专题07 名句默写（知识清单）-备战2027年中考语文考点突破（广东通用）

该初中语文中考复习知识清单聚焦名句默写板块，系统涵盖广东省中考命题规律分析、考点分布梳理、理解型默写策略及易错字专项突破，构建了从题型分类、主题整合到书写规范的完整知识范畴。 清单以“命题趋势—主题分类—易错突破”为架构，融合思维导图与错题集锦，如“志当存高远”主题整合训练强化文化自信，形近字同音字对比表提升语言运用能力，理解型默写技巧导图培养思维能力。特色设计“情境化默写训练”和“高频易错字卡片”，助力学生系统复习，为教师提供精准教学支持。

备战2027年中考语文考点突破 2027 Zhongkao Chinese – Core Points Mastery 专题07：名句默写 （知识清单） 广东省中考名句默写真题命题分析 名句默写是广东省中考语文试卷“积累运用”板块的固定题型，分值稳定在10分左右，是整张试卷中“性价比”最高的得分板块之一-。然而，这一板块也长期是考生“看起来容易、拿满分难”的重灾区——背诵滚瓜烂熟，提笔却写错字；上下句倒背如流，换一种情境考查就不知该填哪一句。近十年（2016—2026年）的命题演变清晰地表明，名句默写已从单纯的“机械识记”全面转向“理解运用”，单纯靠死记硬背已经无法稳拿满分-。以下从题型分类、考查特点、命题趋势与备考策略四个维度展开分析。 一、题型分类：从单一到多元 广东省中考名句默写主要分为两大类题型：直接型默写与理解型默写-。 直接型默写是传统考查方式，要求考生根据上句补写下句，或根据下句补写上句，或直接填空补写完整诗句。例如2026年省卷第（1）题“，若出其中；，若出其里”（曹操《观沧海》），考生只需准确背诵即可作答-。这类题型看似简单，实则对书写的准确性提出了极高的要求——错一字即扣一分。2026年深圳卷（1）—（6）题同样采用直接默写形式，考查了王勃、范仲淹、辛弃疾、陶渊明、杜甫、李清照等名篇名句-。从近十年真题来看，直接型默写约占分值的60%—70%，始终是默写板块的“基本盘”。 理解型默写是近年来比重持续上升的题型，要求考生在特定的语境提示下，准确填写出符合题干要求的诗句-。这类题型不再满足于“背得出”，而是要求“用得上”——考生不仅要熟背古诗文，更要理解诗句的含义、主旨和适用场景。2025年省卷以“志当存高远”为主题，将《论语》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”、曹操“烈士暮年，壮心不已”、韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”、李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、秋瑾“心却比，男儿烈”、杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等跨越古今的诗文名句，全部围绕“志向”这一核心主题进行整合考查。2024年省卷第（5）题同样采用理解型默写，要求考生根据“描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境”写出王维“大漠孤烟直，长河落日圆”；根据“勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景”写出白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；根据“视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围”写出温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。这种命题方式要求考生精准识别诗句与语境的匹配关系，而非简单机械地默写。 二、考查特点：三大核心指向 其一，书写准确是得分底线。 名句默写是“一字定生死”的题型，错一字即扣一分-。从历年阅卷反馈来看，大多数考生能够准确无误地默写古诗文名句的并不多，错别字问题非常严重-。常见的错误类型包括：形近字混淆，如“柝”误写成“析”、“惟”误写成“唯”、“霄”误写成“宵”；同音字替代，如“燕”误写为“雁”、“生”误写为“升”；笔画错误，如“隔”右下边多写一横、“庭”的里面写成“延”-。2026年省卷解析中明确指出“注意以下字的写法：星汉、宫阙、苍、皓”，2026年深圳卷解析中强调“注意‘涯’‘己’‘意’‘览’‘蓬’等字词的书写”，2024年省卷解析中提示“‘汉’‘作’‘直’‘啄’‘茅’等字词容易写错”-。这些看似细微的书写失误，往往成为满分与失分之间的唯一差距。 其二，理解深度决定答题精度。 直接型默写考查的是“记住了多少”，而理解型默写考查的是“理解了多深”。2025年省卷将诗文默写嵌入“先贤志”情境，将《论语》《龟虽寿》等经典与“笃行”“忧乐”等志向关键词结合，避免机械背诵。例如范仲淹“先天下之忧而忧”的名句，不仅要求准确书写，更需理解其与“居庙堂之高则忧其民”的关联，体现“忧乐”主题的连贯性。2024年广州卷第（2）题要求根据批注“怀旧吟赋，物是人非；归乡怀人，恍如隔世”填写刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，考生若不了解“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故的含义，便无法准确对应批注完成作答。2023年广州卷第（2）题要求根据批注“落花片片蕴深情”填写龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”，根据批注“明月皎皎知人意”填写李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——这些题目无一不在提醒考生：只背诗句远远不够，必须深入理解诗句的内涵与适用语境。 其三，主题整合成为命题常态。 2025年广东省卷是这一趋势的集中体现。古诗文默写不再孤立出题，而是嵌入“志当存高远”主题活动之中，成为“集诗文探先贤志”环节的有机组成部分-2。默写题围绕“志向”主题，精选了从《论语》到文天祥、从曹操到秋瑾的经典诗文，引导学生在默写中理解先贤的崇高精神内涵。2026年省卷第（1）—（5）题虽然没有明确的主题统摄，但题干设置了统一的引导语——“古诗文作品中，有对日月星辰的精彩描写，也有对宇宙的浪漫遐想”，将《观沧海》《渡荆门送别》《水调歌头》《庄子》《岳阳楼记》五篇诗文串联在“日月星辰与宇宙遐想”这一意象主题之下，体现了主题整合的命题思路。2024年深圳卷以“花”为专题开展“觅花辑诗文”活动，将白居易、李商隐、晏殊、周敦颐、陆游、龚自珍、杜甫、岑参等多位诗人的“花之诗文”整合在同一活动框架下考查，并专门设置了一道辨析题，要求考生解释岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”为何不能入选“花”主题——因为此句以“梨花”喻指雪花，并非真正写花，其意象本质是雪。这种主题整合的命题方式，将原本零散的名句默写转化为有明确文化指向的探究任务，实现了“在运用中积累，在探究中理解”的命题理念。 三、命题趋势：三个明确方向 趋势一：理解型默写比重持续上升。 2021年及之前，广东中考名句默写以直接型默写为主；从2022年开始，理解型默写的比重明显加大；2023年和2024年，直接型默写与理解型默写比重已基本持平。2025年更是实现了突破性转变——去掉了“直接填写上下句”的单一形式，全部改为“主题理解式”默写。这一趋势表明，命题者正在有意识地引导学生从“死记硬背”走向“理解运用”，从“知道是什么”走向“懂得为什么”-。 趋势二：情境化、主题化整合成为主流。 2025年的“志当存高远”主题、2026年的“日月星辰与宇宙遐想”主题、2024年深圳卷的“花”主题，都预示着名句默写正在从零散的“填空题”升级为有明确文化指向的“主题探究题”-。主题型默写和情境型默写已成为中考命题的明确趋势-。 趋势三：考查范围覆盖全学段，摒弃“三年不重考”。 近年命题打破了以往中考多侧重八九年级重难点的固有规律，各年级课本内容均纳入核心考查范围-29。同时，命题者明确提醒考生摒弃“三年不重考”的错误认识，如2021年、2023年先后考查杜甫的《望岳》，不能盲目猜题、押题。教考统一是方向，必须注意回归课本。 四、备考策略：从“背得出”到“用得对” 面对名句默写命题的深刻转型，备考策略必须同步升级。首要任务是回归课本、全面覆盖。课标内40首古诗和22篇文言文要反复背诵默写，尤其关注高频篇目和易错字-。不能抱有“某篇去年考过今年不考”的侥幸心理，所有课标推荐篇目都必须扎实掌握。其次是理解先行、精准记忆。备考不能停留在“能背”的层面，必须逐篇理解诗句的含义、主旨、意象和适用语境-29。要按家国、思乡、隐逸、劝学、抒怀等主题分组归档-29，按花草、明月、松柏、柳等经典意象分类整理-29。再次是建立错题体系、攻克书写难关。分类整理高频易错点，建立错题本，尤其要重点区分形近字（如“惟”与“唯”、“霄”与“宵”、“戎”与“戒”）、同音字（如“燕”与“雁”、“生”与“升”），对笔画复杂的字（如“馨”“瀚”“濯”）要反复书写强化。最后是适应新题型、强化情境训练。针对主题式默写和情境式默写的新趋势，日常训练中要有意识地练习在具体语境提示下准确匹配诗句的能力-。可以通过“主题归类默写”“情境补写默写”“意象关联默写”等多种形式进行专项训练-，真正实现从“背得出”到“用得对”的能力跃升。 综上，广东省中考名句默写已从单纯的记忆考查全面转向理解与运用考查。备考必须告别“死记硬背就能得分”的幻想，走向“理解为先、书写为本、情境为用”的综合训练，方能在这道“看起来最容易”的题目上稳拿满分。 【考点分布】2016-2026年广东省中考名句默写考点分布一览表 2016-2026年广东省中考名句默写考点分布一览表 年份 考区 篇目/出处 考查诗句（部分） 题型 2026 广东省 曹操《观沧海》 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 直接默写 李白《渡荆门送别》 月下飞天镜，云生结海楼 直接默写 苏轼《水调歌头》 不知天上宫阙，今夕是何年 直接默写 《庄子》 天之苍苍，其正色邪 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 皓月千里，浮光跃金 直接默写 深圳卷 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，风正一帆悬 理解默写 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 不以物喜，不以己悲 直接默写 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 生子当如孙仲谋 直接默写 陶渊明《饮酒（其五）》 此中有真意，欲辨已忘言 直接默写 杜甫《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 直接默写 李清照《渔家傲》 蓬舟吹取三山去 直接默写 2025 广东省 《论语·子罕》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 主题理解默写 曹操《龟虽寿》 烈士暮年，壮心不已 主题理解默写 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 主题理解默写 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 主题理解默写 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 主题理解默写 秋瑾《满江红》 身不得，男儿列；心却比，男儿烈 主题理解默写 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 主题理解默写 文天祥《过零丁洋》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 主题理解默写 广州卷 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻 直接默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 直接默写 王安石《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 直接默写 苏轼《水调歌头》 但愿人长久，千里共婵娟 直接默写 《论语》十二章 博学而笃志，切问而近思 直接默写 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 直接默写 陶渊明《饮酒（其五）》 问君何能尔？心远地自偏 理解默写 杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了 理解默写 深圳卷 《木兰诗》 愿为市鞍马，从此替爷征 直接默写 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 直接默写 范仲淹《渔家傲·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 直接默写 辛弃疾《破阵子》 了却君王天下事，赢得生前身后名 直接默写 秋瑾《满江红》 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑 直接默写 刘禹锡《陋室铭》 斯是陋室，惟吾德馨 直接默写 李商隐《无题》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 理解默写 2024 广东省 《礼记》 是故学然后知不足，教然后知困 直接默写 曹操《观沧海》 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 直接默写 苏轼《江城子·密州出猎》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 直接默写 龚自珍《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 直接默写 王维《使至塞上》 大漠孤烟直，长河落日圆 理解默写 白居易《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 理解默写 温庭筠《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜 理解默写 广州卷 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜 直接默写 李白《行路难》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 直接默写 李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 直接默写 辛弃疾《破阵子》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 直接默写 《<孟子>三章》 得道者多助，失道者寡助 直接默写 诸葛亮《出师表》 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 直接默写 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 理解默写 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 理解默写 深圳卷 白居易《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 直接默写 李商隐《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残 直接默写 晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 直接默写 周敦颐《爱莲说》 香远益清，亭亭净植 直接默写 陆游《游山西村》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 直接默写 龚自珍《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 直接默写 杜甫《春望》 感时花溅泪，恨别鸟惊心 理解默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 辨析题 2023 广东省 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜 直接默写 陶弘景《答谢中书书》 高峰入云，清流见底；两岸石壁，五色交辉 直接默写 李白《行路难》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 直接默写 杜牧《赤壁》 自将磨洗认前朝，铜雀春深锁二乔 直接默写 辛弃疾《破阵子》 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 直接默写 杜甫《望岳》 一览众山小 对联嵌入 诸葛亮《诫子书》 非宁静无以致远 理解默写 陶渊明《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧 理解默写 广州卷 崔颢《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 直接默写 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 直接默写 辛弃疾《南乡子》 何处望神州？满眼风光北固楼 直接默写 马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 直接默写 《<孟子>三章》 天时不如地利，地利不如人和 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 直接默写 龚自珍《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 理解默写 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 理解默写 深圳卷 《木兰诗》 可汗问所欲，木兰不用尚书郎 直接默写 白居易《卖炭翁》 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙 直接默写 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 欲济无舟楫，端居耻圣明 直接默写 苏轼《水调歌头》 但愿人长久，千里共婵娟 直接默写 《得道多助，失道寡助》 得道者多助，失道者寡助 直接默写 诸葛亮《诫子书》 非学无以广才，非志无以成学 直接默写 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 理解默写 辛弃疾《破阵子》 了却君王天下事，赢得生前身后名 理解默写 2022 广东省 《论语》 择其善者而从之，其不善者而改之 直接默写 曹操《龟虽寿》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 直接默写 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻 直接默写 范仲淹《渔家傲·秋思》 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 直接默写 欧阳修《醉翁亭记》 名之者谁？太守自谓也 直接默写 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 理解默写 苏轼《水调歌头》 但愿人长久，千里共婵娟 理解默写 广州卷 《木兰诗》 双兔傍地走，安能辨我是雄雌 直接默写 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 直接默写 李商隐《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残 直接默写 晏殊《浣溪沙》 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台 直接默写 《论语·子罕》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 直接默写 宋濂《送东阳马生序》 既加冠，益慕圣贤之道 直接默写 白居易《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 理解默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 理解默写 2021 广东省 《诗经·子衿》 青青子衿，悠悠我心；纵我不往，子宁不嗣音 直接默写 曹操《观沧海》 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 直接默写 杜甫《望岳》 荡胸生曾云，决眦入归鸟；会当凌绝顶，一览众山小 直接默写 李清照《渔家傲》 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 直接默写 秋瑾《满江红》 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 直接默写 广州卷 李商隐《夜雨寄北》 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 直接默写 陈子昂《登幽州台歌》 念天地之悠悠，独怆然而涕下 直接默写 苏轼《水调歌头》 不知天上宫阙，今夕是何年 直接默写 白居易《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 直接默写 柳宗元《小石潭记》 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 直接默写 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 直接默写 曹操《观沧海》 水何澹澹，山岛竦峙 理解默写 陶弘景《答谢中书书》 高峰入云，清流见底 理解默写 深圳卷 李清照《如梦令》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路 直接默写 常建《题破山寺后禅院》 山光悦鸟性，潭影空人心 直接默写 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻 直接默写 苏轼《定风波》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 直接默写 王安石《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 直接默写 谭嗣同《潼关》 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 直接默写 李白《行路难》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 理解默写 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，风正一帆悬 理解默写 2020 广东省 刘禹锡《陋室铭》 苔痕上阶绿，草色入帘青 直接默写 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒 理解默写 晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 直接默写 《十五从军征》 舂谷持作饭，采葵持作羹 直接默写 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年 直接默写 广州卷 韩愈《晚春》 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 直接默写 李白《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 直接默写 吴均《与朱元思书》 经纶世务者，窥谷忘反 直接默写 诸葛亮《出师表》 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 直接默写 李清照《渔家傲》 九万里风鹏正举 直接默写 刘长卿《长沙过贾谊宅》 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 直接默写 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻 理解默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 山回路转不见君，雪上空留马行处 理解默写 《诗经·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜 直接默写 深圳卷 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 直接默写 李商隐《无题》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 直接默写 李清照《渔家傲》 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 直接默写 陆游《游山西村》 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 直接默写 诸葛亮《出师表》 受任于败军之际，奉命于危难之间 直接默写 龚自珍《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 岸芷汀兰，郁郁青青 主题默写 苏轼《记承天寺夜游》 庭下如积水空明，水中藻荇交横 主题默写 陶渊明《饮酒》 采菊东篱下，悠然见南山 主题默写 2019 广东省 《诗经·关雎》 关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑 直接默写 诸葛亮《出师表》 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 直接默写 李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 理解默写 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 天下英雄谁敌手？曹刘 直接默写 文天祥《过零丁洋》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；人生自古谁无死，留取丹心照汗青 直接默写 广州卷 苏轼《江城子·密州出猎》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 直接默写 陶渊明《桃花源记》 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 直接默写 杜甫《月夜忆舍弟》 有弟皆分散，无家问死生；寄书长不达，况乃未休兵 直接默写 《庄子·逍遥游》 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云 直接默写 欧阳修《采桑子》 无风水面琉璃滑，不觉船移 直接默写 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 直接默写 谭嗣同《潼关》 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声 直接默写 白居易《卖炭翁》 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 直接默写 秋瑾《满江红》 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 直接默写 宋濂《送东阳马生序》 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 直接默写 陆游《游山西村》 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 直接默写 欧阳修《醉翁亭记》 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 直接默写 崔颢《黄鹤楼》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 理解默写 深圳卷 许浑《咸阳城东楼》 行人莫问当年事，故国东来渭水流 理解默写 陆游《十一月四日风雨大作》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 直接默写 杜甫《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 直接默写 诸葛亮《诫子书》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 直接默写 许浑《咸阳城东楼》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 直接默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 直接默写 李清照《渔家傲》 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 直接默写 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 直接默写 范仲淹《渔家傲·秋思》 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 主题默写 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 主题默写 朱敦儒《相见欢》 金陵城上西楼，倚清秋 主题默写 2018 广东省 吴均《与朱元思书》 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 直接默写 赵师秀《约客》 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 理解默写 岑参《白雪歌送武判官归京》 山回路转不见君，雪上空留马行处 直接默写 陶渊明《饮酒》 山气日夕佳，飞鸟相与还 直接默写 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 直接默写 广州卷 《礼记·学记》 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 直接默写 广州卷 汉乐府《长歌行》 阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰 直接默写 范仲淹《苏幕遮》 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 直接默写 《孟子·告子上》 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 直接默写 曹操《龟虽寿》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 直接默写 晏殊《破阵子》 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢 直接默写 王湾《次北固山下》 乡书何处达？归雁洛阳边 直接默写 陶渊明《五柳先生传》 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 直接默写 赵师秀《约客》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 直接默写 王绩《野望》 树树皆秋色，山山唯落晖 直接默写 辛弃疾《破阵子》 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 直接默写 欧阳修《醉翁亭记》 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 直接默写 《论语·雍也》 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 理解默写 《论语·为政》 学而不思则罔，思而不学则殆 理解默写 深圳卷 温庭筠《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜 直接默写 李白《送友人》 浮云游子意，落日故人情 直接默写 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 直接默写 马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 直接默写 晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 直接默写 赵师秀《约客》 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 直接默写 周敦颐《爱莲说》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 直接默写 李白《行路难》 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 主题默写 韦应物《滁州西涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 主题默写 李清照《如梦令》 兴尽晚回舟，误入藕花深处 主题默写 2017 广东省 《论语》 不义而富且贵，于我如浮云 直接默写 孟浩然《过故人庄》 开轩面场圃，把酒话桑麻 理解默写 刘禹锡《陋室铭》 苔痕上阶绿，草色入帘青 直接默写 苏轼《江城子·密州出猎》 持节云中，何日遣冯唐 直接默写 李贺《雁门太守行》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 直接默写 广州卷 李清照《武陵春》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头；物是人非事事休，欲语泪先流 直接默写 《左传·曹刿论战》 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 直接默写 王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 直接默写 常建《题破山寺后禅院》 山光悦鸟性，潭影空人心；万籁此都寂，但余钟磬音 直接默写 苏轼《记承天寺夜游》 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 直接默写 《木兰诗》 脱我战时袍，著我旧时裳；出门看火伴，火伴皆惊忙 直接默写 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 直接默写 岑参《逢入京使》 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 直接默写 文天祥《过零丁洋》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 直接默写 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 直接默写 刘禹锡《陋室铭》 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 直接默写 温庭筠《望江南》 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 直接默写 王湾《次北固山下》 乡书何处达？归雁洛阳边 理解默写 刘禹锡《秋词》 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 理解默写 深圳卷 孟浩然《过故人庄》 绿树村边合，青山郭外斜 直接默写 李商隐《夜雨寄北》 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 直接默写 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 何处望神州？满眼风光北固楼 直接默写 岑参《逢入京使》 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 直接默写 陶渊明《饮酒（其五）》 采菊东篱下，悠然见南山 直接默写 李清照《武陵春》 物是人非事事休，欲语泪先流 直接默写 杜甫《望月有感》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 直接默写 李白《渡荆门送别》 山随平野尽，江入大荒流 理解默写 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 理解默写 2016 广东省 《论语》 博学而笃志，切问而近思 直接默写 《木兰诗》 万里赴戎机，关山度若飞 直接默写 范仲淹《渔家傲·秋思》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 直接默写 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 理解默写 白居易《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 直接默写 广州卷 《大道之行也》 使老有所终，壮有所用，幼有所长 直接默写 李白《送友人》 浮云游子意，落日故人情 直接默写 李煜《相见欢》 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头 直接默写 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 直接默写 辛弃疾《破阵子》 了却君王天下事，赢得生前身后名 直接默写 马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 直接默写 深圳卷 杜甫《江南逢李龟年》 正是江南好风景，落花时节又逢君 直接默写 《诗经·关雎》 窈窕淑女，君子好逑 直接默写 常建《题破山寺后禅院》 曲径通幽处，禅房花木深 直接默写 刘禹锡《秋词》 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 直接默写 杜牧《赤壁》 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 直接默写 陶渊明《五柳先生传》 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 直接默写 《木兰诗》 万里赴戎机，关山度若飞 直接默写 李白《春夜洛城闻笛》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 理解默写 范仲淹《渔家傲·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 理解默写 【知识清单】 理解型默写 【考点讲解】 通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。 理解性默写解题技巧 理解性默写是中考语文中的一种题型，它不仅考查学生对古诗文的记忆能力，更考查对古诗文内容的深入理解和掌握。以下是一些理解性默写的解题技巧： 1. 深入理解：在背诵古诗文时，要深入理解每句话的含义，包括字词的古义、引申义以及句子在文中表达的意义。 2. 把握主旨：理解全文的主旨大意，把握作者的写作意图和情感态度。 3. 记忆关键信息：记忆文中出现的关键人物、事件、时间、地点等信息。 4. 理解句式结构：掌握文言文中的句式结构，如判断句、被动句、倒装句等。 5. 注意上下文联系：理解句子在文中的位置和上下文的联系，以便在默写时能够准确填写。 6. 背诵与理解相结合：在背诵的过程中，要不断加深对古诗文内容的理解。 7. 练习历年真题：通过做历年中考的古诗文理解性默写题目，熟悉题型和考点。 8. 总结归纳：对古诗文中的常见词汇、句式、表达方式进行总结归纳。 9. 模拟练习：进行模拟练习，尝试在没有书本的情况下，根据记忆和理解完成默写。 10. 查漏补缺：在练习后，对照原文检查自己的默写，找出错误和遗漏的地方，重点记忆。 11. 审题：仔细阅读题目要求，确保填写的内容符合题目的指向。 12. 利用提示：有时候题目会给出一些提示，如诗句的前半部分或某个关键词，要利用这些提示帮助回忆。 13. 避免错别字：在默写时要注意正确书写，避免出现错别字。 14. 书写规范：保持书写清晰、规范，避免因为字迹不清而影响阅卷。 15. 保持冷静：即使遇到不熟悉的题目，也要保持冷静，尽可能地根据已有的知识进行推断和解答。 通过以上策略，考生可以更好地准备中考的古诗文理解性默写部分，提高答题的准确性和效率。 理解性默写解题技巧思维导图 【2022课标要求】 课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇（段）。 1、重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。 2、发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3、能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用。 【考查要点】 考查要点 1.富有教育意义和警策作用的句子； 2.抒发爱国情怀崇高理想的句子； 3.描写优美意境的句子； 4.反映传统美德的句子； 5.诗文的中心句、主旨句、过渡句、点题句、总结句、议论句； 6.使用典故的句子。名句，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。 【复习策略】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 【知识疏理】 一、名篇名句默写陷阱归因 名篇名句是指中国古代优秀诗文作品及其重要语句，名篇名句考查从古到今，涉及面很广，牵涉到思想道德、理想追求，人生价值，勤奋惜时等方面内容。对学生有深远的教育启迪作用。尽管名句名篇默写难度相对较小，考题句子来自“常见的”的名句名篇，不存在艰深、难写的字句。但纵观近几年各省市中考名篇名句默写，设置的陷阱越来越隐蔽，往往给众多考生造成“口是手非”和“似是而非”的错误而丢分。因此，在中考冲刺阶段，学生虽然经历了“涵永工夫兴味长”的阶段，已达到“腹有读书气自华”的境界，那么突出重点，击破各个陷阱，必将实现备考质的飞跃。 （一）通假字陷阱 通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。由于音同的特点，学生在默写过程中，容易混淆“本字”与“通假字”，从而出现错误而丢分。 （二）生僻难写字陷阱 名句名篇在千百年的流传和积淀中，形成固定意义，但在现代汉语中很少用，因而在默写过程中给学生增加了一定难度，往往一些同学虽能熟读成诵，但在默写中却书写错误，而造成丢分。其实高考大纲要求背诵的篇目，涉及的生僻难写字并不多，多出现在《论语》《诗经》等相关篇目中，只要进行总结，加强书写即可。 （三）虚词陷阱 虚词在古汉语中除了起到他们应有的语法作用外，同时也起着标点断句的作用。因而在名句名篇默写中出现频率很高。许多同学在默写中忽视对虚词的诵读和识记，如“亦”“矣”“也”三个字，稍不小心就会弄错或漏写，往往一字之差，导致丢分。 （四）同音异义词陷阱 中考命题者往往青睐名句名篇中同音异义词，是设置陷阱的热点。同音异义词在名句名篇中大量存在，考生在复习中要特别注意这些同音异义词，学会与命题者“斗心眼”，注意细节，有意识分析比较，既知其音，更要辨其义，方可万无一失。 （五）同义异形词陷阱 同义异形词在高考名句名篇默写是具有很大的迷惑性和误导性，是考生丢分的一个“盲点”，在复习中要有意识去总结、归类。 （六）诗词中特殊语序及对应陷阱 诗词中，为了押韵或对偶需要，往往将语句顺序进行调整颠倒，但其意思并没有发生改变，正是这一陷阱让部分考生往往共观其大略，不求甚解，而把语句的顺序按所谓的“正常顺序”写，白白丢分。 诗经经常采用重章复节的手法，往往只是个别字的变动，出题者往往利用对应设置陷阱。 名句名篇默写的备考固不可能“毕其功于一役”，主要靠点滴积累，聚沙成塔，厚积薄发，更要注意方法与细节。朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书，不可误读一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严。如错字、别字、漏字、加字、颠倒等，整句就不得分。因此我们必须从细节、习惯、规范上下功夫，注意归类、总结，针对陷阱，加强理解，寻找规律，科学识记。 二、名句默写方法和友情提醒 默写时，下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。 【友情提醒】 1、以大纲要求背诵的内容为主，课本所有诗文考前必须逐一过关，不可放过。 2、印象不深的名句，要反复记忆。 3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。 4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。 要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。 名篇名句默写陷阱归因思维导图 【考点突破】 一、古诗文默写常见错别字 中考语文名句默写，从试卷分析情况来看，学生常失分的有： “长河落日圆”的“圆”误写“园”;“有约不来过夜半”的“夜半” 误写“半夜”;“化作相思泪”的“作”误写“做”，在平时的古诗文默写中也常能见到学生写错别字，举例：1、虽乘奔御风不以疾也(及或急)；2、海内存知己，天涯若比邻。(崖)；3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(莲)；4、不可亵玩焉。(亵的错写)；5、水何澹澹，山岛竦峙。(儋儋、耸)；6、但愿人长久，千里共婵娟。(蝉)。 从以上例子可以看出，古诗文默写常见错别字大致有两种情况： 古诗文默写常见错别字大致有两种情况: （一）错字，大多出现在一些生难字上，例如澹、亵等.出现的原因是字较难，学习时写得少，掌握不牢固. （二）别字，例如例句中的1、2、3、6中所出现的.出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，默写时不认真，常常写出同音字，大多是“无心”之错，这里的无心是指学生在古诗文默写时不用心，不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字.这类错误远远多于错字。 因此，提高古诗文复习的有效性的策略是：弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药” . 1、拆分生难字，牢固掌握.对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构，帮助学生记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应让学生多写几遍，牢牢掌握。 2、 理解意思，防止随便乱写.很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写.针对此种情况，教师对于易错字，要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意，例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，教师只要引导学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生出错的几率就大大降低.再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的时候经常误写为“升”，其实只要让学生理解，“生”是诞生的意思，“升”上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”.“崖”和“涯”也是学生容易混淆的，但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡（几乎垂直）的岩壁.“涯”，水边，泛指边际、范围，限度.