第1章 微项目 探秘膨松剂(配套教参Word)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(鲁科版 京粤闽皖豫宁陕专版)

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微项目 探秘膨松剂

——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值

[核心素养发展目标] 1.运用研究物质性质的基本方法(观察、实验、分类、比较等)和基本程序,对碳酸氢钠用作膨松剂的作用原理进行实验探究,促使“科学探究与创新意识”核心素养的发展。2.了解复合膨松剂的组成,学会在真实情境中探究陌生物质的性质,分析、解决实际问题,促进“科学态度与社会责任”核心素养的发展。

一、探究碳酸氢钠用作膨松剂的作用原理

1.膨松剂及其类别

(1)概念

膨松剂是在食品加工过程中加入的,能使面胚发起形成多孔组织,从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质。

(2)分类

膨松剂

(3)化学膨松剂中基本上都含有一种化学物质——碳酸氢钠。

2.观察用不同方法蒸出的馒头

(1)图①所示过程中产生的气体较少,松软程度不理想。

(2)图②所示过程中产生的气体较多,效果较好。

3.推测碳酸氢钠用作膨松剂的作用原理

实验方案

推测的具体依据

推测的作用原理

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Ⅰ

加入NaHCO3后,蒸出的馒头较为松软,色泽发黄,略带碱味

NaHCO3受热发生分解产生的CO2气体使馒头变得较为松软,产生的碳酸钠使馒头发黄、略带碱味

Ⅱ

加入NaHCO3和食醋后,蒸出的馒头更松软

食醋与NaHCO3反应可产生CO2气体

 

4.实验探究陌生物质(碳酸氢钠)的性质

(1)NaHCO3的物理性质

操作

取少许NaHCO3固体,观察外观

向盛有NaHCO3固体的试管中加入适量蒸馏水

结果

白色细小晶体

易溶于水

方法

观察法

实验法

 

(2)实验法探究NaHCO3的化学性质

实验方案

实验现象

澄清石灰水中有气泡产生且变浑浊

溶液中有气泡产生;燃着的火柴熄灭

化学

方程式

2NaHCO3source:si_idm1324242920;FounderCESNa2CO3+H2O+CO2↑

NaHCO3+CH3COOH===CH3COONa+H2O+CO2↑

实验结论

NaHCO3受热分解会产生水和二氧化碳;碳酸氢钠可用作膨松剂

NaHCO3与醋酸反应生成气体CO2;在酸性物质存在的情况下NaHCO3的作用效果会更好

 

思考1 如果面团没有发酵,能否用加入纯碱的方法使其蓬松?

提示 不能。若面团没有发酵,不能生成乳酸等,且碳酸钠受热不分解,故不能产生CO2气体,不能使面团蓬松。page number 1

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思考2 根据NaHCO3的化学性质回答下列问题:

(1)用单一膨松剂NaHCO3蒸出的馒头松软,但颜色和口感会受到怎样的影响?

提示 颜色发黄,有碱味。

(2)用复合膨松剂NaHCO3和食醋蒸馒头时,从用量(或物质比例)的角度应注意什么问题?为什么?

提示 尽量使NaHCO3与食醋恰好完全反应;若NaHCO3相对食醋过量过多,过量的NaHCO3受热分解产生Na2CO3,导致馒头发黄、有碱味;若食醋相对NaHCO3过量过多,馒头会有酸味。

(3)用酵头发面时若产生了酸味,添加Na2CO3是否能减轻酸味、改善口感?若使用了Na2CO3,能否过量?

提示 Na2CO3与面团中的酸反应产生CO2,使馒头更蓬松,能减轻酸味,改善口感;但Na2CO3的用量不宜过多,否则馒头会发黄,有碱味。

1.判断正误

(1)等质量的Na2CO3与NaHCO3与足量盐酸反应,Na2CO3产生的CO2更多(  )

(2)分别加热Na2CO3和NaHCO3固体,试管内壁均有水珠,则说明两种物质受热均分解(  )

(3)为除去NaHCO3固体中的Na2CO3,可将固体加热至恒重(  )

(4)食品工业上可用碳酸氢铵做膨松剂(  )

答案 (1)× (2)× (3)× (4)√

2.(2024·河南南阳高一联考)膨松剂反应时,单位质量的膨松剂产生气体的体积(标准状况下,mL·g-1)是检验膨松剂品质的一项重要指标。某化学兴趣小组为研究某膨松剂的该项指标,设计了如图所示的实验(各装置中的气体吸收剂皆为足量,夹持装置已省略),已知该膨松剂中发挥作用的物质为碳酸氢钠。请回答下列问题。

资料:a.浓硫酸常用于吸收水蒸气。

b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙等的混合物。

(1)实验步骤:

①按图组装好实验装置后,首先进行的操作是    。page number 2

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