2 第1节 细胞是生命的单位-【重难点手册】2026-2027学年高中生物必修第一册同步练习册（浙科版）浙江专用

第二章 细胞的结构 第一节 细胞是生命的单位 基础过关练 测试时间：6分钟 (d 1.(2026·浙江宁波三锋联盟检测)下列关于细 胞学说及其建立过程的叙述，错误的是( )。 A.细胞学说揭示了动、植物的统一性，阐明了 生物界的统一性 B.施莱登和施旺提出“一切动、植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成” 乃综合提能练 测试时间：10分钟 C.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”， 1.(2026·浙江宁波ZDB5联盟检测)下列对细 是对细胞学说的重要补充 胞学说的创立和内容的理解正确的有几项？ D.细胞学说的建立过程中，科学家们仅通过观 ()。 察法就得出了核心结论 ①细胞学说是科学家通过对动、植物体解剖和 2.(2026·浙江G5联盟检测)自然界的细胞种类 显微观察获得的证据后总结出来的 繁多，形态、体积、功能的差异巨大。下列叙述 ②一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和 错误的是( )。 细胞产物构成 A.人神经细胞的长度可超过1米 ③细胞学说突破了动、植物学间的壁垒，却未 B.棉花的一条纤维是单个细胞 能揭示细胞和个体的内在规律性关系 C,人类卵细胞肉眼不能直接看到 ④“新细胞是由老细胞分裂而来”是细胞学说 D.某些生物细胞能生活在110℃以上的环境中 的创立者通过归纳法总结出来的 3.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选 ⑤病毒无细胞结构但必须寄生在细胞中，说明 择，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜 细胞是最基本的生命系统 头为( A.4项 B.3项C.2项 )。 D.1项 2.下列有关微生物的叙述，正确的是()。 A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 x B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核 ① ② ④ ⑤ ⑥ 生物 A.④和⑤ B.③和⑥ C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行厌 C.①和④ D.②和⑥ 氧呼吸 4.若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳 D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和 酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f),则 核糖体 下列图示中，这些概念的从属关系正确的 3.(2026·浙江宁波同济中学高一检测)下列关 是()。 于细胞与生命活动关系的描述，不正确的是 11 重难点手册高中生物学必修1分子与细胞 Z浙江专用) (）。 A.多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活 000000000 动的基础上实现的 B.草履虫、变形虫等单个细胞就能完成摄食、 A.物镜的放大倍数需要转换为40× 运动、生殖等生命活动 B.在调整放大倍数前，需要先将载玻片向左移 C.细胞是最基本的生命系统，没有细胞就没有 动一段距离 组织、器官、系统等层次 C.若视野偏暗，可以将反光镜调整为凹面镜 D.病毒没有细胞结构，在生命系统的结构层次 D.若调整为图乙后视野出现异物，则异物可能 中属于个体水平 位于物镜上 4.(2025·浙江强基联盟期中)下图1中①~④ 表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与玻片之间的 C培优突破练 测试时间：5分钟 距离，图2中甲和乙分别表示不同物镜下观察 1.某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片， 到的图像。下列描述正确的是( 请据表回答下列问题： 组别 目镜 物镜 5× 10× ①②③④⑤⑥ B 15× 10× C 8X 40× 图1 图2 A.图1中①~④放大倍数最大的镜头组合是 (1)固定装片位置不变，视野中细胞数目最多 ①③ 的是 组；同样光源下，视野中光线 B.把视野里的标本从图2中的甲转变为乙时， 最暗的是 组；观察到的细胞体积 应选用图1中的③，同时提升镜筒 最大的是 组。 C.使用图1中①④组合时视野亮度最亮，物像 (2)高倍镜下，如果视野较暗，物像又模糊不 放大倍数最小 清，这时应转动或调节的结构是 D.图2中由甲转变为乙时，正确的调节顺序 和 0 是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转 (3)用A组显微镜观察，在视野内看到一行相 动细准焦螺旋 连的9个细胞；固定装片位置不变，用B组 5.(2026·浙江宁波北仑中学检测)显微镜是高 显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中 中生物学实验中常用的仪器。某同学使用 的 个。 10×目镜和10×物镜的显微镜时，观察到视野 (4)某同学在观察时发现视野中有一个污物， 中存在如图甲所示的16个直线相连的细胞。 在不调换目镜和物镜的情况下，判断污物 若不改变目镜，为观察到如图乙所示图像，下 是否在装片上的方法是 列说法错误的是()。 12重难点手册高中生物学必修1分子与细胞Z父( 氨基酸残基，含有7个肽键。某氨基酸的侧链基团为 H 一CH2,该氨基酸的结构简式为H2N一C一COOH。 Ca Hz (2)血管紧张素是一种蛋白质，可以用双缩脲试剂检 测，呈现紫色。不同血管紧张素的功能不完全相同， 这是由于氨基酸的种类、数量、排列顺序不同。(3)当 血压下降时，血管紧张素Ⅱ能特异性与平滑肌上的受 体结合，提高血压。血管紧张素不能通过口服补充， 因为血管紧张素的化学本质是多肽，口服会被消化液 中的酶水解成氨基酸。(4)普利类药物可能对血管紧 张素转化酶的亲和力强，从而抑制血管紧张素的 形成。 13.(1)本尼迪特试剂；红黄色；葡萄糖、果糖、麦芽糖 (2)苏丹Ⅲ；苏丹Ⅲ染液能溶解在乙醇中。(3)实验 原理：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。①在豆 浆机中加入黄豆和一定量的水，研磨，倒出豆浆。 ③向试管内注入1mL0.1g·mL1的NaOH溶液， 摇匀。④向试管内注入0.01g·mL1的CuSO, 溶液5滴，摇匀。结果预测和分析：若试管内出现 紫色反应，则说明黄豆中含有蛋白质，若不出现紫色 反应，则说明黄豆中不含蛋白质。(4)过量的双缩 脲试剂B会与双缩脲试剂A反应，使溶液呈蓝色，掩 盖生成的紫色。 [(1)还原糖具有还原性，它能将本尼迪特试剂中的 Cu+还原成Cu+,生成红黄色的Cu2O沉淀，所以可 用本尼迪特试剂鉴定还原糖的存在。常见的还原糖 有葡萄糖、果糖和麦芽糖。(2)苏丹Ⅲ染液可将油脂 染成橙黄色，并能溶解在乙醇中，根据这一性质可用 乙醇洗去浮色，便于观察。(3)蛋白质分子中有肽键， 可以与双缩脲试剂产生紫色反应，所以可以用双缩脲 试剂检测蛋白质的存在。双缩脲试剂的用法：先向待 检测样液中滴加1mL0.1g·mL的NaOH溶液振 荡摇匀后，再滴加0.01g·mL1的CuS0,溶液5滴， 摇匀。(4)若加入过量的双缩脲试剂B,即CuSO4溶 液，CuSO4溶液本身呈蓝色，与双缩脲试剂A反应产 生的Cu(OH)2也呈蓝色，会掩盖生成的紫色，从而影 响实验观察。] 第二章细胞的结构 第一节细胞是生命的单位 【基础过关练】 1.D[细胞学说指出动植物均由细胞构成，揭示了它们 6 浙江专用) 的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；施莱 登和施旺提出“一切动植物由细胞发育而来，并由细胞 和细胞产物构成”，这是细胞学说的核心观点，B正确； 魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，修正了原有 学说中“新细胞由老细胞产生”的不足，是对细胞学说 的重要补充，C正确；细胞学说的建立不仅依赖观察 法，还需归纳法等科学方法，仅通过观察无法得出理论 性结论，D错误。] 2.C[人神经细胞（如坐骨神经细胞）的轴突可长达1米 以上，负责传递信号，A正确；棉花纤维由单个表皮细 胞发育而来，成熟后为死细胞，但仍保持细胞结构，B 正确；人类卵细胞直径可达0.2mm,可用肉眼直接看 到，C错误；某些超嗜热古菌（如深海热泉中的微生物） 的细胞可在110℃以上高温环境中生存，D正确。] 3.C[题图中①②⑤有螺纹，为物镜，③④⑥没有螺纹， 为目镜，要使被观察的物体放大50倍，可选用①④组 合，故C正确。] 4.B[乳酸菌和硝化细菌属于细菌，细菌属于原核生物； 酵母菌属于真核生物。] 【综合提能练】 1.C[①科学家从人体的解剖和观察人手认识到器官由 组织构成，显微镜观察认识到细胞的存在，后来施莱登 和施旺将科学观察和归纳概括相结合形成理论，后人 根据他们的研究结果总结出细胞学说，①正确；②一切 动植物都是由细胞发育而来，不是一切生物都是由细 胞发育而来，②错误；③细胞学说使人们认识到植物和 动物有着共同的结构基础，突破了动、植物之间的壁 垒，“细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组 成的整体生命起作用”揭示个体和细胞的内在规律性 关系，③错误；④“新细胞是由老细胞分裂而来”是科学 家们通过显微镜观察得出的结论，④错误；⑤病毒无细 胞结构但必须寄生在细胞中，说明细胞是最基本的生 命系统，⑤正确。] 2.C[蓝细菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没 有叶绿体，蓝细菌能进行光合作用是因为其细胞内有 叶绿素、藻蓝素及与光合作用有关的酶，A错误；酵母 菌是单细胞真菌，有成形的细胞核，是真核生物， B错误；破伤风杆菌属于原核生物，细胞内不含线粒 体，其是典型的厌氧型微生物，只能进行厌氧呼吸，C 正确；支原体是原核生物，细胞内不含染色质，只有真 核生物的细胞核内才有染色质，D错误。] 3.D[多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基 础上实现的，A正确；草履虫、变形虫为单细胞生物，均 靠单细胞就能完成摄食、运动、生殖等生命活动，B正 确；细胞是生命系统最基本的结构层次，没有细胞就没 有组织、器官、系统等层次，C正确；细胞是最基本的生 命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层 次，D错误。] 4.C[据题图1可知，①比②的放大倍数小，③比④的放 大倍数大，因此，若使物像放大倍数最大，题图1中的 组合一般是②③，A错误；把视野里的标本从题图2中 的甲转为乙时，是低倍镜切换为高倍镜的操作，应选用 题图1中的③，需要先将物像移至视野中央，不需要提 升镜筒，B错误：视野亮度和放大倍数反相关，据题图1 可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，因 此，使用①④组合时物像放大倍数最小，视野亮度最 亮，C正确；从题图2中的甲转为乙，是低倍镜转换为 高倍镜的操作，正确的调节顺序：移动标本→转动转换 器→调节光圈→转动细准焦螺旋，D错误。] 5.B「题图甲视野中一行细胞有16个，题图乙视野中一 行细胞有4个，放大倍数为原来的16/4=4倍，原来物 镜是10×，所以物镜的放大倍数需要转换为40×，A 正确：由于在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒 的，题图甲中细胞在视野的右侧，要将其移到视野中 央，在调整放大倍数前，需要先将载玻片向右移动一段 距离，而不是向左移动，B错误；若视野偏暗，可以将反 光镜调整为凹面镜，因为凹面镜有聚光作用，能使视野 变亮，C正确；若调整为题图乙后视野出现异物，异物 可能位于物镜上，D正确。] 【培优突破练】 1.(1)A;C;C。(2)反光镜；光圈；细准焦螺旋。 (3)3。(4)移动装片，看污物是否移动，若污物随之 移动，则污物在装片上。 [(1)显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍 数。由此可知，A组的放大倍数最小，C组的放大倍数 最大。固定装片位置不变，显微镜的放大倍数越大，视 野中的细胞数目越少，每个细胞的体积越大，同样光源 下视野越暗；反之，放大倍数越小，视野中的细胞数目 越多，每个细胞的体积越小，同样光源下视野越亮。 (2)调光可调节反光镜（凹面镜亮，平面镜暗）、光圈（大 光圈亮，小光圈暗)，所以想要视野变亮、物像清晰可选 择凹面镜或大光圈，并调节细准焦螺旋。(3)在A组显 微镜下观察到一行相连的9个细胞，换用B组显微镜 后，原细胞的直径被放大了3倍，所以视野中观察到的 练习册参考答案与提示么超 这行细胞的数日约为9÷3=3个。(4)判断污物位置 的方法是先移动装片，观察污物是否随之移动，如果随 之移动，则污物在装片表面或内部，如果不随之移动， 则污物一般在镜头上，接着可转动目镜，看污物是否移 动，如果随之移动，说明污物在目镜上，否则，污物可能 在物镜上。] 第二节细胞膜控制细胞与周围环境的联系 【基础过关练】 1.B[该实验显示膜蛋白最终均匀分布，说明膜具有流 动性，支持流动镶嵌模型，而否定了静态模型（认为膜 结构固定)，A正确；低温会降低细胞膜的流动性，导致 膜蛋白运动速率减慢，荧光均匀分布所需时间延长，这 体现了温度对膜流动性的影响，B错误；一段时间后， 两种荧光染料在融合后的细胞膜上均匀分布，证明了 膜蛋白能够运动，进而体现出了膜的流动性，C正确； 实验初期，小鼠和人细胞的膜蛋白尚未混合，故融合细 胞一半显示小鼠荧光，另一半显示人细胞带有的荧光， D正确。] 2.C[磷脂分子的头部亲水，尾部疏水，甲处位于脂质体 内部，是磷脂分子头部朝向的区域，属于亲水环境，所 以适合装载水溶性药物，A正确；乙处位于磷脂双分子 层之间，是磷脂分子尾部朝向的区域，属于疏水环境， 适合装载脂溶性药物，B正确；磷脂分子具有亲水的头 部和疏水的尾部，而不是亲水的尾部和疏水的头部， C错误；胆固醇在生物膜中可以调节膜的流动性等，在 脂质体中加入胆固醇，可能会使脂质体的结构更稳定， 从而减少药物渗漏，D正确。] 3.D[由于M.=M,>Ma>MB,所以甲和丙装置中漏 斗液面均升高。根据题设条件可知，M。一Ma<M.一 MB,所以丙装置中半透膜两侧溶液的浓度差更大些， 因而丁装置中液面上升高度h2大于乙装置中液面上 升高度h1。由于丁装置中漏斗得到的水分子多于乙装 置中漏斗得到的水分子，因而达到平衡后M>M。] 4.D[内在性蛋白（如载体蛋白）在膜中是不对称分布 的，A错误；细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而非 外在性蛋白，B错误；外在性蛋白（如骨架蛋白）不仅维 持红细胞形态，还参与膜的功能调节等，C错误；内在 性蛋白（如载体蛋白）可贯穿膜的内外表面，实现物质 运输等功能，D正确。] 5.C[有氧训练能增强细胞膜的流动性，而红细胞的变 形能力与膜流动性密切相关，因此能提高其变形能力， A正确；红细胞由造血干细胞分裂分化形成，成熟红细 7