4.1 生命的起源 （导学案）科学新教材浙教版九年级上册

该初中科学导学案聚焦生命的起源，引导学生梳理地球演化阶段，理解原始地球环境对生命诞生的作用，对比生命起源假说并依托实验证据推理过程。通过模拟雷迪腐肉实验、分析鹅颈瓶及米勒实验，搭建从自主预习（原始大气成分、经典实验基础）到课堂探究（实验原理、假说论证）的学习支架。 以实验探究为核心特色，通过自主预习铺垫知识，课堂探究活动培养科学思维（推理论证）和探究实践能力，课堂练习精准覆盖重难点强化科学观念，同时渗透敬畏自然的态度责任，助力学生构建完整知识体系并提升科学素养。

第1节 生命的起源（导学案） 【学习目标】 1、能梳理地球演化阶段，知晓原始地球环境为生命诞生提供基础条件。 2、能对比各类生命起源假说，依托实验证据推理生命起源的合理过程。 3、尊重生命演化客观规律，树立敬畏自然、崇尚科学探究的意识。 【学习重难点】 1、重点：掌握地球完整演化历程，理解海洋化学起源说的四阶段过程。 2、难点：了解米勒模拟实验原理，能区分驳斥自然发生说的两组经典实验。 【自主预习】 1、原始大气主要由水蒸气、甲烷、氢气、二氧化碳、硫化氢等气体构成。 2、雷迪腐肉实验证明蛆是苍蝇产卵形成，否定了自然发生说的观点。 3、米勒模拟实验在装置内合成了氨基酸，证实无机物可生成有机小分子。 4、生命化学演化的最终阶段，多分子体系逐步演变形成能繁殖遗传的原始生命。 【课堂探究】 1、探索活动 （1）准备两只干净的广口瓶，分别放入一块新鲜的猪肉。 （2）将一只广口瓶用纱布封口，另一只保持敞口。 （3）将两只瓶放在同一个地方，并每天观察。数日后我们将看到如图所示的结果。 （4）对于这样的结果，你能得出什么结论？ 蛆是苍蝇产卵孵化而来的，腐肉不会自然生出蛆。 2、思考与讨论 （1）鹅颈瓶中的肉汤为什么要先加热煮沸？ 高温杀灭肉汤内原有的细菌等微生物，排除原有微生物对实验的干扰。 （2）为什么鹅颈瓶中的肉汤静置后不发臭，而将瓶颈打断后肉汤就会变质发臭？ 弯曲瓶颈能阻挡空气中的微生物进入肉汤，肉汤无菌就不变质；瓶颈打断后微生物能直接进入肉汤大量繁殖。 3、思考与讨论：米勒实验是否能证明原始生命物质是由原始地球条件下的非生命物质产生的？根据实验结果，科学家可以作出怎样的推测？ 原始地球环境可将无机物合成构成生命的有机物，生命源于原始地球的化学演化。 【归纳整理】 【课堂练习】 1．下列关于地球演化和生命的起源的说法中，正确的是（　　） A．地球形成之初由高温岩浆不断喷发的主要气体水蒸气、二氧化碳、氧气和氮气构成了地球的原始大气 B．地球上最原始的生命体是在海洋中诞生的 C．地球上出现裸蕨类植物、裸子植物，大气中的氧气含量才逐渐增多 D．现代出土的两栖类动物化石形成年代早于恐龙化石形成年代 【答案】B 【解析】A．原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气，水是原始大气的主要成分，当时大气中没有氧气，A错误。 B．化学起源学说认为：生命起源于原始海洋，B正确。 自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，C．因此藻类植物是空气中氧的重要来源，C错误。 D．研究生物进化的过程中，化石是重要的证据，但不能证明现代出土的两栖类动物化石形成年代早于恐龙化石形成年代，D错误。 2．地球上原始大气的成分是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳 B．水蒸气、氢气、氨气、甲烷 C．氮气和氧气 D．氮气和二氧化碳 【答案】B 【解析】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气。B正确，ACD错误。 3．如图所示为米勒模拟原始地球条件的实验装置，下列说法错误的是（　　） A．实验利用甲烷、氨、氧气等气体模拟原始大气 B．实验中通过火花放电模拟原始大气的雷电条件 C．实验后可以在装置中检测到多种有机小分子物质 D．实验证明了在原始地球条件下从无机小分子转化为有机小分子的可能性 【答案】A 【解析】 A.米勒实验装置大容器内模拟了原始大气的成分，原始大气没有氧气，A错误。 B.实验中通过火花放电模拟原始大气的雷电条件，B正确。 C.实验后可以在装置中检测到多种有机小分子物质，C正确。 D.实验证明了在原始地球条件下从无机小分子转化为有机小分子的可能性，D正确。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 生命的起源（导学案） 【学习目标】 1、能梳理地球演化阶段，知晓原始地球环境为生命诞生提供基础条件。 2、能对比各类生命起源假说，依托实验证据推理生命起源的合理过程。 3、尊重生命演化客观规律，树立敬畏自然、崇尚科学探究的意识。 【学习重难点】 1、重点：掌握地球完整演化历程，理解海洋化学起源说的四阶段过程。 2、难点：了解米勒模拟实验原理，能区分驳斥自然发生说的两组经典实验。 【自主预习】 1、原始大气主要由 、甲烷、氢气、二氧化碳、硫化氢等气体构成。 2、雷迪腐肉实验证明蛆是苍蝇产卵形成，否定了 说的观点。 3、 模拟实验在装置内合成了氨基酸，证实无机物可生成有机小分子。 4、生命化学演化的最终阶段，多分子体系逐步演变形成能繁殖遗传的 。 【课堂探究】 1、探索活动 （1）准备两只干净的广口瓶，分别放入一块新鲜的猪肉。 （2）将一只广口瓶用纱布封口，另一只保持敞口。 （3）将两只瓶放在同一个地方，并每天观察。数日后我们将看到如图所示的结果。 （4）对于这样的结果，你能得出什么结论？ 2、思考与讨论 （1）鹅颈瓶中的肉汤为什么要先加热煮沸？ （2）为什么鹅颈瓶中的肉汤静置后不发臭，而将瓶颈打断后肉汤就会变质发臭？ 3、思考与讨论：米勒实验是否能证明原始生命物质是由原始地球条件下的非生命物质产生的？根据实验结果，科学家可以作出怎样的推测？ 【归纳整理】 【课堂练习】 1．下列关于地球演化和生命的起源的说法中，正确的是（　　） A．地球形成之初由高温岩浆不断喷发的主要气体水蒸气、二氧化碳、氧气和氮气构成了地球的原始大气 B．地球上最原始的生命体是在海洋中诞生的 C．地球上出现裸蕨类植物、裸子植物，大气中的氧气含量才逐渐增多 D．现代出土的两栖类动物化石形成年代早于恐龙化石形成年代 2．地球上原始大气的成分是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳 B．水蒸气、氢气、氨气、甲烷 C．氮气和氧气 D．氮气和二氧化碳 3．如图所示为米勒模拟原始地球条件的实验装置，下列说法错误的是（　　） A．实验利用甲烷、氨、氧气等气体模拟原始大气 B．实验中通过火花放电模拟原始大气的雷电条件 C．实验后可以在装置中检测到多种有机小分子物质 D．实验证明了在原始地球条件下从无机小分子转化为有机小分子的可能性 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $