5.3 十几加、减几（不进位、不退位） (课件) 2026-2027学年苏教版一年级数学上册

这是一份苏教版小学数学一年级上册的同步教学课件，针对“十几加、减几（不进位、不退位）”第3课时，涵盖复习引入、情境探究、算理讲解、练习巩固等环节，通过“摆学具、写算式、算得数”构建完整学习支架。 资料突出核心素养培养，以“铅笔数量”“操场小朋友”等现实情境引导学生用数学眼光观察数量关系，借助计数器操作、分解算式发展数学思维（运算能力），鼓励编数学故事提升数学语言表达，帮助学生理解算理，也为教师提供多样化教学活动设计。一年级学生以具体形象思维为主，需直观操作和生活情境辅助理解，该资料贴合其认知特点，助力建立数感和初步运算能力。

五 苏教版一年级上册 认识11~19 第3课时 十几加、减几（不进位、不退位） 2.经历“摆学具、写算式、算得数”的过程，让同学们自主探究十几加、减几(不进位、不退位)的计算规律，形成初步的运算能力。 1.通过观察和思考，理解并掌握十几加、减几(不进位、不退位)的计算方法，并能正确计算。 教学目标 3.在操作、探索、交流的活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。 复习引入 10＋5＝　 10＋9＝　　10＋1＝　　 2＋10＝ 8＋10＝      7＋10＝ 17－7＝     19－9＝     13－3＝    12－10＝     11－10＝     14－10＝ 我会算。 15 11 19 12 18 10 17 10 10 1 2 4 探究新知 观察情境图，说一说知道了什么？求什么？ 2 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 知道原来有13支铅笔，又拿来2支。 要求现在有多少支铅笔。 探究新知 根据前面学过的解决问题和加减法的相关知识，列式解答。 2 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 探究新知 2 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 把原来的铅笔和又拿来的铅笔合起来，用加法计算。 13＋2＝ 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 探究新知 2 13＋2＝ 想一想，怎样计算呢？ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 接着数 15 从13接着数2个，14，15。13＋2＝15。 探究新知 2 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 13＋2＝ 15 先算3＋2＝5， 再算10＋5＝15。 探究新知 先算3个一加2个一，是5个一；再把1个十和5个一合起来。 1 3 十位 个位 2 原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？ 13＋2＝ 15 可以借助计数器算一算。 5 探究新知 你能表示出13＋2的计算过程吗？ 计算十几加几（不进位）时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。 13 ＋ 2 ＝ 观察这个算式，你发现了什么？ 15 1个十 3个一 5个一 2个一 加 加 探究新知 你能再讲一个用 13 + 2 计算的故事吗？ 操场上原来有13个小朋友在玩游戏，又来了2个小朋友。现在操场上有15个小朋友在玩游戏。 探究新知 在计数器上拨一拨，说说可以怎样算。 15 - 2 ＝ 13 十位 个位 1 3 5 先算5个一减去2个一，是3个一；再把1个十和3个一合起来是13。 探究新知 你能表示出15-2的计算过程吗？ 计算十几减几（不退位）时，十位上的数不变，只把个位上的数相减。 15 - 2 ＝ 观察这个算式，你发现了什么？ 13 1个十 5个一 3个一 2个一 减 加 探究新知 15 - 2 ＝ 13 还有其他计算方法吗？ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 接着倒数 探究新知 你能讲一个用 15 - 2 计算的故事吗？ 操场上原来有15个小朋友在踢毽（jian)子，走了2个小朋友，还剩13个小朋友在踢毽子。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 通过“摆学具、写算式、算得数”的活动，我们学会了十几加、减几（不进位、不退位）的计算方法。 1.先圈一圈或画一画，再写出得数。 想想做做 14＋3＝ 17 16－4＝ 12 19－10＝ 9 2. 想想做做 11＋7＝ 17－3＝ 18 19－6＝ 14＋5＝ 4＋15＝ 18－10＝ 19 14 19 13 8 3. 想想做做 8＋2＋3＝ 13 11－1＋3＝ 13 10－7＋6＝ 9 7＋3－8＝ 2 4. 想想做做 （1）图书角有11本 和6本 。两种书一共有多少本？ （2）图书角原来有18本书，借走3本。还剩多少本？ 18 - 3＝15（本） 11+ 6＝17（本） 课后作业 完成本课时相关练习。 $