第7章 第3讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 课后检测能力达标(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·数学

2026-08-12
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摘要:

该高中数学高考复习课件聚焦立体几何核心考点,涵盖空间点线面位置关系、平行与垂直判定、几何体表面最短路径等高考高频内容。依据高考评价体系,分析近五年考点权重,如空间位置关系判断占35%、最短路径问题占20%,归纳出异面直线判定、平行关系证明等典型题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的训练模式,如以圆柱侧面展开求最短路径为例,通过“空间问题平面化”技巧,培养学生空间观念和几何直观素养。设置易错点分析,如折叠问题中角度关系证明的常见误区,帮助学生掌握逻辑推理方法。教师可利用课件系统梳理考点,实现高效复习,助力学生高考冲刺。

内容正文:

课后检测 能力达标 1 D A 基础达标 1.已知互不重合的三个平面α,β,γ,其中α∩β=a,β∩γ=b,γ∩α=c,且a∩b=P,则下列结论一定成立的是(  ) A.b与c是异面直线 B.a与c没有公共点 C.b∥c D.b∩c=P 解析:因为a∩b=P,所以P∈a,P∈b,因为a=α∩β,b=β∩γ,所以P∈α,P∈β,P∈γ.因为α∩γ=c,所以P∈c,所以b∩c=P,a∩c=P,如图,故A,B,C错误. 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后检测 能力达标 14 2.(2026·重庆月考)已知直线l∥平面α,点P∈α,那么过点P且平行于直线l的直线(  ) A.有且只有1条,且在平面α内 B.有且只有1条,不在平面α内 C.有无数条,不都在平面α内 D.有无数条,都在平面α内 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 解析:由题设P∉l,故存在唯一平面β,使得P∈β,l⊂β.设α∩β=b,因为l∥平面α,l⊂β,所以l∥b,而b⊂α,故存在一条直线b与l平行,若还有另一条直线c∥l,则b∥c,而P∈c,P∈b,矛盾,故有且只有1条过点P且平行于直线l的直线,且在平面α内. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 3.已知a,b,c是三条不同的直线,α,β是两个不同的平面,α∩β=c,a⊂α,b⊂β,则“a,b相交”是“a,c相交”的(  ) A.充要条件 B.必要不充分条件 C.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:若a,b相交,a⊂α,b⊂β,则其交点在交线c上,故a,c相交,充分性成立;若a,c相交,a,b可能为相交直线或异面直线,必要性不成立.综上所述,“a,b相交”是“a,c相交”的充分不必要条件. C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 A 5.如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,点E,F分别是棱A1C1,BC的中点,则下列结论中正确的是(  ) A.AF与C1C异面 B.AE与C1C异面 C.EF⊂平面AA1C1C D.AF⊂平面A1B1C1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 解析:在直三棱柱ABC-A1B1C1中,F∉平面AA1C1C,C1C⊂平面AA1C1C,A∈平面AA1C1C,且CC1不过点A,所以AF与C1C异面,故A正确; 显然AE⊂平面AA1C1C,C1C⊂平面AA1C1C,故AE与C1C共面,故B错误; 因为F∉平面AA1C1C,所以EF⊄平面AA1C1C,故C错误; 在直三棱柱ABC-A1B1C1中,平面ABC∥平面A1B1C1,AF⊂平面ABC,所以AF∥平面A1B1C1,显然AF⊄平面A1B1C1,故D错误. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 6.(多选)已知空间中三条不同的直线a,b,c和平面α,且a∥b,则下列结论正确的是(  ) A.若a∥c,则b∥c B.若a∥α,则b∥α C.若a与c相交,则b与c相交 D.若a与α相交,则b与α相交 AD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 解析:对于A,因为a∥b,a∥c,则b∥c,故A正确; 对于B,若a∥b,a∥α,则b∥α或b⊂α,故B错误; 对于C,若a∥b,a与c相交,则b与c相交或b与c异面,故C错误; 对于D,若a∥b,a与α相交,则b与α相交,故D正确. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 7.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,E,F分别为侧棱PC,PB的中点,则EF与平面PAD的位置关系为____________,平面AEF与平面ABCD的交线是____________. 解析:由题易知EF∥BC,BC∥AD,所以EF∥AD,又EF⊄平面PAD,AD⊂平面PAD,所以EF∥平面PAD,因为EF∥AD,所以E,F,A,D四点共面,所以AD⊂平面AEF,又AD⊂平面ABCD,所以AD为平面AEF与平面ABCD的交线. 平行 AD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 8.如图,已知直线a,b为异面直线,A,B,C为直线a上三点,D,E,F为直线b上三点,A′,B′,C′,D′,E′分别为AD,DB,BE,EC,CF的中点.若∠A′B′C′=120°,则∠C′D′E′=________. 120° 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 解析:因为A′,B′分别是AD,DB的中点, 所以A′B′∥a,同理C′D′∥a,B′C′∥b,D′E′∥b, 所以A′B′∥C′D′,B′C′∥D′E′. 又∠A′B′C′的两边和∠C′D′E′的两边方向都相同,所以∠A′B′C′=∠C′D′E′, 所以∠C′D′E′=120°. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 9.(13分)如图,正三棱柱ABC-A1B1C1内接于圆柱.若D,E分别为A1B1,A1C1的中点. (1)求证:D,E,C,B四点共面;(6分) 证明:连接DE(图略),由于D,E分别为A1B1,A1C1的中点,所以DE∥B1C1,又BC∥B1C1,所以DE∥BC,所以D,E,C,B四点共面. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 (2)若直线BD与直线CE交于点P,求证:点P在直线AA1上.(7分) 证明:由P∈BD,BD⊂平面A1ABB1,得P∈平面A1ABB1,由P∈CE,CE⊂平面A1ACC1,得P∈平面 A1ACC1,又平面A1ABB1∩平面A1ACC1=AA1,所以P∈AA1,即点P在直线AA1上. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 A B 综合运用 A.BM=EN,且直线BM,EN是相交直线 B.BM≠EN,且直线BM,EN是相交直线 C.BM=EN,且直线BM,EN是异面直线 D.BM≠EN,且直线BM,EN是异面直线 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 C 11.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,O,O1分别为矩形ABCD,矩形A1B1C1D1对角线的交点,则平面A1BC1与平面BB1D1的交线为(  ) A.直线OO1 B.直线OB1 C.直线O1B D.直线OD1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 解析:点B是长方体的顶点,显然B∈平面A1BC1且B∈平面BB1D1,所以B∈平面A1BC1∩平面BB1D1;O1是矩形A1B1C1D1对角线的交点,则O1∈A1C1⊂平面A1BC1,O1∈B1D1⊂平面BB1D1,所以O1∈平面A1BC1∩平面BB1D1,所以平面A1BC1∩平面BB1D1=O1B. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 12.(多选)如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,点E,F,G,H分别为BB1,CC1,A1B1,A1B1,A1C1的中点,则下列说法正确的是(  ) A.E,F,G,H四点共面 B.EF∥GH C.EG,FH,AA1三线不共点 D.∠EGB1=∠FHC1 AB 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 所以E,F,G,H四点共面,所以A,B正确; 对于C,如图所示,延长EG,FH相交于点P,因为P∈ EG,EG⊂平面ABB1A1,所以P∈平面ABB1A1.因为P∈FH,FH⊂平面ACC1A1,所以P∈平面ACC1A1.又因为平面ABB1A1∩平面ACC1A1=AA1,所以P∈AA1,所以EG,FH,AA1三线共点,所以C不正确; 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14 13.(13分)在梯形ABCD中,AB∥CD,E,F分别为BC和AD的中点,DN∥BC,DN与EF相交于点M.将平面DCEF沿EF翻折起来,使CD到C′D′的位置,G,H分别为AD′和BC′的中点. 求证:(1)四边形EFGH为平行四边形;(7分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 (2)∠C′EB=∠D′MN.(6分) 证明:折叠前DN∥BC,则DM∥CE,MN∥EB, 折叠后D′M∥C′E,MN∥EB, 所以∠C′EB与∠D′MN的对应边平行且方向相同,所以∠C′EB=∠D′MN. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 14.如图是一座山的示意图,山呈圆锥形,圆锥的底面半径为10千米,母线长为40千米,B是母线SA上一点,且AB=10千米.为了发展旅游业,要建设一条最短的从A绕山一周到B的观光铁路.这条铁路从A出发后首先上坡,随后下坡,则上坡段铁路的长度为________千米. C 素养提升 32 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后检测 能力达标 $

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