第三单元 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记(统编版)

2026-08-03
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.06 MB
发布时间 2026-08-03
更新时间 2026-08-03
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2026-08-03
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来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦辽宋夏金元时期经济、社会与文化的新变化,通过时空建构的时间轴梳理北宋、南宋、元朝各领域发展脉络,以知识梳理的表格、概念阐释为学习支架,帮助学生衔接唐中叶经济重心南移等前序知识,系统掌握农业手工业发展、社会结构转型、理学兴起及科技文艺成就。 其亮点在于融合时空观念与史料实证,如经济部分用表格分角度呈现稻麦复种制、交子等核心史实,结合“元朝运河海运图”分析经济重心南移影响,以唯物史观贯穿文化模块,指出宋词元曲繁荣源于商品经济发展。采用自学指导、易错辨析、主题探究等方法,学生能提升历史解释能力,教师可依托系统框架高效开展教学。

内容正文:

第三单元 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课标解读 认识辽宋夏金元时期在经济、文化与社会方面的新变化 ①经济:农业、手工业发展;商品经济高峰;海外贸易繁荣;经济重心南移; ②社会:门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛; ③a.从史料实证角度了解辽宋夏金元时期经济与社会的变化;b.对程朱理学的内容和影响作出合理的历史解释;c.从唯物史观角度认识辽宋夏金元时期文学艺术和科技成就,培育家国情怀 时空建构 纸币 理学 元曲 知识梳理 落实基础性 角度 表现 影响 耕作制度 一年两熟的 制在南方普及;有些地方可以一年三熟 提高了粮食产量 一、经济的发展 自学指导 阅读教材第一子目,识记辽宋夏金元时期农业、手工业和商业的成就,梳理经济重心南移的表现。 1.农业的发展 稻麦复种 5 角度 表现 影响 经济结构 (1)一些地区出现固定种植某种_____ 的农户。 (2)宋朝开始在内地种植棉花,元朝大力推广 对传统 结构有一定突破;带动了_____ 的发展 边疆开发 在辽夏金元统治之下,漠北、东北、西北、西南的农业有显著进步 边疆地区获得进一步开发 经济 作物 自然经济 棉纺 织业 6 1.稻麦复种制:以稻、麦两种粮食作物轮种的复种方式,一般一年两熟或一年三熟。 2.中国传统自然经济结构:以农耕经济为主,手工业和商业为辅。在农业结构中,又以粮食种植业为主,桑麻棉茶等经济作物为辅。 概念阐释 行业 表现 影响 制瓷业 (1)宋朝:出现以 为代表、风格各异的瓷器。 (2)元朝:烧出新型彩绘瓷器__ 和釉里红 宋元时期,瓷器大量出口海外,成为继丝绸之后中华文明新的物质象征 矿冶业 煤的开采量很大,都城 的居民普遍使用煤作燃料 (1)矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。 (2)燃料的改进提高了金属冶炼的产量和质量 印刷业 在宋元时期发展迅速 进一步带动了 的发展 2.手工业的发展 五大名窑 青 花瓷 东京 造纸业 8 3.商业和城市的繁荣 基层 榷场 交子 临安 大都 外贸税收 9 榷场 宋辽夏金时期为了满足经济发展的需要在边境所设的互市市场,具有控制边境贸易、提供经济利益、安定边境的作用。 概念阐释 唐朝 唐中叶以来, 经济实力增长迅速 北宋 (1)经济上对南方依赖明显,户口分布 的格局已定型。 (2)长江下游和 流域一带,成为全国最重要的粮仓 元朝 (1)南北经济差距继续扩大,全国大部分人口和税收集中在 。 (2)为将南方财赋顺利北运,修建 ,缩短了航程。 (3)为运输江南粮食,开辟了长途 航线 4.经济重心南移完成 南方 南多北少 江南 京杭大运河 海运 太湖 11 1.阅读教材第一子目“历史纵横”,思考:北宋人口数量大量增长的主要原因。 透析教材·历史解释 提示 原因:北宋农业发展成就突出,粮食产量提高。 2.教材第一子目正文中提到宋元时期“城市的兴盛引人注目”,北宋城市与唐朝城市有何不同? 提示 唐朝城市实行严格的坊市制度;北宋城市打破了“坊”“市”界限,街道以及宅巷内到处可以开设店铺。唐朝城市实行宵禁,商业活动只在白天进行;北宋城市经商时间不再受限制,出现了晓市和夜市。 3.阅读教材第一子目“元朝运河、海运路线图”,思考:元朝社会经济发生的变化。 提示 南方成为经济重心,为保证政治中心大都的物资供给,所以运河、海运发达。 13 经济重心南移的过程 图解历史 1.宋元时期,棉花的推广反映了农业商品化的加强。(  ) 2.北宋年间,纸币作为主币发行。(  ) 3.宋元时期,经济重心南移带来政治中心的南移。(  ) 易错辨析 √ × × 二、社会的变化 自学指导 阅读教材第二子目,识记宋元时期社会变化的表现。 1.门第观念淡化 士族 公平竞争 经济 16 2.社会成员身份趋于平等 (1)贱民阶层数量显著减少,家内服役更多地来自雇佣。 (2)租佃关系发展,佃农较少受到契约关系以外的人身束缚。 3.国家对社会的控制相对松弛 (1)原因:为适应社会经济的变化,国家调整政策。 (2)表现 土地交易 土地买卖、典当基本不受官府干预,仅办理法律手续,缴纳交易税即可 社会生活 对于百姓迁移住所、更换职业,以及日常生活标准,官府的限制也更为松弛 17 租佃关系 地主把土地出租给别人耕种,收取地租作为收益,称为租佃土地经营方式。地主与佃农之间形成了租佃关系。 概念阐释 1.教材第二子目正文中提到“取士不问家世,婚姻不问阀阅”,导致这一变化的原因有哪些? 透析教材·历史解释 提示 原因:科举制逐渐完善;士族阶层在政治上已经衰落;商品经济日益发展。 2.教材第二子目正文中提到“前代的家内服役大多由世袭奴婢承担,宋朝更多地来自雇佣”,这种变化说明了什么? 提示 宋朝奴婢地位从贱民阶层(世袭奴婢)到被雇佣说明了宋朝商品经济发展,奴婢的社会地位有所提高,人身依附关系松弛,传统的阶级结构开始发生变化。 20 三、儒学的复兴——理学兴起 自学指导 阅读教材第三子目,识记儒学复兴的内容及对后世的影响。 1.儒学复兴运动 (1)背景:从三国到五代,儒家学说日益僵化,社会影响总体不及佛教和道教。 (2)时间:北宋中期起。 21 (3)主张 ①挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为 服务。 ②发挥儒学在强化 、树立基本价值观方面的作用。 (4)影响:理学影响逐步增大。 现实 社会伦理道德秩序 22 2.程朱理学 23 程朱理学的内涵 图解历史 阅读教材第三子目“学思之窗”,分析元朝科举制实施的特点及影响。 透析教材·历史解释 提示 特点:以儒家经书作为科举考试的基本内容;答题标准以程朱理学的解释为主。 影响:促进了理学的发展;促进了民族交融;为明、清两代科举制度的实行奠定了基础;在一定程度上不利于元朝的长期统治;使科举制度走向僵化。 1.朱熹建立了理学体系。(  ) 2.“存天理,灭人欲”是克服一切欲望。(  ) 3.“格物致知”和“实践出真知”本质是一致的。(  ) 易错辨析 √ × × 提示 “格物致知”是探究万物以求“理”,是唯心主义;“实践出真知”是在实践基础上探寻真理,是唯物主义。 四、文学艺术和科技 自学指导 阅读教材第四子目,概述辽宋夏金元时期文学艺术和科技的主要成就。 1.文学艺术 项目 概况 代表作家 繁荣背景 宋词 (1)唐朝后期出现的一种新诗体,宋朝鼎盛。 (2)词的句子长短不等,用来配乐歌唱,根据乐谱分为不同的词牌,各有固定格式 豪放派的苏轼、辛弃疾;婉约派的柳永、李清照 两宋城市生活丰富多彩,娱乐场所需要大量的歌词 27 项目 概况 代表作家 繁荣背景 元曲 包括散曲和杂剧。 更加适合市井演唱的需要; 标志着中国古代戏曲艺术的成熟 关汉卿、王实甫 元代城市经济繁荣 话本 宋元时期说书的底本,实际上就是早期的白话小说 — 宋元城市经济繁荣,市民阶层文化需求增加 书法 名家辈出,追求 ,不拘法度 绘画 成就最为突出,不强调写实,注重意境和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高 散曲 元杂剧 个性 山水画 28 2.科技 活字印刷术 梦溪笔谈 郭守敬 29 四大发明与其影响 图解历史 根据教材第四子目图片“元朝杂剧演出壁画”,说明元杂剧兴起的原因。 透析教材·历史解释 提示 城市经济发展,市民阶层对通俗文化需求的增加;知识分子阶层的加入;民族文化的交流与交融;对前代文化的继承与发展。 提示 元杂剧是一种戏剧形式,元曲包括杂剧和散曲两大类。 1.元曲就是元杂剧。(  ) 易错辨析 × √ 提示 四大发明只是外部因素,起了催化剂的作用。 2.四大发明是推动欧洲社会进步的主要因素。(  ) × 3.北宋主要的印刷手段还是雕版印刷术。(  ) 重点突破 提升综合性 学术情境——探究辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化 宋元时期的经济较之前代有明显的发展,其中宋朝社会与前代相比出现了一些重要的新变化。 经济革命 材料一 当代学术界认为宋朝是一个大变革的时代,有农业革命、信息革命、能源革命、商业革命……坊市分区制度瓦解,商业突破时空限制……比起国内贸易的突飞猛进,对外贸易的增长更为明显……尤其是宋朝,对外贸易量远远超过以往任何时候。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 主题一 宋元变革——辽宋夏金元的经济与社会 34 材料二 元朝运河、 海运路线图 ——摘编自《中外历史纲要(上)》 35 (1)下列不属于农业革命与能源革命的有 A.“不抑兼并”政策下的租佃关系普遍化 B.冶铁普遍用煤作燃料 C.一年两熟的稻麦复种制在南方普及 D.印刷业、造纸业发展 √ 36 (2)根据材料一并结合所学,概括宋朝商业革命的具体表现。 答案 表现:面向大众的基层市场涌现;宋与辽夏金政权设置榷场进行互市交易,民间贸易相当活跃;出现世界上最早的纸币——交子;商业突破了时间与空间的限制;城市兴盛,北宋的东京、南宋的临安尤其繁华;海外贸易非常繁荣,外贸税收成为国库的重要财源等。 37 (3)根据材料二,指出其所反映的历史现象,并简要分析其影响。 答案 历史现象:元朝运河和海运发达。 影响:促进了交通系统的发展;有利于将南方财赋和粮食顺利北运(南粮北运),解决北方粮食供应问题;促进了南北方经济文化交流;进一步推动统一多民族国家的发展。 38 平民社会 材料三 自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅。——郑樵《通志》 仁宗朝,商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐,等也。无有贵贱,谓之齐民。——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》 贫富无定势,田宅无定主,有钱则买,无钱则卖,富贵盛衰,更迭不常,或昔富而今贫,或昔贵而今贱。——袁采《袁氏世范》 39 (4)根据材料三并结合所学,指出宋朝社会出现的新变化,并分析导致这一变化的原因。 答案 新变化:门第观念淡化;社会成员身份趋于平等;国家对社会的控制相对松弛。 原因:户籍制度的变化;政府抑商政策的松动;商品经济的发展,市民阶层的壮大;士族阶层在政治上已经衰落;科举制的完善。 40 学习情境——探究辽宋夏金元时期在文化方面的新变化 儒学复兴 材料一 宇宙之间,一理而已。天得之而为天,地得之而为地,而凡生于天地之间者,又各得之以为性。其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在! ——《晦庵先生朱文公文集》卷70《读大纪》 主题二 人文鼎盛——辽宋夏金元的文化 41 (1)下列选项与材料一中的主要思想不一致的是 A.理是宇宙万物的本原 B.“存天理、灭人欲” C.格物致知 D.春秋大一统 √ 42 (2)根据材料一并结合所学知识,指出这一思想的主要影响。 答案 有利于维护封建专制统治;具有励志和社会教化功能;禁锢人们思想,成为封建统治的工具;严重阻碍了学术思想的发展,阻碍社会进步。 43 文化高峰 材料二 《中华文化史》目录节选 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 节次(节选) 标题 子目(节选) 第四节 文人天地 1.以婉约含蓄为主格调的________ 2.品味高雅的宋画 第六节 科技之光 1.社会温床 2.绚烂之花 44 (3)结合所学将“文人天地”的第一子目小标题补全。 答案 宋词。 (4)举两例说明宋代科技开出了“绚烂之花”,并从唯物史观角度,指出宋朝文化勃兴的根源。 答案 举例:雕版印刷相当普及且出现活字印刷术;火药被大量制造并用于军事;指南针广泛应用于航海;《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果。 根源:农业、手工业进一步发展,商品经济繁荣。 45 唯物史观——两宋 时期的“商业革命” 深化拓展 学以致用 达成应用性 1.(2024·镇江高一期中)某时期的农书记载了当时农业出现了大量适宜于水田劳作的多种新技术,还记录了稻麦复种制以及占城稻的引进和推广。这一时期是 A.西汉 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝 √ 宋朝时稻麦复种制度推广,故选C项,排除A、B、D项。 48 2.(2024·北京第一次学业水平考试)“南海1号”是南宋初期一艘向外运送商品时失事的古沉船,船上现已出水数千件完整瓷器,汇集了景德镇等著名窑口的陶瓷精品,许多瓷器具有外国风情。这可以佐证宋朝 A.门第观念日渐淡化 B.社会身份趋于平等 C.市民文学逐渐兴起 D.海外贸易得到发展 √ 宋朝时期,瓷器大量出口,海外贸易得到发展,故选D项,排除A、B、C项。 49 3.(据教材图片改编)如图是元朝运河及 海运航线图,两条航线 A.满足长途海外贸易需要 B.推动了经济重心的南移 C.推动了大一统国家发展 D.缩小了南北经济的差距 √ 50 元朝运河及海运航线在当时的社会发展中扮演了重要角色,不仅解决了漕运困难问题,加强了南北物资和文化交流,而且巩固了国家的统一和稳定,故选C项; 元朝长途海运航线,主要任务是运输江南的粮食,排除A项; 南宋时期,经济重心南移已完成,排除 B项; 元朝时,南北经济的差距扩大,排除D项。 4.(2024·连云港高一期中)《萍洲可谈》记载:“本朝贵人家选婿,于科场年,择过省士人,不问阴阳吉凶及其家世,谓之‘榜下捉婿’。”该现象反映了 A.雇佣关系发展程度较高 B.门第观念逐渐强化 C.经济发展冲击传统观念 D.社会身份渐趋平等 √ 52 材料体现了宋朝商品经济发展,士商有别的传统观念受到冲击,故选C项,排除B项; 榜下捉婿的行为与雇佣无关,排除A项; 宋代社会成员身份趋于平等,但与材料主旨不符,排除D项。 5.(2024·广东第一次会考)南宋以来受到官方尊崇的程朱理学主张 A.“格物致知” B.“致良知” C.个性自由 D.“工商皆本” √ 依所学,程朱理学主张格物致知,故选A项,排除B、C、D项。 54 A.少数民族审美呈现统一化趋势 B.民族文化的多样性和交流的频繁 C.汉字的发展具有较强的包容性 D.国家统一有利于推动文化的发展   契丹文字   西夏文字   女真文字 6.(据教材“历史纵横”改编)辽宋夏金时期,主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字(如表)。这反映了 √ 55 少数民族模仿汉字创造本民族文字,既体现了民族文化的多样性,又反映了民族间文化交流的频繁,故选B项,排除A项; 题干强调少数民族模仿汉字创造文字,而非汉字的包容性,排除C项; 辽宋夏金时期是政权并立时期,排除D项。 知识体系 1.宋元时期,区域经济作物的种植,对传统自然经济结构造成一定的冲击。 2.两宋时期,城市商业活动突破时间和空间限制,城市兴盛,海外贸易繁荣。经济重心南移是宋元时期的突出现象,带动了南方文化的进步。 3.宋代“二程”开创了理学,朱熹建立了理学体系。程朱理学认为天理是宇宙万物的本原,强调“存天理,灭人欲”。 4.城市经济的繁荣,推动了宋元文学艺术的新发展。印刷术、火药和指南针三大发明及沈括和郭守敬的成就,是宋元科技水平的重要代表。 学科术语 课时精练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D A C C D A 题号 9 10 11 12 13 14  15 答案 D B D B B A  B 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)核心观点:材料甲:罢黜百家,尊崇儒术。 材料乙:“理”是自然界和社会的根本原则;三纲五常为社会伦理规则。 思想家:材料甲:董仲舒;材料乙:朱熹。 (2)贡献:董仲舒:推动儒学成为中国古代正统思想。 朱熹:推动儒学进一步发展,促使程朱理学受到官方尊崇。 16. 1.(2024·徐州高一期中)如图为中国古代部分时期人口区域分布比例示意图。导致这一现象的主要原因是 A.医疗水平不断提高 B.连年战乱使人口锐减 C.经济重心不断南移 D.户籍政策的不断调整 √ 基础巩固 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 由材料信息可知,长江流域的人口呈现出不断增长的趋势,黄河流域的人口呈现出不断下降的趋势,随着唐宋时期经济重心的不断南移,南方经济的繁荣吸引更多的人口聚集,故选C项,排除B项; 医疗水平的提高影响人口 的健康状况和寿命,但不 是人口区域分布变化的主 要原因,排除A项; 户籍政策的调整是面向全 国的,不会导致南方人口多于北方,排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 瓦子是宋代城市中的一种娱乐兼营商业的场所,反映了宋代城市经济的发展,与程朱理学、政府政策无直接关联,故选A项,排除B、C项; 戏曲艺术走向成熟是在元代,排除D项。 2.(2025·德州高一期中)宋代城市出现许多瓦子,里面有各种表演场所如勾栏,日夜表演杂剧、杂技。这一现象说明 A.城市经济功能增强 B.程朱理学深入人心 C.重农抑商政策松动 D.戏曲艺术走向成熟 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 南宋时期,城市商品经济繁荣,市场活跃,交易频繁,故选D项,排除A、B、C项。 3.南宋都城临安万物汇集,各行各业热闹非凡。相同的行业,往往集中于一条街巷之中,以至于这些街巷有了类似今天的“珠宝巷”“米市巷”等称谓。这反映了 A.门第观念淡化 B.小农经济瓦解 C.人身控制加强 D.城市商业繁荣 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 南宋时期,经济重心南移完成,出现了“苏湖熟,天下足”的现象,故选A项,排除B、C、D项。 4.南宋时期,长江下游和太湖流域一带,成为全国最重要的粮仓,谚语称“苏湖熟,天下足”。该现象可印证 A.经济重心的南移 B.商品经济的产生 C.长途贸易的兴盛 D.坊市制度的瓦解 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.(2025·常州高一上期末)在宋以前,“无讼”是地方官追求的执政境界之一,但是到两宋时期,民间显现“尚讼”风气,“编户之内,学讼成风”。这本质上反映了 A.儒家思想的影响力下降 B.社会秩序较为稳定 C.经济发展助推社会进步 D.官员执政水平较高 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 两宋时期,民间显现“尚讼”风气,“编户之内,学讼成风”的原因是宋朝时期,由于社会经济的发展,市民阶层不断发展壮大,其思想意识逐渐活跃起来,反映了经济发展助推社会进步,C项正确; 宋朝时期,理学盛行,儒家思想的影响力不断增强,排除A项; “尚讼”在宋朝时期是一种社会风气,仅从材料不能得知社会秩序是否稳定,排除B项; 题干内容仅述及“尚讼”风气在宋朝时期比较流行,并没有述及官员的执政能力,排除D项。 6.(据教材“学思之窗”改编)自宋理宗淳祐元年(1241年)始,周敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。到元代,科举考试内容基本是围绕《四书》设问,标准答案是朱熹的《四书章句集注》。这表明,宋元之际 A.儒学复兴运动兴起 B.儒学士大夫地位上升 C.理学受到官方重视 D.四书是唯一儒家经典 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料可知,南宋后期理学代表学者配享孔庙,元代科举考试内容围绕四书展开,反映出理学得到官方的认可和推崇,故选C项; 从北宋中期起,一批学者掀起儒学复兴运动,排除A项; 元代时期汉人地位较低,排除B项; 四书之外,五经也是当时重要的儒家经典,排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料认为“理”是宇宙万物的本原,这与朱熹所倡导的天理观相一致,故选D项,排除A、B、C项。 7.(2024·浙江强基联盟高一上联考)某学者认为:“一理之实,而万物分之以为体……如月在天,只一而已,及散在江湖,则随处而见。”据此可知,该学者最有可能是 A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料表明元杂剧的剧本创作与舞台实践紧密结合,故选A项; 题干重点在于强调元杂剧的综合性及其与实践结合的特点,并未提及剧本创作的难度、作者出身以及对其的评价,排除B、C、D项。 8.(2024·徐州高一期中)作为一门综合艺术,元杂剧与以往纯文学创作最大的不同是作家个体无法独立完成。因为剧本只是杂剧艺术的一部分,作家必须与艺术家通力合作,通过唱念做打的舞台表演,符合观众审美,才能实现其完整过程。据此可知,元杂剧 A.与实践结合紧密 B.剧本的创作较为困难 C.作家都来自民间 D.是较完美的艺术创作 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.(2024·晋城高一期中)王祯的《农书》中,《农器图谱》是全书的重点,把当时农业生产所用的各种器物分门别类详尽地用文字介绍,一一绘有图样。此后的农书和其他书籍所记述的图绘农具多以此为范本。王祯的《农书》 A.改变了农业科技的发展方向 B.开创了古代农业著作新体例 C.体现了重农抑商政策的强化 D.折射了农业精耕细作的特点 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 《农书》中《农器图谱》把当时农业生产所用的各种器物分门别类详尽地用文字介绍并绘有图样,这体现了对农业生产工具的重视和精细研究,折射出古代农业精耕细作的特点,故选D项,排除A、B、C项。 10.(2024·临沂高一期中监测)元代青花瓷是中国的文化符号之一。它承袭唐宋以来中原高超的制瓷工艺,融合中国画的水墨技法,又保留了蒙古族崇尚白色而喜青花的传统。这印证了,元代 A.中西文化交流碰撞 B.民族文化交流发展 C.科学技术水平领先 D.制瓷工艺超越前代 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 元代青花瓷承袭了唐宋以来中原高超的制瓷工艺,融合了中国画的水墨技法,同时又保留了蒙古族崇尚白色而喜青花的传统,这体现了元代各民族文化交流发展的特征,故选B项; 材料中未提及西方文化对中国瓷器的影响,无法得出“中西文化交流碰撞”的结论,排除A项; 材料提及了青花瓷的艺术价值和历史文化价值,未涉及其科技含量,排除C项; 元代青花瓷“承袭唐宋以来中原高超的制瓷工艺”,并非超越,排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.(2022·全国甲卷,26)宋朝海外贸易中,输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等,输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明,在宋朝 A.进口商品成为基本生产资料 B.开辟了海上丝绸之路 C.外贸成为国家税收主要来源 D.手工业生产较为发达 √ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 宋朝海外贸易中,输出商品多为手工业制成品,而输入产品多为奢侈品,最终政府每年从海上进口贸易中获利颇丰,意味着当时贸易出口量较大,说明手工业生产较为发达,D项正确; 进口商品是奢侈品,不是基本生产资料,排除A项; 汉代开辟了海上丝绸之路,排除B项; 通过材料无法看出外贸成为国家税收主要来源,排除C项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.(2023·全国甲卷,26)民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中,可能出现于北宋都城市民日常生活中的是 A.早晨在家喝红薯玉米粥 B.晚上去夜市听人说书 C.到指定市场用银元购物 D.出门时穿件黄色棉袍 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 北宋时期,商品经济繁荣,市场活跃,市民社会生活更加丰富多彩,出现了瓦舍等供市民娱乐的场所,其中的说书演出在当时非常盛行,故选B项; 玉米和红薯都在明朝时传入中国,排除A项; 晚清时,政府开始铸造银元,排除C项; 棉花种植在元朝时期得到大力推广,到明朝后期,棉布才成为民众的主要衣料,排除D项。 13.(2024·河北卷,4)南宋,一些官员发现县令或官员私向收印地契,私向印卖,朝廷为了遏止,颁布《天圣令》规定人民到官府进行登记,向官府买卖,后登记录。这有利于 A.增加官田数量 B.规范土地贸易 C.促进土地制度改革 D.遏制土地兼并 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 南宋政府颁布了《天圣令》,并通过官府进行土地买卖的登记和记录。这一规定明显是为了规范土地贸易,防止官员和地主利用职权进行非法的土地交易,故选B项; 题干中描述的是私人之间的土地交易行为,排除A项; 宋朝时土地制度仍然是封建土地私有制,排除C项; 土地兼并的根源在于封建土地私有制和封建剥削制度,材料中现象并不能遏制土地兼并,排除D项。 14.(2023·江苏卷,4)下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家 A.主经学史时须重视道德教化 B.研究历史注重史料搜集整理 C.通过探究万物获取历史真相 D.借助历史事实领悟心学理念 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机,贤人君子出处进退,便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学,便去看史,胸中无一个权衡,多为所惑 由材料可知,程颐和朱熹都深受儒家思想影响,认为学史和读史必须要重视道德教化,否则就会产生疑惑,故选A项; 两位学者的思想都是关于主经学史的,并未提到关于史料搜集、探究历史真相等信息,排除B、C项; 理学与心学存在一定的区别,排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15. (2024·海南卷,5)如图是《东坡笠屐图》。其文本故事最早的叙事是:东坡在儋耳→观闵客草舍→偶得一箬笠戴归→归女小儿皆笑,邑犬皆吠,此后陆续增加了“遇雨”“从农家借箬笠穿屐而回”“东坡向海南友人黎子云借阅柳宗元文集”“东坡看过其笠屐图像后 自为题咏”等情节。《东坡笠屐图》的故事不断被 演绎的主要原因是 A.文人通过艺术创作还原真实历史场景 B.民众借助历史人物故事表达精神诉求 C.理学思想强化了社会的伦理道德秩序 D.重视家族背景的门第观念仍根深蒂固 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 《东坡笠屐图》的故事情节不断丰富,且增加了借阅文集、题咏等文人行为,体现一种文人的精神诉求,表明民众借助苏轼的故事表达自身的精神诉求,与理学关系不大,故选B项,排除C项; 文人演绎苏轼故事的目的并非还原真实历史场景,排除A项; “根深蒂固”说法错误,排除D项。 16.(2024·山东学业水平考试)阅读材料,回答问题。 材料 下表为中国古代两位著名儒学家的思想主张。 序号 思想主张 出处 甲 今师异道,人并论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数定,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进 《汉书》 乙 宇宙之间,一理而已。天得之而为天,地得之而为地,而凡生于天地之间者,又各得之以为性。其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在 《晦庵先生朱文公文集》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)概括甲、乙的核心观点,并指出其对应的思想家。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 核心观点:材料甲:罢黜百家,尊崇儒术。 材料乙:“理”是自然界和社会的根本原则;三纲五常为社会伦理规则。 思想家:材料甲:董仲舒;材料乙:朱熹。 (2)分别指出上述两位思想家对儒学发展作出的突出贡献。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 贡献:董仲舒:推动儒学成为中国古代正统思想。 朱熹:推动儒学进一步发展,促使程朱理学受到官方尊崇。 本课结束 $

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第三单元 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记(统编版)
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