸福，中国梦的实现过程就是不 断增进民生福祉的过程，每个人都是受益者； 4.辩证统一：个人梦想的实现离不开国家发展，无数人的奋斗又推动中国梦实现， 二者相辅相成、密不可分。 误区警示·易混点】 1.误区：中国梦就是经济腾飞，只要经济发展了，中国梦就实现了 纠正：中国梦是全面的梦，涵盖经济、政治、文化、社会、生态全方位发展，不仅要 物质富足，还要精神富有、生态良好、社会和谐，是全面的现代化，不是单一的经济 增长。 2.误区：中国梦是国家的事，和普通老百姓关系不大 纠正：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造 福。每个人都是中国梦的参与者、建设者，也都是受益者，与每个人息息相关。 3.误区：实现中国梦是很遥远的事，我们这一代人看不到 纠正：我们正处在实现中国梦的关键时期，全面小康已经实现，正在向现代化强国迈 进，民族复兴进入不可逆转的进程，当代青少年正是见证者、参与者、建设者。 4.误区：中国道路就是改革开放的道路 纠正：中国道路特指中国特色社会主义道路，包含经济、政治、文化、社会、生态等 全方位的发展道路，改革开放是其中的重要举措，不能等同。 第二框我们都是追梦人 必背基础考点】 1.个人梦与中国梦的关系 ·少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ·民族复兴为个人梦想的实现提供了广阔的舞台和坚实的保障，国家发展越好，个 人梦想越容易实现； ·每个人把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于 圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量，推动民族复兴进程。 2.新时代青少年的历史使命 青少年是国家的未来、民族的希望，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一 代有志青少年接续奋斗。新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做 中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。 3.实干才能梦想成真 ·人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸 就的。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ·把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗， 需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我 12 们的劳动创造新的辉煌。 。 实干精神是中华民族的优良传统，是实现中国梦的必由之路，空谈误国，实干兴 邦。 4.青少年如何做新时代的追梦人（践行要求） 思想层面 。 树立远大理想，胸怀报国之志，把个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，坚定 理想信念，树立“四个自信”； 。 厚植家国情怀，增强民族自豪感与责任感，自觉将个人前途与国家命运紧密相 连。 学习层面 ·珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，积极探索、勇于创新，提升自身综合素 质，练就过硬本领； 。 培养科学精神与创新思维，提升实践能力，为将来参与国家建设储备知识与能 力。 精神层面 。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主 义核心价值观； ·培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，直面困难与挫折，磨砺坚强意志。 实践层面 。 从身边小事做起，脚踏实地，埋头苦干，用实干成就梦想； 积极参与社会实践、志愿服务，关爱他人、服务社会，在奉献中提升人生价值； 。 增强责任意识，主动担当时代使命，在国家需要的时候挺身而出，贡献青春力量。 5.正确看待“奋斗”与“幸福” 奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。新时代是奋斗者的时 代，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 探度解读·材料拓展素材】 1.青年榜样追梦事迹：航天团队中的青年科研工作者攻坚克难，助力航天强国建 设；驻村青年干部扎根乡村，带领群众增收致富；青年志愿者在抗疫、救灾一线冲锋 在前；奥运赛场上的青年运动员奋勇拼搏、为国争光各行各业的青年都在以自己的 方式追梦，成为新时代的追梦人。 2.实干创造奇迹：塞罕坝人几十年如一日植树造林，把荒漠变成林海；脱贫攻坚干 部扎根基层，打赢人类减贫史上的奇迹；无数产业工人精益求精，推动中国制造走向 中国智造。这些成就都是靠一点一滴的实干奋斗出来的，是实干兴邦的生动写照。 3.时代机遇与青年舞台：新时代为青年提供了前所未有的发展机遇，科技创新、乡 13 村振兴、基层治理、文化传承等各个领域都为青年施展才干提供了广阔平台，青年大 有可为，也必将大有作为。 标准答题模板】 设问：新时代青少年应如何以实际行动助力实现中国梦？ 答题分层逻辑： 1理想信念：树立远大理想，将个人理想融入中国梦，坚定四个自信，厚植家国情 怀； 2.学习积淀：努力学习科学文化知识，提升综合素养，练就建设祖国的过硬本领； 3.精神传承：弘扬民族精神与时代精神，践行社会主义核心价值观，培养奋斗品质； 4.实践担当：脚踏实地、实干奋斗，积极参与社会实践与志愿服务，主动担当时代责 任，以实际行动为民族复兴贡献力量。 设问：谈谈你对“实干才能梦想成真”的理解。 答题分层逻辑： 1.地位：劳动是财富和幸福的源泉，实干是实现梦想的根本途径； 2.历史印证：我们国家取得的一切成就，都是一代代人埋头苦干、接力奋斗的结果； 3.现实要求：实现中国梦面临诸多挑战，必须发扬实干精神，付出辛勤汗水才能变 为现实； 4.青年践行：青少年要发扬实干精神，既要胸怀理想，又要脚踏实地，用劳动和奋斗 成就梦想。 俣区警示·易混点】 1.误区：实现中国梦是大人的事，中学生只要好好学习就行，不用承担责任 纠正：学习是青少年的主要任务，但不是全部。青少年同样要树立责任意识，关心国 家发展，培养家国情怀，在力所能及的范围内参与实践，为未来担当使命做好准备， 不能只埋头读书、不问国事。 2.误区：现在是科技时代，实干精神已经过时了 纠正：任何时代都需要实干精神，科技创新同样需要科研工作者埋头钻研、反复实 验，本质上也是实干。实干不是蛮干，是结合科学方法的踏实奋斗，永远不会过时。 3.误区：个人梦想只要自己努力就能实现，和国家发展没关系 纠正：个人梦想的实现离不开时代环境与国家平台，国家稳定发展、社会不断进步， 个人才有更多机会实现梦想。脱离国家发展的个人梦想，往往难以实现。 4.误区：追梦就要做大事，平凡岗位上没有价值 纠正：伟大出自平凡，平凡造就伟大。绝大多数人都在平凡岗位上工作，但只要脚踏 实地、爱岗敬业，平凡的岗位也能创造不平凡的价值，无数平凡人的奋斗共同托起了 伟大的中国梦。 第三部分全单元汇总·易混易错专项整理 14 一、民族团结类 1.原则与制度区分：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是处理民族关系的基本 原则；民族区域自治制度是基本政治制度，二者不能等同。 2.自治权区分：民族区域自治是“一定自治权”，前提是国家统一领导；港澳台特别 行政区是“高度自治权”，二者自治程度、性质均不同，不可混淆。 3.新型民族关系与原则区分：平等团结互助和谐是社会主义新型民族关系；平等、 团结、共同繁荣是基本原则，表述固定，不可混搭。 4.共同体意识的核心：铸牢中华民族共同体意识的核心是“四个与共”（休戚与共、 荣辱与共、生死与共、命运与共)，不是简单的民族之间互帮互助。 二、祖国统一类 1.“一国”与“两制”地位：“一国”是前提和基础，“两制”从属并派生于”一国”，主次 关系不可颠倒。 2.基本方针与政治基础区分：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针； 一个中国原则是两岸关系的政治基础，“九二共识”是体现一个中国原则的共识，三者 定位不同，不可混淆。 3.问题性质区分：港澳问题是历史遗留的殖民问题，台湾问题是中国内政，性质不 同，解决模式也会有差异。 4.和平统一的承诺：我们坚持和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，针对的是外部 势力和台独分裂势力，不是台湾同胞。 三、中国梦与追梦类 1.中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福，三者缺一不可，不能只强调其 中某一方面。 2.实现路径四个必须：坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力 量，表述固定，不可随意替换。 3.个人梦与中国梦关系：二者紧密相连、相辅相成，不是“中国梦包含个人梦”的单 向关系，个人奋斗也推动中国梦实现。 4.劳动与实干：劳动是财富和幸福的源泉，实干是实现梦想的途径，二者内涵相近 但侧重点不同，劳动侧重行为本身，实干侧重精神态度。 第四部分单元通用万能答题模板 一、“民族团结类”材料题通用框架 1.国情依据：我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体，各民族血脉相连； 2.制度保障：坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，落实民族区域自治制度，巩 固新型民族关系； 6 3.发展意义：促进民族地区共同发展，实现共同富裕，维护社会稳定与国家统一； 4.复兴价值：凝聚民族合力，为实现中国梦筑牢团结根基； 5.青年行动：自觉履行义务，尊重民族文化，同分裂行为作斗争。 二、“祖国统一类”材料题通用框架 1.必然要求：实现祖国完全统一是全体中华儿女共同心愿，是民族根本利益所在， 是民族复兴的必然要求； 2.方针支撑：坚持“和平统一、一国两制”基本方针，坚持一个中国原则和九二共 识，反对台独； 3.实践路径：深化两岸融合发展，增进文化认同与同胞情谊； 4.青年责任：树立国家利益至上观念，自觉履行维护统一的义务，同分裂言行作斗 争。 三、“中国梦与青年担当”通用答题框架 1.梦想内涵：中国梦是实现中华民族伟大复兴，本质是国家富强、民族振兴、人民 幸福； 2.内在关联：个人梦与中国梦紧密相连，青年兴则国家兴，青年强则国家强； 3.思想引领：树立远大理想，厚植家国情怀，坚定四个自信； 4.行动落地：努力学习、提升本领，弘扬精神、实干奋斗，担当使命、奉献国家； 5.总结升华：以青春之我，创建青春之国家，在实现中国梦的实践中绽放青春光 彩。 四、单元核心万能金句 1.五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 2.铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线。 3.“一国两制”是行得通、办得到、得人心的好制度。 4.世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。 5.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 6.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 7.实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 8.空谈误国，实干兴邦。 9.新时代是奋斗者的时代，奋斗本身就是一种幸福。 10.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 16 第五部分单元学业评价标准 一、四大素养评价内容 1.政治认同：认同中华民族共同体理念，认同“一国两制”方针，认同中国梦与中国 道路，坚定国家统一、民族复兴的信念，增强家国情怀。 2.法治观念：知晓维护民族团结、国家统一是公民法定义务，树立依法履行义务的 意识，明辨是非，自觉抵制分裂言行。 3.道德修养：践行平等、团结、互助的道德准则，尊重差异、包容多样，树立实干奋 斗、敬业奉献的道德品质。 4.责任意识：明确自身在民族团结、祖国统一、民族复兴中的责任，主动担当，将 个人成长融入国家发展。 二、评价载体 1.课堂过程材料：课堂笔记、主题讨论记录、时政述评、随堂练习； 2.实践成果材料：民族团结主题手抄报、祖国统一主题小论文、追梦计划书、社会实 践报告； 3.日常观察材料：日常言行中的民族尊重意识、国家观念、奋斗精神表现； 4.纸笔检测材料：单元基础测试卷、材料分析综合卷、中考模拟题。 三、多元评价方式 1.作品评价：针对手抄报、小论文、实践报告，从观点正确性、逻辑深度、价值导向 三个维度分层打分； 2.自评互评：学生自主复盘家国情怀提升收获，小组内互评主题发言、实践活动表 现； 3.行为观察评价：教师长期记录学生课堂思考、日常言行、实践参与中的价值表 现，纳入单元综合评价； 4.终结纸笔评价：试卷分为选择题、简答题、材料分析题、实践探究题四类题型， 全面考查识记、理解、综合运用三层能力。 第六部分单元综合背诵核心金句汇总 1.我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体是我国的显著优势。 2.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 3.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 4.我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 5.铸牢中华民族共同体意识，要树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共 17 同体理念。 6.维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 7.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的 根本利益所在。 8.“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方 式。 9.一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。 10.“一国两制”是行得通、办得到、得人心的，是港澳长期繁荣稳定的最佳制度。 11.实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。 12.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 13.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 14实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚 中国力量。 15.中国道路就是中国特色社会主义道路。 16.中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 17.中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 18.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸 就的。 19.空谈误国，实干兴邦，只有发扬实干精神才能创造新的辉煌。 20.少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 21.新时代青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华。 22.新时代是奋斗者的时代，奋斗本身就是一种幸福。 23.中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 24我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目 标。 25:两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神财富和精神纽 带。 18 第四单元 共圆中国梦 知识清单 2026-2027 学年统编版道德与法治九年级上册 思维导图 第四单元 共圆中国梦 ├─单元导学 │ ├─编写依据：新课标、九年级上册教材、中考导向 │ ├─单元定位：全书收尾，价值升华 │ ├─逻辑主线：团结保障→目标引领→青年践行 │ ├─核心素养：政治认同、责任意识 │ └─课时规划：第九课（2课时）、第十课（2课时）、综合实践课 ├─第九课 凝聚团结伟力 │ ├─第一框 铸牢中华民族共同体意识 │ │ ├─基础考点 │ │ │ ├─基本国情：统一多民族国家；中华民族多元一体 │ │ │ ├─新型民族关系：平等团结互助和谐 │ │ │ ├─处理民族关系基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 │ │ │ ├─民族区域自治制度（基本政治制度） │ │ │ └─中华民族共同体意识：四个与共理念、重要性、落实要求 │ │ ├─拓展素材：民族地区发展、兴边富民、反分裂斗争 │ │ ├─答题模板：维护民族团结原因、青少年做法 │ │ └─易混警示：区分自治权、平等≠发展无差距 │ └─第二框 实现祖国完全统一 │ ├─基础考点 │ │ ├─统一必然性：全体中华儿女愿望、民族根本利益 │ │ ├─一国两制：内涵、前提、港澳实践成就 │ │ ├─港澳治理：爱国者治港/澳、融入国家发展大局 │ │ └─台湾问题：基本方针、政治基础、反台独、绝不放弃武力 │ ├─拓展素材：两岸融合交流、香港国安法 │ ├─答题模板：为什么实现祖国统一、一国两制意义 │ └─易混警示：港澳与台湾问题性质不同；分清一国和两制主次 ├─第十课 实现伟大梦想 │ ├─第一框 民族复兴梦 │ │ ├─基础考点 │ │ │ ├─中国梦：内涵、本质（国家富强、民族振兴、人民幸福） │ │ │ ├─百年追梦历史进程 │ │ │ └─实现中国梦四个必须：党的领导、中国道路、中国精神、中国力量 │ │ ├─拓展素材：新时代发展成就、中国梦世界意义 │ │ ├─答题模板：如何理解中国梦 │ │ └─易混警示：中国梦不只是经济发展；并非遥远目标 │ └─第二框 我们都是追梦人 │ ├─基础考点 │ │ ├─个人梦与中国梦的辩证关系 │ │ ├─新时代青少年历史使命 │ │ ├─实干精神：劳动创造幸福、空谈误国实干兴邦 │ │ └─青少年践行要求：思想、学习、精神、实践层面 │ ├─拓展素材：青年榜样事迹 │ ├─答题模板：青少年如何助力中国梦 │ └─易混警示：追梦不分大小、实干永不过时 ├─单元易混易错汇总 │ ├─民族团结板块：原则、制度、民族关系区分 │ ├─祖国统一板块：一国两制、九二共识、方针区分 │ └─中国梦板块：四个必须、个人梦与中国梦关系 ├─通用答题模板 │ ├─民族团结类答题框架 │ ├─祖国统一类答题框架 │ └─青年追梦类答题框架 ├─单元金句汇总（背诵核心） └─单元学业评价 ├─四大核心素养评价 ├─各类评价载体 └─多元评价方式 前言（单元整体导学） 一、编写说明 本清单依据 2022 版义务教育道德与法治新课标、2026-2027 学年统编九年级上册新教材、配套教学课件及中考命题导向编写，严格贴合教材知识体系，无超纲拓展、无无关内容，分层标注核心考点、拓展素材、答题范式与易错辨析，兼顾课堂同步学习、单元复习、期中期末备考与中考一轮复习全场景使用。 本单元是全册教材的落脚点与价值升华篇，承接前三单元 “党的领导 — 新时代方位 — 新征程路径” 的逻辑链条，最终落脚到 “民族团结保障复兴、祖国统一支撑复兴、青年行动践行复兴”，是国情教育与责任教育的最终落点，也是中考主观题常结合家国情怀考查的核心单元。 二、单元全书定位 1. 结构定位：本单元为九年级上册收官单元，是全书 “坚持党的领导→进入新时代→奋进新征程→共圆中国梦” 逻辑链的最终闭环。前三单元侧重国情认知与发展路径，本单元侧重团结保障、目标引领与青年践行，实现了从 “是什么、为什么” 到 “怎么做、谁来做” 的完整闭环，兼具思想高度与实践导向。 2. 核心素养：本单元核心落实政治认同与责任意识两大素养，同步覆盖道德修养、法治观念。通过民族团结、国家统一、中国梦三大主题，深化学生对国家统一、民族复兴的政治认同，厚植家国情怀，同时明确青年一代的使命担当，实现知情意行的统一。 3. 逻辑主线：以 “共圆中国梦” 为核心主题，按照 \\ 团结保障（民族统一筑牢复兴根基）→目标引领（中国梦锚定复兴方向）→行动落地（青年奋斗践行复兴使命）\\ 三层逻辑递进，完整回答 “实现中国梦靠什么保障、目标是什么、青年怎么做” 三大核心问题。 三、单元标准课时安排（共 5 课时） 1. 第九课《凝聚团结伟力》（2 课时） 第 1 课时：第一框 铸牢中华民族共同体意识 第 2 课时：第二框 实现祖国完全统一 2. 第十课《实现伟大梦想》（2 课时） 第 3 课时：第一框 民族复兴梦 第 4 课时：第二框 我们都是追梦人 3. 单元综合实践课（第 5 课时）：知识点整合、民族团结主题实践、单元检测讲评 四、单元三维教学目标 （一）知识目标 1. 准确识记我国的民族国情、处理民族关系的基本原则与民族区域自治制度，完整掌握铸牢中华民族共同体意识的内涵、重要性与实践要求。 2. 系统理解 “一国两制” 的基本内涵与实践意义，掌握解决台湾问题的基本方针、政治基础，明确实现祖国完全统一的必然性与路径。 3. 熟记中国梦的核心内涵、本质与重要意义，掌握实现中国梦的根本路径与核心要求。 4. 理清个人梦与中国梦的辩证关系，明确新时代青少年的历史使命与践行要求，理解实干奋斗的时代价值。 5. 能够串联全册知识点，以 “中国梦” 为核心整合党的领导、新时代、高质量发展、民族团结等内容，形成完整的国情知识体系。 （二）能力目标 1. 材料解读能力：能够结合民族地区发展案例、两岸交流素材、青年榜样事迹，分析民族团结、祖国统一、追梦奋斗的现实意义，解读国家相关政策。 2. 价值辨析能力：能够理性辨析破坏民族团结、分裂国家的错误言行，明辨是非，树立正确的国家观、民族观。 3. 综合分析能力：能够从民族团结、国家统一、党的领导、人民奋斗等多个维度，综合论述实现中国梦的保障与路径，构建多层答题逻辑。 4. 实践践行能力：能够结合自身学习生活，设计维护民族团结、践行中国梦的具体行动方案，将价值认同转化为实际行动。 5. 表达论证能力：能够围绕 “民族团结”“祖国统一”“青春追梦” 等主题，撰写规范的小论文、演讲稿，做到观点鲜明、逻辑清晰、论据充分。 （三）情感态度价值观目标 1. 民族认同：增强对中华民族共同体的认同感，自觉维护民族团结，尊重各民族文化与习俗，树立各民族一律平等的观念。 2. 国家认同：坚定维护国家主权与领土完整，自觉反对分裂，认同 “一国两制” 方针，树立祖国完全统一必定实现的坚定信念。 3. 梦想认同：认同中华民族伟大复兴的中国梦，树立远大理想，将个人成长融入国家发展大局，增强民族自豪感与自信心。 4. 奋斗意识：树立实干兴邦的理念，培养吃苦耐劳、勇于担当的奋斗精神，立志以实际行动为中国梦贡献青春力量。 五、单元整体知识框架 总主题：共圆中国梦 1. 团结保障｜第九课 凝聚团结伟力 第一框 铸牢中华民族共同体意识：民族国情、民族原则、民族制度、共同体意识内涵与要求 第二框 实现祖国完全统一：一国两制、台湾问题基本方针、统一的必然性、实践路径 2. 梦想引领｜第十课 实现伟大梦想 第一框 民族复兴梦：中国梦内涵、重要意义、实现路径 第二框 我们都是追梦人：个人梦与中国梦关系、青年使命、实干奋斗要求 第一部分 第九课 凝聚团结伟力 第一框 铸牢中华民族共同体意识 【必背基础考点】 1. 我国的基本民族国情 我国是统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往交流交融中形成了中华民族大家庭，中华民族是我国所有民族的总称，各民族都是中华民族大家庭的平等一员。中华民族多元一体是我国的一个显著优势，各民族共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的精神。 2. 处理民族关系的基本原则 新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 · 民族平等：各民族一律平等，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务，没有高低优劣之分。 · 民族团结：是各族人民的生命线，是国家统一、社会稳定的重要基础，是经济发展和社会进步的保证。各民族之间相互尊重、相互包容、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起。 · 各民族共同繁荣：在民族平等、民族团结的前提下，促进各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，逐步缩小发展差距，实现各民族全方位发展。 3. 我国的基本民族政策 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。其核心内涵是：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，依法行使自治权。 · 前提与基础：国家统一领导，民族自治地方必须服从中央统一领导； · 自治层级：分为自治区、自治州、自治县三级； · 自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府； · 重要意义：有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，促进民族地区发展，维护国家统一与民族团结。 4. 社会主义新型民族关系 我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 5. 铸牢中华民族共同体意识的核心内涵 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，深刻认识到中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。 6. 铸牢中华民族共同体意识的重要性（为什么） · 是维护各民族根本利益的必然要求，只有铸牢共同体意识，各民族才能共同维护好共同的家园，实现共同发展； · 是实现中华民族伟大复兴的必然要求，民族团结是民族复兴的重要保障，各民族同心同德才能凝聚复兴伟力； · 是巩固和发展社会主义新型民族关系的必然要求，能够深化各民族交往交流交融，增进民族情感； · 是维护国家统一和边疆安全的必然要求，是防范民族分裂风险、筑牢国家安全屏障的根本举措。 7. 铸牢中华民族共同体意识的实践要求（怎么做） 国家层面 · 坚持党对民族工作的全面领导，为民族团结进步提供根本政治保证； · 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度； · 支持民族地区经济社会发展，加大对民族地区的扶持力度，推进兴边富民行动，逐步缩小发展差距，夯实民族团结的物质基础； · 加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究与宣传，传承弘扬中华优秀传统文化，促进各民族文化交往交流交融，增强文化认同； · 依法治理民族事务，保障各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击破坏民族团结的行为。 公民 / 青少年层面 · 自觉履行维护和促进民族团结的法定义务，是每个公民的神圣职责和光荣义务； · 尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字； · 在日常学习生活中与各族同学平等相处、互帮互助，增进民族情感； · 积极宣传党和国家的民族政策，自觉同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。 【深度解读・材料拓展素材】 1. 民族地区发展成就：党的十八大以来，民族地区打赢脱贫攻坚战，所有民族自治县全部实现脱贫摘帽，历史性解决了绝对贫困问题；西部大开发、对口援疆、对口援藏等政策持续推进，民族地区经济增速长期高于全国平均水平，基础设施、教育医疗等民生事业大幅改善，各族群众生活水平显著提升。 2. 民族团结进步实践：全国广泛开展民族团结进步创建活动，评选民族团结进步示范区、示范单位；各民族互嵌式社会结构逐步构建，各族群众共居共学、共事共乐，交往交流交融不断深化；春节、端午节等传统节日成为各民族共同庆祝的节日，民族文化相互借鉴、共同繁荣。 3. 中华民族共同体文化载体：中华文明探源工程、中华优秀传统文化传承发展工程，不断增强各民族对中华文化的认同；各民族非遗文化共同传承、共同发展，丰富了中华文化的内涵，也增进了民族情感联结。 4. 反分裂斗争实践：坚决依法打击民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力 “三股势力”，维护民族地区社会稳定与国家安全，保障各族群众的生命财产安全与发展权益。 【标准答题模板】 设问：为什么要铸牢中华民族共同体意识、维护民族团结？ 答题分层逻辑： 1. 国情依据：我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体是显著优势，民族团结是各族人民的生命线； 2. 制度要求：是坚持民族原则、落实民族区域自治制度的必然要求，有利于巩固新型民族关系； 3. 发展价值：能够凝聚民族合力，推动民族地区共同发展，实现共同富裕，保障国家长治久安； 4. 复兴意义：是实现中华民族伟大复兴的必然要求，各民族团结一心才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。 设问：青少年应如何以实际行动维护民族团结？ 答题分层逻辑： 1. 思想层面：树立中华民族共同体意识，认同民族政策，树立各民族一律平等的观念； 2. 义务层面：自觉履行维护民族团结的法定义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字； 3. 行动层面：与各族同学友好相处、互帮互助，积极参与民族团结宣传活动； 4. 斗争层面：敢于同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争，以实际行动维护民族情谊。 【误区警示・易混点】 1. 误区：民族区域自治就是民族地区完全自治，不受中央管辖 纠正：民族区域自治以国家统一为前提和基础，是在中央统一领导下的有限自治，自治权是法律赋予的一定自主权，并非完全自治；港澳台地区实行的是高度自治，与民族区域自治性质不同，不可混淆。 2. 误区：民族平等意味着各民族之间已经没有任何发展差距 纠正：民族平等是法律地位、权利义务的平等，由于历史、地理等因素，民族地区发展仍存在差距，正通过共同繁荣政策逐步缩小，平等不等于发展程度完全一致。 3. 误区：维护民族团结只是少数民族地区的事，和内地青少年无关 纠正：民族团结是全体公民的共同责任，每个公民都有维护民族团结的法定义务，内地青少年同样要尊重民族文化、维护民族情谊。 4. 误区：处理民族关系的基本原则就是民族区域自治制度 纠正：二者是不同概念，民族平等、团结、共同繁荣是基本原则，民族区域自治制度是基本政治制度，制度是原则的体现与保障，不能等同。 第二框 实现祖国完全统一 【必背基础考点】 1. 实现祖国完全统一的必然性 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，是中华民族伟大复兴的必然要求，也是中国共产党矢志不渝的历史任务。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 2. “一国两制” 的基本内涵 “一个国家，两种制度”，简称 “一国两制”，是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 · “一个国家”：是指中国是统一的国家，主权和领土完整不容分割，这是 “一国两制” 的前提和基础。 · “两种制度”：是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 3. “一国两制” 的实践成就与意义 · 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制” 实践取得举世公认的成功，保持了香港、澳门长期繁荣稳定，经济持续发展、社会保持稳定、民生不断改善，各项事业取得新进步。 · 事实证明，“一国两制” 是行得通、办得到、得人心的好制度，是保障港澳长期繁荣稳定的最佳制度安排。 · 丰富了 “一国两制” 实践内涵，为解决台湾问题提供了成功范例，为世界和平与发展贡献了中国智慧。 4. 保持港澳长期繁荣稳定的要求 必须全面准确、坚定不移贯彻 “一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，落实 “爱国者治港”“爱国者治澳” 原则，支持港澳融入国家发展大局，增强港澳同胞的国家意识和爱国精神。 5. 解决台湾问题的基本方针与政治基础 · 基本方针：“和平统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 · 政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础。坚持 “九二共识”、反对 “台独” 是两岸关系和平发展的政治基础。“九二共识” 的核心是坚持一个中国原则。 · 我们坚决反对 “台独” 分裂行径和外部势力干涉，绝不允许任何人、任何势力以任何方式把台湾从中国分裂出去。 6. 推进祖国和平统一的实践路径 国家层面 · 政治上：坚持一个中国原则和 “九二共识”，坚决反对 “台独” 分裂活动和外部势力干涉，牢牢把握两岸关系主导权和主动权； · 经济上：深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，支持台胞台企在大陆发展，让更多台湾同胞共享发展机遇，夯实和平统一的物质基础； · 文化上：推动两岸文化交流，共同弘扬中华文化，增进两岸同胞文化认同与民族情感，铸牢两岸命运共同体意识； · 民间层面：扩大两岸同胞交往，促进两岸青年交流，增进相互理解与信任，凝聚统一共识。 公民 / 青少年层面 · 自觉履行维护国家统一的法定义务，树立国家利益至上的观念； · 积极宣传 “和平统一、一国两制” 的基本方针，坚定祖国完全统一必定实现的信念； · 自觉同一切分裂国家、破坏统一的言行作斗争，维护国家主权和领土完整； · 努力学习，提升自身素质，为国家发展、祖国统一贡献力量。 【深度解读・材料拓展素材】 1. “一国两制” 实践新进展：香港国安法颁布实施后，香港社会由乱到治、由治及兴，国家安全得到维护，社会秩序恢复，经济民生重回正轨；粤港澳大湾区建设稳步推进，港澳深度融入国家发展大局，获得更广阔发展空间，“一国两制” 的生命力持续彰显。 2. 两岸融合发展实践：两岸贸易额持续增长，台商台企在大陆投资兴业、共享发展红利；海峡两岸论坛、两岸青年交流营等活动持续开展，两岸同胞尤其是青年一代的交往不断深化；台胞在大陆享受同等待遇，学习、工作、生活更加便利。 3. 反 “独” 促统坚定立场：针对 “台独” 分裂势力勾连外部势力的挑衅行径，我国通过军事演训、外交斗争、法律手段等多种方式坚决反制，有力维护了国家主权和领土完整，彰显了实现祖国完全统一的坚定决心。 4. 历史与法理依据：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，有史可考、有法可依；世界上绝大多数国家承认一个中国原则，一个中国共识是国际社会普遍共识，台独分裂行径不得人心，也不可能得逞。 【标准答题模板】 设问：为什么要实现祖国完全统一？ 答题分层逻辑： 1. 民族利益：是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，关乎国家主权与领土完整； 2. 复兴要求：是中华民族伟大复兴的必然要求，国家完全统一是民族复兴的重要标志； 3. 法理依据：世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，这是国际社会公认的事实，有坚实的历史与法理依据； 4. 民心所向：两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神纽带，祖国统一符合两岸同胞共同利益。 设问：如何理解 “一国两制” 是实现祖国统一的最佳方式？ 答题分层逻辑： 1. 内涵基础：以一个中国为前提，既维护国家主权统一，又兼顾港澳台的历史与现实情况； 2. 实践验证：港澳回归后的繁荣稳定充分证明，“一国两制” 行得通、办得到、得人心； 3. 价值优势：既保障国家整体利益，也保障港澳台同胞的切身利益，能够实现各方共赢； 4. 世界意义：为和平解决国际争端提供了中国方案，具有重要的世界意义。 【误区警示・易混点】 1. 误区：“一国两制” 中 “两制” 是并列平等的关系 纠正：“一国” 是前提和基础，“两制” 从属和派生于 “一国”，国家主体坚持社会主义制度，港澳台的资本主义制度是特殊安排，二者地位并不平等，不能颠倒主次。 2. 误区：台湾问题和港澳问题性质完全一样，都适用 “一国两制” 纠正：港澳问题是历史遗留的殖民问题，台湾问题是中国内政，二者性质不同；“和平统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针，但台湾统一后的安排会根据实际情况更具灵活性，不能完全照搬港澳模式。 3. 误区：实现祖国统一只能依靠和平方式 纠正：我国坚持 “和平统一” 的基本方针，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和 “台独” 分裂势力，不是针对台湾同胞。 4. 误区：祖国统一是国家大事，和中学生无关 纠正：维护国家统一是每个公民的法定义务，中学生同样要树立国家意识，自觉履行义务，同分裂言行作斗争，以实际行动支持祖国统一。 第二部分 第十课 实现伟大梦想 第一框 民族复兴梦 【必背基础考点】 1. 中国梦的核心内涵 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，也就是我们常说的中国梦。 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 · 国家富强：就是要全面建成社会主义现代化强国，提升综合国力，维护国家主权、安全、发展利益； · 民族振兴：就是要使中华民族屹立于世界民族之林，为人类文明进步作出更大贡献； · 人民幸福：就是要不断增进民生福祉，促进人的全面发展，实现全体人民共同富裕。 2. 中国梦的重要意义 · 历史维度：反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标； · 价值维度：中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益； · 主体维度：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，国家发展、民族振兴最终都会惠及每一个中国人。 3. 百年追梦的历史进程 近代以来，中华民族经历了深重苦难，无数仁人志士为了民族复兴进行了艰辛探索，但都未能成功。直到中国共产党成立，才带领人民找到了实现民族复兴的正确道路。 · 新民主主义革命时期：实现民族独立、人民解放，为复兴创造根本社会条件； · 社会主义革命和建设时期：奠定制度基础，探索建设道路； · 改革开放新时期：解放发展生产力，大踏步赶上时代，人民生活显著改善； · 中国特色社会主义新时代：全面建成小康社会，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 4. 实现中国梦的核心路径（四个必须） 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 · 必须坚持中国共产党领导：办好中国的事情，关键在党。中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量，只有坚持党的全面领导，才能确保中国梦始终沿着正确方向前进，才能凝聚起亿万人民的力量。 · 必须走中国道路：就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国国情，是实现民族复兴的正确道路，是被实践证明了的康庄大道。 · 必须弘扬中国精神：就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，是实现中国梦的精神动力。 · 必须凝聚中国力量：就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者，只有万众一心、团结奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴伟力。 5. 新时代的历史方位与中国梦 中国特色社会主义进入新时代，为实现中国梦提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 【深度解读・材料拓展素材】 1. 近代追梦历程：从鸦片战争后的救亡图存，到洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的曲折探索，都没能改变旧中国的命运；中国共产党成立后，带领人民历经百年奋斗，让民族复兴从空想变为现实可能，充分证明只有共产党才能带领人民实现中国梦。 2. 新时代圆梦底气：新时代十年，我国经济总量稳居世界第二，科技实力、综合国力大幅跃升，脱贫攻坚全面胜利，全面小康如期实现，生态环境持续改善，国际影响力显著提升，这些实打实的成就，是我们实现中国梦的坚实底气。 3. 中国梦的世界意义：中国梦不是霸权梦、扩张梦，是和平发展、合作共赢的梦。中国在实现自身发展的同时，推动构建人类命运共同体，通过 “一带一路” 等倡议惠及世界，为全球发展贡献中国力量，实现中国梦既造福中国人民，也造福世界人民。 4. 各行各业的追梦实践：脱贫攻坚干部扎根基层、科研工作者攻坚克难、医护人员逆行出征、普通劳动者坚守岗位，每个人都在自己的岗位上奋斗，无数个人梦想汇聚成了民族复兴的滚滚洪流。 【标准答题模板】 设问：如何正确认识和理解中国梦？ 答题分层逻辑： 1. 内涵本质：中国梦即实现中华民族伟大复兴，本质是国家富强、民族振兴、人民幸福； 2. 历史价值：是近代以来中华民族的夙愿，指明了全体人民的共同奋斗方向； 3. 主体属性：是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，与个人梦想紧密相连； 4. 实现路径：必须坚持党的领导，走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 设问：为什么说中国梦 “是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”？ 答题分层逻辑： 1. 国家层面：中国梦追求国家富强，提升综合国力，保障国家主权安全，为每个人的发展提供稳定的国家环境； 2. 民族层面：中国梦追求民族振兴，提升民族地位与尊严，增强民族自豪感与凝聚力； 3. 个人层面：国家发展、民族振兴最终落脚于人民幸福，中国梦的实现过程就是不断增进民生福祉的过程，每个人都是受益者； 4. 辩证统一：个人梦想的实现离不开国家发展，无数人的奋斗又推动中国梦实现，二者相辅相成、密不可分。 【误区警示・易混点】 1. 误区：中国梦就是经济腾飞，只要经济发展了，中国梦就实现了 纠正：中国梦是全面的梦，涵盖经济、政治、文化、社会、生态全方位发展，不仅要物质富足，还要精神富有、生态良好、社会和谐，是全面的现代化，不是单一的经济增长。 2. 误区：中国梦是国家的事，和普通老百姓关系不大 纠正：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。每个人都是中国梦的参与者、建设者，也都是受益者，与每个人息息相关。 3. 误区：实现中国梦是很遥远的事，我们这一代人看不到 纠正：我们正处在实现中国梦的关键时期，全面小康已经实现，正在向现代化强国迈进，民族复兴进入不可逆转的进程，当代青少年正是见证者、参与者、建设者。 4. 误区：中国道路就是改革开放的道路 纠正：中国道路特指中国特色社会主义道路，包含经济、政治、文化、社会、生态等全方位的发展道路，改革开放是其中的重要举措，不能等同。 