第二单元 周末练3 魏晋至隋唐时期的政权更迭、区域开发与民族交融（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记（统编版 江苏专版）

周末练3　魏晋至隋唐时期的政权更迭、区域开发与民族交融

史学素养2：时空观念的解读与运用

1．内涵阐释

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事件都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

 

2.典例分析

(2024·湖北卷，3)唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时(　　)

A．藩镇的独立性受限

B．官员任免程序规范

C．外重内轻局面出现

D．宦官权力有所扩大

[解题过程]

答案　A

针对训练　(2022·辽宁卷，3)目前考古发现的唐代瓷窑遗址有河北的定窑、河南的巩县窑、浙江的越窑、湖南的岳州窑等数十处，它们或临永济渠、江南河，或临黄河、长江、赣江、湘江、钱塘江等自然河流。这体现了(　　)

A．南北经济差距的拉大

B．私营手工业占据主导地位

C．水运的重要经济地位

D．瓷器对外贸易规模的扩大

答案　C

解析　结合所学知识可知，唐代瓷窑多建在运河或自然河流附近，体现了当时水运的发展及其在经济生活中的重要地位，C项正确；材料并未体现唐代南北经济差距的拉大，排除A项；直到明代，私营手工业才占据主导地位，排除B项；唐代瓷窑选址在运河和自然河流附近，不能说明瓷器对外贸易规模扩大，排除D项。

[分值：32分]

1．(2025·常州高级中学高一期中)阅读下表“十六国时期部分统治者的相关举措”。这集中反映出当时少数民族统治者(　　)

 

 

A.推动封建化   B．扶持士族势力

C．尊崇儒术   D．加强中央集权

答案　A

解析　“改元建号”“礼遇‘衣冠华族’”“礼神祇，课农桑，立学校”都是学习中原文化，体现出少数民族统治者推动封建化，A项正确；从汉赵、前秦的做法看不出扶持士族势力，排除B项；材料只能体现用儒家思想治国，看不出尊崇儒术，排除C项；材料不涉及对地方的控制，排除D项。

2．(2025·常州高级中学高一期中)汉朝时期，长江流域以产稻为主，中原地区是麦类最重要的产区。从魏晋开始，麦类在南方大规模推广，麦粟在南方人民的饮食中成为仅次于稻米的粮食作物。这一变化的主要原因是(　　)

A．政治上实现大一统

B．北方人口大量南迁

C．民族矛盾得到缓和

D．铁制农具开始使用

答案　B

解析　麦粟原本是北方中原地区的主要作物和食物，从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，将种植麦粟的技术和食用麦粟的习惯带到南方，推动麦粟成为南方的重要粮食作物和食物，B项正确；西晋灭亡后中国历史又进入一个比较长的政权分立时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙，而非“政治上实现大一统”，排除A项；材料所述主要反映南方和北方的交流和相互影响，而非民族矛盾缓和，排除C项；铁制农具开始使用是在春秋时期，与材料时间不符，排除D项。

3．(2025·常州五校联合调研)学者黄仁宇认为北魏孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”，是因为这次改革(　　)

A．结束了全国分裂状态