第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记（统编版）

该高中历史课件聚焦三国两晋南北朝政权更迭、民族交融与江南开发，通过时空轴、政权更迭示意图等学习支架，梳理西晋统一至南北朝对峙的脉络，衔接前后历史知识。 其亮点在于以时空观念构建历史框架，如时间轴和疆域表助学生定位事件，史料实证环节引导分析《十六国统治者族属表》等史料，培养历史解释能力。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第二单元 大单元·主题线索 大概念·阶段特征 魏晋至隋唐时期(220年至907年)：统一多民族国家的重铸与繁荣 (1)政治：①魏晋时期国家分裂，中央集权制度遭到破坏，采用九品中正制选官，士族势力强大。 ②隋唐时期国家统一，创立和完善三省六部制和科举制；唐朝中后期出现藩镇割据局面，唐朝灭亡后出现五代十国分裂局面。 (2)经济：①魏晋南北朝时期，北方经济遭到破坏，江南经济得到开发。 ②隋唐时期，封建经济空前繁荣，开通京杭大运河，经济重心逐渐南移。 ③实行均田制、租调制、租庸调制和两税法。 (3)文化：①魏晋时期，儒学正统地位受到冲击，魏晋玄学产生；士人群体形成，推动了书法、绘画、文学等艺术的发展。 ②隋唐时期，三教并行，诗歌创作进入黄金时代，科技发达。 (4)民族与对外交往：①魏晋时期，各民族之间交往加强，出现民族交融的局面。 ②隋唐时期，实行开明的民族政策，统一多民族国家发展。 ③中外文化交流频繁，陆上和海上丝绸之路繁荣，形成中华文化圈 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标解读 通过了解三国两晋南北朝政权更迭①的历史脉络，认识三国两晋南北朝的民族交融和区域开发的新成就② ①魏蜀吴→西晋→东晋与十六国→北朝与南朝； ②a.从家国情怀角度认识三国两晋南北朝时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义；b.对三国两晋南北朝时期的江南开发作出历史解释 时空建构 西晋 东晋 淝水之战 北魏统一北方 知识梳理　落实基础性 国号 时间 建立者 定都 形势变迁 灭亡 魏国 220－266年 _____ 洛阳 魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占_____ 司马炎代魏称帝 蜀国 221－263年 刘备 成都 蜀、吴两国加强了对南方 地区的治理 为曹魏 所灭 吴国 229－280年 孙权 建业 为西晋 所灭 一、三国与西晋 自学指导　阅读教材第一子目，了解三国鼎立的史实和西晋的统治。 1.三国鼎立(220－280) 曹丕 上风 少数民族 8 原因 ①五胡内迁：东汉以来，匈奴、羯、氐、羌、 等少数民族内迁。 ②八王之乱：晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战 结果 316年，西晋被内迁 贵族所灭 影响 中国历史进入一个比较长的 时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙 2.西晋短暂统一(266－316) (1)建立与统一：266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，完成统一。 (2)灭亡 鲜卑 匈奴 政权分立 9 阅读教材第一子目《三国鼎立形势图(262年)》，从地理因素分析三国鼎立局面形成的原因。 透析教材·时空观念 提示　蜀有剑阁、三峡之险，进可攻，退可守。吴有长江天险，易守难攻。 2.西晋时期，少数民族开始内迁。(　　) 1.三国代替东汉是历史的倒退。(　　) 易错辨析 × × 提示　三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战而言，是历史的进步。 二、东晋与南朝 自学指导　阅读教材第二子目，了解南朝政权的演变，识记士族政治与江南地区开发的基本史实。 1.政权更迭 (1)东晋：317年，司马睿在 重建晋朝，史称东晋。 (2)南朝：420年，刘裕夺取皇位，改国号 ，此后南方先后经历了 四个王朝，合称南朝。四个王朝均定都 ，加 上先前在此定都的吴和东晋，统称为六朝。 建康 宋 宋、齐、梁、陈 建康 12 2.士族政治 形成 自三国、西晋以来，士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，士族阶层形成 影响 北方高门士族成为东晋政权的主要支柱，他们争权夺利，势力逐渐衰弱 13 3.江南的开发 西晋 14 4.南北对峙 时期 疆域 东晋 北边的疆域，大致到淮水为止 东晋南朝之交 一度将势力范围扩展到黄河南岸附近 南朝中前期 军事上渐处下风，又退回到 一线 陈朝 只能保有长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势 淮水 15 士族制度 图解历史 阅读教材第二子目“学思之窗”栏目，思考：材料中促进江南经济发展的原因有哪些？ 透析教材·历史解释 提示　统治者开明的统治；社会秩序相对稳定；自然环境优越；劳动人民的辛勤劳动。 1.士族制度是东晋时期统治的政治基础。(　　) 2.江南的开发意味着南方经济水平高于北方。(　　) 易错辨析 √ × 提示　东晋与南朝时期，虽然江南地区得到了开发，但当时我国的经济重心仍在黄河流域，南方的经济水平仍落后于北方。 3.两晋时期江南开发的过程也是民族交融的过程。(　　) √ 三、十六国与北朝 自学指导　阅读教材第三子目，识记北方少数民族政权在民族交融方面作出的贡献。 1.十六国 (1)政权更迭：西晋末年到东晋时期，北方先后出现的最主要的15个割据政权，加上西南地区的 ，合称“十六国”。 成汉 19 (2)特点 ①大部分由内迁少数民族建立。 ②都采用了 模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 ③各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 (3)淝水之战 中原 背景 4世纪下半叶，前秦统一北方 概况 前秦大举进攻东晋，被击败于淝水 结果 前秦政权迅速崩溃，民族矛盾加剧 20 背景 4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一____ 时间 5世纪后期 内容 ①迁都：将都城从平城迁到 ； ②籍贯：迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳； ③习俗：以汉族服饰取代鲜卑服饰；朝中统一说 ；改鲜卑姓为汉姓； ④婚姻：鼓励改姓的鲜卑贵族与汉族 通婚 影响 ①民族：顺应了北方民族 的历史趋势，大大缓解了民族矛盾； ②经济：促进了北魏的经济发展和社会繁荣； ③政治：为以后北方统一南方以及 的出现打下了基础 2.北朝 (1)北魏孝文帝改革 北方 洛阳 汉语 高门士族 交往交流交融 隋唐盛世 21 (2)政权更迭 ①北朝：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。 ②发展：北齐、北周东西对峙，北周灭掉北齐，隋朝取代北周，统一全国。 22 民族交融 各民族共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等相互影响、趋向一致。 概念阐释 1.阅读教材第三子目《十六国统治者族属表》，思考：十六国的统治者在国号上有何特点？国号选择反映了十六国统治者怎样的政治心态？ 透析教材·史料实证 提示　特点：直接采用前代中原王朝国号，如“汉”，或华夏族建立国家的国号，如“夏、秦、燕”等。 政治心态：攀附华夏文化，彰显国家正统色彩。 提示　评价：材料高度赞扬北魏孝文帝的汉文化修养和改革措施，北魏孝文帝积极学习和精通汉文化，在文学、制度方面卓有建树，促进北魏社会的发展。 史料价值：《魏书·高祖纪》是魏晋南北朝时期的官修史书，史料价值较高。但是，官修史书政治性强，不能完全反映客观事实。 2.阅读教材第三子目“史料阅读”，概括材料对北魏孝文帝及其改革的评价，并分析《魏书·高祖纪》的史料价值。 25 1.十六国的混战客观上促进了民族交融。(　　) 2.4世纪匈奴建立的前秦统一了北方。(　　) 3.孝文帝改革为北魏统一北方奠定了基础。(　　) 4.北周内政修明，最终灭掉北齐，统一全国。(　　) 易错辨析 √ × × × 重点突破　提升综合性 学习情境——探究三国两晋南北朝的民族交融和区域开发的新成就 三国两晋南北朝时期是国家分裂时期，但在分裂的动态演变中，呈现出民族交融的态势，孕育着乱世走向治世的新局面。 政治形态之变 材料一　三国两晋南北朝时期的朝代变迁示意图 主题　乱中向治——魏晋时期的政权更迭与民族交融 28 材料二　东晋建立之初，高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。——《中外历史纲要(上)》 29 (1)材料一示意图反映出这一时期中国 A.门阀势力发达 B.政局动荡不安 C.民族政策开明 D.社会高度繁荣 √ 30 (2)根据以上材料和所学，分析三国两晋南北朝时期与某学者所说的“常态就是皇帝专制、中央集权、官僚政治、儒家正统和士大夫政治”中的“常态”有什么不同？ 答案　 这一时期社会动荡、政权更迭频繁，地方呈现割据分裂状态；皇权旁落、士族专权、门阀政治可见一斑，严重背离皇帝专制与官僚政治。 31 经济发展之变 材料三　至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 (3)根据材料三和所学，分析东晋南朝江南开发的历史影响。 答案　南北经济趋于平衡，经济重心开始向南转移；南北经济交流加强；为隋朝统一奠定经济基础。 32 民族关系之变 材料四　魏主下诏，以为：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”于是始改拔拔氏为长孙氏，达奚氏为奚氏……其余所改，不可胜纪。 ——摘自司马光《资治通鉴》卷140 33 (4)下列选项与材料中魏主无关的是 A.将都城从平城迁到了洛阳 B.主张以汉族服饰取代鲜卑服饰 C.消除了不同民族之间的隔阂 D.鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚 √ 34 (5)依据材料四，指出北魏姓氏改革的理由。结合所学，简述北魏孝文帝改革的影响。 答案　理由：自认为是黄帝的后裔，认同汉文化，力图确立北魏政权的正统地位。 影响：改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方及隋唐盛世的出现打下了基础。 35 1.唯物史观——魏晋南北朝时期分裂中孕育着统一因素 深化拓展 2.历史解释——评价北魏孝文帝改革 (1)进步性：北魏孝文帝改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展；接受了汉族的先进制度与文化，加速了北魏政权的封建化；加速了北方各族封建化的进程，促进了民族交融；为结束长期分裂局面、重新走向统一奠定了基础。 (2)局限性：全面推行封建化，移植东晋南朝腐朽的“士族制度”，使鲜卑贵族迅速腐化；迁都洛阳，失去尚武的民族精神，削弱了军事力量等导致北魏的败亡。 37 学以致用　达成应用性 1.(2024·北京第二次学业水平考试) 如图所反映的历史现象的影响是 A.推动了陆上丝绸之路的兴盛 B.促进了民族交融和江南开发 C.结束了南北朝对峙局面 D.完成了经济重心的南移 √ 39 图片所描述的历史现象是“五胡乱华”和“北民南迁”，一方面北方少数民族迁入中原与当地汉族人交融杂居，另一方面中原地区的士人南迁，加快了江南地区的开发，故选B项； 陆上丝绸之路主要通往的方向是中亚和西亚地区，排除A项； 隋朝结束了南北朝对峙分裂局面，排除C项； 南宋时期经济重心南移完成，排除D项。 2.(2024·北京第一次学业水平考试)史书记载，南朝时期“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。上述历史现象出现的原因有 ①生产工具和技术得到了提升　②相对安定的社会环境　③北民南下充实了劳动力资源　④曲辕犁得到广泛使用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 41 材料反映的是经济重心南移的历程，出现的原因有：生产工具和技术得到了提升，相对安定的社会环境，北民南下充实了劳动力资源，A项正确； 曲辕犁得到广泛使用是在唐朝，排除B、C、D项。 3.(据教材地图改编)图中①处应填入 A.吴国 B.西晋 C.东晋 D.南宋 √ 43 与十六国进行同期对峙的南方政权是东晋，故选C项； 吴国统治时期，黄河流域对应的是曹魏和西晋，排除A项； 西晋为大一统的国家政权，排除B项； 与南宋进行对峙的是金，排除D项。 4.(据教材图片改编)如表为十 六国统治者族属表，据此可 知该时期 A.民族战争频繁 B.统一大势所趋 C.历史文化认同趋向 D.江南地区得以开发 √ 匈奴 羯 前赵 北凉 夏 后赵 氐 羌 賨(cóng) 前秦 后凉 后秦 成汉 鲜卑 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 汉 前凉 北燕 西凉 45 大多由少数民族建立的十六国采用中原模式的国号、年号，反映了当时历史文化认同的趋向，故选C项； 材料没有反映国与国之间的战争状态，排除A项； 国家数量的减少才能反映统一为大势所趋，排除B项； 十六国并立与江南地区的开发无关，排除D项。 5.(2024·黑龙江学业水平考试)北魏孝文帝迁都洛阳后，采取了易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施。这些措施 A.加大南北差距 B.促进民族交融 C.推动江南开发 D.削弱北魏实力 √ 北魏孝文帝改革推动了鲜卑族与汉族的交融，B项正确； 北魏孝文帝改革主要集中在北方，排除A、C项； 北魏孝文帝改革缓和了内外矛盾，加强了统治，排除D项。 47 知识体系 1.东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后是西晋的短暂统一。 2.三国两晋南北朝时期既是中国历史的大分裂时期，也是南方经济大开发时期，也是各民族的交融时期。 3.北魏孝文帝改革的过程是鲜卑族封建化的过程，大大促进了民族交融。 学科术语 课时精练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C B C C A B D 题号 9 10 11 12 13 14 　15 答案 A B C B D B 　B 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)初步形成稻麦兼种的作物体系。 (2)人口大量南迁，补充大量劳动力；南朝政权重视农业发展；南北人民的共同努力开发。 (3)促进江南地区经济的发展，为经济重心南移奠定了物质基础；促进了南北方人民的经济文化交流和民族交融。 16. 1.(2024·朝阳高一期中)诸葛亮在平定南中的过程中，将部分居住在山地的各族人民“徙居平地，建城邑，务农桑”。这些举措 A.促进当地经济开发 B.导致社会矛盾激化 C.加快北方人口南迁 D.造成土地过度开垦 √ 基础巩固 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 诸葛亮在平定南中的过程中将部分居住在山地的各族人民迁徙到平坦土地上，并建造城市，劝课农桑，这客观上促进了当地的农业和经济发展，缓和社会矛盾，故选A项，排除B项； 北方战乱加剧人口南迁，排除C项； 三国时期南方土地开发程度较轻，并未达到过度开垦的程度，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.(据教材图片改编)史书记载，(西晋)太康四年(283)八月，“鄯善国遣子入侍，假其归义侯”。“侯”是爵位，古代爵分公、侯、伯、子、男五等。如图所示“晋归义羌侯”金印是西晋王朝赐给各部落首领的印信之一。这可用来说明当时 A.动荡中孕育发展的历史规律 B.政权更迭频繁的时代特征 C.民族间政治认同的历史现象 D.人口迁徙加速的历史趋势 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 “晋归义羌侯”印文 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料表明少数民族部落对西晋王朝的政治认同，他们愿意接受西晋的册封，承认西晋的统治地位，这体现了民族间政治认同的历史现象，而非动荡中孕育发展的历史规律，故选C项，排除A、B项； 材料体现的是少数民族与西晋王朝的关系，不能得出“人口迁徙加速的历史趋势”的结论，排除D项。 3.(2024·佛山H7联盟高一联考)有学者认为，晋因惩魏氏(曹魏皇室)孤立之弊而建立的宗室诸侯的特权，恰好成为分割皇权的势力，以致出现“八王之乱”。该学者认为，“八王之乱”的原因是 A.曹魏政权的干预 B.西晋宗室的争权 C.地方官员的分权 D.门阀士族的擅权 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 西晋建立后大封诸侯，晋武帝死后，宗室诸侯(并非严格意义上的地方官员)展开对中央权力的争夺，这体现了“八王之乱”的本质即宗室争权，故选B项，排除C项； 晋武帝分封诸侯与曹魏无关，排除A项； 西晋分封的诸侯并非门阀士族，排除D项。 4.(据教材“历史纵横”栏目改编)“王与马，共天下”典型地反映了某一历史时期的政治特征，该时期是 A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北朝 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.(2024·枣庄高一期中)南朝刘宋时期，“荆城跨有南楚之富裕，扬州拥有全吴之丰饶，鱼盐杞梓的收益，可以滋养四面八方，丝绵布帛之丰茂，可以供天下百姓穿戴”。这反映当时 A.经济重心南移完成 B.民族交融取得重要进展 C.长江中下游区域经济发展 D.南朝刘宋时期百姓安居乐业 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 “荆城”和“扬州”位于长江中下游地区，这些地区的经济活动和产品资源不仅能够自给自足，还能够对外提供，是经济实力强大、对外影响力显著的重要表现，故选C项，排除B项； 南宋时期经济重心南移完成，排除A项； 材料仅涉及地区经济的资源和产品，没有明确具体的百姓生活情况，排除D项。 6.(2025·大同高一月考)东晋时期，刘渊建立前赵政权时以刘氏为姓，以“汉”为国号，并“追尊刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之”。刘曜掌政后，直接宣称“我皇家之先出自夏后，居于北夷”。十六国时期夏国的开国皇帝赫连勃勃则自称“夏后氏之苗裔也，国称大夏”。这反映出 A.民族交融进一步增强的趋势 B.民族矛盾得到有效缓和 C.历史、地理融合的学术追求 D.经济繁荣塑造时代精神 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 这些政权在建立时，不仅选择汉族历史上的著名姓氏和国号，还追溯汉族或更早的华夏族先祖，这反映出在民族纷争和政权更迭的背景下，各民族在文化、历史认同上的交融趋势，故选A项； 在这一时期，民族矛盾依然尖锐，政权更迭频繁，排除B项； 这些政权建立者的行为更多是政治性的，而非学术性的，排除C项； 在这一时期，由于战乱频繁、政权更迭，经济并未得到繁荣发展，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.(2024·长春实验中学高一期中)成语草木皆兵的意思是把山上的草木都当作敌兵，形容人在极度惊慌状态下的多疑心理。这一成语出自下列哪一场战役 A.官渡之战 B.淝水之战 C.夷陵之战 D.长平之战 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.(据教材图片改编)如图为鲜卑旧墟石室嘎仙洞石壁上北魏皇帝祭祖时镌刻的祝文，文字内容与《魏书》相关记载相同，证明嘎仙洞就是鲜卑拓跋部“石室”祖庙。这说明 A.史书文字记载不具备史料价值 B.只有第一手史料才能反映历史真实 C.祝文和《魏书》都是二手史料 D.文物资料可以与史书记载相互印证 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料属于实物史料，是一手史料，内容与《魏书》相关记载相同说明可以与史书记载进行印证，故选D项； 史书文字记载具有一定的史料价值，排除A项； “只有第一手史料才能反映历史真实”说法过于绝对，排除B项； 祝文是一手史料，排除C项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料说明北魏孝文帝重视汉族文化，故选A项； 材料并未提及北魏孝文帝将其所学进行应用，排除B项； 材料强调北魏孝文帝对汉族文化的重视，并未提及“改革旧俗”与“文学创作”，排除C、D项。 9.(据教材“史料阅读”改编)据史书记载，“(北魏孝文帝)雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……善谈《庄》《老》，尤精释义。”这说明，北魏孝文帝 A.重视汉族文化 B.注重学以致用 C.锐意改革旧俗 D.潜心文学创作 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.(2025·太原期中)西魏是从北魏分裂出来的割据政权，定都长安，朝政一直被权臣宇文泰控制。宇文泰利用地处关中的地缘优势，宣称自己是西周的嫡系继承者，按照《周礼》官名改革官制，发布文告模仿《尚书》文体。宇文泰此举意在 A.继承前朝的政治制度 B.争取汉族士人政治认同 C.推动鲜卑政权封建化 D.确立儒家思想正统地位 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 宇文泰这些举措是为了向汉族士人展示其对汉族文化的尊重和继承，从而争取他们的政治认同，故选B项，排除C项； 《周礼》并非特指前朝(北魏)的政治制度，排除A项； 汉武帝时期，确立了儒家思想的正统地位，排除D项。 11.(2021·福建卷，3)三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神凤、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权 A.推崇天人感应思想 B.权力更迭导致年号更换频繁 C.借助年号宣扬正统 D.大力削弱儒家思想主导地位 √ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 这些字眼体现了孙吴政权借助年号宣扬正统的思想，C项正确； 推崇天人感应思想也是为了巩固统治，排除A项； 材料“前后四帝”说明东吴政权更迭不频繁，而且B项也体现不出材料年号的特点，排除； 材料没有涉及孙吴政权对儒家思想的态度，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.(2022·海南卷，3)西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了 A.群言百家影响社会风尚 B.经济往来促进民族交融 C.人口流动利于区域开发 D.地方特产丰富人们生活 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服饰和生活习惯，体现了当时中原汉族人民与周边少数民族之间的经济文化交流，而不是群言百家说教的产物，故选B项，排除A项； 中原地区本来就是政治、经济中心，不存在区域开发的问题，排除C项； D项并非材料主旨，排除。 汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南地区，D项正确； ①②③不在江南地区，排除A、B、C项。 13.(2022·北京卷，2)汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的 A.① B.② C.③ D.④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.(2024·安徽江南十校高一上联考)南朝皇帝多重用寒人执掌机要。刘宋时期，农家出身、目不识丁的沈庆之官至侍中，小贩出身的戴法兴在孝武帝时任南台侍御史兼中书通事舍人，齐武帝以出身寒微的纪僧真为中书舍人。这反映了 A.士庶界限淡化 B.皇权得以加强 C.科举取士萌芽 D.士族养尊处优 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 任用出身贫寒的人辅佐皇帝处理政事，这有利于抑制士族势力，加强皇权，故选B项； 当时士庶界限并未淡化，如士庶不通婚、不同席，排除A项； 科举制是隋朝建立的，排除C项； 材料没有体现士族的生活状况，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.(2023·湖南卷，3)南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明 A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 南北朝时期，南北政权挑选使节都注重道德修养和文化素质，而且北朝使节都是汉族士族，说明南北方都在崇尚汉文化，故B项正确； “南方政权整体实力占优”表述与史实不符，而且材料没有涉及南北方政权实力对比，排除A项； 南北政权处于对峙局面，遣使往来不代表关系缓和，排除C项； 北朝政权由鲜卑族控制，排除D项。 16.(2025·泉州模拟)阅读材料，回答下列问题。 材料一　西晋时，南方户数约占全国户数的40%，南方地广人稀的局面已不复存在。经过东晋南朝的开发，江南地区初步形成了稻麦兼种的作物体系，南方的耕地面积和粮食产量大幅度增加，农业发展带动了手工业和商业的进步。 ——摘编自王大建、刘德增《中国经济重心南移原因再探讨》 材料二　据估计，截至南朝初年，南渡人口已达95万，占当时南方人口总数的六分之一。大批劳动力的补充，是南方农业得以加速发展的重要条件。同时，南方政权总体上没有放松农业生产。在南北劳动人民的共同努力下，江南农业便迅速发展起来了。——摘编自白寿彝《中国通史》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)根据材料一，归纳江南地区农业发展的表现。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案　初步形成稻麦兼种的作物体系。 (2)根据材料二，简析江南地区农业发展的原因。 答案　人口大量南迁，补充大量劳动力；南朝政权重视农业发展；南北人民的共同努力开发。 (3)综合上述材料并结合所学知识，概述魏晋南北朝时期江南地区农业发展的意义。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案　促进江南地区经济的发展，为经济重心南移奠定了物质基础；促进了南北方人民的经济文化交流和民族交融。 本课结束 $