再如古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象.动物学家有过统计:老燕回旧巢率为47.1%，头年幼燕回巢率为16%.有的燕子竟然能连续四年返回旧巢.所以，每当燕子飞回来时，人们总有一种“似曾相识” 的亲切感.晏殊《浣溪沙》写道:“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”. 燕读yān时，通常做地名，燕然山这个地名在边塞诗或者描写戍边的诗歌中经常出现，比如:范仲淹《渔家傲》“燕然未勒归无计”，王维《使至塞上》“都护在燕然”等。 雁在在古诗中主要有两种意象： 一是寄托诗人对故乡的思念。如范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。” 二是，表达诗人对友人的思念。王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”。我们在平时教学中，对于这些学生易错的字我们能从理解入手，就能大大降低学生的出错率。上次听朱冰茹老师执教《饮酒》（其五），“此中有真意，欲辨已忘言”，“辨”与“辩”的区分，通过“辨”，辨别，想都不想，来理解陶渊明所追求的平平淡淡才是真，这种悠闲的生活才是真正适合自己的生活。在后来我自己的教学中也借鉴了朱老师的这种做法，在默写到这句时学生的准确率就很高了。因此对于一些因为不理解文意而误写同音字的情况，我们唯有在平时教学中有意识的通过“根据情境，深入理解”帮助学生正确的识记。 让学生进行常错字整理。对于经常出现的错别字、经常出现错别字的学生，教师要让学生进行错别字整理，做到自己心中有数，最好让学生按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对6册语文书上的古诗文做整理，让学生通过整理，做到防患于未然。还可以实行二次默写。经常出现错别字的学生，不应只是修改，修改之后，教师应及时让他们进行二次默写，巩固修改的成果。复习时要做到背与写相结合，默写时做到：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错别字”。 二、古诗文名句类型 一、励志奋斗类 励志奋斗类古诗文名句，如同夜空中闪烁的星辰，照亮人们前行的道路，激励着人们在困难面前不屈不挠，为实现梦想而努力拼搏。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，此句以乘风破浪、扬帆远航为意象，展现出诗人在困境中依然坚信未来会有实现理想的机会，充满了豪情壮志。在人生的道路上，我们难免会遇到各种挫折和困难，当我们感到迷茫和无助时，这句诗能让我们重新燃起希望之火，坚定地朝着目标前进。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮《竹石》中的名句，它通过描写竹子在狂风中坚韧不拔的形象，赞颂了一种坚韧不屈的精神。无论外界环境如何恶劣，我们都应像竹子一样，坚守自己的信念和原则，不被困难所打倒。在学习和工作中，我们可能会面临各种压力和挑战，这句诗能激励我们保持顽强的毅力，坚持不懈地努力。 二、思乡怀人类 思乡怀人类古诗文名句，是游子心中的情感寄托，它承载着对家乡和亲人的深深思念。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，王维在《九月九日忆山东兄弟》中，用朴实无华的语言，道出了游子在异乡的孤独寂寞和对亲人的思念之情。佳节本是团圆的时刻，然而身处异乡的游子却只能独自度过，这种强烈的对比更加深了思念的痛苦。在现代社会，随着人们生活节奏的加快，很多人离开家乡到外地工作或学习，在节假日时，这句诗能引起他们的共鸣，让他们更加珍惜与家人团聚的时光。 “举头望明月，低头思故乡”，李白的《静夜思》以简洁明快的语言，描绘了一幅月夜思乡图。诗人在异乡的夜晚，抬头仰望明月，不禁想起了远方的家乡。明月是思乡的象征，它跨越时空，连接着游子与家乡。这句诗触动了无数游子的思乡之情，成为了表达思乡之意的经典名句。 三、自然美景类 自然美景类古诗文名句，宛如一幅幅绚丽多彩的画卷，展现了大自然的神奇与美丽。“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫在《望岳》中，通过描写泰山的雄伟壮观，表达了诗人对大自然的赞美之情和自己的远大抱负。登上泰山的顶峰，俯瞰群山，那种“一览众山小”的感觉，不仅让人感受到大自然的伟大，也让人对自己的未来充满信心。在旅游过程中，当我们登上高山，俯瞰壮丽的景色时，这句诗能让我们更好地体会到大自然的魅力。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易的《忆江南》描绘了江南春天的美景。日出时分，江边的花朵在阳光的照耀下比火还要红，春天的江水绿得像蓝草一样。这句诗用鲜艳的色彩描绘了江南春天的生机勃勃，让人仿佛身临其境。江南的美景不仅吸引了无数游客，也激发了诗人的创作灵感，这句诗成为了描写江南美景的经典之作。 四、即事明理类 即事明理类古诗文名句，蕴含着深刻的人生哲理和智慧，能让人们在生活中得到启示。“它山之石，可以攻玉”出自《诗经·鹤鸣》，其本义是说别的山上的石头可以用来雕琢玉器，引申为借助外力，弥补自身的缺陷。在学习和工作中，我们应该善于借鉴他人的经验和长处，不断完善自己。“瓜田不纳履，李下不正冠”，曹植在《君子行》中告诫人们要处事谨慎，避开嫌疑。在生活中，我们的言行举止要注意场合和分寸，避免引起不必要的误解。 “人事有代谢，往来成古今”，孟浩然的《与诸子登岘山》表达了人间事物都有兴衰变化，往来更替造就了古与今的哲理。我们应该以发展的眼光看待事物，顺应时代的潮流，不断适应变化。这些即事明理类的古诗文名句，如同一盏盏明灯，照亮我们的人生道路，让我们在面对各种问题时能够保持清醒的头脑，做出正确的决策。 五、品德修养类 品德修养类古诗文名句，是培养人们良好品德和道德风尚的重要资源。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，刘备在临终前告诫儿子刘禅，不要因为坏事小就去做，也不要因为好事小就不去做。这句名言强调了积善成德的重要性，提醒人们要注重日常行为的规范，从身边的小事做起，培养良好的品德习惯。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐在《爱莲说》中，以莲花自喻，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。莲花生长在淤泥之中，却能保持自身的纯洁和美丽，这种品质值得我们学习。在现实生活中，我们要坚守自己的道德底线，不被外界的不良诱惑所动摇。 古诗文名句的不同类型，从不同角度展现了古人的智慧、情感和精神世界。它们不仅是文学的瑰宝，更是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。我们应该深入学习和领悟这些古诗文名句的内涵，让它们在现代社会中焕发出新的活力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $