第13练 数列的概念《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
2026-08-03
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2份
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7页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版拓展模块一 下册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 7.1 数列的概念 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 数列的概念与简单表示法 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 445 KB |
| 发布时间 | 2026-08-03 |
| 更新时间 | 2026-08-03 |
| 作者 | xkw_088145268 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-08-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59069427.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
中职数学高教版第三版《一课一练》第13练(数列的概念)依托三阶支架体系,以选择、填空、解答题分层,基础题为主,循序渐进巩固概念理解与应用,培养抽象能力、推理意识和应用意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础(选择)|单一知识点(前几项、通项公式识别)|第1题通过前4项识别通项公式,强化抽象能力|
|提升(填空)|知识迁移(通项公式归纳、递推关系应用)|第7题归纳数列通项,培养推理意识|
|综合(解答)|综合应用(通项公式求项、项的判断)|第12题判断项是否存在,提升应用意识|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)
第七章 数列
第 13 练 数列的概念
一、选择题
1.已知数列的前4项为1,2,5,12,则的通项公式可以是( )
A. B. C. D.
2.数列中,,,则是这个数列的第几项( )
A.100项 B.101项 C.102项 D.103项
3.已知数列的项满足,而,则( )
A. B. C. D.
4.已知数列满足,则( )
A.11 B.9 C.8 D.7
5.数列满足,则( )
A.1 B.2 C.3 D.6
6.数列的递推公式可以是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
7.数列,,,,…的一个通项公式为___________.
8.已知数列满足,且,则________.
9.已知数列满足 ,若,则________.
10.数列中的x是__________.
三、解答题
11.根据下列数列的通项公式,求,,.
(1)
(2)
12.已知数列.
(1)求数列的前五项;
(2)问62是数列的项吗?如果是,是第几项.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)
第七章 数列
第 13 练 数列的概念
一、选择题
1.已知数列的前4项为1,2,5,12,则的通项公式可以是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】将数列的前4项依次代入选项验证即可.
数列的前4项:,,,.
选项A:,,排除;
选项B:,,,,均符合;
选项C:,,排除;
选项D:,,排除.
故选:B.
2.数列中,,,则是这个数列的第几项( )
A.100项 B.101项 C.102项 D.103项
【答案】A
【详解】由条件可得,则,进而可求出数列的通项公式,令,求出值即可.
解:由,得,
则,
,
令,得.
故选:A.
【点睛】本题考查由递推式求通项公式,考查数列中某项的项数,是基础题.
3.已知数列的项满足,而,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】利用累乘法可数列的通项公式.
由已知,即
则时,,,,,,,
等式左右分别相乘可得,
又,适合上式,
所以,
故选:B.
4.已知数列满足,则( )
A.11 B.9 C.8 D.7
【答案】A
【分析】根据数列的递推式依次赋值计算求得,再代入计算即得.
因为,且,
所以,,,,
则.
故选:A.
5.数列满足,则( )
A.1 B.2 C.3 D.6
【答案】B
【分析】由条件可得数列是周期数列进而可得所求值.
由,所以,两个式子相除得,
所以数列是以2为周期的周期数列,且,所以.
故选:B
6.数列的递推公式可以是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】观察数列可知,数列从第二项起,每一项是前一项的,由此可以得到递推公式,得出结果.
数列第一项是1,AB是通项公式的形式,故AB错误;
观察数列可知,数列从第二项起,每一项是前一项的,
所以递推公式为,故C正确,D错误.
故选:C.
二、填空题
7.数列,,,,…的一个通项公式为___________.
【答案】
【分析】根据数列的通项概念易得答案.
【详解】数列中的项满足:每一个后项除以前项均为,可得通项为.
故答案为:.
8.已知数列满足,且,则________.
【答案】
【分析】根据数列的递推关系式,代数求解即可.
【详解】因为数列满足,且,
所以,
所以,
故答案为:.
9.已知数列满足 ,若,则________.
【答案】
【分析】根据递推公式求解即可.
【详解】∵,,
∴,,
故.
故答案为:.
10.数列中的x是__________.
【答案】19
【分析】根据数列的递推关系式求解.
【详解】依题意可知,数列满足,
所以,
故答案为:
三、解答题
11.根据下列数列的通项公式,求,,.
(1)
(2)
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)(2)根据已知通项公式求出对应项即可解得.
【详解】(1)由题,,
则,
,
.
(2)由题,,
则,
,
.
12.已知数列.
(1)求数列的前五项;
(2)问62是数列的项吗?如果是,是第几项.
【答案】(1)5,8,11,14,17
(2)是,是第20项
【分析】(1)根据题中所给通项公式依次计算即可求解.
(2)令解出n即可求解.
【详解】(1)因为数列,
所以,,,
,.
(2)因为数列,
令,解得,
所以62是数列的项,是第20项.
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