第15练 问题表述设计的要求 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练的第15练，练习内容为问题表述设计的要求。 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目2 市场需求调研 任务2.1 设计问卷 第15练 问题表述设计的要求 一、单选题 1. 问卷问题用词首先应做到（ ）。 A. 专业复杂 B. 合理、清楚、简单 C. 含蓄模糊 D. 突出倾向 2. “您是否觉得这种新设计的茶叶包装很有新意？”主要违反了（ ）。 A. 避免倾向性用语的要求 B. 考虑回答能力的要求 C. 考虑回答意愿的要求 D. 使用日常用词的要求 3. “您是否喜欢这款产品的价格和包装？”存在的主要问题是（ ）。 A. 使用专业术语 B. 涉及隐私 C. 设置双重问题 D. 超出记忆能力 二、是非选择题 4. （ ）问题表述应尽量使用被调查者熟悉的日常用词，避免不必要的专业术语。 5. （ ）向一位男士询问其妻子最喜欢的化妆品品牌，通常符合回答能力要求。 三、填空题 6. 面对不同被调查者，要考虑其文化水平、年龄层次和协调合作可能性，即考虑其回答问题的____。 7. 对隐私、敏感、威胁性大或有损自我形象的问题，措辞应特别考虑被调查者回答问题的____。 四、名词解释题 8. 双重问题 9. 倾向性用语 五、问答题 10. 简述问题表述设计的四项一般原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练的第15练，练习内容为问题表述设计的要求。 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目2 市场需求调研 任务2.1 设计问卷 第15练 问题表述设计的要求 一、单选题 1. 问卷问题用词首先应做到（ ）。 A. 专业复杂 B. 合理、清楚、简单 C. 含蓄模糊 D. 突出倾向 【答案】B 【解析】问题用词应合理、清楚、简单，并为被调查者所熟悉。 2. “您是否觉得这种新设计的茶叶包装很有新意？”主要违反了（ ）。 A. 避免倾向性用语的要求 B. 考虑回答能力的要求 C. 考虑回答意愿的要求 D. 使用日常用词的要求 【答案】A 【解析】“很有新意”带有正面倾向，可能诱导被调查者作答。 3. “您是否喜欢这款产品的价格和包装？”存在的主要问题是（ ）。 A. 使用专业术语 B. 涉及隐私 C. 设置双重问题 D. 超出记忆能力 【答案】C 【解析】题目同时询问价格和包装，被调查者可能对二者持不同态度，属于双重问题。 二、是非选择题 4. （ ）问题表述应尽量使用被调查者熟悉的日常用词，避免不必要的专业术语。 【答案】√ 【解析】清楚、准确、简单且熟悉的词语有助于理解和作答，能减少拒答。 5. （ ）向一位男士询问其妻子最喜欢的化妆品品牌，通常符合回答能力要求。 【答案】× 【解析】被调查者可能对该问题一无所知，因此这种提问通常未充分考虑其回答能力。 三、填空题 6. 面对不同被调查者，要考虑其文化水平、年龄层次和协调合作可能性，即考虑其回答问题的____。 【答案】能力 【解析】知识水平、年龄和记忆等都会影响被调查者是否有能力准确回答。 7. 对隐私、敏感、威胁性大或有损自我形象的问题，措辞应特别考虑被调查者回答问题的____。 【答案】意愿 【解析】敏感问题可能引发拒答，因此应以恰当措辞降低威胁感并提高回答意愿。 四、名词解释题 8. 双重问题 【答案】在同一个问题中同时询问两个或多个事项，使被调查者难以用一个答案准确表达不同态度的问题。 9. 倾向性用语 【答案】在问题中暗含肯定、否定或价值判断，可能诱导被调查者朝特定方向回答的词语或表达。 五、问答题 10. 简述问题表述设计的四项一般原则。 【答案】（1）用词合理、清楚、简单且为被调查者熟悉，避免含糊和专业术语； （2）不用倾向性词语，不设双重问题； （3）考虑被调查者的知识、记忆等回答能力； （4）对隐私、敏感问题注意措辞，考虑回答意愿。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $