精品解析：河南省周口市鹿邑县2025-2026学年九年级上学期第一次教学测评物理试题

2025-2026学年第一学期第一次教学测评 九年级物理 （13-14.2章）满分：70分 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 当一盘色香味俱佳的“东安鸡”端到餐桌时，香飘四溢，这是因为______，一块热气腾腾的“东安鸡”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过______改变了舌尖的内能。 2. 如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是______，此过程中酒精______热量。 3. 牛牛同学根据教材第47页“想想做做”自制温度计并进行测温实验。在制作过程中，要在小瓶里装______（选填“一些”或“满”）带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，如图所示。将小瓶放入热水中，观察到玻璃管中液柱______（选填“升高”、“不变”或“降低”），自制温度计是利用液体______的性质工作的。 4. 夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气___________（填物态变化名称）形成的小水滴，前者是___________的水蒸气形成的（选填“冰箱内”或“冰箱外”）。 5. 小涵家的电热水器内装有50L的水，则该电热水器中水的质量为____________kg，若让热水器中水的温度从20℃升高到40℃，则这些水吸收的热量为____________J。[已知：水的比热容为；] 6. 南海是中国领海，主权不容侵犯，现探明中国南海海底有大量的可燃冰，已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多，则完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气，燃烧__________放出的热量多，1kg的可燃冰，燃烧一半后，剩余可燃冰的热值______________，比热容_____________。（选填“变大”、“变小”或“不变”) 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13~14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选得0分） 7. 如图是某物质的三种状态的分子微观模型。甲图中的物质状态直接变成丙图中的物质状态的过程叫做（　　） A. 凝固 B. 熔化 C. 液化 D. 升华 8. 在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，主要是因为（　　） A. 海水的密度大 B. 海水的比热容大 C. 沙子的密度大 D. 沙子的比热容大 9. 学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ） A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 10. 体温计的示数如图所示，若没有甩就用它来测量实际体温为36.8℃的某同学的体温，则体温计的示数为（　　） A. 36.8℃ B. 37℃ C. 37.8℃ D. 38℃ 11. 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少 C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少 12. 我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A. “炙化其中油蜡”是升华过程 B. “炙化其中油蜡”是液化过程 C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程 13. 2024年4月25日，搭载着神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭（如图）在酒泉卫星发射中心成功发射。下列说法正确的是（ ） A. 火箭的燃料燃烧时，质量减小，热值不变 B. 火箭发动机工作过程中的热机效率是100% C. 火箭“体内”的液氢燃料温度低至，内能为零 D. 火箭搭载着飞船升空的过程中，飞船的重力势能越来越大 14. 关于温度，热量和内能，下列说法中正确的是（ ） A. 的水比的冰含有的热量多 B. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 C. 热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能 D. 温度相同的物体接触时不发生热传递 三、识图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 如图甲是测量碎冰块的温度的操作示意图，其中操作正确的是图___________，此时温度计示数如图乙所示，则碎冰块的温度是___________℃。 16. 如图所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住，将水加热一段时间，在上述加热过程中燃料的______能转化为水蒸气的内能；随后会看到橡皮塞被冲出，在橡皮塞被冲出的过程中，水蒸气的内能转化为橡皮塞的______能；这体现了热机的工作原理。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分；第18题7分，第19小题8分，共19分） 17. 在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中： （1）按图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整_________（选填“酒精灯”或“温度计”）的位置。 （2）实验中通过水对试管中的物质加热，而不是直接加热，目的是_________。 （3）加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确定该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”）。 （4）该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化后温度计的示数随时间变化的图象，如图乙所示。若实验在标准大气压下进行，分析图象可知：试管中的物质_________（选填“能”或“不能”）沸腾。 18. 在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，小明记录的数据如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （1）实验所选的液体温度计内的工作物质应该是_________（选填“酒精”或“水银”）。 物质 水 水银 酒精 乙醚 熔点/℃ 0 -39 -117 -114 沸点/℃ 100 357 78 35 （2）小明观察到水沸腾时产生气泡的现象是图2中的_________；同时观察到烧杯上方出现“白气”，M、N两点周围的“白气”状况为_________（选填“M点多一些”“N点多一些”或“两点一样多”）。 （3）根据实验记录可知此时水的沸点是_________℃；此时大气压_________（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压。 （4）老师建议做实验时可以在烧杯上加一个纸盖，目的是_________。 （5）由实验数据归纳水沸腾时的温度特点是：_________。 19. 如图甲所示，某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如表数据： 物质 次数 质量m/kg 升高温度Δt/℃ 加热时间t/min 水 1 0.1 25 3 2 0.2 25 6 食用油 3 0.1 25 1.5 4 0.1 50 3 （1）水和食用油吸收热量的多少是通过_________（选填“升高的温度”或“加热的时间”）来体现的； （2）分析第1、2两次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_________有关； （3）分析第_________两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质升高的温度有关； （4）分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：_________（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强； （5）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是___________（选填“水”或“食用油”），判断依据是：___________。 （6）上述实验中，主要用到的科学探究方法有_________法和_________法。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题7分，第21题10分，共17分） 20. 小红在自然条件下完成了冰的熔化实验，并描绘出温度随时间变化的关系图线，如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间内冰和水吸收的热量相同。[c水=4.2×103J/（kg·℃）] （1）CD段水吸收的热量是多少？ （2）冰熔化过程中，BC段吸收的热量是多少？ （3）冰的比热容是多少？ 21. 实测得1kg某物质熔化时温度随时间变化的图像（如图所示）。已知该物质在液态下的比热容，设物质从热源吸热的功率恒定不变。根据图像解答下列问题： （1）该物质在第4min时的内能____________（选填“大于”“小于”或“等于”）第8min时的内能。 （2）求该物质在第10~14min吸收的热量。 （3）求该物质在固态下的比热容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次教学测评 九年级物理 （13-14.2章）满分：70分 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 当一盘色香味俱佳的“东安鸡”端到餐桌时，香飘四溢，这是因为______，一块热气腾腾的“东安鸡”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过______改变了舌尖的内能。 【答案】 ①. 分子是运动的 ②. 热传递 【解析】 【详解】[1]当一盘色香味俱佳的“东安鸡”端到餐桌时，香飘四溢，这是因为组成物质的分子在不停地做无规则运动。 [2]改变物体内能的方式有做功和热传递两种，一块热气腾腾的“东安鸡”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过热传递的方式改变了舌尖的内能。 2. 如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是______，此过程中酒精______热量。 【答案】 ①. 汽化 ②. 吸收 【解析】 【详解】[1][2]当把滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中时，酒精液体会汽化成酒精气体，体积变大，故发现塑料袋鼓起，而汽化吸热。 3. 牛牛同学根据教材第47页“想想做做”自制温度计并进行测温实验。在制作过程中，要在小瓶里装______（选填“一些”或“满”）带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，如图所示。将小瓶放入热水中，观察到玻璃管中液柱______（选填“升高”、“不变”或“降低”），自制温度计是利用液体______的性质工作的。 【答案】 ①. 满 ②. 升高 ③. 热胀冷缩 【解析】 【详解】[1]该自制温度计在制作过程中，要在小瓶里装满带颜色的水，排出瓶内的空气，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口。 [2][3]将小瓶放入热水中，观察到玻璃管中液柱升高，自制温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的。 4. 夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气___________（填物态变化名称）形成的小水滴，前者是___________的水蒸气形成的（选填“冰箱内”或“冰箱外”）。 【答案】 ①. 液化 ②. 冰箱外 【解析】 【详解】[1]“白气”是小水滴，是由气态的水蒸气变成液态的小水滴形成的，所以是液化现象。 [2]“白气”是冰箱门附近空气中的水蒸气遇到冰箱中的冷空气液化形成的小水滴形成的，所以“白气”是冰箱外的水蒸气形成的。 5. 小涵家的电热水器内装有50L的水，则该电热水器中水的质量为____________kg，若让热水器中水的温度从20℃升高到40℃，则这些水吸收的热量为____________J。[已知：水的比热容为；] 【答案】 ①. 50 ②. 【解析】 【详解】水的质量为 水升高的温度为 水吸收的热量为 6. 南海是中国领海，主权不容侵犯，现探明中国南海海底有大量的可燃冰，已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多，则完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气，燃烧__________放出的热量多，1kg的可燃冰，燃烧一半后，剩余可燃冰的热值______________，比热容_____________。（选填“变大”、“变小”或“不变”) 【答案】 ①. 可燃冰 ②. 不变 ③. 不变 【解析】 【详解】[1]已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多，根据可知，完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气，燃烧可燃冰放出的热量多。 [2][3]热值、比热容是物质本身的一种特性，和质量无关，故剩余可燃冰的热值、比热容不变。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13~14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选得0分） 7. 如图是某物质的三种状态的分子微观模型。甲图中的物质状态直接变成丙图中的物质状态的过程叫做（　　） A. 凝固 B. 熔化 C. 液化 D. 升华 【答案】D 【解析】 【详解】分析这三个图可见：甲图分子排列十分紧密，是固体分子的排列模型；乙图分子排列没有固定的位置，比较松散，是液体分子的排列模型；丙图分子排列分子极度散乱，间距很大，是气体分子的排列模型；物质由甲图直接变成丙图的过程是由固态变成气态的过程，是升华现象，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8. 在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，主要是因为（　　） A. 海水的密度大 B. 海水的比热容大 C. 沙子的密度大 D. 沙子的比热容大 【答案】B 【解析】 【详解】海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温度高，海水温度低，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ） A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 【答案】D 【解析】 【详解】A．给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢蒸发，故A不符合题意； B．为移栽的瓜苗盖上地膜，是减小了表面积、减慢了液面上方的空气流动，可减慢蒸发，故B不符合题意； C．给山坡上的小树苗浇水，不断补充水，不会加快水分蒸发，故C不符合题意； D．将潮湿的稻谷摊开晾晒，加大了液体的表面积、提高了液体的温度，可加快蒸发，故D符合题意。 故选D。 10. 体温计的示数如图所示，若没有甩就用它来测量实际体温为36.8℃的某同学的体温，则体温计的示数为（　　） A. 36.8℃ B. 37℃ C. 37.8℃ D. 38℃ 【答案】C 【解析】 【详解】该同学实际体温是36.8℃，用没有甩过的读数停留在37.8℃的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液注不会下降，所以读数仍会是37.8℃。 故选C。 11. 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少 C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少 【答案】A 【解析】 【详解】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。点灯后，水在升温的过程中，水吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变水的内能。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A. “炙化其中油蜡”是升华过程 B. “炙化其中油蜡”是液化过程 C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程 【答案】C 【解析】 【详解】AB．“炙化其中油蜡”是固态的油蜡变成液态的蜡水，因此是熔化的过程，故AB错误； CD．铜液冷却成钟鼎是液态的铜液变成固态的铜，因此是凝固的过程，故C正确，D错误。 故选C。 13. 2024年4月25日，搭载着神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭（如图）在酒泉卫星发射中心成功发射。下列说法正确的是（ ） A. 火箭的燃料燃烧时，质量减小，热值不变 B. 火箭发动机工作过程中的热机效率是100% C. 火箭“体内”的液氢燃料温度低至，内能为零 D. 火箭搭载着飞船升空的过程中，飞船的重力势能越来越大 【答案】AD 【解析】 【详解】A．热值是燃料的特性，与质量无关，故燃料燃烧时质量减小，热值不变，故A正确； B．热机效率，工作过程中存在热量散失和摩擦等能量损失，，故 ，故B错误； C．