第二框 我们都是追梦人 【必背基础考点】 1. 个人梦与中国梦的关系 · 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 · 民族复兴为个人梦想的实现提供了广阔的舞台和坚实的保障，国家发展越好，个人梦想越容易实现； · 每个人把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量，推动民族复兴进程。 2. 新时代青少年的历史使命 青少年是国家的未来、民族的希望，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。 3. 实干才能梦想成真 · 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 · 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 · 实干精神是中华民族的优良传统，是实现中国梦的必由之路，空谈误国，实干兴邦。 4. 青少年如何做新时代的追梦人（践行要求） 思想层面 · 树立远大理想，胸怀报国之志，把个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，坚定理想信念，树立 “四个自信”； · 厚植家国情怀，增强民族自豪感与责任感，自觉将个人前途与国家命运紧密相连。 学习层面 · 珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，积极探索、勇于创新，提升自身综合素质，练就过硬本领； · 培养科学精神与创新思维，提升实践能力，为将来参与国家建设储备知识与能力。 精神层面 · 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义核心价值观； · 培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，直面困难与挫折，磨砺坚强意志。 实践层面 · 从身边小事做起，脚踏实地，埋头苦干，用实干成就梦想； · 积极参与社会实践、志愿服务，关爱他人、服务社会，在奉献中提升人生价值； · 增强责任意识，主动担当时代使命，在国家需要的时候挺身而出，贡献青春力量。 5. 正确看待 “奋斗” 与 “幸福” 奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。新时代是奋斗者的时代，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 【深度解读・材料拓展素材】 1. 青年榜样追梦事迹：航天团队中的青年科研工作者攻坚克难，助力航天强国建设；驻村青年干部扎根乡村，带领群众增收致富；青年志愿者在抗疫、救灾一线冲锋在前；奥运赛场上的青年运动员奋勇拼搏、为国争光…… 各行各业的青年都在以自己的方式追梦，成为新时代的追梦人。 2. 实干创造奇迹：塞罕坝人几十年如一日植树造林，把荒漠变成林海；脱贫攻坚干部扎根基层，打赢人类减贫史上的奇迹；无数产业工人精益求精，推动中国制造走向中国智造。这些成就都是靠一点一滴的实干奋斗出来的，是实干兴邦的生动写照。 3. 时代机遇与青年舞台：新时代为青年提供了前所未有的发展机遇，科技创新、乡村振兴、基层治理、文化传承等各个领域都为青年施展才干提供了广阔平台，青年大有可为，也必将大有作为。 【标准答题模板】 设问：新时代青少年应如何以实际行动助力实现中国梦？ 答题分层逻辑： 1. 理想信念：树立远大理想，将个人理想融入中国梦，坚定四个自信，厚植家国情怀； 2. 学习积淀：努力学习科学文化知识，提升综合素养，练就建设祖国的过硬本领； 3. 精神传承：弘扬民族精神与时代精神，践行社会主义核心价值观，培养奋斗品质； 4. 实践担当：脚踏实地、实干奋斗，积极参与社会实践与志愿服务，主动担当时代责任，以实际行动为民族复兴贡献力量。 设问：谈谈你对 “实干才能梦想成真” 的理解。 答题分层逻辑： 1. 地位：劳动是财富和幸福的源泉，实干是实现梦想的根本途径； 2. 历史印证：我们国家取得的一切成就，都是一代代人埋头苦干、接力奋斗的结果； 3. 现实要求：实现中国梦面临诸多挑战，必须发扬实干精神，付出辛勤汗水才能变为现实； 4. 青年践行：青少年要发扬实干精神，既要胸怀理想，又要脚踏实地，用劳动和奋斗成就梦想。 【误区警示・易混点】 1. 误区：实现中国梦是大人的事，中学生只要好好学习就行，不用承担责任 纠正：学习是青少年的主要任务，但不是全部。青少年同样要树立责任意识，关心国家发展，培养家国情怀，在力所能及的范围内参与实践，为未来担当使命做好准备，不能只埋头读书、不问国事。 2. 误区：现在是科技时代，实干精神已经过时了 纠正：任何时代都需要实干精神，科技创新同样需要科研工作者埋头钻研、反复实验，本质上也是实干。实干不是蛮干，是结合科学方法的踏实奋斗，永远不会过时。 3. 误区：个人梦想只要自己努力就能实现，和国家发展没关系 纠正：个人梦想的实现离不开时代环境与国家平台，国家稳定发展、社会不断进步，个人才有更多机会实现梦想。脱离国家发展的个人梦想，往往难以实现。 4. 误区：追梦就要做大事，平凡岗位上没有价值 纠正：伟大出自平凡，平凡造就伟大。绝大多数人都在平凡岗位上工作，但只要脚踏实地、爱岗敬业，平凡的岗位也能创造不平凡的价值，无数平凡人的奋斗共同托起了伟大的中国梦。 第三部分 全单元汇总・易混易错专项整理 一、民族团结类 1. 原则与制度区分：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是处理民族关系的基本原则；民族区域自治制度是基本政治制度，二者不能等同。 2. 自治权区分：民族区域自治是 “一定自治权”，前提是国家统一领导；港澳台特别行政区是 “高度自治权”，二者自治程度、性质均不同，不可混淆。 3. 新型民族关系与原则区分：平等团结互助和谐是社会主义新型民族关系；平等、团结、共同繁荣是基本原则，表述固定，不可混搭。 4. 共同体意识的核心：铸牢中华民族共同体意识的核心是 “四个与共”（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共），不是简单的民族之间互帮互助。 二、祖国统一类 1. “一国” 与 “两制” 地位：“一国” 是前提和基础，“两制” 从属并派生于 “一国”，主次关系不可颠倒。 2. 基本方针与政治基础区分：“和平统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针；一个中国原则是两岸关系的政治基础，“九二共识” 是体现一个中国原则的共识，三者定位不同，不可混淆。 3. 问题性质区分：港澳问题是历史遗留的殖民问题，台湾问题是中国内政，性质不同，解决模式也会有差异。 4. 和平统一的承诺：我们坚持和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，针对的是外部势力和台独分裂势力，不是台湾同胞。 三、中国梦与追梦类 1. 中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福，三者缺一不可，不能只强调其中某一方面。 2. 实现路径四个必须：坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，表述固定，不可随意替换。 3. 个人梦与中国梦关系：二者紧密相连、相辅相成，不是 “中国梦包含个人梦” 的单向关系，个人奋斗也推动中国梦实现。 4. 劳动与实干：劳动是财富和幸福的源泉，实干是实现梦想的途径，二者内涵相近但侧重点不同，劳动侧重行为本身，实干侧重精神态度。 第四部分 单元通用万能答题模板 一、“民族团结类” 材料题通用框架 1. 国情依据：我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体，各民族血脉相连； 2. 制度保障：坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，落实民族区域自治制度，巩固新型民族关系； 3. 发展意义：促进民族地区共同发展，实现共同富裕，维护社会稳定与国家统一； 4. 复兴价值：凝聚民族合力，为实现中国梦筑牢团结根基； 5. 青年行动：自觉履行义务，尊重民族文化，同分裂行为作斗争。 二、“祖国统一类” 材料题通用框架 1. 必然要求：实现祖国完全统一是全体中华儿女共同心愿，是民族根本利益所在，是民族复兴的必然要求； 2. 方针支撑：坚持 “和平统一、一国两制” 基本方针，坚持一个中国原则和九二共识，反对台独； 3. 实践路径：深化两岸融合发展，增进文化认同与同胞情谊； 4. 青年责任：树立国家利益至上观念，自觉履行维护统一的义务，同分裂言行作斗争。 三、“中国梦与青年担当” 通用答题框架 1. 梦想内涵：中国梦是实现中华民族伟大复兴，本质是国家富强、民族振兴、人民幸福； 2. 内在关联：个人梦与中国梦紧密相连，青年兴则国家兴，青年强则国家强； 3. 思想引领：树立远大理想，厚植家国情怀，坚定四个自信； 4. 行动落地：努力学习、提升本领，弘扬精神、实干奋斗，担当使命、奉献国家； 5. 总结升华：以青春之我，创建青春之国家，在实现中国梦的实践中绽放青春光彩。 四、单元核心万能金句 1. 五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 2. 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线。 3. “一国两制” 是行得通、办得到、得人心的好制度。 4. 世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。 5. 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 6. 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 7. 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 8. 空谈误国，实干兴邦。 9. 新时代是奋斗者的时代，奋斗本身就是一种幸福。 10. 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 第五部分 单元学业评价标准 一、四大素养评价内容 1. 政治认同：认同中华民族共同体理念，认同 “一国两制” 方针，认同中国梦与中国道路，坚定国家统一、民族复兴的信念，增强家国情怀。 2. 法治观念：知晓维护民族团结、国家统一是公民法定义务，树立依法履行义务的意识，明辨是非，自觉抵制分裂言行。 3. 道德修养：践行平等、团结、互助的道德准则，尊重差异、包容多样，树立实干奋斗、敬业奉献的道德品质。 4. 责任意识：明确自身在民族团结、祖国统一、民族复兴中的责任，主动担当，将个人成长融入国家发展。 二、评价载体 1. 课堂过程材料：课堂笔记、主题讨论记录、时政述评、随堂练习； 2. 实践成果材料：民族团结主题手抄报、祖国统一主题小论文、追梦计划书、社会实践报告； 3. 日常观察材料：日常言行中的民族尊重意识、国家观念、奋斗精神表现； 4. 纸笔检测材料：单元基础测试卷、材料分析综合卷、中考模拟题。 三、多元评价方式 1. 作品评价：针对手抄报、小论文、实践报告，从观点正确性、逻辑深度、价值导向三个维度分层打分； 2. 自评互评：学生自主复盘家国情怀提升收获，小组内互评主题发言、实践活动表现； 3. 行为观察评价：教师长期记录学生课堂思考、日常言行、实践参与中的价值表现，纳入单元综合评价； 4. 终结纸笔评价：试卷分为选择题、简答题、材料分析题、实践探究题四类题型，全面考查识记、理解、综合运用三层能力。 第六部分 单元综合背诵核心金句汇总 1. 我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体是我国的显著优势。 2. 我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 3. 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 4. 我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 5. 铸牢中华民族共同体意识，要树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 6. 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 7. 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。 8. “和平统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 9. 一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持 “九二共识”，坚决反对 “台独”。 10. “一国两制” 是行得通、办得到、得人心的，是港澳长期繁荣稳定的最佳制度。 11. 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。 12. 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 13. 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 14. 实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 15. 中国道路就是中国特色社会主义道路。 16. 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 17. 中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 18. 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 19. 空谈误国，实干兴邦，只有发扬实干精神才能创造新的辉煌。 20. 少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 21. 新时代青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华。 22. 新时代是奋斗者的时代，奋斗本身就是一种幸福。 23. 中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 24. 我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 25. 两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神财富和精神纽带。 1 学科网（北京）股份有限公司 $