第三章 金属材料 章末整合 重点突破(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 标准版通用)
2026-08-03
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教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 整理与提升 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.99 MB |
| 发布时间 | 2026-08-03 |
| 更新时间 | 2026-08-03 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59068157.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中化学课件系统梳理了铁、铝及其化合物和合金的核心知识,通过体系构建模块分点整合铁的存在、化合物性质、冶炼及腐蚀防护,铝的单质、氧化物、氢氧化物性质,以及合金的组成与分类,借助知识框架图串联各知识点,形成“元素-化合物-性质-应用”的逻辑脉络。
其亮点在于采用“重点突破-跟踪训练-真题体验”的分层复习策略,如通过表格对比Fe²⁺与Fe³⁺的鉴别、转化及除杂方法,结合黄铁矿烧渣制备铁红的工艺流程题,培养学生的科学思维与科学探究能力。真题体验选取各地高考题,帮助学生适应考试要求,教师可通过针对性练习精准把握学情,提升复习效率。
内容正文:
章末整合 重点突破
第
三
章
内
容
索
引
体系构建 理清脉络
重点突破 素养提升
真题体验 培养能力
体系构建 理清脉络
1.铁及其化合物
2.铝及其化合物
3.合金
返回
重点突破 素养提升
突破一 铁离子、亚铁离子的鉴别、转化和除杂
Fe3+ Fe2+
鉴别 ①棕黄色
②加NaOH,红褐色沉淀
③加KSCN,溶液变红色 ①浅绿色
②加NaOH,沉淀颜色变化:白色→灰绿色→红褐色
③加KSCN无明显变化,加H2O2后变红
转化 Fe3+ Fe2+
除杂(括号
内为杂质) Fe3+(Fe2+):加Cl2、H2O2等 Fe2+(Fe3+):加入Fe粉
1.(2025·云南高一期末)下列各组物质反应后,滴入KSCN溶液,显红色的是
①Fe+稀HCl;②FeCl2溶液+Cl2;③Fe+CuSO4溶液;④Fe2O3+稀H2SO4
A.①② B.②④
C.①④ D.③④
跟踪训练
√
Fe和稀HCl反应生成FeCl2,滴入KSCN溶液不显红色;FeCl2溶液和Cl2反应生成FeCl3,滴入KSCN溶液显红色;Fe和CuSO4溶液反应生成FeSO4和Cu,滴入KSCN溶液不显红色;Fe2O3和稀H2SO4反应生成Fe2(SO4)3和水,滴入KSCN溶液显红色。
2.(2024·苏州段考)在给定的条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是
A.FeCl3 Fe Fe3O4
B.Al Al2O3 Al
C.Fe Fe(OH)3 Fe2O3
D.Fe→FeCl2→Fe(OH)2→Fe(OH)3
√
铜和FeCl3溶液反应生成FeCl2和CuCl2,铜不能置换出FeCl3中的铁,A错误;
氧化铝和水不反应,B错误;
Fe→Fe(OH)3一步不能实现,铁与氢氧化钠不反应,C错误。
3.如图是物质间发生化学反应的颜色变化,下表选项中的物质对应正确的是
选项 M N P Q
A NH3·H2O Ba(OH)2 铜 KSCN
B Na BaCl2 FeO KSCN
C NaOH Ba(NO3)2 锌粉 KSCN
D Na2O2 MgCl2 Fe KSCN
√
Ba(OH)2与Fe2(SO4)3反应得到的是Fe(OH)3与BaSO4的混合物,沉淀不是白色的,A项错误;
FeO不能还原Fe3+,B项错误;
MgCl2与Fe2(SO4)3不反应,D项错误。
突破二 基于铁元素的框图推断与工艺流程
1.基于铁元素的框图推断题常用题眼
(1)红褐色沉淀: (特征颜色)。
(2)KSCN溶液呈红色: (特征反应)。
(3)白色沉淀迅速变成灰绿色,最终变为红褐色: (特征反应现象)。
(4)磁性氧化物: (特征性质)。
(5)滴入沸水中的产物有丁达尔效应:制Fe(OH)3胶体(特征方法)。
Fe(OH)3
Fe3+
Fe2+
Fe3O4
2.有关铁及其化合物的工艺流程题
(1)要灵活应用元素守恒和物料转化思想
原料中的“核心元素”经多步转化最终“留存”于目标产物中,因此解题时要注意铁元素的变化过程。
(2)要做好知识和生产实际的密切联系
一是工艺流程中的大部分反应都源于教材,部分陌生反应的反应原理也源于教材;
二是涉及实际工艺,因此要注意环境保护和资源的利用,最终废弃物尽可能少且无害,部分物质需要循环利用等。
(3)掌握工艺流程中常见的术语
如研磨、粉碎、浸出、酸溶、碱洗、燃烧等。
1.根据如下框图分析,下列说法不正确的是
跟踪训练
A.E3+的氧化性比M2+的氧化性强
B.在反应①中H2SO4既表现了酸性,又表现了氧化性
C.反应④的离子方程式可表示为3SCN-+E3+===E(SCN)3
D.在反应③中若不加稀硫酸可能看到红褐色沉淀生成
√
M是红色金属,则可以确定其为金属铜,在H2O2作用下与H2SO4反应生成CuSO4,Y遇到KSCN溶液显红色,Y中含有Fe3+,则金属E是铁,X是FeSO4,经反应③转化为Fe2(SO4)3,与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀Fe(OH)3。Fe3+的氧化性比Cu2+的氧化性强,A项正确;
在反应①中H2SO4只表现了酸性,H2O2表现了氧化性,B项错误;
反应③的离子方程式为2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O,可见反应过程消耗H+,若在反应中不加稀硫酸,则体系碱性增强,有可能会生成红褐色的Fe(OH)3沉淀,D项正确。
2.工业上利用黄铁矿烧渣(主要成分为Fe2O3、FeO、SiO2等)为原料制备高档颜料铁红(Fe2O3),已知SiO2化学性质稳定,除HF以外不和其他常见无机酸反应。具体生产流程如下:
试回答下列问题:
(1)滤液X中含有的金属阳离子是 (填离子符号)。
Fe2+、Fe3+
黄铁矿烧渣(主要成分为Fe2O3、FeO、SiO2等)酸浸后过滤,SiO2为滤渣,滤液中含有的金属阳离子是Fe2+、Fe3+。
(2)步骤Ⅲ中可选用 (填字母)调节溶液的pH。
A.稀硝酸 B.氨水
C.氢氧化钠溶液 D.高锰酸钾溶液
B
步骤Ⅲ要使pH升高,步骤Ⅳ还要加NH4HCO3,若使用氢氧化钠溶液,产品中容易混入Na+,所以选B。
(3)步骤Ⅳ中,FeCO3沉淀完全后,溶液中含有少量Fe2+,检验Fe2+的方法是_____________________________________________________________
。
取少量溶液,加入硫氰化钾溶液,不显红色,然后滴加氯水,溶液变为红色
(4)在空气中煅烧FeCO3生成产品氧化铁的化学方程式为_______________
。
4FeCO3+O2
2Fe2O3+4CO2
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真题体验 培养能力
1.(2024·甘肃,1)下列成语涉及金属材料的是
A.洛阳纸贵 B.聚沙成塔
C.金戈铁马 D.甘之若饴
纸的主要成分是纤维素,A错误;
沙的主要成分是二氧化硅,B错误;
金和铁都是金属,C正确;
甘之若饴意思是感到像吃糖那样甜,糖类是有机物,D错误。
√
2.(2024·浙江6月选考,2改编)下列说法不正确的是
A.Al(OH)3呈两性,不能用于治疗胃酸过多
B.Na2O2能与CO2反应产生O2,可作供氧剂
C.FeO有还原性,能被氧化成Fe3O4
D.铁粉能与O2反应,可用作食品保存的吸氧剂
√
Al(OH)3能够中和胃中的盐酸,因此可以用于治疗胃酸过多,A不正确;
Na2O2能与CO2反应生成Na2CO3和O2,故可作供氧剂,B正确;
FeO中Fe元素的化合价为+2价,具有还原性,用适当的氧化剂可以将其氧化成更高价态的Fe3O4,C正确。
3.(2024·新课标卷,9)实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。下列说法错误的是
A.反应为3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2
B.酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好
C.用木柴点燃肥皂泡检验生成的氢气
D.使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉
√
铁和水蒸气在高温下发生反应生成Fe3O4和H2,A正确;
酒精灯在铁粉下方加热可以产生高温,且不影响水蒸气的形成,若移至湿棉花下方则难以产生高温,且会导致水蒸气生成速率过快,未反应就逸出,利用率降低,实验效果不好,B错误;
由于该实验中的反应需要在高温下发生,因此要使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉,D正确。
4.(2023·浙江1月选考,16改编)探究铁及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论都正确的是
选项 实验方案 现象 结论
A 向FeCl2溶液中加入Zn片 短时间内无明显现象 Fe2+的氧化能力比Zn2+弱
B 向某溶液中滴加KSCN溶液 溶液变成红色 该溶液中无Fe2+
C 将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸,滴加KSCN溶液 溶液呈浅绿色 食品脱氧剂样品中没有+3
价铁
D 向沸水中逐滴加5~6滴饱和FeCl3溶液,持续煮沸 溶液先变成红褐色再析出沉淀 Fe3+先与水反应生成Fe(OH)3胶体,再聚集成Fe(OH)3沉淀
√
FeCl2溶液中加入Zn片,Fe2++Zn===Zn2++Fe,溶液由浅绿色变为无色,Fe2+的氧化能力比Zn2+强,A错误;
铁离子可能先与单质铁反应生成亚铁离子,使溶液呈浅绿色,C错误;
向沸水中滴加饱和氯化铁溶液,制取Fe(OH)3胶体,继续加热,则胶体因聚沉变为沉淀,D正确。
5.(2024·广西,8)某小组对Fe2和K3的性质进行探究:
Ⅰ.向少量蒸馏水里滴加2滴Fe2溶液,再滴加2滴KSCN溶液。
Ⅱ.向少量蒸馏水里滴加2滴K3溶液,再滴加2滴KSCN溶液。
(已知:K3的电离方程式为K3===3K++)
下列说法正确的是
A.实验Ⅰ中继续加入少量K2SO4固体,溶液颜色变浅
B.实验Ⅱ中溶液呈红色
C.KSCN能区分Fe2和K3
D.焰色试验不能区分Fe2和K3
√
实验Ⅰ中,Fe2溶液中加入硫酸钾固体,K2SO4溶于水产生钾离子和硫酸根,并不影响溶液中的Fe(SCN)3,颜色不发生变化,故A错误;
实验Ⅱ中,K3溶液中存在K+、,并不能电离出Fe3+,因此K3溶液与KSCN溶液并不能发生反应,溶液颜色无明显变化,故B错误;
实验Ⅰ中,KSCN溶液与Fe2溶液反应产生Fe,溶液变为红色,但K3溶液与KSCN溶液并不能发生反应,K3是一种深红色晶体,水溶液呈黄色,带有黄绿色荧光,因此加入KSCN可以区分两者,故C正确;
铁燃烧火焰为无色,而K3中含有钾元素,焰色试验时透过蓝色钴玻璃可以看到紫色,因此焰色试验可以区分Fe2和K3,故D错误。
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三
章
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