一切物体在任何温度下都具有内能，故C错误； D．飞船升空过程中质量不变，高度增大，重力势能越来越大，故D正确。 故选AD。 14. 关于温度，热量和内能，下列说法中正确的是（ ） A. 的水比的冰含有的热量多 B. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 C. 热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能 D. 温度相同的物体接触时不发生热传递 【答案】BD 【解析】 【详解】A．热量是热传递过程中的过程量，不能表述为物体“含有热量”，故A错误； B．热传递的唯一条件是物体间存在温度差，与内能大小无关，内能少的物体若温度更高，热量可从该物体传递到内能多但温度更低的物体，故B正确； C．热胀冷缩中的“热”“冷”指代温度的高低，不是内能，故C错误； D．热传递发生的前提是物体间存在温度差，温度相同的物体接触时无温度差，因此不发生热传递，故D正确。 故选BD。 三、识图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 如图甲是测量碎冰块的温度的操作示意图，其中操作正确的是图___________，此时温度计示数如图乙所示，则碎冰块的温度是___________℃。 【答案】 ①. C ②. 【解析】 【详解】[1]A选项视线未与液柱上表面相平；B选项玻璃泡没有完全放入被测物体中；D选项错将温度计拿出读数，并用手接触了玻璃泡；只有C选项符合温度计的正确使用方法。 故选C。 [2]图乙中液柱上表面在零刻度线以下3小格处，故温度为。 16. 如图所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住，将水加热一段时间，在上述加热过程中燃料的______能转化为水蒸气的内能；随后会看到橡皮塞被冲出，在橡皮塞被冲出的过程中，水蒸气的内能转化为橡皮塞的______能；这体现了热机的工作原理。 【答案】 ①. 化学 ②. 机械 【解析】 【详解】[1]酒精燃烧，是将酒精内部的化学能转化为内能释放出来，然后将内能通过热传递转移给水和试管。 [2]水吸热迅速的汽化，形成大量的水蒸气，水蒸气对橡皮塞做功，将水蒸气的内能转化为橡皮塞的机械能。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分；第18题7分，第19小题8分，共19分） 17. 在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中： （1）按图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整_________（选填“酒精灯”或“温度计”）的位置。 （2）实验中通过水对试管中的物质加热，而不是直接加热，目的是_________。 （3）加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确定该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”）。 （4）该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化后温度计的示数随时间变化的图象，如图乙所示。若实验在标准大气压下进行，分析图象可知：试管中的物质_________（选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】（1）温度计 （2）见详解 （3） 晶体 （4） 不能 【解析】 【小问1详解】 在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度，即先固定酒精灯，最后应调整温度计的位置。 【小问2详解】 实验中为了使物质均匀受热，同时减缓熔化速度，便于观察温度计的示数，通过水对试管加热。 【小问3详解】 加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，说明物质在熔化过程中温度不变，该物质是晶体。 【小问4详解】 由图乙可知，试管中物质熔点为100℃，在标准大气压下水的沸点是100℃，试管内外温度相同，该物质不能继续吸热，不能沸腾。 18. 在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，小明记录的数据如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （1）实验所选的液体温度计内的工作物质应该是_________（选填“酒精”或“水银”）。 物质 水 水银 酒精 乙醚 熔点/℃ 0 -39 -117 -114 沸点/℃ 100 357 78 35 （2）小明观察到水沸腾时产生气泡的现象是图2中的_________；同时观察到烧杯上方出现“白气”，M、N两点周围的“白气”状况为_________（选填“M点多一些”“N点多一些”或“两点一样多”）。 （3）根据实验记录可知此时水的沸点是_________℃；此时大气压_________（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压。 （4）老师建议做实验时可以在烧杯上加一个纸盖，目的是_________。 （5）由实验数据归纳水沸腾时的温度特点是：_________。 【答案】（1）水银 （2） ①. 乙 ②. M点多一些 （3） ①. 98 ②. 低于 （4）减少热量的散失，缩短加热时间 （5）   温度不变 【解析】 【小问1详解】 由表格中数据可知，水最终的温度为98℃，高于乙醚和酒精的沸点，不能使用，而水银的沸点高于水的沸点，所以，实验所选的液体温度计内的工作物质应该是水银。 【小问2详解】 [1]乙中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；甲图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象，故小明观察到水沸腾时产生气泡的现象应是图2中的乙。 [2]水沸腾时，烧杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠，杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓，其原因是M处温度较低，水蒸气更易放热液化成小水滴。 【小问3详解】 [1]根据实验记录可知，水的温度升高到98℃以后不再变化，所以此时水的沸点是98℃。 [2]水的沸点随着大气压的降低而减小，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，此时水的沸点是98℃，说明此时大气压低于一个标准大气压。 【小问4详解】 在烧杯上加一个纸盖，可以减少水热量的散失，缩短加热时间。 【小问5详解】 由实验数据可知，水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变。 19. 如图甲所示，某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如表数据： 物质 次数 质量m/kg 升高温度Δt/℃ 加热时间t/min 水 1 0.1 25 3 2 0.2 25 6 食用油 3 0.1 25 1.5 4 0.1 50 3 （1）水和食用油吸收热量的多少是通过_________（选填“升高的温度”或“加热的时间”）来体现的； （2）分析第1、2两次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_________有关； （3）分析第_________两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质升高的温度有关； （4）分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：_________（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强； （5）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是___________（选填“水”或“食用油”），判断依据是：___________。 （6）上述实验中，主要用到的科学探究方法有_________法和_________法。 【答案】（1）加热的时间 （2）质量 （3） 3、4   （4） 水  （5） ①. 食用油  ②. 吸收相同的热量，a的温度计变化更快，比热容较小 （6） ①. 转换 ②.  控制变量      【解析】 【小问1详解】 加热器相同时间内释放的热量相同，根据转换法，水和食用油吸收热量的多少是通过加热的时间来体现的。 【小问2详解】 分析第1、2次实验数据知道，同种物质升高相同温度时，质量越大，加热时间越长。故可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关。 【小问3详解】 研究吸收热量的多少与物质的升高的温度有关，要控制物质的种类和质量相同，只改变升高的温度，故分析第3、4两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的升高的温度有关。 【小问4详解】 相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水加热的时间长，即水吸收的热量更多，所以水的吸热能力比食用油强。 【小问5详解】 [1][2]由图像知道，加热相同的时间，水和食用油吸收相同的热量，a的温度计变化更快，说明a的比热容较小，为食用油。 【小问6详解】 [1][2]我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强，这种方法叫做控制变量法。上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和控制变量法。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题7分，第21题10分，共17分） 20. 小红在自然条件下完成了冰的熔化实验，并描绘出温度随时间变化的关系图线，如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间内冰和水吸收的热量相同。[c水=4.2×103J/（kg·℃）] （1）CD段水吸收的热量是多少？ （2）冰熔化过程中，BC段吸收的热量是多少？ （3）冰的比热容是多少？ 【答案】（1）4.2×104J （2）1.68×105J （3）2.1×103J/(kg.℃) 【解析】 【小问1详解】 由图象知，CD段水用时10min从0℃升高到20℃，其吸收的热量 Q水＝cmΔt1＝4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃＝4.2×104J 【小问2详解】 由图象可知，水从0℃吸收热量升高到20℃（即CD段），需要10min；BC段是冰的熔化过程，吸收热量需要40min，故冰在BC段吸收的热量为 Q冰熔化=4Q水=4×4.2×104J=1.68×105J 【小问3详解】 AB段吸热时间为CD段的一半，故其吸收的热量为CD段水吸收热量的一半，即 Q吸冰=0.5Q吸水=0.5×4.2×104J=2.1×104J AB段冰升高的温度 △t冰=0℃-(-20℃)=20℃ 冰的比热容 21. 实测得1kg某物质熔化时温度随时间变化的图像（如图所示）。已知该物质在液态下的比热容，设物质从热源吸热的功率恒定不变。根据图像解答下列问题： （1）该物质在第4min时的内能____________（选填“大于”“小于”或“等于”）第8min时的内能。 （2）求该物质在第10~14min吸收的热量。 （3）求该物质在固态下的比热容。 【答案】（1） 小于 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 物质熔化过程中持续吸热，内能增加。第4min、第8min均处于熔化阶段，故第4min内能小于第8min。 【小问2详解】 第10~14min物质处于液态，由图像可知温度升高 该物质在第10~14min吸收的热量 【小问3详解】 因物质吸热功率恒定，相同时间内吸收的热量相等。由10~14min吸热，得每分钟吸收的热量 由图像可知，0~2min物质为固态，升温时间，温度升高。固态阶段吸收的热量 由得固态比热容 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $